心理评估工具知识讲解
心理测量量表基础知识大全1
心理测量量表基础知识大全1心理测量量表是指用于对个体或群体的某些心理特征进行测量和评估的标准化工具。
心理测量量表可以帮助评估个体的心理特征，包括人格、态度、注意力、情绪等。
了解心理测量量表基础知识可以帮助我们更好地选择、使用和解读心理测量量表。
一、心理测量量表的类型心理测量量表可以按照目的、使用方法、测量对象、测量结果等不同特征来进行分类。
常见的分类包括以下几种：1. 按照测量对象分类1.1 个体心理测量量表个体心理测量量表是指针对个体进行测量的心理测量量表。
例如，人格测量量表、记忆力测量量表等。
1.2 群体心理测量量表群体心理测量量表是指针对特定群体进行测量的心理测量量表。
例如，教育程度测量量表、职业满意度测量量表等。
2. 按照目的分类2.1 评估型心理测量量表评估型心理测量量表是指用于评估个体或群体某些心理特征程度的心理测量量表。
例如，抑郁症状评估量表、焦虑症状评估量表等。
2.2 诊断型心理测量量表诊断型心理测量量表是指用于诊断个体或群体某些心理问题的心理测量量表。
例如，自闭症诊断量表、注意缺陷多动障碍诊断量表等。
3. 按照使用方法分类3.1 自评型心理测量量表自评型心理测量量表是指需要被测者自己填写并评估的心理测量量表。
例如，自尊心测量量表、孤独感测量量表等。
3.2 他评型心理测量量表他评型心理测量量表是指需要外部测评者对被测者进行评估的心理测量量表。
例如，学生行为量表、师生关系量表等。
二、心理测量量表的优势心理测量量表具有下列优势：1.精确度高：心理测量量表的指标一般具备较高的稳定性和准确性。
2.统一性好：心理测量量表是标准化的，使用起来便于比较和研究。
3.量化化程度高：心理测量量表可以将心理特征量化，便于研究。
4.大样本适用：心理测量量表适用于对大样本个体或群体进行测量。
三、心理测量量表的缺陷心理测量量表具有下列缺陷：1.心理测量量表中所测量的只是每个个体或群体心理特征的一部分。
2.心理测量量表可能不适用于某些文化或教育水平较低的群体。
心理评估知识点总结
心理评估知识点总结心理评估是一种系统的方法，旨在收集和整理个体心理状态的信息，以便有效地了解个体的心理健康状况、评估心理问题和给予适当的干预。
心理评估涉及多个知识点，下面将对其中的一些主要知识点进行总结。
一、心理评估的定义和目的心理评估是一种结构化的、科学的、客观的方法，用于评估人的智力、情绪、人格特征和心理功能的状态。
其目的是了解个体的心理状况，揭示可能存在的心理问题，并提供适当的治疗和干预方案。
二、心理评估的种类1. 智力评估：通过测量智力水平，评估个体的智力发展情况，如急性智商、流体智商和结构化智商等。
2. 人格评估：借助各种测量工具，评估个体的人格特征、行为风格和心理状态，如大五人格模型、罗夏克人格测验等。
3. 情绪评估：通过问卷调查、面谈等方式，了解个体的情绪状况，包括抑郁、焦虑、愤怒等不同情绪的存在及其程度。
4. 行为评估：观察和记录个体的行为表现，以评估其社交能力、学习能力和适应能力等。
三、常用的心理评估工具1. 描述评估：通过面谈、问卷和观察等方式，获取个体的主观经验和行为表现，如简明精神状态检查、抑郁症状自评量表等。
2. 标准化测试：使用标准化的心理测量工具，以客观的方式对个体进行评估，如魏氏智力测验、明尼苏达多项人格测验等。
3. 项目性评定：通过对特定项目的评估，了解个体的心理状态，如连线测试、性格有关联的特殊能力测验等。
4. 计算机辅助测试：使用计算机软件进行心理评估，如心理测验软件、脑电图等。
四、心理评估的步骤和注意事项心理评估的步骤一般包括评估目标的设定、信息收集、数据分析和结果报告等。
在进行心理评估时，需要注意以下几点：1. 确定评估目的和范围，明确需要评估的心理特征和问题。
2. 选择合适的评估工具和方法，根据评估目标和受评者特点进行选择。
3. 收集和整理相关信息，包括以往的心理测评结果、医疗记录和个人背景等。
4. 分析和解释评估结果，结合其他相关信息进行综合判断。
5. 编写评估报告，将评估结果以简明扼要的方式呈现，提供有效的干预建议和参考。
心理学评估工具的应用与解读
心理学评估工具的应用与解读引言：心理学评估工具是心理学家们用来了解个体心理状况的重要工具。
通过评估工具，我们可以更好地理解人们的思维、情感和行为，从而为他们提供更准确的帮助和支持。
本文将探讨心理学评估工具的应用与解读，帮助读者更好地理解这一领域的知识。
一、心理学评估工具的分类心理学评估工具可以分为不同的类别，其中包括个体测试和群体测试。
个体测试是针对个人进行的，通过个人的回答和观察来了解其心理状况。
群体测试则是对一群人进行的，通过统计和分析数据来了解整体的心理特征。
二、个体测试的应用与解读个体测试是心理学评估工具中常用的一种方法。
其中，最常见的是问卷调查和面谈。
问卷调查可以通过一系列问题了解个体的心理特征和行为倾向。
面谈则是通过与个体直接交流，观察其言语和非言语行为，来了解其内心状态。
在应用个体测试时，重要的是要确保测试的可靠性和有效性。
评估工具的设计和选择要基于科学的原则，并经过严格的验证。
此外，评估工具的解读也需要考虑到个体的文化背景、价值观和经历等因素，以避免对结果的误解。
三、群体测试的应用与解读群体测试是用来了解整体心理特征的一种方法。
其中，常见的群体测试包括智力测试和人格测量。
智力测试通过测量个体的认知能力来评估其智力水平。
人格测量则通过测量个体的人格特征和行为模式来了解其个性特点。
在应用群体测试时，需要注意样本的选择和代表性。
样本的大小和组成对于结果的可靠性和有效性至关重要。
此外，群体测试的结果需要进行统计和分析，以得出对整体群体的准确解读。
四、心理学评估工具的局限性尽管心理学评估工具在心理学研究和临床实践中有着重要的作用，但也存在一些局限性。
首先，评估工具的结果受到个体主观因素的影响，可能存在回答偏差和误解。
其次，评估工具的应用需要专业人士进行解读，否则可能导致错误的结论。
最后，评估工具只能提供一种视角，不能完全代表个体的全部心理特征。
五、心理学评估工具的未来发展随着科技的进步和心理学研究的深入，心理学评估工具也在不断发展。
性格及心理能力评估工具
性格及心理能力评估工具一、性格及心理能力评估工具的定义性格及心理能力评估工具，简称为“评估工具”，是一种用于测量人的各种心理特质和能力的量表、问卷、测试或其他测量工具。
它们通常是由心理学、教育学、人力资源管理学等领域研发出来的，并且有着非常严格的科学验证和标准化程序，以确保其测量结果的准确性和可靠性。
二、性格及心理能力评估工具的分类根据评估对象的不同，性格及心理能力评估工具可以分为个体评估和群体评估两类。
个体评估，是指对单个个体的心理特质和能力进行测量。
例如，多种心理测量工具，如常用的“MMPI（明尼苏达多项人格测验）”、“MBTI（迈尔斯-布里格斯类型指标）”等都属于这类。
群体评估，是指对大量人群中某种特定心理特质和能力的平均值进行统计和分析。
例如，某种工作人员的职业倾向、需要的团队协作能力等属于这类。
三、性格及心理能力评估工具的特点1.科学性强。
评估工具的开发和应用都是在心理学理论和实践的基础上进行的，具有高度的科学性和可靠性。
2.标准化程度高。
评估工具在使用前都要经过多次研究和验证，确保其测量结果的可靠性和准确性。
3.使用方法简单。
评估工具通常都是结构化问卷或测试，使用方法简单，方便快捷。
4.多元化和综合性。
评估工具可以综合考虑人的多种心理特质和能力，更加全面的反映个体的心理状态和特点。
四、性格及心理能力评估工具的应用1.人力资源管理。
评估工具可以帮助管理者更准确的了解员工的特点，从而更好地制定人力资源管理策略和方案。
2.婚姻家庭辅导。
评估工具可以帮助夫妻了解自己和对方的性格特点和心理状态，进而改善夫妻关系。
3.医学诊疗。
评估工具可以帮助医生更准确的了解患者的心理状态，进而为患者提供更好的诊疗方案和服务。
五、性格及心理能力评估工具的价值性格及心理能力评估工具的发展与应用，推动了心理学等领域的研究和进步，并且为人类社会的各个领域提供了非常有价值的工具和方法。
评估工具能够以科学的方式帮助人们更好的了解自己和他人，从而提高人们的生活质量和工作效能。
心理评估名词解释
心理评估名词解释心理评估是指通过一系列标准化的测试和评估工具，对被评估者的心理状态、心理问题和心理健康水平进行系统评估和描述的过程。
心理评估是心理学的一项重要研究领域，广泛应用于临床、教育、组织等领域。
下面对心理评估中常用的一些名词进行解释。
一、智力测试智力测试是一种常用的心理评估工具，用于评估个体智力水平。
智力测试包括多种形式，如韦氏智力量表、斯坦福-比内特智力量表等。
通过智力测试可以了解个体的智力水平、学习能力、思维能力、创造力等方面的情况。
二、人格测验人格测验是一种用于评估个体人格特点和心理状态的工具。
人格测验包括多种形式，如明尼苏达多项人格问卷、克莱因-西格尔人格测验等。
通过人格测验可以了解个体的人格类型、心理特点、情绪状态等方面的情况。
三、行为观察行为观察是一种通过观察个体行为表现来评估个体心理状态和行为特点的方法。
行为观察可以通过直接观察、视频记录等方式进行。
通过行为观察可以了解个体的行为习惯、交往方式、情绪表现等方面的情况。
四、情绪测验情绪测验是一种用于评估个体情绪状态和情感特点的工具。
情绪测验包括多种形式，如抑郁自评量表、焦虑自评量表等。
通过情绪测验可以了解个体的情绪状态、情感调节能力等方面的情况。
五、认知测验认知测验是一种用于评估个体认知能力和认知特点的工具。
认知测验包括多种形式，如记忆测验、注意力测验、语言能力测验等。
通过认知测验可以了解个体的认知能力、语言表达能力等方面的情况。
六、自我评估自我评估是指个体对自己心理状态和行为特点进行评估的过程。
自我评估包括多种形式，如自评量表、日记记录等。
通过自我评估可以了解个体对自己的认知和评价，同时也可以帮助个体更好地理解自己的情感和行为。
七、诊断评估诊断评估是指通过一系列评估工具和方法，对个体的心理问题进行诊断和评估的过程。
诊断评估包括多种形式，如精神病理评估、人格障碍评估等。
通过诊断评估可以了解个体的心理问题类型和严重程度，为制定个性化的治疗方案提供参考。
心理疾病的心理测试了解常用的心理评估工具和方法
心理疾病的心理测试了解常用的心理评估工具和方法心理疾病是指人们在心理状态、心理行为等方面出现异常，并对个体的心理和行为功能产生了明显的影响。
为了更准确地诊断心理疾病，心理评估工具和方法被广泛应用于临床实践中。
本文将介绍常用的心理评估工具和方法，以帮助读者了解心理疾病的心理测试。
一、常见的心理评估工具1. MMPI（明尼苏达多项人格测验）MMPI是一种著名的心理评估工具，广泛用于评估个体的人格特征、心理症状及相关的临床问题。
该测验通过问卷形式收集被试者的回答，包含多个类别的问题如心理健康、心理症状、人际关系等。
根据被试者的回答，可以评估出他们在不同维度上的人格特征和心理状态。
2. HAM-D（汉密尔顿抑郁量表）HAM-D是一种常用于评估抑郁症严重程度的心理评估工具。
它采用问卷的形式，包含17个项目来描述抑郁症的症状，如情绪低落、睡眠问题、注意力困难等。
根据被试者的回答，医生可以评估出抑郁症的严重程度及其对日常生活的影响。
3. STAI（状态—特质焦虑问卷）STAI是一种常用的焦虑评估工具，用于评估个体在特定情境下和日常生活中的焦虑程度。
它由两种维度组成，分别是“状态焦虑”和“特质焦虑”。
状态焦虑是指对当前情境的焦虑反应，而特质焦虑则是个体内在的焦虑倾向。
通过被试者的回答，可以评估其焦虑水平。
4. BDI（贝克抑郁自评量表）BDI是一种经典的贝克式抑郁自评量表，用于评估个体的抑郁症状。
它包含21个题目，主要涉及抑郁症状在过去一周内的频率和强度。
被试者根据题目的描述选择相应的回答，最后可以得到一个总分用来评估抑郁的程度。
二、常见的心理评估方法1. 临床访谈法临床访谈法是一种常用的心理评估方法，通过与被试者面对面的交流，医生可以获取到更多关于其心理状态和心理症状的细节信息。
在访谈过程中，医生会针对被试者的问题进行有针对性的提问，以便对其进行综合评估。
2. 观察法观察法是一种通过对被试者的行为、语言、面部表情等进行观察来评估其心理状态和心理症状的方法。
心理学中的心理健康测量工具评价
心理学中的心理健康测量工具评价心理健康是人们追求幸福和满意生活的重要组成部分。
为了更好地了解和评估个体的心理健康状况，心理学专家们开发了各种心理健康测量工具。
本文将对心理学中常用的心理健康测量工具进行评价和分析。
一、幸福感评估工具幸福感是心理健康的重要指标之一。
常用的幸福感评估工具包括“主观幸福感量表”和“正向情绪量表”。
1. 主观幸福感量表主观幸福感量表是一种经典的心理测量工具，用于评估个体对生活的整体满意度。
该量表由一系列主观幸福感的问题组成，个体需要根据自身体验进行评分。
主观幸福感量表具有较好的可靠性和有效性，被广泛应用于各种研究和临床实践中。
2. 正向情绪量表正向情绪量表是一种用于测量积极情绪体验的工具。
该量表常用的版本是Positive and Negative Affect Schedule（PANAS），通过询问个体在过去一段时间内是否经历了积极情绪的频率和强度来评估正向情绪水平。
正向情绪量表在评估心理健康和心理疾病治疗效果方面具有一定的价值。
二、抑郁症评估工具抑郁症是一种常见的心理障碍，为了评估个体的抑郁症状严重程度，心理学专家们开发了各种抑郁症评估工具。
常用的抑郁症评估工具包括“汉密尔顿抑郁量表”和“贝克抑郁自评量表”。
1. 汉密尔顿抑郁量表汉密尔顿抑郁量表是一种被广泛使用的抑郁症评估工具。
该量表由17个项目组成，主要根据临床观察者对个体的临床症状进行评估。
汉密尔顿抑郁量表具有较高的可靠性和有效性，并被用于抑郁症的临床诊断和治疗效果评估。
2. 贝克抑郁自评量表贝克抑郁自评量表是一种被广泛应用的自评测量工具。
该量表由一系列描述个体抑郁状况的问题组成，个体需要根据自身体验进行评分。
贝克抑郁自评量表具有较好的可靠性和有效性，被用于抑郁症的筛查和监测个体治疗效果。
三、焦虑症评估工具焦虑症是一种常见的心理障碍，为了评估个体的焦虑症状严重程度，心理学专家们开发了各种焦虑症评估工具。
常用的焦虑症评估工具包括“贝克焦虑自评量表”和“汉密尔顿焦虑量表”。
心理健康评估的常用工具与方法
心理健康评估的常用工具与方法一、引言心理健康评估是确定个体心理健康状况和需要的重要手段，它提供了精确的信息，帮助专业人员了解个体的心理特点和需求。
在实际应用中，常用的工具与方法可以帮助评估者有效地获取相关信息，并辅助判断和处理问题。
本文将介绍几种常用的心理健康评估工具与方法，以期为读者提供参考。
二、常用心理健康评估工具1. 自陈式问卷自陈式问卷是最常见且使用广泛的心理健康评估工具之一。
这种问卷通常由多个问题组成，被评估者根据自己的感受和经验进行回答。
自陈式问卷可以量化个体对于不同方面心理健康情况的主观评价，如焦虑、抑郁、社交能力等。
其中著名的问卷有汉密尔顿焦虑量表（HAM-A）、贝克抑郁量表（BDI）等。
2. 观察法观察法通过直接观察个体行为来了解其心理状态和行为特征。
观察方法可以采取无干预式或半结构化的方式进行。
其中，无干预式观察法是通过观察个体日常生活中的行为和言语来获取信息，而半结构化观察法则更为专业，评估者根据特定指标对被评估者进行观察与记录。
使用观察法时需要注意评估者的主客观判断，保持客观性以避免个人主观偏见。
3. 采访法采访法是一种有针对性的沟通方式，通过面对面或电话等方式与被评估者交谈、询问问题。
它能够提供详细信息，并且在获取相关数据之外还可以倾听被评估者内心感受和需求。
有结构化、半结构化和非结构化采访方法可供选择。
结构化采访注重问题的标准化和一致性；半结构化采访允许特定问题以外的开放性交流；非结构化采访则更加自由，与被评估者在心灵层面上产生共鸣。
三、常用心理健康评估方法1. 病例史收集与分析病例史收集与分析是系统了解个体过去和现在情况的重要方法。
通过收集被评估者的家庭背景、个人经历、病史等信息，对个体心理问题的发展和现状进行分析和判断。
这种方法能够帮助专业人员提前识别潜在风险因素，从而制定有针对性的治疗计划。
2. 心理测量与评估心理测量与评估是利用特定工具和方法，通过客观化的数据来衡量被评估者的心理状态和功能水平。
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心理评估工具以下全部量表来源：1．张作记．行为医学量表手册．北京：中华医学电子音像出版社，2005.2．中国心理卫生出版社．心理卫生量表手册增订版．北京：中国心理卫生杂志社，1999.一、人格测验常用量表1．16项人格因素问卷（16 Personality Factor Questionnaire, 16PF）是美国伊利诺州立大学人格与能力测验研究所卡特尔教授（R.B.Cattell）根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制的因素分析个性问卷。
几经修改和淘汰，最后留下187个问题，包括15个人格因素和1个智力因素。
北京师范大学心理测评研究所应用国际最新心理测量成果及国际最新的IRT技术，对16PF 做了大幅度修改，开发出最新版本的MDPF-2004，共计十六种分量表，即乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、事故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性和紧张性。
16PF是为正常人群应用而设计的，也有研究者用此工具在临床上试用。
2．艾森克人格问卷（Eysenck Personality Questionnaire, EPQ）又称艾森克个性问卷，是英国伦敦大学心理系和精神病学研究所艾森克教授（H.J.Eysenck）及其夫人（B.G.Eysenck）于1952年编制的一个专用于人格测量的心理测验工具。
EPQ分为四个分量表，即外倾性（Extraversion, E）、神经质(Neuroticism, N)、精神质(Psychoticism, P)和测谎（Lie, L）。
N维度反映情绪稳定性；E维度反映内向和外向性；P维度反映精神病质倾向；L做为效度量表使用。
我国学者龚耀先教授组织全国28个协作单位进行了中文版的标准化工作，于1983年发布了中文版手册。
钱铭怡教授在2000年引进了艾森克人格问卷简式量表（EPQ-RS）,并修订艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）。
二、临床评定量表1．症状自评量表（Symptom Checklist 90, SCL-90）有时也叫做Hopkin’s症状清单（HSCL），现版本由Derogatis编制于1973年。
SCL-90在国外应用甚广，80年代引入我国，随即广泛应用，在各种自评量表中是较受欢迎的一种。
本量表共90个项目，包含有广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、饮食睡眠等均有涉及，主要评定近一周时间有无各种心理症状及其严重程度。
本量表包括9个因子，其因子名称为躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执以及精神病性。
2．焦虑自评量表（Self-Rating Anxiety Scale, SAS）由Zung于1971年编制，用于评定焦虑病人的主观感受。
从量表构造的形式到具体评定方法，都与抑郁自评量表（SDS）十分相似。
SAS共20个项目。
3．焦虑状态-特质问卷（State-trait Anxiety Inventory, STAI）由Spielberger于1977年编制，并于1983年修订。
能简便、直观地反映焦虑病人的主观感受，而且能将当前（状态）和一贯（特质）的焦虑症状区分开来。
状态焦虑描述一种不愉快的情绪体验，如紧张、忧虑和神经症等，一般是短暂性的。
特质焦虑表述相对稳定的人格焦虑倾向，适用于具有焦虑症状的成年人，具有广泛的适用性。
量表共由40个条目组成。
4．贝克抑郁自评问卷（Beck Depression Inventory, BDI）又名Beck抑郁自评量表（Beck Depression Rating Scale）,由美国著名心理学家A.T.Beck编制于20世纪60年代，用于评定抑郁病人的主观感受。
Beck于1974年推出了13项版本。
5．抑郁自评量表（Self-Rating Depression Scale, SDS）由Zung于1965年编制，用于评定抑郁病人的主观感受。
本量表是美国教育卫生福利部推荐的用于精神药理学研究的量表之一，因使用简便，应用颇广。
SDS共20个项目。
6．流调用抑郁自评量表（Center for Epideminological Survey, Depression Scale, CES-D）由美国国立精神卫生研究所Sirodff编制于1977年。
较广泛地用于流行病学调查，用于筛查出有抑郁症状的对象，以便进一步检查确诊。
也有人用作临床检查，评定抑郁症状的严重程度。
CES-D共20个项目。
7．综合性医院焦虑抑郁量表（The Hospital Anxiety and Depression Scale, HAD）是一种自评量表，用来发现评定综合性医院病人的焦虑和抑郁状态，是综合性医院发现情绪障碍的可靠工具，广泛用于心身疾病的研究中。
量表包括两部分：即焦虑亚量表和抑郁亚量表，分别有7个条目。
三、健康状况与生存质量评定1．世界卫生组织生存质量测定量表（WHO Quality of Life Scale, WHOQOL）由世界卫生组织研制的、用于测量个体与健康有关的生存质量的国际性量表。
目前，已经研制成的量表有WHOQOL-100和WHOQOL-BREF。
WHOQOL 不仅具有较好的信度、效度、反应度等心理测量学性质，而且具有国际可比性。
中山医科大学统计学教研室方积乾教授领导的课题组发展了两个量表的中文版。
WHOQOL-100除了原版的100个问题，中文版还附加了3个问题（家庭摩擦问题、食欲问题和生存质量总评价），项目覆盖了生存质量有关的6个领域，即生理领域、心理领域、独立性领域、社会关系领域、环境领域和精神支柱/宗教/个人信仰。
虽然WHOQOL-100能够详细地评估与生存质量有关的各个方面，但是有时量表显得冗长。
基于此目的，世界卫生组织发展了世界卫生组织生存质量测定量表简表（WHOQOL-BREF）。
量表由26个项目组成，除了包含两个独立分析的问题条目，即生存质量总的主观感受和自身健康状况的总的主观感受外，量表由4个领域组成，即生理领域、心理领域、社会关系领域和环境领域。
2．简明健康调查问卷(The Short Form-36 Health Survey, SF-36)由美国波士顿健康研究所研制，以1988年Stewartse研制的医疗结局研究量表(medical outcomes study –short from, MOS SF )为基础上。
1991年浙江大学医学院社会医学教研室翻译了中文版的SF-36。
被广泛应用于普通人群的生存质量测定、临床试验效果评价以及卫生政策评估等领域。
SF-36含有36个项目，从生理机能（Physical Functioning, PF）、生理职能(Role-Physical, RP)、躯体疼痛(Bodily Pain, BP)、一般健康状况(General Health, GH)、精力(Vitality, VT)、社会功能(Social Functioning, SF)、情感职能(Role-Emotional, RE)以及精神健康(Mental Health, MH)等8个方面全面概括了被调查者的生存质量。
四、个性因素与气质评定1．A型行为类型问卷（Type A Behavior Pattern Scale, TABP）于1983年由张伯源教授主持下，成了了全国性的“A型行为类型与冠心病研究协作组”，是研究和参考了美国的有关A型行为测查量表的内容并结合中国人自身特点共同研究编制而成。
问卷含有60个题目，分成3个部分即时间匆忙感（Time Hurry）、时间紧迫感（Time Urgency）和做事忙节奏快（Do Something Rapidly），竞争性(Competitive)、缺乏耐性（Impatience）以及敌意情绪（Hostility）以及测谎题。
2．C型行为量表（Cancer Behaviors, CB）Baltrusch(1988)首先提出C型行为，并发展了此量表。
共97个项目，9个维度，即焦虑（A）、抑郁(D)、愤怒(Ang)、愤怒内向(Exin)、愤怒外向(Exont)、理智(Rat)、控制(Cont)、乐观(Opt)和社会支持(Sup)。
我国学者张瑶将C型行为量表引入我国。
五、生活事件、应激与应对方式评定1．生活事件量表（Life Event Scale, LES）不同的生活事件引起的精神刺激可能大小不一，每种生活事件具有其“客观”的刺激强度。
美国的Holmes 和Rahe在1967年编制了著名的“社会重新适应量表”（Social Readjustment Scale, SRRS）。
SRRS的理论假定是：任何形式的生活变化都需要个体动员机体的应激资源去作新的适应，因而产生紧张。
SRRS的计算方法是在累计生活事件次数的基础上进行加权计分，即对不同的生活事件给予不同的评分，然后累积其总值。
我国学者杨德森等在前人工作的基础上编制了“生活事件量表”（LES）,并于1986年正式推广使用。
LES是自评量表，含有48条我国较常见的生活事件，包括三个方面的问题。
一是家庭生活方面，二是工作学习方面，三是社交及其他方面，另设有2条空白项目，供填写当事者已经经历而表中未列出的某些事件。
LES的应用价值主要包括：神经症、心身疾病、各种躯体疾病及重性精神疾病的病因学研究；指导心理治疗和危机干预；筛查高危人群、预防精神障碍和心身疾病；指导正常人了解自己的精神负荷、维护心身健康和提高生活质量。
2．医学应对问卷（Medical Coping Modes Questionnaire, MCMQ）由Feifel H 等编制，原量表有19个条目，中文版已修订为20个条目，这是国内外至今为数有限的专用于病人的应对量表。
在国内近年来已被初步应用于癌症、手术、慢性肝炎和妇科等不同病人的心身医学研究。
量表由20个项目组成，包含对三类应对策略的评价，即面对（或斗争）（Confronce），回避(Avoidance)和屈服（或接受）(Resignation)3．特质应对方式问卷（Trait Coping Style Questionnaire, TCSQ）TCSQ是国内第一个自编的应对量表，用于反映个体存在的那些具有相对稳定性的、与人格特质有关的应对策略。
量表由20个项目组成，包括消极应对（NC）和积极应对（PC）两个方面，各包含10个条目。