天净沙秋 PPT
合集下载
《天净沙 秋思》ppt课件共26张
白描勾勒 景物烘托
抒情：断肠人在天涯——游子之悲
文章主旨
作者运用白描手法，描绘了一幅萧瑟 荒凉的深秋晚景图，寓情于景，真切 地抒发了天涯游子的羁旅之愁和肝肠 寸断的念家思亲之情。
当堂检测
1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的 小令 。天 净沙是 曲牌名 秋思是散曲的 题目 。
2．《天净沙·秋思》作者马致远 ，是元代著 名杂剧作家 、散曲家 。他与 关汉卿、郑光祖、白朴 被称为“元曲四大家”。他的《天净沙·秋思》 被称为“秋思之祖 ”。
夕阳西下，断肠人在天涯。
夕阳已经朝西方落下了, 漂泊未归的断肠人 还远在天涯。
夕阳西下，断肠人在天涯。
这两句画龙点睛之妙，不仅写景，而且写人。写了在暮色苍 茫中烘托出一 个骑着瘦马、远离家乡、羁 旅漂泊的人来，道出天涯游 子之悲。前面一系列景物渲 染，为末句”断肠人“作了 铺垫，断肠”二字为诗眼。
元曲： 我国古代诗歌的发展,在不同的历史时 期有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。 《天净沙•秋思》就是元曲中的一首佳作。 元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式, 是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。 散曲又分小令和套数。小令在元代又名 “叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一 阕词；由于它是能歌唱的文字,所以就有不 同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲牌, 表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、 平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。小 令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌, 但也有例外的。《天净沙•秋思》属于散曲 中的小令。 天净沙是曲牌名，秋思是题目。
曲中描写了哪几种景物？其中与“秋”“夕阳”相照应的 景物分别是哪几种景物？
曲中间接指出主人公漂泊他乡的是 哪一句呢？直接写羁旅之思的又是哪 句话？你认为羁旅之思是怎样一种感 情？哪句话是画龙点睛之笔？
《天净沙·秋》精品PPT课件
态度。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
作者用“青山”“绿水”“白草”“红叶”“黄花” 五个词语，色彩鲜明地描绘了秋天的美景， 传达了浓郁的秋意，使秋天显得美丽而又有 韵味。这句诗表达了作者积极向上、乐观开 朗的处世态度。
写作平台
1、选取典型的秋天景物，由远及近，描绘了 一幅色彩绚丽的秋景图。
2、以秋日萧瑟迟暮之景与明艳清新之景作对 比，表达了作者积极向上、乐观开朗的处世
• 元曲四大家： • 关汉卿，马致远，郑光祖，白朴。
关汉卿代表作： 《窦dòu娥冤》、《救风尘》、 《望江亭》、《拜月亭》、 《鲁斋郎》、《单刀会》、 《调风月》等。
• 元曲三要素： • 唱（唱词），科（动作），白（对白） • 元曲四大悲剧： • 《窦dòu娥冤》关汉卿，《梧桐雨》白朴，
《汉宫秋》马致远，《赵氏孤儿》纪君祥。
• 元曲四大爱情剧：
• 《拜月庭》关汉卿，《西厢记》王实甫， 《墙头马上》白朴 《倩女离魂》郑光祖。
常用曲牌名：
• 醉花阴 菩萨蛮 天净沙 • 清江引 忆秦娥 木兰花 • 踏莎行 望江南 水仙子
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
பைடு நூலகம்
天净沙·秋
元曲原本来自所谓的“蕃曲”、“胡 乐”，首先在民间流传，被称为“街市小 令”或“村坊小调”。
《天净沙·秋》课件
展示以秋景为题材的绘画作品， 增强对《天净沙·秋》的理解和欣 赏。
关联文学作品
介绍与《天净沙·秋》相关的其他 文学作品，如诗集、散文等。
五、教学设计
1 教学目标与要求
明确学习《天净沙·秋》的目标和要求，如理解诗歌内涵、学习古诗表达技巧等。
2 教学重点与难点
突出讲解《天净沙·秋》的重点和难点，帮助学生深入掌握。
1 阐述教学收获
总结学生在学习《天净沙·秋》过程中的收获和成长。
2 点评学生表现
给予学生学习《天净沙·秋》的表现和创作的评价。
3 展望下一堂课的内容
介绍下一堂课将要学习的内容，引发学生的期待和兴趣。
八、参考资料
• 《古诗十九首》 • 《唐诗三百首》 • 《马致远全集》 • 《学习诗歌的方法》
3 教学方法与手段
采用多种教学方法和手段，如课堂讨论、激发学生创作等。六 Nhomakorabea课后作业
课后阅读古诗相关资料
推荐学生阅读与《天净沙·秋》相关的古代诗歌资料，加深理解。
仿写七言古诗一首
要求学生仿写一首七言古诗，体会诗歌创作的乐趣和技巧。
秋画赏析作品展示
学生展示他们根据《天净沙·秋》创作的秋景画作。
七、总结
七言古诗特点
解读七言古诗的特点和韵律 结构。
三、诗歌分析
1 诗歌注释
2 诗歌的结构分析
3 诗歌的意境分析
解读《天净沙·秋》中的生 僻词语和表达手法。
分析《天净沙·秋》的诗歌 结构和韵律。
探讨《天净沙·秋》所描绘 的秋景背后蕴含的情感和 意境。
四、赏析
朗诵秀
绘画展示
通过朗诵表演，展示《天净沙·秋》 的美妙语言和抒发的情感。
《天净沙·秋》PPT课件
《天净沙秋思》课件(共13张PPT)
天 净 沙
*
秋
马
思
致
远
作 者
马致远：
简 介
号东篱，元代
著名散曲家。被称为“秋思之祖来自。天净沙·秋思 马致远
枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马。 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。
朗读 押a 韵
思考问题：
作者通过什么写作手法 来表达自己的感情的？
枯 藤 老 树 昏 鸦 ，
小 桥 流 水 人 家 ，
霍松林 （《元曲鉴赏辞典》，第235页）
时已深秋，一位远离故乡的“断肠人”还
在天涯飘泊。他骑着瘦马，冒着西风，在荒凉 的古道上奔波，不知哪里是他的归宿。哦!那 纠缠着枯藤的老树上已经有乌鸦栖息，又到黄 昏时候了!一条溪水从小桥下流过，桥那面出 现了人家。然而那不是他的家啊!看到小桥流 水人家，便想起自己的家，也很想回家，却怎 么能回得了呢?过了小桥，叩那家的门，骑着 瘦马，冒着西风，忍着饥饿，在那荒凉的古道 上颠簸。太阳已经落山了，他仍然在天涯飘泊 ，飘泊……
你
自学检测二
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一 匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道 上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到 即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架 在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的门 前，这时太阳快要落山了，自己却还没找到 投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫长夜， 不禁悲从心中来，肝肠寸断。
断夕古 肠阳道 人西西 在下风 天，瘦 涯马 。。
·
枯藤 老树 昏鸦 写景： 小桥 流水 人家
天
古道 西风 瘦马
净
沙
秋 思
叙人抒情：断肠人在天涯
景物描写，极力渲染悲 凉气氛，表现游子的惆 怅孤寂之情
*
秋
马
思
致
远
作 者
马致远：
简 介
号东篱，元代
著名散曲家。被称为“秋思之祖来自。天净沙·秋思 马致远
枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马。 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。
朗读 押a 韵
思考问题：
作者通过什么写作手法 来表达自己的感情的？
枯 藤 老 树 昏 鸦 ，
小 桥 流 水 人 家 ，
霍松林 （《元曲鉴赏辞典》，第235页）
时已深秋，一位远离故乡的“断肠人”还
在天涯飘泊。他骑着瘦马，冒着西风，在荒凉 的古道上奔波，不知哪里是他的归宿。哦!那 纠缠着枯藤的老树上已经有乌鸦栖息，又到黄 昏时候了!一条溪水从小桥下流过，桥那面出 现了人家。然而那不是他的家啊!看到小桥流 水人家，便想起自己的家，也很想回家，却怎 么能回得了呢?过了小桥，叩那家的门，骑着 瘦马，冒着西风，忍着饥饿，在那荒凉的古道 上颠簸。太阳已经落山了，他仍然在天涯飘泊 ，飘泊……
你
自学检测二
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一 匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道 上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到 即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架 在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的门 前，这时太阳快要落山了，自己却还没找到 投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫长夜， 不禁悲从心中来，肝肠寸断。
断夕古 肠阳道 人西西 在下风 天，瘦 涯马 。。
·
枯藤 老树 昏鸦 写景： 小桥 流水 人家
天
古道 西风 瘦马
净
沙
秋 思
叙人抒情：断肠人在天涯
景物描写，极力渲染悲 凉气氛，表现游子的惆 怅孤寂之情
天净沙秋 ppt课件
天净沙秋
天净沙·秋
元 白朴
孤村落日残霞，轻 烟老树寒鸦，一点飞 鸿影下。青山绿水， 白草红叶黄花。
天净沙秋
天净沙·秋
元 白朴
孤村﹨落日﹨残霞， 轻烟﹨老树﹨寒鸦， 一点飞鸿﹨影下。 青山﹨绿水， 白草﹨红叶天净沙﹨秋 黄花。
曲牌名
天净沙·秋
快消散的晚霞
元 白朴
天寒归林的乌鸦
孤村落日残霞，轻烟树老寒鸦，一点飞鸿影下。
天净沙秋
存世的有《江州司马青衫泪》、《破幽梦孤雁汉宫秋》、 《吕洞宾三醉岳阳楼》、《半夜雷轰荐福碑》、《马丹 阳三度任风子》、《开坛阐教黄粱梦》、《西华山陈 抟高卧》七种。马致远的散曲作品也负盛名，现存辑 本《东篱乐府》一卷，收入小令104首，套数17套。 其杂剧内容以神化道士为主，剧本全都涉及全真教的 故事，元末明初贾仲明在诗中说：“万花丛中马 神仙，百世集中说致远”“姓名香贯满梨园”。
•C 一点飞鸿影下
D 白草红叶黄花
•3、最后两句，作者抓住景物的什么特点来写的？给我们展现了怎样的一幅画面 ？
（颜色） （绚丽多姿、五彩缤纷、色彩斑斓……这就是秋的绚丽多姿。
天净沙秋
天净沙·秋思 马致远
号东篱，元曲四大家 之一，被誉为“曲状 元”，因为这首小令， 被称为“秋思之祖”。
枯藤＼老树＼昏鸦， 小桥＼流水＼人家， 古道＼西风＼瘦马。 夕阳＼西下， 断肠人＼在＼天涯。
天净沙秋
思考 1、作者以“秋”为名，曲中哪些字、词 能直接点名秋意。请在文中找一找。
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞 鸿影下。 青山 绿水，白草红叶黄花。
白草，红叶，黄花。
天净沙秋
思考
2、除了描写有着明显秋 意的景物外，还描写了 哪些景物。
天净沙·秋
元 白朴
孤村落日残霞，轻 烟老树寒鸦，一点飞 鸿影下。青山绿水， 白草红叶黄花。
天净沙秋
天净沙·秋
元 白朴
孤村﹨落日﹨残霞， 轻烟﹨老树﹨寒鸦， 一点飞鸿﹨影下。 青山﹨绿水， 白草﹨红叶天净沙﹨秋 黄花。
曲牌名
天净沙·秋
快消散的晚霞
元 白朴
天寒归林的乌鸦
孤村落日残霞，轻烟树老寒鸦，一点飞鸿影下。
天净沙秋
存世的有《江州司马青衫泪》、《破幽梦孤雁汉宫秋》、 《吕洞宾三醉岳阳楼》、《半夜雷轰荐福碑》、《马丹 阳三度任风子》、《开坛阐教黄粱梦》、《西华山陈 抟高卧》七种。马致远的散曲作品也负盛名，现存辑 本《东篱乐府》一卷，收入小令104首，套数17套。 其杂剧内容以神化道士为主，剧本全都涉及全真教的 故事，元末明初贾仲明在诗中说：“万花丛中马 神仙，百世集中说致远”“姓名香贯满梨园”。
•C 一点飞鸿影下
D 白草红叶黄花
•3、最后两句，作者抓住景物的什么特点来写的？给我们展现了怎样的一幅画面 ？
（颜色） （绚丽多姿、五彩缤纷、色彩斑斓……这就是秋的绚丽多姿。
天净沙秋
天净沙·秋思 马致远
号东篱，元曲四大家 之一，被誉为“曲状 元”，因为这首小令， 被称为“秋思之祖”。
枯藤＼老树＼昏鸦， 小桥＼流水＼人家， 古道＼西风＼瘦马。 夕阳＼西下， 断肠人＼在＼天涯。
天净沙秋
思考 1、作者以“秋”为名，曲中哪些字、词 能直接点名秋意。请在文中找一找。
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞 鸿影下。 青山 绿水，白草红叶黄花。
白草，红叶，黄花。
天净沙秋
思考
2、除了描写有着明显秋 意的景物外，还描写了 哪些景物。
《天净沙.秋》PPT课件
6
解重点词语和这首曲的意思。 ❖ 3、交流学习情况。
2020/10/13
3
四、检查学习效果、组织学习
❖ 1、通过自学与讨论，你们有了哪些收获？请跟大 家分享。
❖ 2、重点理解：孤、寒、飞鸿影下。
❖ 3、谈谈对句子的理解。
❖ 4、思考：这首词描写了哪个季节什么时候什么地 方的景色？主要描写的景物有哪些？
❖ 思考： 中______\______\________这几个词， 让我们感受到秋天是那样色彩鲜明。
2020/10/13
4
五、创设情境，加深感悟，引导读背。
❖ 1、根据曲中意思，想象当时的情境。彷佛看 到什么？眼前出现怎样的画面？
❖ 2、诗歌中表达了怎样的感情？
❖ 这首曲描写了_______的美丽景色，表达 了作者对________________之情。
❖ 3、根据自己的理解自由练习朗读。
❖ 4、指名读，学生互读，读后评议、齐读。
2020/10/13
5
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
4、天净沙. 秋
2020/10/13
体裁：曲。曲盛行 于元代。曲分为长 令、中令和小令。 “天净沙”是曲牌 1
二、初读质疑
❖
❖ 1、自由读 ❖ 2、同桌合作读，指名读 ❖ 3、质疑，加批注
2020/10/13
2
三、自学诗歌，读中悟意
❖ 1、自学这首词曲 ❖ 2、小组合作学习，结合注释、借助工具书理
解重点词语和这首曲的意思。 ❖ 3、交流学习情况。
2020/10/13
3
四、检查学习效果、组织学习
❖ 1、通过自学与讨论，你们有了哪些收获？请跟大 家分享。
❖ 2、重点理解：孤、寒、飞鸿影下。
❖ 3、谈谈对句子的理解。
❖ 4、思考：这首词描写了哪个季节什么时候什么地 方的景色？主要描写的景物有哪些？
❖ 思考： 中______\______\________这几个词， 让我们感受到秋天是那样色彩鲜明。
2020/10/13
4
五、创设情境，加深感悟，引导读背。
❖ 1、根据曲中意思，想象当时的情境。彷佛看 到什么？眼前出现怎样的画面？
❖ 2、诗歌中表达了怎样的感情？
❖ 这首曲描写了_______的美丽景色，表达 了作者对________________之情。
❖ 3、根据自己的理解自由练习朗读。
❖ 4、指名读，学生互读，读后评议、齐读。
2020/10/13
5
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
4、天净沙. 秋
2020/10/13
体裁：曲。曲盛行 于元代。曲分为长 令、中令和小令。 “天净沙”是曲牌 1
二、初读质疑
❖
❖ 1、自由读 ❖ 2、同桌合作读，指名读 ❖ 3、质疑，加批注
2020/10/13
2
三、自学诗歌，读中悟意
❖ 1、自学这首词曲 ❖ 2、小组合作学习，结合注释、借助工具书理
4 古代诗歌四首 天净沙 秋思 课件(共21张PPT).ppt
寓情于景
将“断肠人”的情感寓于 “枯藤、老树、昏鸦、西 风、瘦马、夕阳”等景物 中，充分表达了漂泊天涯 的孤寂愁苦之情。
这首小令很短，一共只有五句二十 八个字，全曲无一“秋”字，但却 描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图， 并且准确地传达出旅人凄苦的心境。 这首被赞为秋思之祖的成功曲作， 从多方面体现了中国古典诗歌的艺 术特征。 表达了作者孤寂愁苦、 思念家乡之情。
意象并列 用九种景物并列在一起，构成了一幅完 整的画面，没有动词、关联词，给读者 更大的想象空间，更多的想象自由。
为什么马致远的小令似乎更能打动人？
因为马致远《天净沙·秋思》的情绪、情感特点（惆怅、忧愁、悲苦）鲜明，这 和曲中的一系列富有这类情调而且妙合无痕的事物有着密切关系。其他三首比 较模糊，甚至不统一，如白朴描绘的画面色调与抒发的情感大相径庭。“断肠 人在天涯”是画龙点睛的一笔，其他三首没有这么醒豁的“诗眼”。而且这一 句使全曲进入了人的心灵，显出情感的深度，其他三首基本上或较多地停留在 视觉图景的表层。
原文
天净沙·秋思
马致远
枯藤／老树／昏鸦，小桥／流水 ／人家， 古道／西风／瘦马。 夕阳／西下，断肠人／在／天涯。
注释
枯藤：枯萎的枝蔓。 昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：傍晚。 人家：农家。此句写出了诗人对温馨的
家庭的渴望。 古道：已经废弃不堪再用的古老驿道
（路）或年代久远的驿道。 西风：寒冷、萧瑟的秋风。 瘦马：瘦骨如柴的马。 断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此
指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。 天涯：远离家乡的地方。
译文
天色黄昏，一群乌鸦落在枯 藤缠绕的老树上，发出凄厉 的哀鸣。小桥下流水哗哗作 响，小桥边庄户人家炊烟袅 袅。古道上一匹瘦马，顶着 西风艰难地前行。夕阳渐渐 地失去了光泽，从西边落下。 凄寒的夜色里，只有孤独的 旅人漂泊在遥远的地方。
《天净沙·秋思》课件(共14张PPT)
诗歌赏析
夕阳西下，断肠人在天涯。
夕阳正逐渐沉到地平线下去，此时，正是人 们停止劳作，从田间，从作坊归家歇息的时候。 连乌鸦也在此时纷纷回飞，到枯藤缠绕的老树上， 寻找自己的窝巢。小桥流水边上的人家，也飘出 了袅袅炊烟，等待劳累了一天的家人回到温馨宁 静的家。面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人 愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面 就是自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯， 漂泊在荒远的他乡，难怪要悲痛欲断肠了。
诗人笔锋一转，推出一幅幽远恬静的 画面。潺潺的流水上，横跨一座别致的小 桥。水边桥边的人家，一缕袅袅炊烟飘出 屋外。这是伏笔，与下面的三句相映照， 起到强烈的反衬作用。如果说第一句是一 幅浓郁凝重的油画，那么，第二句则是一 幅清新淡远的水彩画。二者相得益彰。
诗歌赏析
古道西风瘦马
“古道西风瘦马”，与前二句相呼 应。萧瑟西风，吹打着孤独的旅人， 掀起他单薄的衣襟。孤独的旅人骑 着孤独的瘦马，蹒跚走在羊肠古道 上。
天净沙· 秋思
根 据 节 奏 朗 读 课 文
马致远
枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马， 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。
品读明意
天净沙 秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归 巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人 家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲 惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下， 悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
天净沙 · 秋思
游子思 乡图
马致远
苍凉 恬静 荒凉 思 乡
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。
写景 烘 托 抒情
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思考
• 作者以“秋”为名，曲中哪些字、词 能直接点名秋意。请在文中找一找。
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。 青山 绿水，白草红叶黄花。
白草，红叶，黄花。
思考
• 除了描写有着明显秋 意的景物外，还描写 了哪些景物。 答：孤村、落日、残霞、 轻烟、老树、寒鸦、 飞鸿、青山、绿水
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞 鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
明确
2.景物中蕴含了作者怎 么样的思想感情？ 作者摆脱当时的社会环境再看这明朗 的秋日又分明有着无限美好与活力。 以此可以感受作者所追求的远离仕宦、 悠游于山水的理想生活。
理解难点
• 这些景物中“飞鸿” 是指什么？ • 画面中的“一点飞鸿” 暗喻作者本人。 • 他不愿意在朝廷中谋 职，只希望自己像一 只展翅高飞的鸿雁， 飞离那种萧瑟、冷清、 没有生气的地方，寻 找到自己感到满意、 有生机的乐土
思考
• 这些景物描写体现出秋的什么特点？
答：“孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦” 这些景物中透着秋日黄昏孤寂萧瑟的氛围， 有一点暗淡和冷清。 而“青山绿水,白草红叶黄花”，青绿白红 黄五种颜色，山水草叶花五种景物，五彩 缤纷，鲜艳明丽，开阔明朗，充满活力生 机。
思考
1.秋景为何在此人眼 中会有这样不同的 特点？ 答：作者眼中的秋景 是萧瑟、冷清、孤 寂的，这份感受与 其说是在写秋日倒 不如说是在写当时 的社会环境。
天净沙·秋
元 . 白朴
作者简介
元
白朴
白朴（1226～1306）元代戏曲作家、词人。
字太素，号兰谷，为“元曲四大家”之一。 他是隩州（今属山西省河曲县）人，出生于金末 一个官僚家庭，在年幼时遭遇金亡变故，与父母 失散，随父母好友著名诗人元好问流亡山东，得 到元好问的培育。长大后，拒绝仕元，迁居金陵 （现在南京市），过上了纵情山水，以诗酒为乐 的隐居生活。 元曲四大家指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四 位元代杂剧作家。
•
天净沙·秋
元 白朴
孤村落日残霞，轻 烟老树寒鸦，一点飞 鸿影下。青山绿水， 白草红叶黄花。
Байду номын сангаас
理解句子的意思
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点 飞鸿影下。
天边的夕阳把晚霞染得一片昏黄, 笼罩 着远处一个孤零零的村落，黄昏的暮霭 里,乌鸦栖息在古树光秃秃的枝干上。这 时有一只鸿雁飞来，投射下的小小影子 映在地面上。
理解句子的意思
• 青山绿水，白草红叶黄花。
我随着它的身影望去，远方是一片青 色的山岱和碧绿的湖水，还有那点缀 在它们身旁的白色小草、红色枫叶和 黄色菊花。好一派秋天苍凉而又瑰丽 的美景呀！
注释： 天净沙①·秋 元 白朴 孤村落日残霞②，轻烟老树寒鸦③，一点 飞鸿影下④。青山绿水，白草红叶黄花。 注释：①天净沙：曲牌名. ②残霞：晚霞。 ③寒鸦：天寒归林的乌鸦。 ④飞鸿影下：雁影掠过。飞鸿：天空中的鸿 雁。
练习
《天净沙·秋》
4.“青山绿水，白草红叶黄花”这幅秋景
色彩绚丽 。 图给人最强烈的印象是___________
5.在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句 子是( C )
A 孤村落日残霞 C 一点飞鸿影下 B 轻烟老树寒鸦 D 白草红叶黄花
扩写 • 秋风在空气中呼啸而过，卷起枯黄不久的叶子，在 那孤寂荒凉的村中，一个不为人知的小角落里，不 住地上升和下落。不远处的残阳如鲜血般红艳，却 让人感不到丝毫的暖意。天空像是裂开一道伤口， 染红了过路的晚霞。整个荒村被一阵淡淡的轻烟所 包裹，朦胧间见到村头有一棵老树，夕阳将它的影 子拉得很长，天寒归林的乌鸦零星地站在树杈上， 凄凉的叫声给人一种浸透骨髓的寒冷。整个村庄像 是死了一般。头顶上匆匆而过的几只鸿雁将硕大的 影子投在了贫瘠的黄土之上，为这般死寂增添了几 丝活力。我揉了揉被风沙吹疼的双眼，透过那若有 若无的轻烟，忽然发现在荒村的不远处，也有着青 山与绿水，原本压抑的心情忽然明朗起来，视线也 随之变得更为清晰，竟又欣喜地发现原来身边也是 一派生机。白草，红叶与黄花，鲜明的色彩共同勾 绘了一幅绚丽多彩的秋景图。远处的残阳依旧，荒 村依旧，只是那之前的寒意，似乎已不复存在。
中心
• 本诗通过描绘一幅景 色从萧瑟、寂寥到明 朗、清丽的秋景图。 抒发了作者寄情于山 水，在孤寂中享受美 景的情致，表达了作 者积极向上、乐观开 朗的处世态度。
练习： 《天净沙·秋》 • 1、第三句写的鸿雁有什么有什么特点? 从大雁的这些特点你体会到了什么？ • （一点：说明远，高；影下：说明速度快。） • （大雁在振翅高飞，大雁的动感美等。这就是冷清之境中的秋的“活力”。） • 2，“青山绿水，百草红叶黄花”这幅秋景图给人最强烈的印象是——？ • A、凄苦悲凉 B、沉郁浩荡 C、明丽斑斓 D、轻快自然 (C) • 3、最后两句，作者抓住景物的什么特点来写的？给我们展现了怎样的一幅画 面？ • （颜色） • （绚丽多姿、五彩缤纷、色彩斑斓……这就是秋的绚丽多姿。）
谢谢大家，
写作背景 白朴不愿在朝廷中谋职，却希望自己像 一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷 清、没有生气的地方，寻找到自己感到满 意，有生机的乐土。 • 因此这片“青山绿水、白草红叶黄花”之 地，我们可以理解为是作者的归隐之地， 是作者的心中之景。情调开朗平和，没有 一点消极之感，表现了作者对隐居生活的 热爱之情。