补写公开课教案正式版电子教案
补写句子教案
补写句子教案一、教学目标：1. 能够理解和掌握补写句子的基本概念和技巧。
2. 能够运用所学的知识对句子进行补写，达到提高句子的表达能力的目的。
二、教学重点：1. 熟练掌握补写句子的方法和技巧。
2. 能够灵活应用所学知识进行句子补写。
三、教学步骤：1. 了解补写句子的概念和目的。
2. 学习补写句子的方法和技巧。
3. 进行实例讲解和练习。
4. 小组合作，互相检查和改进。
四、教学方法：1. 指导性讲解法。
2. 合作学习法。
五、教学过程：Step 1：导入新知1. 引入话题：你们在写作中有没有遇到过无论怎么写都觉得不够好的句子？有时候我们可能需要对句子进行补写，使其更加精确、连贯、表达更准确。
那么，今天我们就来学习一下补写句子的方法和技巧。
Step 2：学习补写句子的方法和技巧1. 补写句子的方法：（1）替换关键词：可以通过替换句中的关键词来改变句子的表达方式。
例如，原句为"The book is on the table."，我们可以通过替换关键词来补写："The novel is on the desk."（2）改变句型结构：可以通过改变句子的结构来改变句子的表达方式。
例如，原句为"He is a good student."，我们可以通过改变句型结构来补写："A good student he is."（3）增添细节或修饰语：可以通过增添合适的细节或修饰语来改变句子的表达方式。
例如，原句为"She is tired."，我们可以通过增添细节或修饰语来补写："After a long day, she is tired."2. 补写句子的技巧：（1）注意上下文的连贯性：在补写句子时，要注意上下文的连贯性，使句子看起来更自然、合理。
（2）注意句子的语法和逻辑关系：在补写句子时，要注意句子的语法和逻辑关系，使句子更加准确、清晰。
补写题教案
语句补写题教案【学习目标】1、了解补写句子的题型特点。
2、探究并掌握语句补写题的解题技巧。
3、能够补写出合乎要求的句子。
【题型特点】1、对应考点：语言的简明、连贯、得体、准确2、考查内容：所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写。
所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，另有字数限制。
【教学过程】一、答好语句补写题的关键词1．阅读语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等)，要特别注意关联词语。
2．推导要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。
3．检查检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。
最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
二、探索解题技巧：（一）习题导练：1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
（5分）一提到根的作用，可能首先想到①吸收水分和吸取养料。
这两项是绝大多数植物根系的本职工作。
然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是②固定植株的位置，这种早期类型的根被称为假根。
③之所以称其为假根，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。
假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。
2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
补写公开课教案正式版
补写公开课教案正式版第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解本节课的主题和目标。
激发学生的兴趣和参与度。
1.2 教学内容：介绍本节课的主题和目标。
通过问题引导学生思考，激发他们的兴趣。
1.3 教学方法：使用引导式教学法，通过问题引导学生思考。
使用多媒体辅助教学，展示相关图片或视频。
1.4 教学评估：通过观察学生的参与度和思考情况来评估他们的理解程度。
第二章：知识点讲解2.1 教学目标：让学生掌握本节课的核心知识点。
培养学生对知识的理解和运用能力。
2.2 教学内容：详细讲解本节课的核心知识点。
提供相关的例子或案例，帮助学生理解和运用知识。
2.3 教学方法：使用讲授式教学法，详细讲解知识点。
使用案例分析法，提供相关的例子或案例。
2.4 教学评估：通过提问或小组讨论，评估学生对知识点的理解和运用程度。
第三章：实践操作3.1 教学目标：让学生能够将所学的知识点应用于实际操作中。
培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3.2 教学内容：提供实践操作的任务或问题。
引导学生运用所学的知识点解决问题。
3.3 教学方法：使用问题解决法，引导学生运用知识点解决问题。
提供辅导和指导，帮助学生完成实践操作。
3.4 教学评估：通过观察学生的实际操作过程和结果，评估他们的掌握程度。
第四章：互动讨论4.1 教学目标：让学生能够与他人进行有效的互动和讨论。
培养学生的沟通能力和团队合作能力。
4.2 教学内容：提供互动讨论的话题或问题。
引导学生进行小组讨论或全班讨论。
4.3 教学方法：使用小组讨论法，引导学生进行小组讨论。
使用全班讨论法，引导全班学生参与讨论。
4.4 教学评估：通过观察学生的互动和讨论情况，评估他们的沟通和团队合作能力。
第五章：总结与反馈5.1 教学目标：让学生回顾和总结本节课的学习内容。
收集学生的反馈意见，为今后的教学改进提供参考。
5.2 教学内容：与学生一起回顾本节课的学习内容。
让学生提出问题或反馈意见。
5.3 教学方法：使用总结法，与学生一起回顾学习内容。
句子补写公开课教案
句子补写公开课教案以下是 6 条关于句子补写公开课教案的内容：1. 嘿，你知道句子补写就像是给一幅画添上最关键的色彩吗？比如“今天的天气真好，________”，你可以填上“让人心情格外舒畅”，这样整个句子就变得更加生动啦！咱就说这是不是很有意思呀？就如同给空白处填上了最完美的一笔。
在课堂上，大家可以尽情发挥想象力，肯定能创造出好多精彩的句子！观点结论：句子补写能让大家展现个性和创造力。
2. 哎呀呀，句子补写就好像搭积木啊！“他跑起来像风一样，________”是个待完成的任务哟。
你可以写“眨眼就消失在了远方”呀！这不就像我们搭积木，一块一块搭建起有趣的造型嘛。
来，同学们，咱们一起在这个神奇的句子世界里玩耍呀！观点结论：句子补写充满趣味和挑战。
3. 哇塞，句子补写不就是给故事添上美妙情节嘛！像“她打开门，________”，可以填上“看到了一个大大的惊喜”。
这多像在原本平淡的故事里注入了让人兴奋的元素呀！咱们在公开课上可要积极参与，让每个句子都变得超级精彩哟！观点结论：句子补写可以让句子变得更有故事性。
4. 嘿哟，句子补写就如同在走一条有趣的路啊！“夜晚的星空真美，________”，你完全可以填上“仿佛无数颗宝石镶嵌在天幕上”，太奇妙啦！同学们，公开课上别害羞，大胆去补写，走出属于自己的独特之路呀！观点结论：句子补写能带来意想不到的效果。
5. 哇，句子补写简直就是给一个小生命注入灵魂呀！看“那朵花盛开着，________”，不妨写上“像一个欢乐的舞者在风中摇曳”。
这不是让句子瞬间有了活力嘛！在课堂上大家一起努力，让每个句子都活起来呀！观点结论：句子补写赋予句子生命力。
6. 哈哈，句子补写不就是给空白填补美好嘛！“他的笑容很温暖，________”，填上“能融化所有人的心”多棒呀！同学们，公开课上咱们都来试试，把这些句子变得超级棒哟！观点结论：句子补写可以创造美好和温暖。
高三语文补写句子公开课教案
②开放是其主要特征
③从城到市的变化（或“从封闭走向开放”、“从防御趋向流通”）
答题步骤
第一步：了解本段的主要表述对象。勾 画提示语。
第二步：分析补写句子与上下文的逻辑 关系，确定句子的性质（总领、过渡、 总结、并列等）。
第三步：表述对象+表述内容。
通过勾画、归纳、压缩、概括，结合
在人类文明进程里 ，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言 ，城的发展往往早于市。①＿＿＿＿＿＿＿＿，城墙 、堡垒 、护城河 构成防御设施，封闭是其主要特征；市的功能主要是流通，交易场所 、街道是主要设施，②＿＿＿＿＿＿＿＿。③＿＿＿＿＿＿＿，反映 了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走 向
标志一 代词
表述对象 表述内容
前
可用代词代替
后
[2013年全国课标二卷]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段 文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
一提到根的作用，可能首先想到 ① 。这两项是绝大多数植物根系的本 职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养 料，而是 ② ，这种早期类型的根被称为假根。 ③ ，是因为这些根内没 有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固 定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。
小结：
（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。 （2）分清层次，判断句间上下文的逻辑关系。 （3）注意关联词和标点符号的暗示作用：含义、 选词、句式。 （4）结合文本，根据字数要求，概括答案。
分析语段 把握中心 结合语境 合理推断 压缩信息 学会概括
关注语段中的重要句子：
主旨句、各段பைடு நூலகம்中心句——点明文本或文段中心的 句子。 线索句——贯穿全文的句子； 过渡句——承上启下，小结前文，启示下文.——联 系上下文，确定补写的句子类型 照应句——前面提出的问题，后面有所着落；后面 出现的情节，前文有所交代。前后 照应，和谐统一。——上下文摘录相关的关键词 仿写句——与上文或者下文的某个句子句式相同、 内容衔接。——注意观察句式，找到参照的句子 阐释句——对上文的解释。——注意分析上下文中 提示句子，这是填写内容的根据和来源。
补写公开课教案正式版
补写公开课教案正式版第一章：课程介绍1.1 课程背景本课程旨在帮助学生提高写作能力，通过分析优秀文章，让学生掌握写作技巧，并能够在实际写作中灵活运用。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生将了解课程的整体结构，熟悉各个章节的内容，明确学习目标。
第二章：文章结构与写作思路2.1 文章结构本节课将引导学生分析一篇文章的结构，包括引言、和结论三个部分，并理解各个部分的作用。
2.2 写作思路本节课将教授学生如何展开写作思路，包括如何提出观点、论证观点和总结观点。
第三章：语言表达与修辞手法3.1 语言表达本节课将教授学生如何运用恰当的语言表达自己的观点，包括词汇选择、句式运用等。
3.2 修辞手法本节课将引导学生学习常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并学会如何在写作中运用这些修辞手法。
第四章：实例分析与写作练习4.1 实例分析本节课将通过分析优秀文章，让学生了解并掌握本节课所学的写作技巧。
4.2 写作练习本节课将布置一道写作练习题，让学生运用所学的写作技巧进行实践。
第五章：作业讲解与反馈5.1 作业讲解本节课将对学生的作业进行讲解，指出作业中的优点和不足，并提供改进意见。
5.2 反馈本节课将收集学生对课程的意见和建议，以便对后续课程进行调整和改进。
第六章：叙事文章写作技巧6.1 叙事结构本节课将介绍叙事文章的基本结构，包括开头、发展、高潮和结局。
学生将学习如何合理安排叙事内容，使故事引人入胜。
6.2 人物塑造本节课将教授学生如何通过细节描写来塑造人物形象，包括外貌、语言、动作和心理等方面。
第七章：议论文写作技巧7.1 提出论点本节课将教授学生如何明确提出论点，并通过举例、引用来支持论点。
7.2 反驳观点本节课将引导学生学习如何合理反驳对方的观点，包括采用事实、数据和逻辑推理等方法。
第八章：说明文写作技巧8.1 说明方法本节课将介绍说明文的常用写作方法，如定义、分类、比较和举例等。
8.2 清晰表达本节课将教授学生如何用清晰、简洁的语言表达复杂的概念和过程。
语言连贯之补写句子专项复习公开课教案
语言连贯之补写句子专项复习公开课教案第一篇：语言连贯之补写句子专项复习公开课教案语言连贯之补写句子专项复习教案教学目标：1、了解补写句子的题型及其对应考点。
2、总结补写句子的做题规律。
3、能够根据要求补写合乎要求的句子。
教学重点：1、了解补写句子的题型及其对应考点。
2、总结补写句子的做题规律。
教学难点：1、总结补写句子的做题规律。
2、能够根据要求补写合乎要求的句子。
教学过程：一、真题再现——根据示例，了解考点1、对应考点：语言的简明、连贯、得体、准确2、考查内容：所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限制。
3、考查形式：主观题、单独设题，分值6-5分。
4、从真题及考点中得到的小启发：一、答案源自文本材料；二、补写的句子大多有特殊位置和性质；因而补写前要：1.通读全文，确定文段性质和中心（对象）。
2.逐句分析句内意思、句与句之间关系。
二、典型例题——例题引路，总结规律归纳总结答题步骤：1.通读全文，确定文段性质和中心（对象）。
2.逐句分析句内意思、句与句之间逻辑。
3.关注标点、关联词、句式、论点论据、逻辑关系、篇章结构。
结合文本，根据字数要求，概括答案。
三、纸上练兵——运用技巧，巩固训练四、回顾本节学习内容补写的答题步骤：1.通读全文，确定文段性质和中心（对象）。
2.逐句分析句内意思、句与句之间关系。
3.关注标点、关联词、句式、论点论据、逻辑关系、篇章结构。
结合文本，根据字数要求，概括答案。
第二篇：补写句子专题复习教案补写句子专题复习教案1、知识储备（1）对应考点：语言的准确、简明、连贯、得体。
（2）考查内容：所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出空缺部分的句子”，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限制。
（3）答题步骤：①阅读文段，确定其性质和中心；②理清前后句子之间的逻辑关系；③关注标点、关联词和句式；④结合文本，根据字数要求，概括答案。
2023-2024年人教版高中语文公开课《高考一轮复习之补写句子》教学案
课题语言连贯之补写句子目标学习目标1.了解“补写句子”的题型和特点。
2.通过练习，掌握本题型的解题方法。
3.能够根据所给文段，补写出合乎要求的句子。
知识链接1.考点和试题分析语句补写题是对“语言表达连贯”进行考查的主要题型。
这一题型从2016年起，在三套课标全国卷中少有缺席。
语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动一直是考查的重点内容之一。
考点大致如下：（1）要求补写句子应“根据材料内容”联系前后文语境。
（2）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
（3）空出的句子大多有特殊位置和性质。
（4）不能照抄材料（但尽量考虑原文中的词语），有字数限制。
（5）设题形式：以主观题为主，三空，赋分为6分。
2.解题技法（1）依据文体确定中心说明性语段：明确被说明对象的特征或阐述的事理。
记叙性语段：明确记叙的对象和事件。
议论性语段：明确议论的话题和观点。
（2）理清层次确定类型引领句：即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。
总结句：就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。
过渡句：是小结前文，启示下文，起着承上启下的作用的句子。
照应句：是前面提出的内容，后文有照应;后面出现的情节 ,前文有所交代,前后照应，和谐统一的句子。
（3）筛选整合遣词造句找到呼应词句、关联词、暗示性词句和提示性标点，（尤其是冒号、分号、问号），根据找到的提示信息和句子的类型，按照上下文遣词造句的规律补写出句子。
要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
（4）再读文段，查漏补缺再读文段，检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、字数是否符合要求等。
答案如有问题，需重新拟写。
3.两大类型“补写语句”的解题方法（1）衔接和照应句联系上下文，抓关键词语，关注标点、句式、逻辑。
（2）领起和总结句补写“领起句”：联系下文，压缩语段，概括内容补写“总结句”：从上文中总结出结论。
示例 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，【评】逻辑严密。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
补写公开课教案正式
版
2016年高考二轮复习语言运用复习之——语句补写
【学习目标】
1、了解语句补写题型的命题特点；
2、掌握语句补写题的解题思路与技巧；
3、能够根据要求准确补写句子。
【学习重难点】
1、掌握语句补写的解题技巧；
2、力求语言表达的准确性。
【教学方法】
1、讲授法：教师系统引导传授，充分发挥教师的主导作用；
2、讨论法、归纳法：自主、合作、探究，在课堂上多结合例证加强感悟，理清思路，
归纳方法。
【学法】
1、勾画圈点法：勤动笔墨，辅助答题；
2、讨论法：积极参与，总结规律；
3、自主探究法：学生实践，归纳提升；
5、悬念法：带着问题，巩固提高。
【课时安排】
一课时
【教具】
PPT课件、导学案。
【教学过程】
一、导入：与学生沟通二测补写题的感受与困惑、回顾考情
二、展示学习目标
1、了解语句补写题型的命题特点；
2、掌握语句补写题的解题思路与技巧；
3、能够根据要求准确补写句子。
三、解读考纲，明确对应考点、命题形式、考查内容
[2015·全国卷Ⅰ] 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
(5分)
电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，________①________。
对于工作忙碌的上班族而言，________②________，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。
在信息多元化的21世纪，________③________，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
大家首先来一起读一下这道高考题的题干部分（学生齐读），从题干之中，你读到了那些信息呢？
（分析题干、语段内容、答案）
综上所述，语句补写题型的特点大致如下：
1、：对应考点：语言的简明、连贯、得体、准确
2、考查内容与要求：所选文段贴近现实生活和学生实际，要求“根据上下文补出
空缺部分的句子”，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有
字数限制。
3、考查形式：主观题、单独设题，分值5-6分。
四、例题引路、总结规律
请大家按要求完成导学案例题一，将答案写下来。
并说明你得出答案的思路和依据。
例题一：（2014新课标卷Ⅰ）16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过l5个字。
(5分)
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。
大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，__①__，然而，也有研究指出，__②__：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。
但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，__③__，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。
（学生做题）
找位同学来说一下他的答案与思路。
【此处如果有需要可根据学生回答进行部分板书】
那么，下面我们再来看另外一道例题：（完成导学案例题二）
例题二：（2016郑州市高考第二次质量检测）16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过l5个字。
(5分)
我国疆域辽阔，各地的差距太大，在你眼中是“习以为常”，①。
就好比北方人冬天蜂拥到南方看海，这在南方人眼中却是一种奇怪的景象；而北方人看到南方人将薄薄的一层雪叹为“银装素裹”的奇景，②。
降雪的时候，北方朋友秀出了优越感；但提到阳光海滩，南方人不也是底气十足？所以说，大家生长在不同的区域环境，③，需要彼此尊重和欣赏。
（学生做题、梳理思路）
找位同学来说一下他的答案与思路。
【此处如果需要可根据学生回答进行补充板书】
那么，现在我们来把刚才大家的思路汇总一下，对补写题的解题规律进行一个简单的梳理：
【规律总结】
1、整体把握语段中心及结构层次，分析句子间的关系，议论文关注论点论据；
2、关注补写句子的位置、作用（或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接呼应）；
3、关注关联词、把握句子间的语意和逻辑关系（并列、递进、转折、因果等）并恰当使用关联词。
4、关注标点、句式特点、前后词语（并列式的句子，含义句式一致，选词是近义词；对比式的句子，句式相似，含义、选词相对。
）
五、实战演练（请大家完成导学案练习一）
【2014.广东卷】22．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。
每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。
（5分）
大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。
如今在地球上已难觅踪
影。
①？科学家对此提出了多种假说。
美国一位科学家的研究认为，②，而渡渡鸟在三百年钱灭绝了，因此，大颅榄树也跟着消失了；后来，有学者研究发现大颅榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。
于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。
不过，这个假说需要进一步验证：③；如果被证伪，则会被抛弃。
请学生展示一下你的答案与思路？
（对照参考答案）
六、我来命题
请大家根据所掌握的知识，按小组讨论解决下面这一问题：
（导学案逆向思维训练一）
【我来命题】
从下面这个语段中选出三个句子作为考查补写的句子，并阐述你选择该句的理由。
一提到根的作用，可能首先想到吸收水分和吸取养料。
这两项是绝大多数植物根系的本职工作。
然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是固定植株的位置，这种早期类型的根被称为假根。
之所以称其为假根，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。
假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。
下面我们来请几个小组展示一下他们的成果。
【原题对照】
【2013·新课标全国卷Ⅱ】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
(6分)
一提到根的作用，可能首先想到__①__。
这两项是绝大多数植物根系的本职工作。
然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是____②____，这种早期类型的根被称为假根。
____③____，是因为在这些根内部没有运输水
分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。
假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。
（导学案练习2）
【他来命题，你来做】
（在这一过程中，请一到两位同学到黑板上现场做）
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过l5个字。
(5分)
命运总是与你一同存在。
①，虽然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无踪。
在你彻底绝望的时候，②；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。
你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。
因此，你一生的意义就在于： 。
【学生点评、自我鉴定】
请出我们这道题的出题人——XXX，让他来给大家说一下他的命题思路，并点评一下
——出题学生先谈命题思路，然后对以上两位学生的答案进行点评打分。
【学生阅卷，自我提高】（以讨论的形式进行）
请大家根据命题人的思路与点评，同桌之间互换答案，进行打分、互评。
七、课堂小结
【回顾补写规律】
1、整体把握语段中心及结构层次，分析句子间的关系；
2、关注补写句子的位置、作用；
3、关注关联词、把握语意和逻辑关系；
4、关注标点、修辞、句式特点、前后词语。
【提醒注意】
A、注意字数的要求
B、注意书写和文面
C、注意答案语言的准确性
D、注意答题的规范性
八、课后练习：
练习1、在下面一段文字的划线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
不超过12个字。
（5分）
横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。
汉字不仅仅是几千年历史传承的记录工具，①。
有了汉字，才有了唐诗的激情
洋溢，②，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。
随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，③，因而越来越多的人书写潦草、没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。
练习2、在下面一段文字的划线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
不超过15个字。
（5分）
微信“朋友圈”给我们的生活带来不少意外惊喜。
“朋友圈”既是对自我的一种展示，也是①。
“朋友圈”给我们营造了一个小环境，带给我们快乐心情，满足了在情感和心理上的某些需求，②：谣言、情绪宣泄，没有营养的心灵鸡汤和养生宝典，还有一些不知如何拒绝的微信营销和网络投票，等等。
去除这样的“雾霾”，营造清新的空气，现实中的朋友圈需要精心维护，③。
九、课后反思。