大手拉小手
大手牵小手,一起向未来文案
大手牵小手,一起向未来文案
1、温馨陪伴，幸福很简单就是，大手拉小手，拉你一起走。
2、有家人陪伴的小日子，才是最幸福的时光，大手牵小手，幸福到白头。
3、世界很大，幸福很小，有家人陪伴的小日子，才是最幸福的时光，大手牵小手，幸福到白头。
4、我们要好好的，别人说什么都不算，我们的感情我们说了算，我们不能输在时间上，我们大手牵小手，要一直一直在一起。
5、幸福很简单就是大手拉小手，我陪你长大，你陪我变老!
6、幸福很简单，就是大手牵小手，未来路上，我陪你长大，你陪我变老。
我牵着你，你牵着我，长长的路，我们慢慢的走。
7、幸福就是一家人在一起，生活温暖顺心，其他别无所求。
8、大手拉小手，幸福慢慢走。
愿你一生被爱，想要的都有，得不到的都释怀，走过千山万水，都被这个世界温柔以待。
9、幸福很简单，就是大手拉小手，漫漫长路慢慢走，手牵手，我们一起长大。
10、有家人陪伴的日子，才是最幸福的时光，大手牵小手，幸福到白头。
11、大手牵小手，温暖一直有，陪你们看新世界，陪你们看海底万里，陪你们快快长大，陪你们无忧无虑。
12、一家人一起，心中各有彼此，大手牵小手，一起幸福到白头。
大手拉小手作文10篇精选
大手拉小手作文10篇精选改革开放原来，中国有了翻天覆地的变化，国家强大了，经济发展了，人民生活提高了。
但是我们万万不可大意，什么时候都缺少不了精神文明。
为此我们开展了’’小手拉大手共同创建精神文明’’等一系列的教育活动。
显得...下面是我收集整理的大手拉小手作文10篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1 大手拉小手作文改革开放原来，中国有了翻天覆地的变化，国家强大了，经济发展了，人民生活提高了。
但是我们万万不可大意，什么时候都缺少不了精神文明。
为此我们开展了’’小手拉大手共同创建精神文明’’等一系列的教育活动。
显得十分重要，非常及时。
是的，社会公德很重要。
社会公德它告诉我们：文明礼貌；助认为乐；爱护公物；保护环境；遵纪守法。
其目的是鼓励人们在社会上做一个好公民，文明的好市民。
另外，家庭是国家的一员，家庭和睦了，国家才能安稳。
所以，家庭美德也很重要。
家庭美德是每个公民在家庭生活中应遵循的行为准则，是调节家庭内部成员和家庭生活密切相关的人际交往规范，它告诉我们：尊老爱幼；男女平等；夫妻和睦；勤俭持家；邻里团结。
其目的是要鼓励人们在家庭里做一个好成员。
我以后也要讲文明；热爱祖国；热爱家乡。
在公交车上给老人让座；在家尊老爱幼，邻里和睦；在学校关心集体；爱护公物；尊敬老师；勤奋学习。
不做有损国家，有害他人的事情；不说脏话；不随地吐痰，扔杂物，讲究卫生、美化环境；不践踏草坪；不攀折花草树木；不违法交通规则；不在马路上玩，过马路左右看，要走斑马线。
语言文明‘礼貌待人。
为创建和谐社会贡献自己的一点力量。
篇2 大手拉小手作文手拉着手的感觉真好，每当我们手牵着手，从手上传感到的不仅是温暖，还有关爱和心跳。
“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥——————”窗外，熟悉的歌谣在耳畔想起，我的思绪回到了那朦胧的过去，有朦朦胧胧的片段，也有清晰的一幕幕。
而奶奶和我大手拉小手的情景，却是那么的真实，那么的真切。
一幕幕在眼前浮现。
奶奶的手有点粗糙，但很温暖。
大手拉小手教案(6篇)
大手拉小手教案（必备6篇）教案是老师进行教学活动的基础,在教学过程中起着举足轻重的作用。
以下是我为大家收集整理的大手拉小手教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
大手拉小手教案第1篇活动目标：1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认得一些常见的交通标志。
2. 幼儿能积极参加到活动中来，在游戏活动中体验交通规定的紧要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。
3. 幼儿养成自发地遵守交通规定的好习惯。
活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认得一些常见的交通标志。
活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规定的紧要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。
活动准备：物质准备：课件，儿童脚踏车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。
阅历准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全学问。
场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。
活动过程：一、幼儿观看课件，老师引导幼儿讨论：1.幼儿观看课件1——《上学路上》，老师提问：刚才的'动画片告知我们上学路上应当注意些什么？哪些行为是违反交通规定的？正确的应当怎么做？对回答问题的小伙伴进行激励，把交通安全小卫士的贴片贴在小伙伴的胸前。
2.幼儿观看课件2——认得一些常见的交通标志，老师提问：你认得这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。
幼儿认得斑马线、非机动车道，机动车道。
2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过公路：两个小伙伴开扭扭车当司机，两个小伙伴骑单车以及四个行人模拟过十字路口。
幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小伙伴，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应当怎么做？老师小结幼儿叙述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过公路。
幼儿园大班《大手拉小手》教案
幼儿园大班《大手拉小手》教案一、教学目标1.培养幼儿学会合作、分享、关爱他人的品质。
2.培养幼儿的动手操作能力，提高手眼协调能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
4.培养幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会合作、分享、关爱他人，提高动手操作能力。
2.教学难点：如何引导幼儿在活动中自然地表现出合作、分享、关爱他人的品质。
三、教学准备1.教具准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、废旧物品等。
2.环境准备：布置温馨的教室环境，营造愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿一起玩“大手拉小手”游戏，引导幼儿体验合作、分享的乐趣。
（2）教师邀请幼儿分享自己与家人、朋友间的合作、分享故事。
2.教学活动（1）教师出示废旧物品，引导幼儿思考如何利用这些物品进行创作。
（2）教师将幼儿分成若干小组，每组选定一个废旧物品作为创作素材。
（3）教师引导幼儿展开想象，讨论如何将废旧物品变成有用的物品。
（4）教师协助幼儿进行创作，指导幼儿运用画笔、颜料、剪刀、胶水等工具完成作品。
3.展示与评价（1）教师组织幼儿展示作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。
（2）教师邀请其他幼儿对作品进行评价，培养幼儿的审美能力和鉴赏能力。
4.活动延伸（1）教师引导幼儿关注生活中的环保问题，如垃圾分类、节约用水等。
（2）教师组织幼儿进行环保主题活动，如制作环保标语、宣传环保知识等。
五、教学反思1.教师在活动中要关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
2.教师要善于发现幼儿的闪光点，及时给予表扬和鼓励。
3.教师要引导幼儿在活动中自然地表现出合作、分享、关爱他人的品质，避免生硬的说教。
4.教师要关注幼儿的环保意识培养，将环保教育融入日常教学活动中。
本次教学活动通过“大手拉小手”这一主题，让幼儿在愉快的氛围中学会合作、分享、关爱他人，提高动手操作能力。
同时，活动还培养了幼儿的观察力、想象力及创造力，以及环保意识。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的全面发展，为幼儿创造更多有趣、有益的教学活动。
大手拉小手作文范文七篇
大手拉小手作文范文七篇大手拉小手作文范文七篇篇一：大手拉小手这次我们要做一个带头作用，当一回小老师，教会他们做广播体操。
这个任务很重，也很难出色地完成好，教的过程中遇到了很多问题。
第一天，我把三个小妹妹带到一块空地上。
刚开始她们还挺乖的，等站好的时候，可爱的小妹妹们却玩了起来。
我使劲拍了拍手，她们终于安静下来了，我蹲下来亲切地对她们说：“你们要认真学，知道吗？”我把妹妹们一个个拉到各自的位置上，让她们拉开距离，把她们的小手轻轻放在裤子两侧的裤缝上，“站好！”我小声叫了一下，生怕吓着她们。
她们似乎有些听话了，主动立正站好，微笑着看着我，我的心中一阵窃喜，这个小老师还挺好当的，可接下来可不是想象中的那么容易了。
纪律是管好了，教起操来可就麻烦了。
开始的几节还行，可到了第六节，我在前面示范，转脸看后面却都乱跳了起来，还有一个小妹妹累得做不动了，就开始东张西望起来。
“立正！”我大声发出口令。
她们立正站好，把目光集中在我身上。
这次我吸取了上次的教训，把速度放得很慢，两次之后，再连贯地做动作。
“看明白了吗？”小妹妹们瞪大着眼睛看着我好象明白了似的点了点头。
接着，我来喊拍，让她们自己做，这下可难倒我了，小妹妹们有的慢一拍，有的快一拍，夸张点就是乱七八糟。
这次，又要改变计划了。
我一个动作一个动作地教，一拍一拍地教，让她们慢慢跟我做，再回头看一下做对了没有。
最后，再把教的动作连起来。
这个方法不错，我的“学生们”都做对了。
接下来，我就逐个纠正错误，力求完美。
看到她们都能够完整地做下来，我的心里有说不出的高兴。
啊，做她们的老师可真不容易。
在以后的时间里，我一定会和小弟弟、小妹妹们和睦相处，帮助他们克服困难，让他们在这个新的环境里、在我们这个温暖的大集体中成长得幸福、快乐。
篇二：大手拉小手“啊！天呀！”发生什么事？原来是一个小姑娘摔倒了。
经过仔细的“侦查”，才发现“罪魁祸首”是它———香蕉皮！香蕉皮？有人奇怪了。
大街上怎么会有香蕉皮呢？唉！别提了，还不是因为那些不爱护环境的人乱丢的垃圾呀！是呀，如果再按照这样子去丢垃圾，最终中国就更名为“垃圾”国了，到了那时，大街小巷上全是垃圾，树上“彩旗飘飘”，四周乱七八糟，还传来一股股恶臭。
大手拉小手经典短句
大手拉小手经典短句大手拉小手经典短句：1. 大人的手是温暖而有力的，小孩的手是纤细而柔软的，大手拉小手，一同走向未来。
2. 在人生的道路上，大手是指引的灯塔，小手是坚定的步伐，大手拉小手，共同追寻梦想。
3. 大手是爱的象征，小手是希望的象征，大手拉小手，创造美好的明天。
4. 大手是保护的力量，小手是接受的温暖，大手拉小手，共同面对挑战。
5. 在困难的时刻，大手是支持的依靠，小手是勇敢的坚持，大手拉小手，共同克服困难。
6. 大手是智慧的引导，小手是学习的伙伴，大手拉小手，共同探索知识的海洋。
7. 大手是经验的积累，小手是成长的记录，大手拉小手，一起成为更好的自己。
8. 大手是耐心的陪伴，小手是好奇的探索，大手拉小手，一同发现世界的奇妙。
9. 大手是理解的力量，小手是表达的渠道，大手拉小手，共同传递爱与关怀。
10. 在幸福的时刻，大手是分享的喜悦，小手是接受的幸福，大手拉小手，共同享受生活的美好。
在人生的旅途中，大手拉小手是一种温情的象征。
大手代表成年人的力量和责任心，小手代表孩子的纯真和希望。
大手拉小手，是大人与孩子之间的亲密联系，是一种相互扶持、相互关怀的表达方式。
大手拉小手，象征着长辈的引导和孩子的依靠，意味着共同走过人生的坎坷和困难，共同追求幸福和成功。
大手的力量是温暖而有力的，它给予孩子无尽的支持和鼓励。
大手的力量来自于经验和智慧，它能够引导孩子走上正确的道路，帮助他们成长为有担当的人。
大手的力量是无私的，它愿意为孩子付出一切，为他们创造更好的未来。
小手的温柔是纤细而柔软的，它代表着孩子的纯真和希望。
小手是孩子成长的记录，它们用勇气和好奇心去探索世界，用无尽的想象力去创造美好。
小手的力量是无穷的，它们能够接受大人的爱和关怀，用自己的努力去实现梦想。
大手拉小手，是一种亲密的姿态，它象征着大人和孩子之间的默契和理解。
大手拉小手，意味着大人愿意与孩子共同面对生活中的挑战和困难，与他们一同成长。
大手拉小手，是一种无声的约定，它代表着大人对孩子的保护和关怀，也代表着孩子对大人的信任和依赖。
关于大手拉小手经典句子大全
1、小手拉大手，坚决一起走?。
2、小手拉大手，拉着爸爸妈妈，拉着爷爷奶奶，拉着一家人的幸福安康！谢谢小妹妹哦！给小妹妹一颗小心心。
3、我们小手拉大手，一起郊游，今天别想太多，你是我的梦，像北方的风，吹着南方暖洋洋的哀愁，我们小手拉大手，今天加油，向昨天挥挥手。
4、我容许你不管遇到多大的风雨，多大坎坷，我都会大手拉小手一起前行，但是没想到刚刚从坎坷中走出来，你却一撒手自己跑了！5、小手拉大手，要拉着手手才睡得安稳。
6、你在肚子里踢踢打打的日子里，你有你麻麻陪着，我也有我麻麻陪着，时间在安静闲适里流走。
想象着，以后小手拉大手一起走过的日子，会思念现在的岁月静好吧。
?7、小时候幸福是大手拉小手，长大后是小手拉大手，带麻麻去打针。
8、小手拉大手，睡着了还拉着妈妈的手。
宝宝认识妈妈了，睡醒了就找妈妈。
各种幸福知足感?。
9、话说见证你这么温馨浪漫的求婚时刻，眼泪差点没飙出来，希望你和小吴同学小手拉大手，稳稳的幸福下去?。
10、幸福的事儿小手拉大手，还有大脚看小脚?。
11、阳光正好，小手拉大手，幸福向来如此，你在闹我在笑，希望你余生，都能随心所欲，任意妄为。
?12、一路从街头吃到街尾，最后打着嗝嘴里喊着我一定要减肥，小手拉大手一起往回走，这感觉真幸福。
13、给我给你手，像北方的风，吹着南方暖洋洋的哀愁，我们小手拉大手一起加油向昨天挥挥手，灿哥新年快乐哦，明年你一定会幸福！14、不想再一个人了，白天亮堂，不觉着，晚上，都是小手拉大手，除了羡慕还能有什么，但愿能早点遇到一个好姑娘，我一定会好好珍惜，给你快乐和幸福！保佑！15、我想和你一起幸福，甜蜜，爱下去。
记得紧紧的拉住我的手，小手拉大手，幸福到永久。
16、高中班里唱的宁夏，大学舍歌三寸日光，喜欢她的一路两个人，儿歌，爱久见人心，小手拉大手。
她的歌声里总有暖暖的阳光，满满的元气还有弥漫在空气中的幸福。
能唱出这么幸福歌的人本身就生活在幸福中吧?。
17、给你我的手，像温柔野兽，我们就这样向前走，我们小手拉大手，一起加油，向昨天挥挥手。
大手拉小手教案（精选3篇）
大手拉小手教案大手拉小手教案（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大手拉小手教案（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大手拉小手教案1［教学目标］1、对美术（玩色）活动有兴趣。
2、学习描画、印画自己的手。
［活动准备］1、幼儿对自己手的形状几个部分的名称已有充分的了解。
2、调好的颜料放在盘子里，每人一块湿抹布，幼儿每人一支彩笔。
3、画纸每人一张、幼儿美术活动材料第6页。
4、幼儿穿好兜兜褂。
［活动过程］一、猜谜语1、请幼儿猜谜语：“一棵树，不长叶，不开花。
在你身上找一找，看谁最早猜出它”。
2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮我们吃饭时那勺子、会拍球、会画画。
今天，我们一起把这能干的小手画下来。
好不好？二、绘画小手1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。
2、教师用描画的办法示范：把左手放在纸上，右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。
3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。
4、给小手穿上漂亮的衣服（涂色）。
三、印画小手1、请幼儿讨论：还有什么好办法可以画出与自己的小手一模一样的手？2、教师把着一名幼儿的手来示范：先把袖子卷高，把手轻轻地在颜料中蘸一下，抬起手让多余的'颜料滴在盘子里，然后把手轻轻地放在画纸上，不随意移动，用力压印，最后用抹布把手擦净。
3、幼儿操作，教师指导。
四、展览作品将幼儿作品张贴在墙上供师幼欣赏。
大手拉小手教案2设计思路：每逢星期四上午，我们幼儿园的小朋友都会参加“大手拉小手”的活动。
我们的孩子刚从小班升上中班，与此同时，孩子们也开始从以前的被哥哥、姐姐照顾，变成现在当哥哥、姐姐去照顾小班的弟弟、妹妹了。
在这过程中孩子逐步学习着从被爱到爱别人，并对此产生了当哥哥、姐姐的自豪感，体验到关爱别人的情感。
为此，我抓住这一契机开展了本次的美术活动——大手拉小手。
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明语言，行文明礼仪，养文明习惯，树文明形象。
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1、文明一起走
我们的学校和班级特色就是文明礼仪教育，作为少先队员，更 应该积极主动参与到活动中，同时带动我们的亲朋好友一起，使我 们的家园和校园多一份洁净，添一份文明。作为学校和社会的一份 子，我们发出倡议：“小手拉大手，文明一起走!” 一、以爱护环境为己任，自觉维护公共环境的清洁卫生，自觉摒 弃不良习惯和不文明行为，讲文明语言，行文明礼仪，养文明习惯 ，树文明形象。 二、从自身做起，养成勤洗手、不随地吐痰等良好的卫生习惯 。 三、发扬“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃 圾筒里，确保地面的干净。 四、当好文明小卫士，自觉与不文明行为说再见，对发现的不 文明行为进行劝导，与不文明行为作斗争。 五、不但要从自己做起，还要向家长、亲戚、邻居做好文明宣 传活动，影响带动身边的人，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。
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1、文明一起走
我们大家要做到：
我们大家要做到： 不乱扔垃圾 不随地吐痰 看到垃圾随手捡起 倒地桌椅随手扶起 垃圾纸屑进垃圾筒 我们大家要做到： 见到老师要问好
向老师提问要举手
见到同学打招呼 主动值日打扫卫生 整齐着装文明讲话 尊敬师长团结同学 讲礼貌懂礼仪 走路轻爱奉献
不大声喧哗
不乱踩草坪 不乱画乱刻 不破坏公务
、不乱扔、不乱摘、不乱堆、不乱倒、不乱撒、不乱画、不乱贴、不乱窜、
不乱吼等;尊敬师长，爱护幼小，摒弃不文明陋习，做好表率，积极参与社会 公益活动，争当文明使者。 3、情牵大手，共创文明。小手牵大手，带动家庭社区和社会齐心共创
文明，做一个“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的
践行者。
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3、干净整洁你我他
整洁小故事 美国有个叫福特的人，他大学毕业后，去一家汽 车公司应聘。和他同去的三个人都比他优秀，他对自 己很没信心，但当他敲门走进了董事长办公室时，一 进办公室，他发现门口的地上有一张废纸，便弯腰捡 了起来，顺手把它扔进了垃圾桶里。然后才走到董事 长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。” 董事长 说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。 ”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好 ，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前 面三位虽然都比较优秀，但是只有你弯腰捡起了地上 的小纸屑并扔进了垃圾筒里。我认为能看见小事的人 ，将来才能做大事。所以，我才录用你。”后来不久 ，这个公司就扬名天下。这个人就是今天 “美国福特 汽车公司”的创始人福特先生。大家说，捡起一张废 纸这样的小事重要不重要？
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2、文明从我做起
1、积极参与，从我做起。以主人翁的姿态积极投身于创建活动之中， 从自己做起，从今天做起，从言行举止的细微之处做起，用自己的行动创造
洁净优美的校园容貌。
2、崇尚文明，躬行礼仪。从身边做起，从今天做起，从小事做起。不 说脏话，讲文明用语，不参加不文明的活动，请讲秩序，讲究先后顺序，学 会礼让，不拥挤，不堵校门口;不随便走出队伍，不在马路中间行走;不乱吐
体育器械爱护轻放
教学用具文明使用 公用学习用具爱护 保护桌椅爱护公物
保护环境
爱护公物
文明有礼
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1、文明一起走
作为社会和学校的一份子，享有一片美丽的蓝天是 我们共同的心愿，让我们携起手来，积极响应学校 的号召，积极参与到‘小手拉大手，文明一起走’ 里面，让我们少一些不经意，多一份责任感，多弯 一下腰，多伸一次手，用爱心去关注城市和校园的 洁净，用我们的双手，当好现代文明的倡导者、传 播者，使生活在城市和这个校园中的每一个人的行 为举止更加文明，城市环境更加优美......
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3、干净整洁你我他
培养干净整洁的习惯 坚持干净整洁的习惯 保护别人的劳动成果 整洁小故事
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3、干净整洁你我他
养成干净整洁的好习惯 做完作业，整理书本。玩完玩具，物归原位。帮助家人，整理 房间。起床叠被，洗脸刷牙。晚上睡觉，脱衣洗漱。 不在任何地方乱扔垃圾，垃圾入垃圾筒，不随地吐痰，饭前便 后洗手。出门穿戴整洁，不与别人公用杯子。
三年级 三班
小手拉大手
做干净整洁的我
小小讲解人：李沁蕾
三年级 LOGO 三班
文明靠大家
1. 大手拉小手，文明一起走
2. 小手拉大手，文明从我做起 3. 大手拉小手，干净整洁你我他
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1.文明一起走
大手拉小手，文明一起走。 文明是快乐的源泉。建设文明校园，我们既是参与者 ，又是受益者，还是宣传者，让我们积极行动起来， 小手拉大手，齐走文明路，以主人翁的姿态把我们的 校园建设得更文明、更美丽、更和谐。 作为青少年，以爱护环境为己任，自觉维护公共环境 的清洁卫生，自觉摒弃不良习惯和不文明行为，讲文
LOGO
3、干净整洁你我他
整洁的教室
三年级 三班
2、文明从我做起
文明礼仪需要坚持，每天坚持做，每天见到认识的亲人、朋友、老师、同学 ，或者是互不相识的陌生人，我们要以笑容去面对，发自内心的说一声“您好” ，别人也会真诚的说一声“您好”，听到别人的慰问，自己心里也会非常开心的 。即慰问了别人，也得到了别人的问候。如果，每天我们都以这种方式来面对生 活、面对所有的人，那你的生活会变得更加美好，会得到更多人的关心。如果世 上每一个人都能这样做，那世界就会变得更加和谐和美好。 保护环境，爱护公物更需要我们人人参与，从我做起，我们作为新世纪的接 班人，我们的要重视自己的文化修养，学习成绩，礼貌礼仪等等，从小事做起， 自我提高才能成长，变得优秀。
学习长辈优良习性，做到干净卫生，为自己营造一个干净整洁 的学习和生活环境，为周围的人留下一个干净守礼的好形象。
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3、干净到自己该做的，长久下去就形成了这种 干净整洁的好习惯。
学习家长干净整洁的优良习性 我们做未未来父母社会的接班人，我们更要继承长 辈们的优良传统，好的习性也是言传身教得来的。争取 做一个爱干净、爱整洁的好孩子。