人教版(新课程标准)2019-2020学年语文四年级下册第一组第4课《七月的天山》同步练习A卷
第 1 页 共 4 页 人教版（新课程标准）2019-2020学年语文四年级下册第一组第4课《七月的天山》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共5题；共5分)
1.
（1分） 在横线上填上合适的词语。
________的雪峰 ________的水底 ________的银链 ________的溪水
________的山涧 ________的彩虹 ________的日影 ________的塔松
2. （1分） 写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：柔嫩——________ 绚烂——________ 细碎——________
反义词：凉爽——________ 寂静——________ 盛开——________
3. （1分） 给加下划线的字注音。
________ 住处 ________ 找人________ 办法 ________ ________
旁边________ 许多________ 放进去________ ________ 高大________
4. （1分） 选词填空。
竟然 居然 忽然
（1） 过不多久，________有一个更小的脑袋从叶间探出来。
（2） 这可爱的小家伙，________把我当成了它的朋友。
（3） 有一天，我伏案写作时，它________落到我的肩上。
5. （1分） 写出词语的近义词和反义词。 第 2 页 共 4 页 近义词 反义词
偶尔—________ ________
杰出—________ ________
广阔—________ ________
二、 阅读理解 (共2题；共4分)
6. （1分） 找出不是表示颜色的词语。________
A、翠绿的原始深林 B、五彩斑斓的溪水 C、深黑的石洞
D、白皑皑的群峰 E、缓慢的洄水涡 F、怪石嶙峋的山坡
G、或浓或淡的新绿 H、连绵不断的画卷 I、粉红色的沙土
7. （3分） 阅读短文，完成练习。
水墨菱塘（节选）
吴建
故乡的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，（度 熬）过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初疏疏朗朗地，细小的菱叶漂浮于碧水间；一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地（涨 铺）满菱塘，把水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支楞得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花。微风送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。
临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的（划 荡）一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉洌洌的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。
剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。我看到了池塘轻易散不开的浓雾。荡起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼，甜滋滋的，满口生津，齿颊留芳…… 第 3 页 共 4 页 （1） 文中写到了________，它是指春末夏初梅子成熟的时间，我还能写出类似的三个表示时间的词语________、________、________。
（2） 选出括号中合适的词语。
（度 熬）________过 （涨 铺）________满 （划 荡）________一只
（3） 文中，作者为我们勾勒出了几幅画，我能给它们起个名字：________、________等。
（4） “散漫”一词用的是否合适？为什么说故乡的菱塘是散漫的？这样写的好处是什么？
（5） 文章最后一段是作者的想象，表达了作者什么样的思想感情。 第 4 页 共 4 页 参考答案
一、 基础运用 (共5题；共5分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
二、 阅读理解 (共2题；共4分)
6、答案：略
7、答案：略
人教版语文四年级下册第一组第4课《七月的天山》同步训练A卷
人教版语文四年级下册第一组第4课《七月的天山》同步训练A卷 1 / 9
人教版语文四年级下册第一组第 4 课《七月的天山》同步训练 A 卷
姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________
小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！
一、 基础题 ( 共 16 题；共 94 分)
1. （6 分）在横线上填上适合的词语
________的日影 ________ 的溪水
________的丛林 ________ 的彩虹
________的山涧 ________ 的鲜花
2. （3 分）写出以下词语的反义词。
凉快— ________ 沉寂— ________ 绽放— ________
3. （6 分）在横线上填上适合的词语。
________的雪峰 ________的秋季
________的雪水 ________的白莲
________的天山 ________的霞光
4. （8 分）看拼音，写词语。
j ǐn du àn yōu j ìng yíng r ào mián y án
________ ________ ________ ________
xuàn l àn ji ǎo ji àn bái ái ái f ǔ sh ì
________ ________ ________ ________
5. （4 分）用表示“看”的词语填空。①你骑在马上，能够 ________阳光透射到清亮的水底。
第 1页共9页 人教版语文四年级下册第一组第4课《七月的天山》同步训练A卷 2 / 9
② ________蓝天，朵朵白云轻轻地飘扬。③战士们手握钢枪 ________着前面。④站在山顶
________，整个乡村一览无余。
6. （3 分）写出以下词语的近义词。
新人教版四年级(下)《第4课时 七月的天山》同步练习卷(1)
第1页（共3页） 新人教版四年级下册《第4课时 七月的天山》同步练习卷（1） 一、填空题（共9小题，每小题0分，满分0分） 1．带着问题来读书。 （1）读了文题，我们知道了作者描写的是 （时间） （地点）的美丽景色。 （2）作者用 的方法，重点从天山的 、 、 三个方面展示了天山的景物。 2．用“√”选择正确读音。 皑（kǎi ái） 涧（jiān jiàn） 俯（fǔ fú） 蹄（dì tí） 3．给下列加点的多音字注音。 （1）我们骑马来到饮． 马溪边，忙跳下马，掬起溪水一品，比饮． 料还清甜。 （2）骑马穿行在蜿蜒无尽． 的原始森林，尽． 管正值炎热的夏季，却有着秋天般的凉爽。 4．近、反义词我来选。（在正确选项下画“ ____”） 寂静（沉寂 平静） 幽静（肃静 僻静） 蜿蜒（笔直 崎岖） 俯视（俯冲 仰望） 5．在下面的括号内填上恰当的词语。 的雪峰 的秋天 的山涧 的日影 的水底 的森林。 6．读比喻句，完成问题。 （1）雪水从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。 这句话把 比做 。 （2）浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
第2页（共3页） 这句话把 比做 。 7．按要求写句子。 （1）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 改成陈述句： （2）蓝天衬着高耸的巨大的雪峰。 缩句： 。 8．课内语段阅读。 走进天山深处，山色逐渐变得 ，山形也逐渐变得 。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。 （1）在文中横线上填上恰当的词语。 （2）照样子写出描写颜色的词语。 五．彩缤纷 （3）短文第一句话在文中是 句。 （4）文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法。 9．不试不知道，一试真奇妙！ 查一查，选一选。 新疆北部有 ，南部有 、 和 。 作为新疆的象征，横贯中部，以南叫南疆，以北叫北疆。 A．阿尔金山 B．天山 C．阿尔泰山 D．昆仑山 E．喀喇昆仑山。
部编人教版小学语文四年级下册4.七月的天山
4、七月的天山
学习目标：
1．认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。
3．能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。
学习重难点：
1．有感情地朗读课文，从作者的字里行间感受天山的美景。
2.学习文章中写作手法进行小练笔。
学习时间：2课时
学习过程：
一、课前预习
1．自主学习生字词，利用工具书理解生字词的意思。
2．读熟、读通课文。
3．画出文中表示游览顺序的词语，感受这样写的好处。
4．弄清楚游览的顺序和地点的变换，找出每个自然段过渡的句子
5．文中运用了哪些句子用了比喻的修辞手法，找出来，仔细读。
6．尝试把文中优美的句子进行有感情地朗读，品味天山的美。
二、预习检查
（1）正确读出下列词语。
戈壁滩 飞泻 锦缎 幽静 萦绕 绵延 绚烂 矫健 白皑皑 山涧 五彩斑斓 无限生机 蜿蜒无尽 重重叠叠 斑斑点点 五彩缤纷
（2）语境注音。
①我们骑马来到饮（ ）马溪边，忙跳下马，掬起来一品，比饮（ ）饮料还清纯。
②售货员重（ ）新称了糖果的重（ ）量。
（3）给下列多音字组词。
yìn（ ） chónɡ（ ）
饮{ 重{
yǐn（ ） zhònɡ（ ）
（4）小组成员轮读课文，要求正确、流利。
（5）照样子写词语。
重重叠叠 ________ ________ _________
白皑皑_________ ________ _________
（6）写出下列词语的近义词或反义词。
近义词： 柔嫩( ) 绚烂( ) 细碎( )
人教版四年级语文下《七月的天山》教案
人教版四年级语文下《七月的天山》教案
第1篇：《七月的天山》教案
一、教材分析
《七月的天山》节选自碧野的游记作品《天山景物记》，是一篇写景记叙文。全文结构清晰，按照刚进天山、天山里面、天山深处的写作顺序，把天山充满异彩的景物渐渐展现在读者的面前。
本文在语言上也很有特色，较多地运用了比喻、对仗、排比、拟人等修辞手段，且多是长句子，使语言显得生动形象、诗意盎然，读来琅琅上口，富有节奏感，可以抓住主要的长句子，让学生在反复读议的基础上背诵积累下来。
二、教学要求
1.认识8个生字新词，能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。
2.能正确流利地朗读课文。学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。
3.培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情。
三、教学重点、难点
1.学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条;
2.体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。
四、课前准备 查找有关天山的资料
五、教学过程：
(一)激情导入
“明月出天山，苍茫云海间。”“地脉至此断，天山已包天。日月何处栖，总挂青松巅。”“苍苍浮紫气，天山真雄伟。陵谷分阴阳，不假皴擦美。初阳照积雪，色如胭脂水。”同学们，你们知道这些瑰丽的诗句都是描写哪个地方的景色的吗?(天山)是呀，“天山”令人神往，今天学习一篇著名作家碧野描写的有关天山的美文，让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧!
(二)资料交流
读课题，学生利用资料介绍天山，教师演示课件。
(三)初读畅游
1.通读全文，文中共描写了几个美丽的画面?并给这些画面加上小标题(雪峰美景、幽静森林、繁花似锦)
2.读读课文，想一想这些画面作者是按怎样的顺序安排的，并找出有关语句。(观察点的移动，由山外到山里。)(如：进入天山”“再往里走”“走进天山深处”)
(四)细读畅谈
细细读课文，思考：作者描绘了哪几幅美丽的画面，是如何把这七月的天山的景色具体形象地描绘出的?。
第4课 七月的天山 说课稿人教版四年级语文下册
7.七月的天山（说课稿）
一.领悟教材，确定目标（说教学目标）
《七月的天山》是人教版四年级下册第一组以感受大自然的美为专题的一篇略读课文。“课标”关于这一组阅读教学目标的要求是指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。
这篇课文讲述了连绵几千里，横亘塔里木盆地和准葛尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半的天山。天山终年积雪，盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但一进入天山，便凉爽宜人，则是另一番天地。作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面。一是从高到低、由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪水、溪流。二是描绘了天山密林幽静的美景：茂密的森林、细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。三是描绘天山深处的美景：山色柔嫩、山形柔美，重点写了五彩缤纷的野花，溪流两岸，满地鲜花，犹如进入春天的花园。这篇课文重点从水、树、花三方面展示了天山的景物。学习这篇课文，通过对美文的诵读，感受天山之美，受到美的熏陶，同时积累优美词句，增加文化积淀。
依据年段目标及本单元教材的要求，结合学生的特点，对于本课的教学，我拟定了以下教学目标：1.认识本课生字新词。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.能联系上下文，理解词句意思，感受并积累优美词句。4.领略北国天山的美景，培养学生热爱大自然的思想感情。 本课的教学重点是：通过生活体验和联系上下文理解词句的意思，积累优美词句。教学难点是：从字里行间领略北国天山的美景，培养学生热爱大自然的思想感情。
二.生为主体，指导学法（说教学方法）
根据这篇课文的特点，采用“读为基础，读中感悟”的教学方法，课堂上书声琅琅，读议结合，互动交流，真正奏响“读”这一主旋律，切实落实《语文课程标准》的要求：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到美的情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。采用多种形式的读，激发兴趣，调动学生参与学习的积极性。
人教新课标(标准实验版)四年级下册_第4课_七月的天山_同步测试小学语文-有答案
试卷第1页，总3页 人教新课标（标准实验版）四年级下册 第4课 七月的天山 同步测试小学语文-有答案
填空题
1. 读拼音，写词语。
fǔ shì mǎ ān mián yán bái ái ái
2. 写出下列词语的反义词。
凉爽—________ 寂静—________ 盛开—________
3. 按课文《七月的天山》内容填空。
读了课文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是：________ ， 再往里走，他又描写了：________ ， 走进天山深处，他描写的景物是：________。
4. 读课文《七月的天山》给句子加上标点符号。
融化的雪水________从高悬的山涧________从峭壁断崖上飞泻下来________像千百条闪耀的银链________在山脚下汇成冲激的溪流________浪花往上抛________形成千万朵盛开的白莲________
5. 根据课文《七月的天山》内容填空。
山色________ 山形________ 溪流________
试卷第2页，总3页 参考答案与试题解析
人教新课标（标准实验版）四年级下册 第4课 七月的天山 同步测试小学语文-有答案
填空题
1.
【答案】
俯视；马鞍；绵延；白皑皑
【考点】
拼音
七月的天山
【解析】
此题暂无解析
【解答】
读准字音，理解词义，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。要注意“马鞍”的“鞍”与“安全”的“安”区别。
2.
【答案】
炎热；喧闹；凋谢
【考点】
辨析解释词义，辨析解释字义
近义词，反义词
七月的天山
【解析】
此题暂无解析
【解答】
凉爽：凉快。所以“凉爽”的反义词是“炎热”。寂静：没有声音；安静。所以“寂静”的反义词是“喧闹”。盛开：谓花茂盛地开放。所以“盛开”的反义词是“凋谢”。
3.
【答案】
雪山；原始森林；溪流
【考点】
课文理解，课文背诵
人教版语文四年级下册第一组第4课《七月的天山》同步训练C卷
第 1 页 共 10 页 人教版语文四年级下册第一组第4课《七月的天山》同步训练C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础题 (共16题；共127分)
1.
（6分）在横线上填上合适的词语
________的日影
________的溪水
________的森林 ________的彩虹
________的山涧 ________的鲜花
2. （3分）写出下列词语的反义词
缓慢________ 高耸________ 浑浊________
3. （6分）给划线的字选择正确的读音。
饮马________（A．yǐn B．yìn） 重叠________（A．chóng B．zhòng）
转盘________（A．zhuǎn B．zhuàn） 稍微________（A．shào B．shāo）
画卷________（A．juàn B．juǎn） 散步________（A．sàn B．sǎn）
4. （5分）看拼音写词语。
lián mián bù duàn yíng rào jiǎo jiàn
________ ________ ________
wǔ cǎi bān lán wú xiàn shēng jī
________ ________
5. （3分）写出下列词语的反义词。
凉爽—________ 寂静—________ 盛开—________ 第 2 页 共 10 页 6. （3分）选择下列句子运用了什么修辞手法
A、拟人 B、比喻 C、排比
①太阳下，雪峰间的云影就像白缎子上绣了几朵银灰色的花。________
②溪水中，鱼儿在欢快地跳跃。________
③两岸满是野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。________
(人教新课标)语文四年级下册《七月的天山》优秀教学设计
第1页/共3页 4 七月的天山
【备课资料包】
天山是中亚东部地区（主要在中国新疆）的一条大山脉，横贯中国新疆的中部，西端伸入哈萨克斯坦。古名白山，又名雪山，冬夏有雪。故名，匈奴谓之天山，唐时又名折罗漫山，高达二万一千九百尺，长约2500千米，宽约250--300千米，平均海拔约5千米。最高峰是托木尔峰，海拔为7435.3米，汗腾格里峰海拔6995米，博格达峰的海拔5445米。这些高峰都在中国境内，峰顶白雪皑皑。新疆的三条大河——锡尔河、楚河和伊犁河都发源于此山。天山山脉把新疆分成两部分：南边是塔里木盆地；北边是准噶尔盆地。
碧野（1916-2019），原名黄潮洋，1916年２月出生，广东大埔人。现代作家，散文家。他曾任中华全国文艺界抗敌协会成都分会理事，莽原出版社总编辑，曾在晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院、华北大学文艺学院任教。新中国成立后，历任中央文学研究所创作员，中国作协第三、四届理事和湖北分会副主席。碧野作品以歌唱英雄的时代为主调，充满了对新生活的希望和祝福。比喻、对仗、排比、拟人是碧野常用的修辞手段，借此来创造富有节奏感的艺术境界。著有散文集《在哈萨克牧场》、《情满青山》、《月亮湖》和《碧野散文选》等。
【教学目标】
1、认识本课生字新词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美语句并积累。
4、感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情。
【教学重点】
正确、流利、有感情地朗读课文。学习作者抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。
【教学难点】
揣摩文中比喻、排比等修辞手法的表达效果，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。 第2页/共3页 【教学准备】
挂图；画有导游线路的小黑板；天山景物课件。
【教学过程】
第一课时
一、直接揭题
指名读课文前面的过渡语。
二、学生自学
带着过渡语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。
四年级下册语文教学反思4七月的天山_人教版新课标
四年级下册语文教学反思4七月的天山_人教版新课标
第 2 页 四年级下册语文教学反思-4七月的天山人教版新课标（2019）
《七月的天山》一篇文字优美，脉络清晰的抒情散文，作者紧抓七月天山景物的特点，为我们展现了美丽的寂静而又充满生机的天山，文章遣词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对天山美景的热爱与赞美。
如此文质兼美的文章，如何让其在略读文章中独占鳌头，成为学生自主学习、积累方法的最佳素材呢？依据本次教研专题《教学目标的有效落实》，经过不断尝试，反复修改，设计了此课。
一、以学定教，促进学生的自主发展。
由于我们的学生对远在新疆的天山非常陌生，加之这是一篇略读课文又不可与精读课文相提并论，进行精讲，因此，在课前通过课件展示天山的美景图片，使学生对美丽的天山产生直观的感受，从视觉上来认识天山，了解天山，激发学生对天山的向往，引导了学生的阅读期待。
进入中高年级后，语文教材有一个特点，即每个单元的导读都会明确提出单元训练的重点，于是开课之初我注意了单元训练重点的回顾，目的在于让学生学会围绕单元训练重点来阅读理解语言文字，真正达到学有目的，学有重点。然后初读课文，从整体上感受天山之美，通过自由轻声朗读课文划出表示作者游览顺序的词语“进入天山----再往里走----走进天山深处”，充分激发了学生的主动意识，有效促进了学生的自主发展。
二、注重多读感悟，进行自主地获取。
依据略读课文的特点，我放手让学生自主阅读，品味语句，进行自主地获取。
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2019年四年级语文下册 4《七月的天山》词句解析素材 新人教版
2019年四年级语文下册 4《七月的天山》词句解析素材
新人教版
1、戈壁滩：是蒙古语译音，意为“难生草木的地”。为粗砂（shā）、砾（lì）石覆（fù）盖在硬土层上的荒漠地形，无土壤发育，植物稀少，按成因可分风化的砾质戈壁、水成的砾质戈壁和风化的沙质戈壁。主要分布在蒙古南部，我国内蒙古北部。塔里木、柴达木等盆地山麓（lù），也有砾质戈壁带分布。
2、山涧：山间的水沟。
3、洄水涡：水流回旋。
句子解析
1、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如一幅优美的风景画。太阳光透过云彩，把云彩的影子映在雪白的山峰上。作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映在上面都显得发灰。由此可以看出作者的想象是多么的丰富，比喻是多么的贴切。
2、融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
两个“从”字，一个“飞泻”，写出了雪水流动的磅礴气势，“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银链；溪流抛起的浪花就像千万朵盛开的白莲，这又是多么确切形象的比喻。
3、沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断，“重重叠叠”说明了枝叶的茂密，在这样的密林中，阳光只能是“漏”下，这里不用“照”字而用“漏”字，与“细碎的日影”相照应。作者精确的用词，把天山的特有风光逼真地展现在读者面前。
4、马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
一说“矫健”，一说“精神”，用词富有变化，一个“浮”字形象地写出花之多，人就像置身在花的海洋之中。
附送：2019年四年级语文下册 5 中彩那天教学设计 新人教版