四年级上册始业教育
小学四年级上册劳动教育教案模板(10篇)
小学四年级上册劳动教育教案模板（10篇）小学四年级上册劳动教育教案模板篇1一、教学目标：知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。
能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。
情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。
二、教学重点：制作部件和粘贴部件这两个过程。
三、教学难点：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。
四、教学过程：1、导入新课今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么?对，这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗?你们想不想也来做一个。
请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的?对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗?今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。
板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。
2、讲解新课我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。
请看大屏幕，是这些吗?(课件演示其组成部件)这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。
对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。
那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢?下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。
老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。
先看第一步：制作部件。
制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。
老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。
在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。
部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。
再看第二步：粘贴部件。
粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。
用课件演示具体粘贴顺序和过程。
在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外;提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋;讲解头发怎样粘。
四年级学生入学教育教案
四年级学生入学教育教案四年级学生入学教育教案「篇一」教学目标：1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：一、导语：同学们，生命就像早上盛开的花朵，就像香甜的.蛋黄派，就像水灵的葡萄，它是美好而鲜嫩的。
因为有生命，我们才能享受生活的快乐，才能和父母幸福的生活在一起。
生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
今天，就让我们大家一起，学习怎样保护这珍贵的生命，注意生活中的安全。
二、上下楼梯、课间活动及集体活动中应该注意的安全事项1、上下楼梯、课间活动应当注意什么?学生讨论、交流后，教师总结。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
三、学生饮食安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
行人、车辆靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
五、溺水学生讨论，溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
在游泳时要注意哪些问题?学生分组讨论教师小结：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。
四年级学生入学教育教案「篇二」教学目标1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
2、知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。
3、学会说：“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。
2024年四年级上册第一学期教学计划(精选18篇)
2024年四年级上册第一学期教学计划（精选18篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，那么关于四年级上册一学期教学计划怎么写呢？以下是小编整理的一些关于四年级上册一学期教学计划，仅供参考。
2024年四年级上册一学期教学计划精选篇1学生知识能力学习习惯分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时安排：一周：参观和旅游第二周：游乐场中外民居第三周：粉印版画生活用品第四周：老房子第五周：点、线、面第六周：会变的花会变的树第七周：水墨游戏第八周：剪纸(一、二)第九周：十二生肖第十周：纸卷造型第十一周：近大远小第十二周：退远的色彩和变化的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施我设计的小设施第十五周：我制作的小设施(一、二)第十六周：摸物背形第十七周：实物的联想(一、二、三)第十八周：染纸第十九周：书签民间年画第二十周：复习考试2024年四年级上册一学期教学计划精选篇2一、学情分析：四年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，整体学习比较认真，对实验感兴趣，经过一年的科学学习，已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四年级劳动上册教学计划
四年级劳动上册教学计划一、教学目标1.了解劳动的重要性，培养学生对劳动的积极态度。
2.提高学生的实际动手能力和操作技能。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.培养学生的责任感和自理能力。
二、教学内容1.理论学习a) 劳动的定义和种类b) 劳动的意义和价值c) 劳动的注意事项和安全知识2.实践操作a) 植物的种植与养护b) 动物的饲养与照料c) 环境的清洁与整理d) 日常生活技能的培养三、教学方法1.讲授法：通过教师对劳动知识的讲解和示范，帮助学生全面掌握理论知识。
2.实践操作：组织学生进行实际动手操作，通过亲身体验了解劳动的过程和技能。
3.合作探究：鼓励学生分组合作，共同完成劳动任务，培养学生的合作意识和团队精神。
4.反思总结：每次劳动结束后，学生进行经验总结和反思，提高自身的实际动手能力和操作技巧。
四、教学安排第一课时：劳动的定义和种类（理论学习）a) 学习劳动的定义和意义。
b) 了解劳动的种类，如农田劳动、工业劳动、家务劳动等。
第二课时：劳动的注意事项和安全知识（理论学习）a) 学习劳动时的安全常识，如用工具注意安全、防止意外伤害等。
b) 探讨劳动时的安全问题，并学习应对应急措施。
第三课时：植物的种植与养护（实践操作）a) 学习植物的种植方法，如选地、播种、水肥管理等。
b) 进行小组合作，分工合作完成植物的种植和养护任务。
第四课时：动物的饲养与照料（实践操作）a) 学习动物的饲养方法，如喂养、清洁、保健等。
b) 担任小组饲养员，轮流负责动物的饲养和照料工作。
第五课时：环境的清洁与整理（实践操作）a) 学习日常环境的清洁方法，如扫地、擦桌子、整理书籍等。
b) 小组合作，共同打扫教室或者校园环境，提高环境卫生意识。
第六课时：日常生活技能的培养（实践操作）a) 学习日常生活技能，如洗衣、做饭、补衣等。
b) 学生自主安排日常生活任务，培养自理能力和责任感。
五、教学评估1.学生在理论学习中的参与度和掌握程度。
四年级科学始业教育
四年级科学始业教育
科学是一门探索自然规律的学科，从小学开始，我们就接触到了科学的基础知识。
四年级的科学始业教育，是为了让学生进一步了解科学的基本概念和实践方法，培养他们的科学思维和观察能力。
在四年级的科学始业教育中，学生将学习一些基础的科学知识。
比如，他们会学习关于物质的性质和变化，了解物质的三态以及固态、液态和气态的特点。
通过实验和观察，学生将亲自体验不同物质在不同条件下的变化过程，进一步认识物质的本质。
四年级的科学始业教育还将引导学生了解一些科学实验的基本原理和方法。
学生将学习如何进行简单的实验，如何记录实验过程和结果，并从实验中总结出规律和结论。
通过实践，学生将培养自己的观察力、实验能力和分析思维，从而提高解决问题的能力。
在科学始业教育中，学生还将学习一些与生活密切相关的科学知识。
比如，他们会了解一些日常生活中的物理现象和科学原理，如光的传播、声音的传播、热的传导等等。
通过观察和实验，学生将深入理解这些现象和原理，并将其应用到实际生活中。
四年级的科学始业教育还将培养学生的环保意识和科学素养。
学生将学习如何保护环境、合理使用资源，并了解一些与环境保护相关的科学知识，如垃圾分类、节约用水、节约用电等等。
通过学习，
学生将明白自己应该如何为保护地球做出贡献。
四年级的科学始业教育是培养学生科学素养的重要环节。
通过学习基础的科学知识，进行实验和观察，学生将培养自己的科学思维和实践能力。
同时，他们还将学会关注环境保护，明白自己的责任和义务。
通过四年级科学始业教育的学习，学生将打下坚实的科学基础，为将来更深入的科学学习奠定基础。
四年级上册安全教育全册教案
四年级上册安全教育全册教案一、第一章：交通安全教育1. 教学目标：（1）让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
（2）培养学生遵守交通规则的良好习惯。
2. 教学内容：（1）交通信号灯的意义（2）行人过马路的注意事项（3）骑自行车的安全常识（4）乘坐公交车的安全注意事项3. 教学活动：（1）讲解交通信号灯的意义和作用。
（2）通过图片、案例等形式，让学生了解行人过马路的注意事项。
（3）邀请交警同志讲解骑自行车的安全常识。
（4）组织学生观看公交车安全乘车的视频，并进行讨论。
二、第二章：防火安全教育1. 教学目标：（1）让学生了解火灾的危害，提高防火意识。
（2）培养学生正确使用火源、电源的习惯。
2. 教学内容：（1）火灾的危害（2）火灾的预防（3）火源、电源的正确使用（4）火场逃生的方法3. 教学活动：（1）讲解火灾的危害，让学生认识到防火的重要性。
（2）介绍火灾的预防措施，如检查电气设备、不乱扔烟头等。
（3）演示火源、电源的正确使用方法。
（4）组织学生进行火场逃生演练。
三、第三章：防水安全教育1. 教学目标：（1）让学生了解溺水的危害，提高防水意识。
（2）培养学生不私自下水玩耍的习惯。
2. 教学内容：（1）溺水的危害（2）防水措施（3）溺水时的自救方法（4）发现他人溺水时的应对方法3. 教学活动：（1）讲解溺水的危害，让学生认识到防水的重要性。
（2）介绍防水措施，如不在无家长陪伴下私自下水、不擅自与他人结伴游泳等。
（3）教授溺水时的自救方法，如保持冷静、踢腿挣扎等。
（4）讲解发现他人溺水时的应对方法，如大声呼救、拨打110等。
四、第四章：地震安全教育1. 教学目标：（1）让学生了解地震的危害，提高防震意识。
（2）培养学生掌握地震时的自我保护方法。
2. 教学内容：（1）地震的危害（2）地震时的自我保护方法（3）地震后的应对措施3. 教学活动：（1）讲解地震的危害，让学生认识到防震的重要性。
（2）教授地震时的自我保护方法，如躲到桌子下、护住头部等。
始业课(教学设计)-部编版道德与法治四年级上册
1.加强学生自主学习能力培养：在课前预习环节，增加学习指导，帮助学生明确学习目标和方法；在课后拓展环节，提供更多自主学习资源和指导，鼓励学生主动探索。
2.优化教学评价方式：除了考试成绩，还可以采用课堂表现、小组讨论、作业完成情况等多种方式，全面评价学生的学习效果，激发学生的学习积极性。
-学生在课后作业和拓展任务中，表现出较高的积极性和责任心，认真完成各项任务。
-学生在实际生活中，能够自觉遵守校园规则，与同学和睦相处，为班级和学校的和谐发展贡献力量。
5.教材知识点关联：
-学生能够结合教材内容，理解并运用道德与法治的基本概念，如规则、法治、责任等。
-学生通过案例分析和课堂活动，掌握了教材中关于校园规则的相关知识，如班级管理、校规校纪等。
-学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了沟通能力、团队协作能力和问题解决能力。
2.过程与方法：
-学生在预习、课堂学习和课后拓展过程中，培养了自主学习、合作学习和反思总结的良好习惯。
-学生通过案例分析和实际问题探讨，学会了如何将道德与法治知识运用到实践中。
-学生在完成作业和拓展学习任务时，培养了独立思考和解决问题的能力。
课堂小结，当堂检测
在本节课的学习中，我们主要围绕校园规则的重要性、遵守规则的方法以及集体荣誉感与法治意识等方面进行了深入探讨。通过案例分析和小组讨论，同学们对校园规则有了更深刻的理解，并认识到遵守规则对于维护校园和谐、培养法治意识的重要性。同时，通过角色扮演和课堂活动，同学们提高了团队协作能力和问题解决能力。
始业课（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
四年级上册安全教育全册教案及教学计划
四年级上册安全教育全册教案及教学计划一、教学目标1.让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2.培养学生遵守交通规则、防火、防盗、防骗、防溺水等安全意识。
3.通过实践活动，提高学生应对突发事件的能力。
二、教学内容1.交通安全教育：认识交通标志，遵守交通规则，学会安全过马路。
2.防火安全教育：了解火灾的危害，学会预防火灾和火场逃生。
3.防盗安全教育：了解盗贼的常见手段，学会保护自己的财产。
4.防骗安全教育：了解骗子的常见手段，提高辨别真假的能力。
5.防溺水安全教育：了解溺水的原因，学会预防溺水。
三、教学方法1.采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.结合生活实例，让学生深刻理解安全知识的重要性。
3.组织学生进行实际操作，提高学生的实践能力。
四、教学计划1.第1-2周：交通安全教育2.第3-4周：防火安全教育3.第5-6周：防盗安全教育4.第7-8周：防骗安全教育5.第9-10周：防溺水安全教育五、教学评价1.通过课堂问答、学生作业、实践活动等方式，评价学生安全知识的掌握程度。
2.结合学生的日常行为，评价学生的安全意识。
3.鼓励学生积极参与安全教育活动，提高他们的安全素养。
六、交通安全教育教学内容：认识主要的交通标志和信号灯。
学习步行、骑自行车和乘车的安全规则。
理解交通违规的危险性。
教学活动：观看交通安全视频。
进行交通安全角色扮演。
制作交通安全海报。
七、防火安全教育教学内容：了解火灾的危害和常见原因。
学习家庭火灾预防和逃生技巧。
掌握使用灭火器和灭火器材的基本方法。
教学活动：参观消防站或观看防火教育片。
进行火灾逃生演练。
制作防火宣传手册。
八、防盗安全教育教学内容：认识盗贼常用的作案手法。
学习个人物品保管和家庭防盗的基本措施。
提高对公共场所安全的警觉性。
教学活动：讨论盗贼作案案例。
模拟家庭防盗场景。
制作防盗提示卡。
九、防骗安全教育教学内容：了解常见的欺骗手段，如网络诈骗、中奖诈骗等。
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始业教育
【教学目标】
1、通过生生交谈和师生对话，了解学生科学学习的基础和存在的问题，为确立今后的学习目标打下伏笔。
2、通过实验演示，激发学生探究科学奥秘的兴趣
3、确定科学学习的模式，用较科学的方法分好学习小组，确定组长、课代表。
4、确定科学探究过程的奖惩制度，明确相关责任和权利，形成科学学习制度。
5、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。
【课时安排】2课时
【教学准备】
笔帽、可乐瓶、水、橡皮泥、蜡烛、玻璃钟罩（大的集气瓶）、红墨水、火柴
第1课时（在教室上课）
【教学过程】
一、自由谈话，了解学生科学学习的基础
1、经过一年对科学的学习，我想你们对科学一定会有自己的认识，那现在
谁来说说什么是科学？
2、小结：
通过一年的科学学习，同学们对科学都有了自己独到的理解，这非常好！那接下来彭老师就来变个有关科学方面的魔术考考大家，有勇气接受挑战吗？
二、现场做实验，激发学生探究科学奥秘的兴趣
1、笔帽潜水艇
材料：笔帽、可乐瓶、水、橡皮泥
2、蜡烛抽水机
材料：蜡烛、玻璃钟罩（大的集气瓶）、红墨水、火柴
3、谁能来解释其中的原理？
4、谁有问题想问吗？
5、小结：
通过做实验来探究科学的奥秘，也是科学的其中一项内容，至于其中的科学奥秘，等你们学好了科学自然就会知道的。
当然，有兴趣的同学可以回家和爸爸妈妈一起来做这个实验，并向爸爸妈妈请教其中的原理或课外自己查找资料寻找答案。
三、小组讨论，引导学生怎样去学好科学。
1、通过这一年的学习，你觉得怎样做才能学好科学？
2、小结：
（1）多看有关科学方面的课外书，扩充自己的知识面，为科学学习做好铺垫。
下面老师推荐有关科学方面的书：《自然与人》《百科知识》《十万个为什么》《昆虫记》《八十天环游地球》《游戏中的科学》《世界奥秘全知道》《学生探索百科全书》《奥秘世界大百科》等等。
（每一学期至少看两本有关科学方面的书刊）
（2）多观察多提问多记录，把观察到的现象或想到的问题及时记录下来，可以记录课堂内容，也可以记录课外发现（另外每人都准备一本笔记本），以后，我们写科学小论文或做科学小发明就有素材了）
（3）勤动手。
伟大的科学家美国诺贝尔奖金获得者莱德曼：“听会忘记，看能记住，做
才学会。
”建议有兴趣的同学，每星期至少做一个自己感兴趣的实验。
四、发《告家长书》，让家长了解科学的内容、学习的方法及对子女要做的辅助工作，并填写《告家长书》的回执
五、布置作业
1、浏览科学书的内容
2、重点看每个单元后面的资料库。
3、准备一本科学记录本（课堂的记录要写上每一课的题目）
（备注：抽取一部分学生打扫实验室，为下节课上课做好准备）
第2课时（在实验室上课）
一、安排科学学习位置，形成科学学习制度
1、确定各大组成员
2、确定4人小组学习单位及小组长、材料员、汇报员、记录员。
（每组分别记下名字并标明小组长、材料员、汇报员、记录员）
3、确定大组长人选和2位科学课代表人选
4、明确科学学习的课前准备：科学书、科学记录本、相关实验器材（自带的）及放置位置。
5、实验学习室的制度
（1）未经教师的同意，不得乱动桌上的实验器材，更不能随意品尝实验材料。
（2）不能在实验室的墙壁上和桌上乱涂乱画。
（3）不得在实验室打打闹闹，影响他人学习或休息。
二、设置奖惩制度，明确相关责任和权利。
我在科学活动室的墙壁上设立四个展示台：星星擂台赛、科学探究的足迹、科普之窗、小小科学家。
1、星星擂台赛是互动台。
参赛班级参与班级之间夺星比赛，班级内部又展开大组、小组、个人之间的夺星比赛。
具体的操作方法如下：
奖励措施：
（1）课前，能查找相关资料或准备好相关科学探究材料的，奖星一颗。
（2）课堂上，能提出独特的问题，采用不同的方法进行观察或实验的，奖星一颗。
（3）课堂上，能做到学会倾听他人的意见，并提出不同意见的，奖星一颗。
（4）小组合作愉快的，组员奖星一颗，组长奖星两颗。
（5）能按时完成作业、上交作业的，奖星一颗。
（6）作业获优的学生，奖星一颗。
（7）作业能及时订正的，奖星一颗。
（8）外出活动，遵守纪律的，组员奖星一颗，组长奖星两颗。
（9）能积极主动参与课外探究活动并有记录的，奖星一颗。
处罚措施：
（1）作业不按时上交的，罚星一颗。
（2）课堂上没有学会倾听的，罚星一颗。
（3）小组合作不好的，组员每人罚星一颗，组长罚星两颗。
（4）外出活动不遵守纪律的，组员每人罚星一颗，组长罚星两颗。
运行机制：
（1）满10颗星换1张绿星卡。
（2）个人在班级里得星最多的，再奖一张绿星卡；个人在参赛班级中得星最多的，奖两张绿星卡。
（3）小组在班级里得星最多的，组员每人奖一张绿星卡；小组在参赛班级中得星最多的，奖两张绿星卡。
2、“科学探究的足迹”，给学生提供一个施展才华的平台。
主要粘贴学生课外观察探究过程中所撰写的优秀科学日记、优秀科学小论文或收集相关资料所编写的优秀手抄报。
为了激发学生撰写科学小论文或编写手抄报的积极性，本人诱以绿星卡为激励手段，联合家长，积极鼓励学生课后继续进行科学探究活动，并积极撰写科学日记、小论文或编写手抄报。
学生作品能在该栏目里发表一次，奖一张绿星卡，并可以在“小小科学家”上面粘贴照片。
3、科普之窗，是师生合作的一个平台。
教师平时收集相关资料粘贴在上面，给求知欲强的学生一份课外加餐，同时也引导学生学会自己去查找相关的科普知识粘贴在上面，与他人分享课外知识的乐趣，还可以在“星星擂台赛”上面增加一颗星星。
4、“小小科学家”则是针对优秀学生和进步学生而设置的展示台。
具体操作如下：
（1）星星擂台赛上得星最多的小组和个人，可以在“小小科学家”上面粘贴照片。
（分期中和期末两次进行统计）
（2）能在“科学探究的足迹”上发表科学日记、科学小论文或手抄报的，可以在“小小科学家”上面粘贴照片。
（3）进步特别明显的个人或小组，能得到大家肯定的，可以在“小小科学家”上面粘贴照片。
三、布置课外作业
看电视或报纸或听收音机，了解第二天天气预报的内容以及关注天气预报图上P2各种符号的意思。