中班美术教案：大手拉小手
幼儿园中班社会教案《大手拉小手》
幼儿园中班社会教案《大手拉小手》教学目标
1.培养幼儿园孩子互相帮助，积极向其他人伸出援手的良好习惯。
2.发展幼儿园孩子的团队协作精神，提高集体意识。
3.增强幼儿园孩子的自信心和勇气，让他们能够在小朋友中间充满自信。
4.协调幼儿园孩子的五官操作能力和动手能力，提高他们的手部协调性。
教学内容
引导幼儿园孩子学生学会关注他人
•指导孩子们学习如何“大手拉小手”
•总结孩子们自己的行为，让孩子们尝试模仿
鼓励孩子们在“大手拉小手”中发挥团队协作的能力
•引导孩子们思考如何利用伙伴的力量完成任务
•设计亲子游戏，鼓励孩子与家长同步合作
加强孩子们的自信心和团结意识
•鼓励孩子们提供励志故事和经历
•通过小组合作来加强团体意识
教学方式
导入
老师指出一项基本规定：在教室或操场上都不能落下小朋友，如果发现有小朋友没有跟上，就要“大手拉小手”让他跟上队伍
学习与探索
1.亲子合作，孩子们坐在地上，父母轮流拿出一只手来接触小孩子的小手
2.小组合作，教师将孩子分成数组，让小组成员采用“大手拉小手”的方法走过一个几何形状路程。
3.模拟情况，在老师的指导下进行“大手拉小手”的情境模拟，让孩子们感受到团队协作的重要性。
实践与输出
1.导入开头的规定
2.让孩子们回顾一下自己平时的行为，提问大家在同学需要帮助的时候，我们应该做些什么。
3.回家后，与家人协作完成一个小任务，如摆弄拼图、拉起小水管等。
教学建议
1.在合适的时间增加团队活肤，加强班级间的互动
2.在进行亲子游戏时，教老师最适当站在孩子们身侧指导
3.在使用想象游戏中，扮演一个个角色，使游戏更有故事性。
幼儿园小手拉大手教案范文6篇
幼儿园小手拉大手教案范文6篇幼儿园小手拉大手教案范文篇1一、活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
关于中学生礼仪的音像、文字材料。
2、环境布置(黑板、场地等)。
3、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《革除五陋习》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)(放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏由高红波等表演的小品：《快乐的小伙伴》(表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处?学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》(二)、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“*华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料)主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
中班美术优秀教案50篇
中班美术优秀教案50篇《中班美术优秀教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班美术优秀教案《手拉手》含反思活动目标：1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友的亲密关系。
2.能适当添画背景，表现活动的场景。
活动准备：油画棒，绘画纸。
活动过程：1。
观察好朋友——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。
——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
2.我和好朋友手拉手——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，"文.章出自屈a老师教.案网"然后选一个座位坐在一起。
——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。
——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。
3.说说我的好朋友——展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。
——启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。
活动反思：在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。
平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。
增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。
（2）中班美术优秀教案《一次性餐具造型》含反思活动目标： 1、通过幼儿的想象，利用一次性餐具，尝试通过辅助材料制作出各种造型。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
活动准备：各种一次性餐具(快餐盒、纸盘、纸杯等)辅助材料(瓶盖、吸管、叉子、皱纹纸、蜡光纸等)双面胶、透明胶、剪刀等一次性餐具制作的鱼、花、电脑等范例活动过程：一、观看范例引题：看看有些什么，它们是用什么做成?二、让幼儿自由观看四周的一次性餐具，看看有些什么，摆摆看它们可以变成什么，并说给旁边的朋友听。
三、请个别幼儿说说用什么材料做出什么造型。
屈，老师.教案.网出处。
中班美术《我有一双小小手》(整理10篇)
中班美术《我有一双小小手》〔整理10篇〕篇1：中班美术《我有一双小小手》一．设计意图：日常生活中我观察到宝宝对颜色非常有兴趣，总是在寻找时机来涂一涂，画一画，而小班的宝宝更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。
根据小班宝宝的年龄特点特点，我设计了本次美术活动《我有一双小小手》。
让宝宝在作画过程中可以充分满足他们的好奇心探究的欲望和兴趣，开展宝宝们的观察、想象，创新和语言表达才能，使幼儿体验到色彩的美丽和动手作画的愉快。
二．活动目的：1.让宝宝们观察小手的形态，理解小手的各局部。
2.能根据自己的想法，运用已有的生活经历进展想象和创作，利用手进展创造性的印画和添画。
3、学会在手指(或手掌)上较均匀地涂色并进展印盖。
4.积极参与操作活动，感受兴趣艺术活动的快乐。
三．活动准备：活动分三组分别进展：一组：各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布，水彩笔。
二组：各种颜色的绘画纸、水粉颜料、清水抹布，小刷子，水彩笔。
三组：各种颜色的绘画纸、油画棒，水彩笔。
四．活动流程1.进场：在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。
2.导入：师：今天老师给小朋友们带来了一个谜语，大家竖起小耳朵猜猜看，是什么?“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
能些会算还会画，天天干活不说话”谁知道？宝宝：手师：恩呢，小朋友们都很聪明，我们都有一双能干的小小手，谁能说说你的小小手长什么样子？宝宝：两只手，有十个手指头……等等师: 我们的五个手指头有什么不一样吗？你觉得我们的小手像什么呢？我们的小手能帮我们做哪些事情呢？宝宝：自由答复。
师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比方说我们的小手刚刚做了小树叶，随音乐跳了小手舞。
那我们可不可以用小手来画画呢？你想怎样画呢？你的小手可以变成什么呢？今天老师就给小朋友准备了许许多多的材料，大家选择自己需要的材料，用你聪明能干的小手，画一幅美丽的画。
幼儿园大手拉小手垃圾分类活动方案(5篇)
幼儿园大手拉小手垃圾分类活动方案（精选5篇）为了确保活动安全顺利进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园大手拉小手垃圾分类活动方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园大手拉小手垃圾分类活动方案1一、目标1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2、培养观察、分析、比较、分类等能力。
二、准备1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“xx市”和“xxx市”，其中“xx 市”里散乱地放着一些垃圾。
2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志。
4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
三、过程（一）评选“卫生城市”1、引导幼儿观察、比较xx市和xxx市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在xx市感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。
3、引导幼儿讨论：为什么你们不选xx市？如果你住在xx市会有什么感觉？4、教师小结：xx市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。
而xxx市整洁有序，受人欢迎。
你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
（二）了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2、认识“回收利用”标志。
①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
）③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。
幼儿园中班美术教案(合集15篇)
幼儿园中班美术教案(合集15篇) 幼儿园中班美术教案(合集15篇)幼儿园中班美术教案1【活动目标】1、初步认识石头，感受石头是硬硬的，知道石子能铺成石子路。
2、学习在不规则的图形中进行纸团印画。
3、喜欢集体作画，能大胆，自主地作画。
【活动准备】1、“石子路”图片及实物“小石子”数块。
2、画有草地小路的画纸一张（适合15位孩子作画）。
3、红、黄、绿、蓝颜料若干盆、旧报纸、筐子、抹布。
【活动过程】1、引导幼儿观察石头，引出主题（事先把小石子藏好）宝宝们！听这是什么声音？（教师两手碰撞小石子发出声音）（请幼儿说一说：石头、麻将、……）啊，原来是小石子啊，那小石子是怎么样的呢？（我请坐的最神气的宝宝来摸一摸，然后呀告诉我石子摸上去是怎么样的？（请幼儿摸一摸，再说说自己的感受：石子摸上去是怎么样的？）（请幼儿说：石子摸上去是硬硬的、凉凉的、有的滑滑的……并用动作表示下：触摸下脸，凉凉的、滑滑的；小石子放地板上踩一下硬硬的）2、知道石子能铺成石子路嘘，宝宝们，我们别发出声音，小石子好象在和我讲话哦！让我来听听看，小石子在说什么？（教师做听小石子说话样，激发幼儿的好奇心）小石子刚才说啊，它也会变魔术的`，你们想不想知道它会变什么魔术呢？（想）（教师出示有石子路的图片）你们看，这就是小石子变的魔术，是什么呀？（一条路）这条路是用什么做成的呀？（小石子）原来很多小石子在一起就能铺成一条石子路啊，小石子真棒啊！3、教师示范引出——纸团印画真好玩呀，我也想用小石子来变小路，那我就来试试吧！、（教师出示画有草地小路的画纸）变出来了，变出来了，可是为什么我的石子路没有小石子变的好看呀，我的怎么没有颜色啊，呜……呜……呜……。
宝宝们，快点帮帮我啊，用什么办法可以和这条石子路一样漂亮呢？（引导幼儿试着说出纸团印画）哦，用纸团蘸上喜欢的颜料在路上找相应的颜色做朋友，穿上漂亮的衣服，这样我的石子路就漂亮了，那我来试试。
（教师示范）你们看（老师用正确的方法示范，边示范边讲解）哇！石子路真的变漂亮了，谁也想来试一试？（请个别幼儿试一试）提醒宝宝：我们用纸团压印时一定要印在相应颜色的小石子身上，可不能印在大树身上哦！那样小石子会伤心的哦。
大手拉小手教案（精选3篇）
大手拉小手教案大手拉小手教案（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大手拉小手教案（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大手拉小手教案1［教学目标］1、对美术（玩色）活动有兴趣。
2、学习描画、印画自己的手。
［活动准备］1、幼儿对自己手的形状几个部分的名称已有充分的了解。
2、调好的颜料放在盘子里，每人一块湿抹布，幼儿每人一支彩笔。
3、画纸每人一张、幼儿美术活动材料第6页。
4、幼儿穿好兜兜褂。
［活动过程］一、猜谜语1、请幼儿猜谜语：“一棵树，不长叶，不开花。
在你身上找一找，看谁最早猜出它”。
2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮我们吃饭时那勺子、会拍球、会画画。
今天，我们一起把这能干的小手画下来。
好不好？二、绘画小手1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。
2、教师用描画的办法示范：把左手放在纸上，右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。
3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。
4、给小手穿上漂亮的衣服（涂色）。
三、印画小手1、请幼儿讨论：还有什么好办法可以画出与自己的小手一模一样的手？2、教师把着一名幼儿的手来示范：先把袖子卷高，把手轻轻地在颜料中蘸一下，抬起手让多余的'颜料滴在盘子里，然后把手轻轻地放在画纸上，不随意移动，用力压印，最后用抹布把手擦净。
3、幼儿操作，教师指导。
四、展览作品将幼儿作品张贴在墙上供师幼欣赏。
大手拉小手教案2设计思路：每逢星期四上午，我们幼儿园的小朋友都会参加“大手拉小手”的活动。
我们的孩子刚从小班升上中班，与此同时，孩子们也开始从以前的被哥哥、姐姐照顾，变成现在当哥哥、姐姐去照顾小班的弟弟、妹妹了。
在这过程中孩子逐步学习着从被爱到爱别人，并对此产生了当哥哥、姐姐的自豪感，体验到关爱别人的情感。
为此，我抓住这一契机开展了本次的美术活动——大手拉小手。
幼儿园中班美术教案手拉手及教学反思共5篇
幼儿园中班美术教案手拉手及教学反思共5篇第一篇：幼儿园中班美术教案《手拉手》及教学反思《中班美术教案《手拉手》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《手拉手》含反思！活动目标1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲热关系。
2.能适当添画背景，表现活动的场景。
3.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的观赏能力。
活动预备油画棒，绘画纸。
活动过程1.观看好朋友。
——引导幼儿观看比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。
——重点观看手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
[教案来自：快思教案网.]2.我和好朋友手拉手。
——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。
——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。
——启示幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。
3.说说我的好朋友。
——展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。
——启示幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。
活动建议1.可依据幼儿的绘画基础，提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。
2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片，供幼儿观赏。
3.可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好朋友。
教学反思在美术活动《手拉手》中，我尝试让孩子学习连线、涂色的办法表现好朋友手拉手一起玩的情景。
在讲解示范的时候，无数孩子都不由自主地拿起小手，伸出手指临空地跟老师一起画。
虽然这是第一次孩子拿着记号笔作画，但我发觉孩子在作画过程中，握笔的姿势还是不错的，用笔也不错，画的线条不是很流畅。
造成这个原因，最主要的是孩子平时的练习不够。
针对孩子的这方面弱点，我想通过几个方面给孩子逐步提高：中班美术教案《手拉手》含反思这篇文章共2101字。
第二篇：幼儿园小班美术教案《手拉手》及教学反思《小班美术教案《手拉手》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案《手拉手》含反思！设计意图幼儿园的美术活动和其他活动一样，主要着眼在活动应来源于幼儿生活，因为生活是教育的源泉，在幼儿感性经验的基础上，激发他们表现美和制造美的情趣。
中班美术小手活动教案
中班美术小手活动教案一、教学目标。
1. 能够培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 能够通过手工活动，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 能够让幼儿了解一些基本的美术知识，如颜色、形状等。
二、教学准备。
1. 纸张、颜料、画笔、剪刀等美术用具。
2. 准备好教案和教学PPT。
3. 准备好幼儿的作品展示区域。
三、教学内容。
1. 导入，老师可以通过一些图片或故事，引导幼儿了解美术的魅力，激发他们的兴趣。
2. 学习，老师可以向幼儿介绍一些基本的美术知识，如颜色的搭配、形状的组合等。
3. 实践，老师可以给幼儿布置一些手工活动，如剪纸、涂色等，让他们动手实践所学的知识。
4. 展示，老师可以在教室里设置一个作品展示区域，让幼儿把自己的作品展示出来，让他们感受到自己的成就感。
四、教学方法。
1. 听说结合法，通过讲故事、播放视频等方式，让幼儿了解美术的魅力。
2. 示范引导法，通过老师的示范，引导幼儿学习一些基本的美术技巧。
3. 体验互动法，通过让幼儿动手实践，让他们亲身体验美术的乐趣。
五、教学过程。
1. 导入，老师可以向幼儿讲述一些美术的故事，或者播放一些有关美术的视频，让幼儿了解美术的魅力。
2. 学习，老师可以向幼儿介绍一些基本的美术知识，如颜色的搭配、形状的组合等，让幼儿对美术有一些基本的了解。
3. 实践，老师可以给幼儿布置一些手工活动，如剪纸、涂色等，让他们动手实践所学的知识，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
4. 展示，老师可以在教室里设置一个作品展示区域，让幼儿把自己的作品展示出来，让他们感受到自己的成就感，激发他们对美术的兴趣。
六、教学评价。
1. 教师可以通过观察幼儿的作品，了解他们对美术的理解和掌握程度。
2. 教师可以通过和幼儿的互动交流，了解他们对美术的兴趣和态度。
七、教学反思。
1. 教师可以根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，让他们更好地理解和掌握美术知识。
2. 教师可以根据幼儿的反馈意见，不断改进教学内容和方法，让他们更好地享受美术的乐趣。
中班美术绘画活动小手变变
05
活动互动与分享
小组合作
分组进行
将幼儿分成小组，每组4-5人，围坐在一起进行绘画活动。
互相交流
鼓励幼儿在小组内互相交流，分享自己的绘画想法和技巧。
分工合作
引导幼儿在绘画过程中分工合作，如有的负责描边，有的负责涂 色等。
作品互评
展示作品
让每个小组将自己的作品展示出来，供其他小组 欣赏和评价。
倾听他人
教育幼儿倾听他人的分享，尊重他人的感受和想法，培养幼儿的同理 心。
06
活动总结与展望
活动成果总结
幼儿技能提升
通过本次活动，中班幼儿的美术绘画技能得到了显著提升，特别 是在手部描绘和创意表达方面。
创意与想象力展现
孩子们在绘画过程中展现出了丰富的创意和想象力，每幅作品都独 具特色，充满了童趣。
幼儿的绘画技能和审美能力得到提高，对美术活动产生更浓厚的兴趣。
02
活动准备与安排
材料准备
01
02
03
04
绘画纸
选择适合中班幼儿绘画的纸张 ，如素描纸或水彩纸，尺寸适 中，方便幼儿握笔和作画。
绘画颜料
准备多种颜色的水彩颜料、丙 烯颜料或油画棒等，供幼儿选
择使用。
画笔
提供不同尺寸和材质的画笔， 如水彩笔、油画刷、马克笔等 ，以满足幼儿的绘画需求。
印制手掌形状
指导孩子们将手掌平放在纸张上， 用力均匀地印制出手掌的形状。
添加细节和装饰
在手掌印画的基础上，鼓励孩子们 使用画笔或其他工具添加细节，如 指纹、线条等，以增加作品的趣味 性和丰富性。
其他创意绘画技巧
1 2
尝试使用不同的画材
除了颜料和画笔，还可以尝试使用彩笔、马克笔 、粉笔等不同的画材，以创造出不同的绘画效果 。