少年宫音乐课教案《虫儿飞》
幼儿园《虫儿飞》教案6篇
幼儿园《虫儿飞》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐课虫儿飞教案5篇
音乐课虫儿飞教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教案《虫儿飞》(精选12篇)
音乐教案《虫儿飞》（精选12篇）音乐教案《虫儿飞》篇1活动内容：唱歌歌谣《虫儿飞》活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽、轻柔的旋律。
2、学查看图片理解歌词含义，尝试用美丽轻松的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动重点：学查看图片理解歌词含义，尝试用美丽轻松的声音唱歌。
活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动预备：1、阅历预备：幼儿已把握4|4拍的节奏型。
2、材料预备：挂图《虫儿飞》、音乐cd、节奏卡。
活动过程：一、预备起势师生争论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲《友爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习仿照虫儿飞练习发音。
争论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐cd，幼儿观赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，老师提炼4|4拍的节奏型美丽、舒缓的节奏特点。
三、情境感应1、出示节奏型卡x x x｜x — x —|，引导幼儿做动作。
2、老师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲1、老师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。
老师引导幼儿，小手预备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看老师指划唱歌；其次遍幼儿与老师一起指划。
2、老师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
五、延长变式老师请幼儿争论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一其次部分，第三部分合唱。
六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。
音乐教案《虫儿飞》篇2活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣《虫儿飞》，感受歌曲美丽、轻柔的旋律。
2、学查看图片理解歌词含义，尝试用美丽轻松的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。
《虫儿飞》教案
《虫儿飞》教案一、教学目标知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《虫儿飞》。
学生能够掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
学生能够理解歌曲所表达的情感和意境。
过程与方法目标：通过听、唱、演等多种方式，让学生感受歌曲的美妙。
通过引导学生分析歌曲的节奏、旋律和歌词，培养学生的音乐感知能力和分析能力。
通过让学生参与歌曲的演唱和表演，培养学生的音乐表现能力和创造力。
情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
引导学生感受歌曲所表达的情感和意境，培养学生的审美情趣和情感体验。
通过让学生参与歌曲的演唱和表演，培养学生的团队合作精神和自信心。
二、教学重难点教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《虫儿飞》。
学生能够掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
教学难点：学生能够理解歌曲所表达的情感和意境。
学生能够用优美的声音和情感演唱歌曲。
三、教学方法讲授法：讲解歌曲的背景、歌词、节奏、旋律等知识。
演示法：教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的美妙。
练习法：让学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
讨论法：组织学生讨论歌曲所表达的情感和意境，培养学生的音乐感知能力和分析能力。
表演法：让学生参与歌曲的演唱和表演，培养学生的音乐表现能力和创造力。
四、教学过程导入新课播放一段关于夏天夜晚的视频，让学生感受夏天夜晚的美好。
提问学生：在夏天的夜晚，你会看到什么？听到什么？引出歌曲《虫儿飞》，让学生感受歌曲的美妙。
讲授新课介绍歌曲的背景和作者。
讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲所表达的情感和意境。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. 2. 3.4.5. 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦讲解歌曲的节奏和旋律，让学生掌握歌曲的演唱技巧。
练习歌曲教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的美妙。
让学生跟着教师的钢琴伴奏，逐句练习歌曲的演唱。
让学生分组练习歌曲的演唱，互相倾听和指导。
讨论歌曲组织学生讨论歌曲所表达的情感和意境，让学生分享自己的感受和体会。
音乐课虫儿飞教案5篇
音乐课虫儿飞教案5篇一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐》第三册第六单元《虫儿飞》，内容主要包括了歌曲学习、节奏练习和音乐欣赏三个部分。
具体章节为第三单元《夏天的歌》，详细内容包括歌曲《虫儿飞》的学唱、节奏击拍、舞蹈动作以及相关的音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《虫儿飞》的旋律、歌词，能独立演唱。
2. 培养学生正确的节奏感，熟练运用打击乐器进行节奏击拍。
3. 通过音乐欣赏，提高学生的音乐审美能力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的跳跃、节奏的变化以及舞蹈动作的协调。
教学重点：歌曲《虫儿飞》的学唱、节奏击拍和音乐欣赏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、打击乐器（如沙锤、小鼓等）。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示夏天的图片，引导学生回忆夏天的场景，进而引入本节课的主题《虫儿飞》。
2. 新课内容学习：a. 教师带领学生学唱歌曲《虫儿飞》。
b. 学生跟随教师学做舞蹈动作，体验节奏感。
c. 进行节奏击拍练习，运用打击乐器辅助教学。
3. 例题讲解：讲解歌曲中节奏的变化和旋律的跳跃，并通过实际操作演示。
4. 随堂练习：学生分组练习，互相监督，确保掌握歌曲和节奏击拍。
5. 音乐欣赏：播放与夏天、大自然相关的音乐作品，引导学生感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《虫儿飞》2. 歌曲旋律：用简谱表示歌曲旋律，标注节奏变化。
3. 歌词：将歌词书写在黑板上，突出重点词汇。
4. 舞蹈动作：用图示表示舞蹈动作，方便学生模仿。
七、作业设计1. 作业题目：a. 将《虫儿飞》的歌词和旋律默写下来。
b. 用打击乐器为《虫儿飞》伴奏，录制视频。
2. 答案：a.歌词和旋律见板书。
b.伴奏方案：沙锤负责弱拍，小鼓负责强拍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的掌握情况，调整教学进度和难度。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加夏日音乐会，展示所学歌曲。
2024年音乐课虫儿飞标准教案5篇
2024年音乐课虫儿飞标准教案5篇一、教学内容本教案依据《音乐课程标准》和人音版小学音乐教材第六册，具体涉及第三章“昆虫音乐会”中的《虫儿飞》歌曲。
教学内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏及昆虫生活习性介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《虫儿飞》的旋律、节奏，并学会演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过学习，使学生了解昆虫的生活习性，增强对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《虫儿飞》的学唱和节奏掌握。
难点：歌曲中节奏变化和旋律的准确表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学课件、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 播放昆虫鸣叫声，让学生猜一猜是哪些昆虫。
b. 讲述昆虫生活习性，引入课题。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 播放《虫儿飞》歌曲，让学生初步感受。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导节奏和旋律。
c. 分组练习，相互纠正，提高演唱效果。
3. 节奏练习（15分钟）a. 教师示范节奏，学生模仿。
b. 分组进行节奏练习，提高节奏感。
4. 音乐欣赏（10分钟）a. 欣赏《虫儿飞》歌曲的演唱视频，感受不同演唱风格。
b. 学生分享欣赏心得，提高音乐鉴赏能力。
5. 实践环节（10分钟）a. 学生分组，设计一个昆虫角色，用《虫儿飞》的旋律演唱。
b. 各组展示，评选最佳表演奖。
b. 布置作业，拓展学习。
六、板书设计1. 板书《虫儿飞》2. 板书内容：a. 歌曲旋律图示。
b. 节奏练习示例。
c. 昆虫角色设计。
七、作业设计1. 作业题目：以《虫儿飞》为背景音乐，创作一首关于昆虫的诗歌。
2. 答案示例：虫儿飞，虫儿闹，大自然，多奇妙。
蜻蜓点水，蝴蝶翩翩，夏日夜晚，歌声飘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学唱和节奏练习较为投入，但在音乐欣赏环节，部分学生积极性不高，需在下次课程中调整教学方法，提高学生参与度。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生家长参与课堂，共同学习《虫儿飞》。
《虫儿飞》教案
《虫儿飞》教案(通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《虫儿飞》单元。
教学内容包括：1. 熟悉歌曲《虫儿飞》的旋律和歌词；2. 学习歌曲中的节奏、音高、音色等音乐元素；3. 了解歌曲的创作背景和作者意图；4. 分析歌曲的曲式结构。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《虫儿飞》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养；2. 培养学生感受音乐美，激发学生对音乐的热爱；3. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：熟悉歌曲旋律，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、PPT；2. 学具：歌词单、五线谱本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放夜晚虫鸣的视频，引导学生关注大自然的声音，引出本节课的主题《虫儿飞》。
2. 歌曲学习：a. 教师带领学生熟悉歌曲旋律，指导学生跟唱；b. 分组学习，让学生相互交流歌词，确保每个学生都能熟练掌握；c. 教师针对歌曲中的难点进行讲解和示范，如节奏变化、音高等；d. 学生跟唱，教师给予反馈，纠正错误。
3. 歌曲分析：a. 分析歌曲的曲式结构，让学生了解歌曲的创作手法；b. 讨论歌曲表达的情感，引导学生深入理解歌曲内涵。
4. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一种昆虫，用身体动作表现昆虫的特点；b. 各组展示，其他学生评价，教师点评；c. 全班合作，进行昆虫夜行的表演。
六、板书设计1. 《虫儿飞》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：歌词展示4. 歌曲结构：曲式结构图七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘夜晚昆虫的场景。
2. 答案要求：充分发挥想象力，用色彩和线条表现夜晚昆虫的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，学生掌握了歌曲《虫儿飞》的旋律和歌词，但部分学生在节奏和音高方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注大自然，了解更多关于昆虫的知识，提高学生的环保意识。
虫儿飞音乐教案(精选)
虫儿飞音乐教案(精选)教案名称：《虫儿飞》音乐教学一、教学内容本节课选用教材《音乐课程标准》第五册，歌曲《虫儿飞》。
歌曲以富有诗意的歌词描述了夜晚小虫飞舞的美丽画面，旋律轻快，富有童趣。
二、教学目标1. 让学生感受歌曲优美的旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学唱歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲寓意，培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《虫儿飞》，掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
难点：歌曲中高音部分的演唱，以及音乐节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、乐谱、歌谱架。
学具：学生自带乐器（如口琴、电子琴等），笔记本、水笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放夜晚的自然景象音频，引导学生想象自己置身于优美的夜晚，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放《虫儿飞》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感，引导学生关注歌曲的旋律和歌词。
3. 歌词解析（5分钟）教师带领学生分析歌曲的歌词，理解歌曲寓意，培养学生的想象力。
4. 歌曲教学（10分钟）教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律，指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
5. 实践练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，针对学生的演唱进行个别辅导。
6. 课堂展示（5分钟）7. 作业布置（5分钟）让学生课后自主练习歌曲，准备下一节课的课堂展示。
六、板书设计板书内容：歌曲《虫儿飞》歌词板书设计：将歌曲歌词关键词汇突出显示，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《虫儿飞》演唱练习答案：正确演唱歌曲《虫儿飞》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 作业题目：歌曲《虫儿飞》歌词解析答案：理解歌曲《虫儿飞》的寓意，能够描述歌曲描绘的夜晚景象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《虫儿飞》的教学，让学生感受到了音乐的美丽，提高了学生的歌唱技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到充分的锻炼和发展。
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少年宫音乐课教案《虫儿飞》
授课老师：张慧敏设计意图：
随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。
当学生看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会慢慢地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。
我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发学生们参与活动的兴趣，创设情景，欣赏音乐开展活动。
活动目标：
1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动重点：
理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点：
能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动过程：
一、导入：
“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗?”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。
1.播放音乐，学生欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2.“听了这首歌，你有什么样的感觉?”
3.“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”
二、学唱歌曲。
1、请学生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。
教师引导学生，小手准备，伸出食指划指
（1）第一遍请学生看教师指划唱歌；
（2）第二遍学生与教师一起指划
（3）请学生表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
2.再听一遍：“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么?”欣赏第一段。
(1)“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”
(2)“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”
(3)“谁来做个思念的样子?”
3、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第二段。
(1)“这次又唱到了什么?
(2)听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”
(3)“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”4、教师钢琴伴奏，学生跟着琴声自由哼唱
5.“下面这段的旋律和前面不一样，你们仔细地听一听。
”欣赏第三段。
（1）“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”
（2）“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”
“谁来学一学现在的小虫儿?”
6.教师教唱，学生分句学唱。
7.分段学唱。
8.全班跟老师唱一遍。
9.全班齐唱
三、练习节奏
1、出示节奏型X XXＸＸ｜X—X—|，引导学生做动作。
四、完整地欣赏歌曲，鼓励学生自由地加入身体动作，一边唱一边自由做动作。
五、再次完整地欣赏歌曲。
教师请学生讨论歌曲共有几部分？
引导学生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、结束活动
1、请学生利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班学生随音乐做小虫飞状结束活动。
教学反思：
本节课教唱歌曲《虫儿飞》，这首歌优美动听，学生都很喜欢，上课氛围很好。
通过教师的引导，教唱旋律，以提高学生的音乐基础。
学生自己加词演唱，乐感还是不错的。