课题3制取氧气习题
初中九年级上册化学 制取氧气练习题含答案
人教版九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气 同步练习题1．实验室制取氧气时，必须满足的条件是( )A ．必须使用催化剂B ．必须用含有氧元素的物质作反应物C ．必须用排水法收集D ．必须用燃着的火柴检验是否收集满2．实验室用双氧水制取氧气时，忘了加二氧化锰，其后果是( )A ．不能产生氧气B ．生成气体的速度慢C ．产生氧气的总量减少D ．没有影响3．如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是( )A.倒入药品B.收集气体C.检查装置气密性D.验满4．下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法中正确的是( )A ．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B ．反应不需要加热C ．实验时先检查装置的气密性D ．验满时将带火星的木条伸入集气瓶中5．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是( )A ．反应速率不变B ．生成氧气的质量不变C ．反应速率加快，生成氧气的质量增加D ．反应速率加快，生成氧气的质量不变6．关于实验室制取氧气，下列说法错误的是( )A ．装置甲可用于高锰酸钾制氧气B ．装置乙可用于过氧化氢溶液制氧气C ．装置丙可用于收集氧气D ．装置丁可用于收集氧气7．下列反应中属于分解反应的是( )A ．过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气B ．镁＋氧气――→点燃氧化镁C ．酒精＋氧气――→点燃二氧化碳＋水D ．铁＋氧气――→点燃四氧化三铁8．下列关于工业上制取氧气的说法中正确的是( )A ．分离液态空气制取的氧气是纯净物B ．分离液态空气制取氧气的过程中发生物理变化C ．液氧是无色的D ．分离液态空气所得的氧气贮存在银灰色钢瓶中9．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是( )A ．难溶于水，密度比空气大B ．难溶于水，密度比空气小C ．易溶于水，密度比空气大D ．易溶于水，密度比空气小10．下列关于催化剂的说法正确的是( )A ．催化剂必定加快反应速率B ．反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变C ．在酿造工业和制药工业中，一般都要用酶作催化剂D ．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加11．某同学制氧气时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是( )①没有给试管均匀预热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略向下倾斜④在试管口加了一团棉花 ⑤加热时试管与灯芯接触⑥收集完氧气，先撤酒精灯 ⑦高锰酸钾中混有可燃物A ．全部B ．除④外C ．除⑤⑥外D ．①②③⑤12．实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图像正确的是( )13．在实验室里制氧气，既可采用分解过氧化氢溶液的方法，也可采用分解氯酸钾的方法，上述两种方法的主要共同点有( )①采用MnO 2均可改变其反应速率②反应都不需要加热③都利用含氧化合物分解来达到目的④两种方法所需仪器相同A ．①③B ．③④C ．①②D ．②④14．以下各反应中，属于化合反应的是 ；属于分解反应的是 ；属于氧化反应的是 。
人教版初中化学第二单元课题3制取氧气精选练习
课题3 制取氧气 第一课时1．下列物质中含有氧气的是（ ）A ．二氧化锰B ．氯酸钾C ．空气D ．过氧化氢2．检验氧气的方法是（ ）A ．观察气体的颜色B ．用带火星木条接近气体C ．闻气味D ．倒入少量澄清石灰水3．下列有关催化剂的说法正确的是( )A ．催化剂就是用来加快化学反应速率的B ．催化剂在化学反应前后的性质不变C ．没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气D ．二氧化锰是催化剂4．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）A ．加快化学反应速率B ．使生成物质量增加C ．改变化学反应速率D ．减慢化学反应速率5．实验室里用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气，若忘记加入二氧化锰，其结果是（ ）A ．不能产生氧气B ．产生氧气的速率慢C ．产生氧气的总量减少D ．没有水生成6．为了保证长时间潜航，在潜水艇里要装备氧气再生装置，有以下几种制氧的方法：①加热高锰酸钾；②电解水（水 → 氧气+氢气）；③常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。
最合适在潜水艇内制氧气的是（ ）A ．①B ．②C ．③7．下列化学反应中，属于分解反应的是（ ）A ．甲烷 + 氧气 → 水 + 二氧化碳B ．水 → 氢气+氧气C ．氧气+二氧化碳+铜+水 → 碱式碳酸铜D ．氯酸钾 → 氯化钾+氧气8．下列变化中属于分解反应的是（ ）。
A ．分离液态空气制氧气B ．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气C ．蜡烛燃烧D ．铁在氧气中燃烧9．写出下列实验室制取氧气的方法的反应原理（文字或符号表达式）：加热分解高锰酸钾： 。
分解过氧化氢溶液： 。
加热氯酸钾和二氧化锰的混合物： 。
通电 点燃 通电加热课题3 制取氧气第二课时1．下列叙述正确的是（）A．实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜B．只能用排水法收集氧气C．当插入水槽中的导管口刚有气泡冒充时，就应立即收集氧气D．用排水法收集氧气时，导管必须插至瓶底2．一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮．现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（）A．向上排空气法B．排水法C．排水法或向上排空气法D．排水法或向下排空气法3．实验室用高锰酸钾制取氧气结束后，发现试管炸裂了，下列四种解释中合理的是．（）A．加热时，没有预先对试管预热就直接加热试管的底部B．加热时间过长C．结束时，先将导管移出水面，后熄灭撤酒精灯D．试管没有冷却，就去用水冲洗试管4．实验室制取氧气（用排水法收集），下列操作有误的是（）A．当加热反应物刚有气泡产生立即收集B．加热试管，试管口略向下倾斜C．盛放药品前要检查装置的气密性D．实验结束时，应先从水槽中移出导管，后熄灭酒精灯5．某气体的密度比空气小，难溶于水，收集该气体应采用（）A．排水法B．向上排空气法C．向下排空气法D．既可用排水法又可用向下排空气法6．某同学用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，主要操作步骤有：①将高锰酸钾装入试管；②检查装置的气密性；③将试管口略向下倾斜固定在铁架台上，加热；④收集氧气；⑤停止加热；⑥将导管移出水面．其操作顺序正确的是（）A．①一②一③一④一⑤一⑥B．①-②一③一④一⑥一⑤C．②一①一③一④一⑤一⑥D．②一①一③一④一⑥一⑤7．下列装置不作改变就无法检查气密性的是（）A．B．C．D．8．根据下列制取氧气的装置图回答问题．（1）写出仪器①、②的名称①；②．（2）实验室常用色的高锰酸钾来制取氧气，请写出反应的符号表达式：。
人教版九年级上册初中化学 第二单元 课题3 制取氧气 练习
课题3 制取氧气第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂01 知识管理1．实验室制取氧气的反应原理(1)分解过氧化氢：过氧化氢――→二氧化锰__水＋氧气__；(2)加热高锰酸钾：高锰酸钾――→加热__锰酸钾＋二氧化锰＋氧气__； (3)加热氯酸钾：氯酸钾――→二氧化锰加热__氯化钾＋氧气__。
2．催化剂概 念：在化学反应里能__改变__其他物质的化学反应速率，而本身的__质量__和__化学性质__在反应前后都没有发生变化的物质。
注 意：催化剂能改变化学反应速率，“改变”包括加快和减慢。
如塑料抗老化剂则是减慢老化速率的催化剂。
3．分解反应定 义：由__一种反应物__生成__两种或两种以上__其他物质的反应。
(AB→A ＋B) 02 基础题考点1 实验室制取氧气的反应原理1．实验室制取氧气，不选用的药品是(D) A ．高锰酸钾 B ．过氧化氢 C ．氯酸钾 D ．空气2．实验室用加热高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合的方法制取氧气，其共同点是(C) A ．都需要加热 B ．都使用二氧化锰作催化剂 C ．都发生了分解反应 D ．都生成了两种物质 3．实验小组做了如图所示实验。
(1)图中发生反应的文字表达式为__高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气__；将带火星的木条置于a 处，若观察到__带火星的木条复燃__，说明已有氧气产生。
(2)若将图中的高锰酸钾换成氯酸钾和二氧化锰的混合物，则反应的文字表达式为__氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾＋氧气__。
考点2 催化剂和催化作用4．用过氧化氢制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是(B) A ．不放出氧气 B ．放出氧气速率慢C ．放出氧气总量减少D ．放出氧气速率不变 5．(天津中考)下列有关催化剂的说法正确的是(B) A ．在化学反应后其质量减小 B ．催化剂能改变化学反应速率 C ．在化学反应后其质量增加D ．在化学反应后其化学性质发生了变化 6．结合如图所示的实验回答下列问题：(1)已知过氧化氢在常温下可以分解产生氧气，A 试管中盛有5 mL 5%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管，没有看到明显现象，原因是__过氧化氢在常温下分解很慢__。
九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气有效测试 新人教版-新人教版初中九年级上册化学试题
课题3 制取氧气一．选择题（共21小题）1．（2015•某某）实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（）A． B． C． D．2．（2015•某某）下列对催化剂描述正确的是（）A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂3．（2014•某某）实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A．装置①可用于高锰酸钾制取氧气B．装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C．装置③可用于收集氧气D．装置④可用于收集氧气4．实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：a将高锰酸钾装入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并把它固定在铁架台上；b检查装置的气密性；c点燃酒精灯给试管加热；d用排水法收集氧气；e熄灭酒精灯；f将导气管从水中取出．正确的操作顺序是（）A． bacdfe B． abcdef C． bacdef D． abcdfe5．实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水集气法收集⑤从水槽中取出导气管⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器，其中操作顺序正确的是（）A．①⑦③②⑤④⑥B．⑦②③①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．⑦③①②④⑥⑤6．用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是（）A．不放出氧气B．放出氧气速率慢C．放出氧气总量会减少D．放出氧气总量更多7．（2015•某某区一模）下列图象能正确反映对应关系的是（）A． B．用一定量的双氧水制取氧气加热一定量高锰酸钾固体产生氧气C．D．向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙向一定量的硝酸银溶液中插入铜丝8．（2014•如皋市一模）下列实验操作正确的是（）A． B． C． D．验满氧气倾倒液体读取液体体积点燃酒精灯9．（2014•某某模拟）实验室制取氧气不正确的操作是（）A．装药品前检查装置的气密性B．导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体C．停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯D．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上10．工业上制取大量氧气的方法是（）A．加热氯酸钾B．加热高锰酸钾C．分离液态空气D．加热二氧化锰11．某同学取用一定量的过氧化氢溶液与一定量的二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的体积（V）、二氧化锰的质量（n）与时间（t）关系的图示中正确的是（）A．B．C．D．12．用氯酸钾制氧气时，造成试管破裂的原因可能是（）①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④排水法收集完氧气，先撤酒精灯．A．①②③④B．①②③C．②③④D．②④13．下列4个坐标图分别示意实验过程中某些量的变化，其中正确的是（）A B C D向盛有MnO 2的烧杯中加入H 2O 2溶液 在某一密闭装置内 点燃红磷 加热一定量高锰酸钾固体 向一定量石灰石中滴加稀盐酸A ． AB ．BC ． CD ． D 14．下列关于实验室制取氧气和收集，操作先后顺序中不正确的是（ ）A ． 先检查制氧装置的气密性，在装药品B ． 先给试管均匀加热，再对着药品加热C ． 等导管口排出的气泡均匀后，再将导管插入盛水的集气瓶口D ． 先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出15．下列图象不能正确反映对应的变化关系的是（ ）A ．用等质量氯酸钾制取氧气（是否用二氧化锰催化）B ．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量（打开止水夹前）C ．加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物D ．氢气和过量的氧气在密闭容器中完全反应A ． AB ． BC ． CD ． D16．用氯酸钾制氧气时，错把高锰酸钾当二氧化锰混入，其结果是（ ）A ． 速率加快，生成氧气量变大B ． 速率不变，生成氧气量变大C ． 生成氧气的质量不变D ． 不生成氧气17．对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（）A．制取氧气时，始终收集不到气体﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣装置漏气B．将块状的固体加入试管时，底部破裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣可能是试管没有横放C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂﹣﹣﹣﹣﹣用于引燃的火柴过长D．给试管里的固体加热时，试管炸裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣试管口未略向下倾斜18．有质量相等的两份氯酸钾a、b，向b中加入少量的MnO2，同时放在两支试管中加热，下列有关放出氧气的质量m与受热时间t的关系正确的是（）A．B．C．D．19．验满氧气的最好最简单的方法是（）A．将带火星的木条伸到集气瓶内B．将带火星的木条伸到集气瓶口C．将燃着的木条伸到集气瓶内D．将燃着的木条伸到集气瓶口20．小明同学在实验室过氧化氢溶液的方法制取氧气，他忘记加二氧化锰，结果是（）A．放出氧气总量减少B．无氧气放出C．有氧气放出，但速度慢D．有氧气放出，但速度慢且量少21．用高锰酸钾和氯酸钾的混合物加热制取氧气时，当不再有氧气产生时，试管内的固体物质有（）A．一种B．两种C．三种D．四种二．填空题（共8小题）22．（2015•某某模拟）结合下列实验装置图回答问题：（1）写出仪器的名称：①，②．（2）实验室选用A装置用氯酸钾和二氧化锰作为原料制取氧气，则发生反应的文字表达式为；若改用高锰酸钾制取氧气，需如何改进装置．（3）若用B装置来制取氧气，则发生反应的文字表达式为；若装置B中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是．①控制液体的加入速度②用体积较小的锥形瓶③加热反应物（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用装置，若使用装置H收集氨气，则气体应从（填“e”或“f”）通入．（5）利用药品氯酸钾和装置A、F（装满水）、G可以制取氧气并测量其体积，则接口的顺序为（填a、b、c、d）：a→→→．23．实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示．（1）若用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气，可选用A装置，其中的玻璃仪器有（填一种）．反应的文字表达式是；二氧化锰是反应的．（2）甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集氧气应分别选择装置和装置（填字母）；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是（填化学式或名称均可），其作用是．（3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用气体的收集装置中的（填装置序号），理由是．（4）完成实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式．24．下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题．（以下所选装置均填装置序号）（1）写出仪器②的名称．（2）若实验室要用高锰酸钾为原料用装置B制氧气，反应的文字表达式为：；要收集一瓶干燥的氧气，应选择装置（填字母）．（3）实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是；已知乙炔是一种难溶于水的气体，如果用装置G收集乙炔，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入．25．根据下列实验装置图，回答问题．（1）写出如图中标有序号的仪器名称：①，②．（2）向气体发生装置内加入药品前，应该先进行的操作是（3）实验室如果用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用，试管口还要放一团棉花目的是，该反应文字表达式为．防止药品堵住导气管．（4）收集氧气可以选择的装置为或D，原因是．用装置D收集氧气时的验满方法是．（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水．制取并收集NH3，应该从图中选择的发生装置是，收集装置是．26．过氧化氢（化学式H2O2）溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解生成氧气，分液漏斗可以通过调节塞来控制液体的滴加速度．回答下列制取氧气的问题：（1）分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶中应放入的物质是（2）写出该方法制取氧气反应的文字表达式为；要收集一瓶纯净的氧气，最好选择装置（填字母）．（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是．（4）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气，则优点是（填编号）．①生成物只有氧气②不需加热③需加热（5）锥形瓶中的反应很剧烈，请提出实验安全注意事项（填编号）．①控制液体的滴加速度②用体积较小的锥形瓶③加热锥形瓶．27．化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合如图1实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：①；②③．（2）如图2四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式：甲；丙．（3）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程中的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．该途径制取氧气有哪些优点？①②③（4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母代号）．（5）除了用排水法收集氧气外，还可以用法收集，其收集装置是（填字母代号）．既能用装置C又能用装置E收集的气体，具备的物理性质是．（6）小华同学探究甲途径中，二氧化锰在过氧化氢分解反应中的作用，他设计了如下实验步骤：①设计对比实验得知二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率；②将反应后的混合物过滤、烘干、称量，发现二氧化锰的质量没有变化；③若要证明二氧化锰经本实验后起催化作用的性质没有改变，则应做的实验是：．28．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验．（1）写出仪器a的名称：．（2）甲同学从上图中选择A、E装置的组合制取氧气，反应的文字表达式，在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口．然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．收集气体前，应将集气瓶装满盖上，收集氧气还可选用的装置是．（3）乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气．实验结束时，乙发现用排水法收集的氧气大于理论产量．针对这一现象，同学们进行如下探究：【提出猜想】猜想 I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气．【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想错误；第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是．【拓展延伸】实验发现氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快．请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为什么？．【实验反思】通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是．29．如图是加热高锰酸钾制氧气的装置，回答问题：a、试管口放棉花（原因）：防止；b、试管口略向下倾斜（原因）：；c、排水法收集氧气的时机；d、排水法验满方法：；e、先撤导管熄灯的原因：．参考答案一．选择题（共21小题）1．B 2．D 3．C 4．A 5．B 6．B 7．D 8．B 9．D 10．C 11．D 12．A 13．B 14．D 15．D 16．A 17．C 18．D 19．B 20．C 21．C二．填空题（共8小题）22．试管,集气瓶,氯酸钾氯化钾+氧气;试管口,放棉花团;过氧化氢水+氧气①Afcbd 23．试管;氯酸钾氯化钾+氧气;催化剂BC或E;二氧化锰;催化作用C燃烧实验需干燥的氧气;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气24．集气瓶,高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,DAa 25．酒精灯;试管;检验装置的气密性A防止高锰酸钾进入导管，堵塞导管;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;C;不溶于水且不与水反应;氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了AE26．过氧化氢溶液;二氧化锰;过氧化氢水+氧气;AD;发生装置漏气或集气瓶破损;②①27．试管;铁架台;长颈漏斗;过氧化氢水+氧气;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;甲;不需要加热节约能源;生成物不污染空气;价格低廉;A向上排空气法;E密度比空气大，不易溶于水;将回收的二氧化锰加入过氧化氢溶液中，观察到仍然有气体产生，且产生的气体能使带火星的木条复燃28．氯酸钾氯化钾+氧气;润湿;水;玻璃片CⅠ和Ⅲ把带火星的木条伸入试管中，木条复燃;高锰酸钾;不是催化剂．因为高锰酸钾在反应后的质量和性质发生了变化氧气制得后是否纯净29．高锰酸钾固体颗粒堵塞导管;防止冷凝水倒流，试管炸裂;集气瓶中均匀的冒出气泡;集气瓶口有大量气泡冒出;防止水倒吸炸裂试管。
初中化学九年级上册第2单元课题3制取氧气 同步练习(附答案)
第一单元卷3一、选择题〔每题3分，共45分〕1．以下变化中，属于化学变化的是〔〕A．石蜡熔化 B．纸张燃烧 C．酒精挥发 D．玻璃破碎【考点】化学变化和物理变化．【难度】易【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、石蜡熔化的过程中只是石蜡的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、酒精挥发的过程中只是酒精的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、玻璃破碎的过程中只是玻璃的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．应选B．【点评】此题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，假设没有新物质生成属于物理变化，假设有新物质生成属于化学变化．2．化学课上，老师为了使大家对“化学变化〞的定义有更深的理解，又给大家补充了“镁在空气中燃烧〞的实验，大家发现在实验过程中：“银白色的镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，同时产生了白色粉末．〞其中能够判断该变化是化学变化的依据的是〔〕A．发出耀眼的白光B．放出大量的热C．镁带不断减少 D．生成白色粉末【考点】化学变化和物理变化．【难度】中【专题】物质的变化与性质．【分析】根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他〔新的〕物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．【解答】解：判断镁条在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、C 均是描述了镁条空气中燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项D有白色粉末生成说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．应选：D．【点评】此题考查学生对化学变化特征的理解，对于新物质的生成的判断是建立在颜色等现象变化根底上的，要通过现象的变化分析物质发生的变化的实质．3．以下可用酒精灯直接加热的仪器是〔〕A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．锥形瓶【考点】常用的化学实验仪器．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】首先知道能在酒精灯上直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙；可垫石棉网加热的是烧杯、烧瓶．然后根据题目要求选出正确答案即可．【解答】解：A、烧杯可垫石棉网加热，不可直接加热，故A错误；B、试管能直接加热，故B正确．C、量筒不能用于加热反响，否那么会因热胀冷缩使读数不准确，故C错误；D、锥形瓶底面积比拟大，加热需要垫石棉网；故D错误；应选B【点评】此题考查能用于加热的仪器，是根底知识，也是常考题型，希望同学们一定掌握好．4．有关蜡烛燃烧的现象描述正确的选项是〔〕A．在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有白烟B．蜡烛燃烧放出热量、产生黄色火焰C．蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水D．蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊【考点】对蜡烛及其燃烧的探究．【难度】中【专题】实验现象的观察和记录．【分析】蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三局部，外焰温度最高，燃烧时发出黄色的火焰，在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有水雾出现，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：A、在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有水雾出现，而不是白烟，应选项说法错误．B、蜡烛燃烧放出热量、产生黄色火焰，应选项说法正确．C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，应选项说法错误．D、蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳的化学性质，而不是实验现象，应选项说法错误．应选：B．【点评】此题难度不大，掌握蜡烛燃烧的现象并能灵活运用即可正确解答此题；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．5．用托盘天平称量5.2g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时那么应〔〕A．增加砝码 B．添加药品 C．调节平衡螺母 D．减少药品【考点】常用的化学实验仪器．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码〞，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品．【解答】解：用托盘天平称量5.2g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加5g砝码，再将游码移至0.2g刻度处，然后向左边托盘添加药品；称量过程中发现指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，故应减少药品，直至天平平衡．应选D．【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时考前须知是解答此类题的关键．6．给试管内的液体加热时，以下操作中正确的选项是〔〕A．为了防止管内液体外流，加热时试管不得倾斜B．所盛液体体积超过试管容积的C．加热过程中，不停移动试管使液体中下部均匀受热D．加热时，试管口可以对着自己，但不能对着别人【考点】物质的加热．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】根据给试管内的液体加热的考前须知考虑此题．【解答】解：给试管内液体加热的考前须知是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处．给试管加热要注意预热，否那么会因受热不均而炸裂试管．应选C．【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作．否那么会带来一些不平安因素．7．将少量碳酸钠粉末放入试管中，可用〔〕A．镊子 B．药匙或纸槽C．胶头滴管 D．坩埚钳【考点】化学药品的取用．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】固体药品的取用：块状或颗粒状药品，试管横放，用镊子夹取放在管口，试管慢慢竖起使药品滑至底部；粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送入底部．【解答】解：碳酸钠为白色粉末状药品，取用时可使用药匙或纸槽送入试管底部．应选B．【点评】此题很简单，考查常见仪器的使用，了解常见仪器的名称、性质、用途是解答此类题的关键．8．正确量取17mL水，应选用的仪器是〔〕①5mL量筒②20mL量筒③50mL量筒④胶头滴管．A．①④ B．②④ C．③④ D．④【考点】常用的化学实验仪器．【难度】易【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．【分析】量取液体时要用到量筒和胶头滴管，关键是如何选用量筒．选取量筒时，量筒的最大量程应大于或等于所量取液体的体积．【解答】解：由题意可知，量取17mL水，应该选用的仪器是量筒、胶头滴管．选取量筒时，选取一次量取全部液体的最小规格的量筒，所以要选20mL量筒．应选：B．【点评】了解具备根本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的根底和保证．只有掌握化学实验的根本技能，才能平安、准确地进行化学实验．9．成语是中华民族智慧的结晶．以下成语所描述的变化中涉及化学变化的是〔〕A．滴水成冰 B．木已成舟 C．聚沙成塔 D．百炼成钢【考点】化学变化和物理变化．【难度】易【专题】物质的变化与性质．【分析】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比拟变化前后物质的差异：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．【解答】解：A、滴水成冰的过程中，只是水的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A 错；B、木已成舟只是形状的变化，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、聚沙成塔只是将沙子聚集起来，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、百炼成钢的过程中，铁中的碳不断和氧气反响生成二氧化碳，过程中有新物质生成，属于化学变化，故D正确．应选：D．【点评】解答此题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．10．以下变化中前者是物理变化，后者是化学变化的是〔〕A．灯泡通电发光、汽油燃烧B．铁锅生锈、湿衣服晾干C．铁制成铁钉、水结冰D．牛奶变酸、煤燃烧【考点】化学变化和物理变化．【难度】中【专题】物质的变化与性质．【分析】此题考查学生对物理变化和化学变化确实定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、灯泡通电发光属于物理变化、汽油燃烧属于化学变化，故A正确；B、铁锅生锈属于化学变化、湿衣服晾干属于物理变化，故B错；C、铁制成铁钉属于物理变化、水结冰属于物理变化，故C错；D、牛奶变酸属于化学变化、煤燃烧属于化学变化，故D错．应选A．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．如果从分子的角度看〔针对由分子构成物质而言〕，在物理变化中原物质分子没有变，改变的是分子之间的间隔，在化学变化中，原物质的分子变成了其他分子或微粒．11．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一局部液体后，又仰视读数为10mL，那么该同学实际倒出液体的体积为〔〕A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定【考点】常用的化学实验仪器．【难度】中【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，假设俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，假设俯视液面，读数比实际偏高．该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于19毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，那么该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升．所以：A、等于9mL错误；B、大于9mL错误；C、小于9mL正确．D、无法确定错误．应选C．【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值那么偏小，仰视度数小，实值已超出．12．某人用托盘天平称量5.4g食盐时〔1g以下用游码〕，称后发现砝码放在了左盘，食盐放在了右盘．所称食盐的实际质量为〔〕A．5.5 g B．5.4 g C．5.0 g D．4.6 g【考点】常用的化学实验仪器．【难度】中【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．【分析】根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量═砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算．【解答】解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=砝码质量﹣游码质量，即：物体质量=5 g﹣0.4 g=4.6 g．应选D．【点评】在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算．13．把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗〔〕A．放置在外焰局部被烧黑最重 B．均匀地被烧黑C．放置在内馅局部被烧黑最重 D．放置在焰心局部被烧黑最重【考点】对蜡烛及其燃烧的探究．【难度】易【专题】结合课本知识的信息；实验现象的观察和记录．【分析】蜡烛燃烧的火焰中，外焰温度最高，焰心温度最低．【解答】解：因为蜡烛火焰的外焰温度最高，因此把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗放置在外焰局部被烧黑最重．应选：A．【点评】因为火焰的外焰温度最高，因此放在蜡烛火焰中的火柴梗，在外焰的局部碳化的最明显，即放置在外焰局部被烧黑最重．14．某同学为了研究化学实验室中某块白色固体的性质，进行了如下实验，其中你认为不正确的实验方案是〔〕A．观察固体的颜色和外观 B．放入水中试其溶解性C．用嘴尝其味道 D．加热观察是否有变化【考点】化学实验与科学探究．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】研究化学实验室中某块白色固体的性质：可以设计实验方案，如：观察固体的颜色和外观；放入水中试其溶解性；加热观察是否有变化．【解答】解：A、观察固体的颜色和外观，说法正确，故A正确；B、放入水中试其溶解性，说法正确，故B正确；C、用嘴尝其味道，说法错误，因为不得品尝任何药品的味道，防止中毒或受腐蚀，故C错误；D、加热观察是否有变化，说法正确，故D正确．应选C．【点评】了解具备根本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的根底和保证．只有掌握化学实验的根本技能，才能平安、准确地进行化学实验．15．甲、乙、丙、丁四位同学在实验室里进行如下操作，其中正确的选项是〔〕A．甲做完实验后，将剩余的试剂倒回原试剂瓶B．乙在点燃酒精灯时，用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯C．丙在取稀盐酸时，在无用量说明的情况下，量取了1﹣2mLD．丁直接用手将粉末状药品参加试管中【考点】常用的化学实验仪器；化学药品的取用．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】A、从实验剩余的药品放回原试剂瓶中，会污染瓶中药品去分析；B、根据点燃酒精灯的方法分析；C、根据药品的取用考前须知考虑；D、不能用手直接接触药品．【解答】解：A、实验剩余的药品放回原试剂瓶中，会污染瓶中药品，故错误；B、点燃酒精灯时绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，这样有着火的危险，故错误；C、取稀盐酸时，在没有说明用量的情况下，只取1～2mL，是正确的，故正确；D、直接用手将粉末状药品参加试管中会腐蚀手，还会对药品造成污染，故错误；应选：C．【点评】此题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用考前须知、掌握常见化学实验根本操作的考前须知是解答此类试题的关键．二、填空题〔此题包括4小题，共55分〕16．〔15分〕将以下各仪器下的字母序号与其用途相对应的选项填在相应的位置上．〔1〕写出仪器的名称：a c d e f g ．〔2〕用于吸取和滴加少量液体的是；〔3〕用于较大量液体的反响容器是；〔4〕收集和储存少量气体的是；〔5〕用于搅拌的玻璃仪器是；〔6〕需要垫加石棉网才能加热的仪器是；〔7〕用于过滤液体的仪器是；〔8〕可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；〔9〕用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作的仪器是．〔10〕量取一定量液体除了图中某仪器，还需要．〔填仪器名称〕【考点】常用的化学实验仪器．【难度】中【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】结合初中化学所掌握的仪器的各种性能，对照此题的仪器图示和要求标准解答．【解答】解：〔1〕标号仪器分别是玻璃棒、试管、集气瓶、铁架台、胶头滴管、漏斗；〔2〕用于滴加和吸取少量液体的，应用挤压排气装置和储液装置的胶头滴管；〔3〕较大量的反响容器应具有较大的体积，应该是广口装的，是烧杯；〔4〕收集和储存少量气体的，应是便于拿取、便于封闭的瓶状装置，是集气瓶；〔5〕用于搅拌的玻璃仪器，应是较长的棒形装置，是玻璃棒；〔6〕烧杯需要垫石棉网才能在火焰上加热的，底面积较大，防止受热不均炸裂；〔7〕向酒精灯里添加酒精用漏斗；〔8〕试管是可以直接在酒精灯火焰加热的玻璃仪器；〔9〕铁架台是用于固定和支持仪器，有夹持装置和稳定装置，底座较大；〔10〕量取一定量液体用量筒和胶头滴管，所以还需要的仪器是量筒；故答案为：〔1〕玻璃棒、试管、集气瓶、铁架台、胶头滴管、漏斗；〔2〕f；〔3〕b；〔4〕d；〔5〕a；〔6〕b；〔7〕g；〔8〕c；〔9〕e；〔10〕量筒．【点评】此题对一些常见的化学仪器的各种性能进行了综合考查，难度系数小．17．〔14分〕将相应序号填在以下横线上．A．物理性质 B．化学性质 C．物理变化 D．化学变化碳酸氢铵是一种固体，加热碳酸氢铵生成氨气、二氧化碳和水．氨气是无色有刺激性气味的气体．加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠．二氧化碳是一种无色无味的气体，不可燃烧，但通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊．【考点】化学变化和物理变化；化学性质和物理性质．【难度】难【专题】化学反响的分类思想；物质的变化与性质．【分析】物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、复原性、稳定性等．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化是指有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：碳酸氢铵〔NH4HCO3〕是一种白色固体，颜色属于物理性质．故填：A；加热碳酸氢铵生成氨气〔NH3〕、二氧化碳〔CO2〕和水〔H2O〕属于化学变化．故填：D；氨气为无色有刺激性气味的气体，属于物理性质．故填：A；水蒸气在试管口凝结成水珠，属于物理变化．故填：C；二氧化碳是一种无色无味的气体，属于物理性质．故填：A；不可燃属于化学性质．故填：B；通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，属于化学变化．故填：D．【点评】判断一种性质是否属于化学性质的方法是要分析这种性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．判断一种变化是否属于物理变化的方法是要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．18．〔12分〕液体药品通常存放在里．取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，放在桌上，对准手心，瓶口试管口，使液体缓缓倒入试管．倒完液体后，应立即，把试剂瓶放回．【考点】化学药品的取用．【难度】中【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．【分析】根据液体药品的存放与取用方法进行分析．【解答】解：液体药品通常存放在细口瓶里．取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，标签对准手心，瓶口紧挨试管口，使液体缓缓倒入试管．倒完液体后，应立即盖紧瓶塞，把试剂瓶放回原处；故答案为：细口瓶；倒；标签；紧挨；盖紧瓶塞；原处．【点评】此题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用考前须知、掌握常见化学实验根本操作的考前须知是解答此类试题的关键．19．〔14分〕写出以下操作可能引起的后果：〔1〕把大块固体垂直投入试管中：〔2〕把烧杯放在铁圈上直接加热：〔3〕用同一支滴管取不同中药液：〔4〕用托盘天平称量物质时，称量物放在右盘，砝码放在左盘：〔5〕用试管刷刷洗试管时，用力过猛：〔6〕把实验剩余的药品放回原瓶：．【考点】常用的化学实验仪器；仪器的连接与洗涤．【难度】中【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验根本操作．【分析】〔1〕根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析解答．〔2〕烧杯需要垫石棉网加热，否那么容易使烧杯破裂．〔3〕根据滴管取用试剂后需要清洗进行分析解答．〔4〕根据使用托盘天平称量物体时，是“左物右码〞分析解答．〔5〕根据用试管刷刷洗试管时的考前须知进行分析解答．〔6〕根据实验室剩余药品的处理原那么进行分析解答．【解答】解：〔1〕向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来；把大块固体垂直投入试管中，会打破试管底部．〔2〕烧杯需要垫石棉网加热，把烧杯放在铁圈上直接加热，容易使烧杯受热不均匀而造成破裂．〔3〕滴管取用试剂后需要清洗，再吸取其他试剂，用同一支滴管取不同种药液，会污染试剂．〔4〕用托盘天平称量物质时，称量物放在左盘，砝码放在右盘．如果用托盘天平称量物质时，称量物放在右盘，砝码放在左盘，那么被称量的物体是质量偏小．〔5〕用试管刷刷洗试管时，应轻轻上下移动试管刷不能用力过猛，用力过猛会造成试管破损．〔6〕实验室里用剩的药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内；把实验剩余的药品放回原瓶，会污染试剂．故答案为：〔1〕打破试管底部；〔2〕烧杯破裂；〔3〕污染试剂；〔4〕被测物体的质量比该物体的实际质量偏小；〔5〕试管破损；〔6〕污染试剂．【点评】此题难度不大，考查化学实验根本操作中出现的错误以及可能造成的后果，熟知化学实验根本操作是解答此题的关键．课题3 制取氧气5分钟训练1.氧气制备方法：最早：英人卜利士力加热红色_____________〔_____________，三仙丹〕制得。
第二单元课题3制取氧气同步练习-九年级化学人教版上册
制取氧气一、单选题:（共15题）1．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，一定不需要用到的仪器是（）A．酒精灯B．水槽C．集气瓶D．分液漏斗2．氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是（）A．制取B．干燥C．收集D．验满3.实验室用过氧化氢制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是（）A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台B.试管、酒精灯、水槽、集气瓶C.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞D.铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片4.实验室加热高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①检验装置的气密性②装药品③加热④把集气瓶灌满水倒置在水槽中⑤将盛有药品的试管固定在铁架台上⑥熄灭酒精灯⑦收集气体⑧将导管从水槽中取出，下列操作顺序正确的是（）。
A．①②⑤④⑥⑦③⑧B．②①⑤④③⑦⑧⑥C．①②⑤④③⑦⑧⑥D．②①⑤③④⑦⑥⑧5.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气并用排水法收集，下列操作正确的是（）。
A．先装入药品，然后检查装置的气密性B．导管口开始有气泡放出时，就立即收集C．收集满氧气的集气瓶，应倒放在桌面上D ．停止加热时，应先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯6.对用排水法收集氧气后的集气瓶，以下处理正确的是（ ）。
A ．将集气瓶从水中提起后，用玻璃片盖住瓶口，瓶口向上正放在桌上B ．在水面下用玻璃片盖住瓶口，一起拿出水面，然后正放在桌上C ．将集气瓶子从水中提取，倒立在桌上D ．将集气瓶仍然留在水槽中，用时再取出来7.某气体既能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有的性质是（ ）。
A ．易溶于水，密度比空气小 B ．难溶于水，密度比空气小C ．易溶于水，密度比空气大D ．难溶于水，密度比空气大8．下列关于催化剂的说法正确的是（ ）A ．催化剂都加快反应速率B ．反应前后的性质和质量不变C ．使用催化剂能增加生成物的量D ．催化剂能改变化学反应速率9．下列收集装置，可以用来收集氧气的是（ ）A ．①③B ．①②③⑥C ．①⑤⑥D ．①②③④ 10．某气体只能用向上排空气法收集，据此推断出该气体的两项物理性质均正确的是（ ） A ．不溶于水，密度比空气小 B ．不溶于水，密度比空气大C ．易溶于水，密度比空气小D ．易溶于水，密度比空气大11．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是 （ ）A ．镁 + 氧气−−−−→点燃氧化镁B ．氢气 + 氯气−−−→光照氯化氢C ．碳酸氢铵−−−→加热氨气 + 二氧化碳 + 水D ．锌 + 硫酸−−→硫酸锌 + 氢气 12．如图所示四种途径都可以得到O 2(反应条件已省略)，下列说法错误的是（ ）A ．根据绿色化学理念，甲途径是实验室制O 2的最佳方案B ．为了使甲、乙两种途径更快地得到O 2，还需要加入催化剂C ．甲、乙和丙途径中发生化学变化的基本反应类型都是分解反应D ．工业上采用途径丁制取大量O 2，主要是利用了N 2和O 2的密度不同13．氧气是生命活动的必需气体。
初中化学上册《制取氧气》初三练习题 含答案
第二单元课题3 制取氧气一、选择——基础知识运用1．关于催化剂的下列说法中，正确的是（）A．化学反应后催化剂本身的质量减少B．化学反应后催化剂本身的质量增加C．催化剂可改变化学反应速率D．化学反应后催化剂的化学性质发生变化2．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是（）A．用排水法收集时氧气，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集氧气时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集氧气，收集满后，在水下盖上玻璃片3．从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（）A．氯酸钾受热分解B．过氧化氢溶液分解C．分离液态空气法D．高锰酸钾受热分解4．下列反应属于分解反应的是（）A．铁+氧气四氧化三铁B．水氢气+氧气C．甲烷+氧气水+二氧化碳D．二氧化碳+水碳酸5．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（)A．反应速率不变B．生成氧气的质量不变C．反应速率加快，生成氧气的质量不变D．反应速率加快，生成氧气的质量增加6．某无毒气体的密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。
A. ①或②B. ①或③C. ②或③D. ①②③均可7．实验室用高锰酸钾制取氧气大致可以分为以下主要操作：a．点燃酒精灯给试管加热b．熄灭酒精灯c．检查装置的气密性d．连接仪器e．装药f．用排水法收集气体g．撤出导气管。
其中正确的操作顺序是（）A．cdaebfg B．dceafgb C．adcefgb D．dceafbg8．某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（）①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥收集完氧气，先撤酒精灯；⑦高锰酸钾中混有可燃物A．全部B．除④外C．除⑥⑦外D．①②③⑤9．已知氨气是极易溶于水、密度比空气小的气体。
人教版九年级化学 第二单元 课题3 制取氧气 同步练习 有答案
课题3 制取氧气一选择题1.氯酸钾分解制取氧气的必要条件是（）A．加入少量二氧化锰B．隔绝空气C．加入少量高锰酸钾D．加热到较高温度2.下列气体中，既能用排水取气法又能用向上排空气法收集的气体是（）（在标准状况下，空气的密度是1.293克/升）3．常温下，某气体无色、无味、无毒、能溶于水，密度比空气大。
如果在实验室里采用固体和液体接触反应且不需要加热制备该气体，则应选择的发生装置和收集装置是（）A．②和③B．①和③C．②和④D．②和⑤4．属于分解反应的是（）A．Ca（HCO3）2→CaCO3↓+ CO2↑+ H2O B．2Na + Cl2→2NaClC．2Mg + CO2→2MgO + C D．AgNO3 + NaCl→AgCl↓+NaNO3 5．实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是（）A．①④B．②③C．①⑤D．①③6．实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图1所示，其中正确的是（）7．在的各步转化中，所属的基本反应类型不包括（）A．化合反应B．复分解反应C．置换反应D．分解反应8．将18g高锰酸钾加热，当产生1.6g氧气时，固体剩余物是（）A．KMnO4MnO2B．K2MnO4MnO2C．KMnO4 MnO2K2MnO4D．KMnO4 K2MnO49．实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（）A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管10．归纳推理是学习化学的重要方法之一。
下列有关事实和推理得到的结论合理的是（）二非选择题1.下图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图。
（1）写出该反应的文字表达式____________________________。
（2）在试管口处放一小团棉花，其作用是____________________。
（3）加热反应物，开始收集氧气的适宜时刻是_______________。
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课题3制取氧气习题
1．下列物质中含有氧气的是[ ]
A．二氧化锰B．氯酸钾C．空气D．氧化镁
2．检验氧气的方法是[ ]
A．用火柴去点B．用带火星木条接近气体
C．用鼻子去嗅气味D．用天平称量
5．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应[ ] A．朝下B．朝上C．略向下倾斜D．略向上倾斜
6．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在[ ] A．加热固体药品前B．与加热固体药品同时
C．开始有气泡放出时D．气泡连续并均匀放出时
7．下列变化中属于分解反应的是[ ] A．分离液态空气制氧气B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
C．蜡烛燃烧D．粗盐提纯
3、用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是
A. 不放出氧气
B. 放出氧气速率慢
C. 放出氧气总量会减少
D. 放出的氧气不纯
4、工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了
A. 分解反应
B. 化合反应
C. 氧化反应
D. 液态氧和液态氮的沸点不同
5、下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（）
A. 硫在空气中燃烧
B. 石蜡在空气中燃烧
C. 过氧化氢分解生成水和氧气
D. 铁丝在空气中燃烧
6、在化学反应中，催化剂
A. 质量减小
B. 在反应后化学性质发生了变化
C. 质量增加
D. 能改变其它物质的化学反应速率
7、检验集气瓶里的氧气是否收集满，应将带火星的木条（）
A. 插入集气瓶中
B. 插入集气瓶底
C. 放在集气瓶口
D. 都可以
8、下列有关氧气的说法错误的是
A. 用带火星的木条可以检验氧气
B. 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
C. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
D. 铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体
10、实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤：①点燃酒精灯，加热试管；②检验装置的气密性；③将高锰酸钾装入试管，试管口塞入一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；④用排水法收集氧气；⑤熄灭酒精灯；⑥将导管从水槽中取出。
正确的操作顺序是
A、②①③④⑤⑥
B、③②①④⑥⑤
C、②③①④⑤⑥
D、②③①④⑥⑤
11、用如图所示的装置制取气体，需满足的条件是
①反应物是固体②反应需要加热③制取的气体不易溶于水④制取的气体密度比空气大⑤制取的气体能与空气中的氧气反应。
A. ①②③④⑤
B. ②④⑤
C. ①②
D. ①②③
12、在用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气时，某实验小组的四位同学，将反应过程中二氧化锰在混合物里的质量分数（n％）随时间的变化，绘制成了下列图像，你认为其中符合实际的是
13、某无毒气体的密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所有的方法是
①向上排空气法；②向下排空气法；③排水法。
A. ①或②
B. ①或③
C. ②或③
D. ①②③均可
14、区分下列各组物质的方法不正确的是
A. 水和双氧水——加二氧化锰
B. 二氧化碳和氮气——将燃着的木条伸入瓶中
C. 高锰酸钾和二氧化锰——看颜色
D. 石灰水和水——通二氧化碳
2、写出下列反应的符号表达式：
①木炭在氧气中燃烧：___________ _ ______；
②点燃镁条作信号弹：___；
③铁丝在氧气中燃烧：________ ______；
④燃烧红磷制造烟幕：_____________ ________；
⑤过氧化氢溶液制氧气；
⑥高锰酸钾制氧气
⑦氯酸钾和二氧化锰混合制氧气
3、如图所示装置有许多用途：
⑴用于排空气法收集氧气，氧气应从_____端通入。
⑵用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从_____端通入。
⑶瓶中储存氧气,用水将氧气排出时,水从____端通入。
⑷在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从_____端通入。
1、据图回答下列问题
（1）写出装置图中标有a、b符号的仪器名称：a ，b 。
（2）实验室用双氧水制取氧气时，可选用的发生装置是；用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置是；可选用或装置收集氧气（写装置代号）。
原因是氧气且
（3）固体过氧化钠与水反应的化学方程式如下：2Na2O2＋2H2O =4NaOH＋O2↑。
若通过此反应制取氧气，可选用装置作气体发生装置（写装置代号）。
（4）甲烷（CH4）是一种无色、无味的气体，密度比空气小且极难溶于水，是天然气的主要成分。
实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）加热制得。
则实验室制取甲烷可选用的发生装置是________,选用的收集装置是_________、_________。
17、（10分）实验室采用下图装置加热高锰酸钾来制取氧气：
（1）写出标号仪器的名称
①②。
（2）指出装置图中的一处错误是，这处错误将
导致的后果是。
（3）该实验中收集气体的方法是，依据是氧气。
（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是。
（5）某同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是、（要求填写两点）。
（6）若采用排水法收集氧气时，其余操作不变，下列主要操作步骤中：
①撤出酒精灯；②检查装置气密性；③将试管固定在铁架台上，并把集气瓶装满水倒置在水槽中；④点燃酒精灯；⑤收集气体；⑥撤出水槽中的导管；⑦往试管中装入高锰酸钾固体；
正确的顺序是（用序号填空）。