劳动创造世界
第四单元劳动创造世界
第四单元劳动创造世界第九课人类的需要第一课时劳动创造人类劳动创造文明【一】课堂教学要求【教学目标】情感态度价值观目标：树立热爱劳动、热爱劳动人民的观念。
能力目标：认识和理解劳动对人类的重要性。
知识目标：明白劳动创造了人类、劳动创造了人类文明。
【教学重点难点】教学重点是“劳动创造文明”。
学生只有懂得了劳动对人类文明的重要意义，才能为树立尊敬劳动者、珍惜劳动成果、节约资源、文明消费、乐于劳动、善于劳动的观念打好基础。
教学难点是“劳动创造人类”。
既要让学生了解人类是古猿通过千百万年的演变进化而来，又要理解是劳动促成了这一转化，以八年级学生已有的生活经验与认知能力，理解这一理论观点有一定的难度。
【教学建议】1、导入方式一：多媒体展示一组劳动者劳动的场景图片，分别是农民、工人、科技人员、医生、交警和中学生的劳动场景。
通过展示同学们熟悉的生活场景，贴近生活、贴近实际，自然激发学生的兴趣，在最短时间内抓住学生的注意力，自然导入本课。
方式二：呈现各种劳动场景的录像，如农民在田里劳动、工人在工厂劳动、科研工作者在试验室或者在野外劳动，以及各种文艺创作等场景。
引导学生了解我们生活的社会是充满劳动的社会，通过教师引导，进入主题。
2、第一层次：劳动创造人类方式一：引导学生阅读教材第81页的辅助材料。
让学生体会劳动在直立行走、语言产生、脑的发育、手的进化等人类进化演变中的巨大作用，自然得出结论——劳动是促成从猿到人转化的要紧缘故。
方式二：呈现反映劳动在从猿到人的转变过程中的作用的录像或者图片资料或者动画，有条件的，能够参观博物馆，了解有关原始人类劳动的考古发明。
通过直观的观看，了解劳动创造了人本身。
3、第二层次：劳动创造文明环节一：劳动创造物质文明方式一：将学生分四组谈劳动带来的衣、食、住、行的巨大变化。
学生通过联系实际，对劳动创造物质财富和丰富人类生活的作用进一步加深印象，提高认识。
方式二：多媒体展示一组中国犁耕工具变化和技术不断演进的图片。
劳动创造世界教案
第四单元劳动创造世界课标要求1．主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
（课程标准1.1.5）2．理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性。
必须尊重劳动，尊重人才，尊重创造。
（课程标准3.4.2）教学内容分析1.教材分析本单元通过认识劳动的重要性，了解劳动对学生人生发展的影响，引导学生尊重劳动者，珍惜劳动成果，热爱劳动。
本单元3课内容。
第九课《人类的需要》包含3个部分，“劳动创造人类”“劳动创造文明”和“劳动促进人的成长与发展”。
分别从劳动与人类的形成、劳动与人类文明、劳动与个人的发展的关系角度阐述了劳动的意义。
第十课《尊重劳动者，珍惜劳动成果》包括两部分内容，“可敬的劳动者”和“珍惜劳动成果”。
第一部分赞叹了劳动者（包括体力劳动者与脑力劳动者）的伟大与光荣，使学生树立尊重劳动光荣，鄙视劳动可耻的思想；第二部分分析了劳动成果的来之不易，使学生懂得如何珍惜劳动成果，如何尊重劳动者。
第十一课《乐于劳动，善于劳动》分为两个部分，“快乐的劳动者”和“新型的劳动者”。
第一部分引导学生懂得劳动既是自己快乐的源泉，也是法定的光荣义务，学会从劳动中寻找快乐；第二部分引导学生认识劳动中的创造，了解我国生产力的发展水平，懂得通过创造性劳动造福人民、发展自己，引导学生努力学习，掌握劳动的本领。
教材知识结构：2．教学目标知识与能力：知道并认同劳动创造人类、劳动创造文明和劳动促进人的发展等基本观点。
认识劳动的价值，应该具备的劳动素质。
过程与方法：通过体验、讨论、讲授等相结合的方式，让学生体验劳动对个人发展的作用；要做一个有益于人民的人，应该树立怎么样的劳动观念？情感态度价值观：通过学习，使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想，形成“不劳者不得食”的价值观。
3．学生情况分析学习、劳动习惯和生活态度作为性格的重要组成部分，与能力、气质相比较，在人的个性心理特征中具有核心意义。
关于劳动节有感作文：劳动创造世界
关于劳动节有感作文：劳动创造世界劳动创造世界，财富属于人民。
五月一日，劳动者的盛大节日在汗水飘香中来临了。
劳动节的由来是伴随着1886年那些芝加哥的工人们流血的过程而诞生的。
当年许多人为此付出了生命的代价，至今仍像玫瑰花一般血红。
从此，这一天便永远地属于我们劳动者的神圣领域。
是劳动创造了人类,劳动创造了世界,劳动使远古走向未来,劳动使人类走向文明。
是劳动，建成了今天的万丈高楼;是劳动，筑就了现代化的信息高速公路;是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落;是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。
劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造和延续了人类的文明。
在希望的田野上，青山绿水包裹着丰富的宝藏，春种秋收耕耘着永恒的向往。
农民就像艺术家、雕塑家、画家，他们的农业作品更充满了价值。
向自然索取宝贵财富，为人类开出幸福源泉，农民，他们是中国的脊梁，民族的骄傲!在迈向工业发达的进程中，锦绣江山留胜迹，独领风骚人物看今朝。
工人，您用那坚实的臂膀托起我们的生活。
是工人用心血浇筑共和国的路基，让中华民族飞奔的火车，拖走贫困，载来富裕。
在三尺讲台前，因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残;因为执著，选择诗满人间，画满人间。
传授知识的老师是那么的伟大无比，人类灵魂的工程师不会用金钱的尺子来丈量人生价值。
他们在春天的土地上播种，栽培美的幼芽，等待它繁花似锦，他们埋下知识的种子，盼望它硕果满枝。
他们用语言播种，他们用彩笔耕耘，他们用汗水浇灌，他们用心血滋润。
他们把一生许孺子，为盛世做人梯，无怨于自己的奉献，无悔于自己的选择，无愧于自己的称号，他们是值得全社会尊敬的!在创造精神产品的领域里，天展云笺，心访尘世，一路红尘多景致;人生若卷，笔游乾坤，三江绿水俱辞章。
文字工作者在神圣的一亩三分地里，用神圣而崇高的理想之灯，把社会的边边角角照亮。
他们凭燃烧的诗意和激情，用深切的感受，写下自己思想的流动;用善良的心灵，擦燃他人智慧的火花;用手中的笔和相机，去发现美，挖掘美，塑造美，传播美，去书写无愧无悔的人生!让文学和美而不朽的劳动者，他们让历史传承，历史也终将记住他们!在服务行业内，心有春风，行行业业能拔萃;忘我工作，勤勤恳恳即好。
劳动创造世界
劳动创造世界劳动创造世界，财富属于人民。
五月一日，劳动者的盛大节日在汗水飘香中来临了。
劳动节的由来是伴随着1886年那些芝加哥的工人们流血的过程而诞生的。
当年许多人为此付出了生命的代价，至今仍像玫瑰花一般血红。
从此，这一天便永远地属于我们劳动者的神圣领域。
是劳动创造了人类，劳动创造了世界，劳动使远古走向未来，劳动使人类走向文明。
是劳动，建成了今天的万丈高楼;是劳动，筑就了现代化的信息高速公路;是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落;是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。
劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造和延续了人类的文明。
在希望的田野上，青山绿水包裹着丰富的宝藏，春种秋收耕耘着永恒的向往。
农民就像艺术家、雕塑家、画家，他们的农业作品更充满了价值。
向自然索取宝贵财富，为人类开出幸福源泉，农民，他们是中国的脊梁，民族的骄傲！在迈向工业发达的进程中，锦绣江山留胜迹，独领风骚人物看今朝。
工人，您用那坚实的臂膀托起我们的生活。
是工人用心血浇筑共和国的路基，让中华民族飞奔的火车，拖走贫困，载来富裕。
在三尺讲台前，因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残;因为执著，选择诗满人间，画满人间。
传授知识的老师是那么的伟大无比，人类灵魂的工程师不会用金钱的尺子来丈量人生价值。
他们在春天的土地上播种，栽培美的幼芽，等待它繁花似锦，他们埋下知识的种子，盼望它硕果满枝。
他们用语言播种，他们用彩笔耕耘，他们用汗水浇灌，他们用心血滋润。
他们把一生许孺子，为盛世做人梯，无怨于自己的奉献，无悔于自己的选择，无愧于自己的称号，他们是值得全社会尊敬的！在创造精神产品的领域里，天展云笺，心访尘世，一路红尘多景致;人生若卷，笔游乾坤，三江绿水俱辞章。
文字工作者在神圣的一亩三分地里，用神圣而崇高的理想之灯，把社会的边边角角照亮。
他们凭燃烧的诗意和激情，用深切的感受，写下自己思想的流动;用善良的心灵，擦燃他人智慧的火花;用手中的笔和相机，去发现美，挖掘美，塑造美，传播美，去书写无愧无悔的人生！让文学和美而不朽的劳动者，他们让历史传承，历史也终将记住他们！在服务行业内，心有春风，行行业业能拔萃;忘我工作，勤勤恳恳即好。
创新英语名言：劳动创造世界
1、劳动创造世界。
Labor creates the world.2、不创新，就死亡。
Without innovation, death.3、熟是经验，巧是创造。
Practice is experience, practice is to create.4、创新就是创造性地破坏。
Innovation is a creative destruction.5、科学技术是第一生产力。
Science and technology is the first productive force.6、万事皆由人的意志创造。
Everything is created by man's will.7、神从创造中找到他自己。
God finds himself by creating.8、科学是将领，实践是士兵。
Science is a general practice is a soldier.9、创新是科学房屋的生命力。
Innovation is the vitality of science building.10、人材最本质的特点在于创造。
The most essential features to create the talent.11、婚姻经过创新，就变成了婚外情。
Marriage through innovation, and becomes an affair.12、科学没有国界，科学家却有国界。
Science without borders, but scientists have borders.13、对新的对象必须创出全新的概念。
For the new object must hit a new concept.14、不只奖励成功，而且奖励失败。
Not only reward success and reward failure.15、科学到了最后阶段，便遇上了想象。
On the last stage of science, in the imagination.16、企业的成功靠团队，而不是靠个人。
国旗下讲话：劳动创造人,创造世界
主题：劳动创造人，创造世界主讲人：老师们，同学们：大家好！今天国旗下讲话的题目是《劳动创造人，创造世界》。
说起劳动，同学们也许有点不以为然，你们知道世界各国儿童每天平均体力劳动的时间吗？让我们先来了解一组数据，这是一串惊人的数字！美国儿童每天平均体力劳动的时间是1.2小时，韩国儿童是0.7小时，法国儿童是0.6小时，而我们中国儿童才0.2小时，仅仅12分钟！有的同学会说：“唉，爸爸妈妈说我小，不要我做。
”有的同学会说：“我们学习那么紧张，哪有时间做？”，还有的同学可能会说：“这些小事，做不做，无所谓，长大了自然会做。
” 同学们，你们知道吗？正是这种“没机会”“没时间”“没兴趣”做的想法会使你们的手丧失劳动的能力啊！要知道，劳动对于一个人，一个社会多么重要啊！让我们来设想一下吧，如果没有工人的劳动，工厂的机器能转动吗？幢幢大楼能拔地而起吗？汽车能在公路上飞驰吗？没有农民的劳动，我们能吃上新鲜的的蔬菜和雪白的大米饭吗？没有劳动就没有书籍，没有报纸，甚至整个城市都会垃圾成堆，纸屑飞扬，臭气冲天……这样的世界多么可怕呀！正是有了劳动，才有了我们这个屋舍俨然、花木葱茏、整齐洁净的校园；正是有了劳动，才有了窗明几净、设施齐全、宽敞明亮的教室；正是有了劳动，我们才汲取到知识的营养，才领略到书本的魅力，才感受到生活的美好！同学们，热爱劳动是我们中华民族的传统美德，勤劳勇敢的人民为中华民族创造的丰富的精神文明和物质文明。
许多革命前辈也为我们树立了光辉榜样——毛泽东主席不仅自己一生爱劳动，而且教育子女到农村上“劳动大学”；周恩来总理工作非常繁忙，还经常以普通劳动者的身份参加劳动；朱德委员长从小就帮母亲干家务活，参加革命后从未放弃过劳动……希望从今天起，每个同学在学校、家庭都要有自己的劳动岗位，承担一些劳动任务，真正做到自己的事情自己做，学校的事抢着做，家里的事自觉做，从小养成热爱劳动的好习惯！同学们，没有劳动，人类就无法生存！有了劳动，才有今天这辉煌的一切，劳动创造了世界，创造了财富，创造了人类本身！同学们，热爱劳动吧！用汗水描绘自己未来的蓝图，用双手创造美好的人生吧！谢谢大家！。
劳动创造世界演讲稿材料介绍5篇
劳动创造世界演讲稿材料介绍5篇尊敬的老师、亲爱的同学们：你们好！大家好！很高兴跟大家一起来探讨有关劳动方面的话题，我今天演讲的题目是《热爱劳动，从我做起》。
我还是从身边发生的一件小事讲起吧。
昨天，我的一位朋友（中学教师），跟我谈起她最近的一些烦心事：在她工作忙的时候，孩子就临时由爷爷奶奶代理监管，而爷爷奶奶的教育方式又总是让她极不满意。
譬如，朋友主张让孩子主动参加一些家务劳动，而爷爷奶奶却坚决不同意，理由是怕耽误孩子的学习时间，影响学习成绩。
在座各位，你们对这个问题的看法又会是怎样的呢？那么，我还是先来谈谈我自己的一些浅见吧。
我首先要强调的是，不管你是学生、工人、农民，还是国家干部，也甭管你的地位有多高、财富有多厚，或者权力有多大，你都得热爱劳动（注意，我这里讲的是体力劳动）。
因为，“民生在勤，勤则不匮”，劳动不仅是财富的源泉，也是幸福的源泉。
下面我就重点来谈一谈学生与劳动之间的关系吧。
时下，我们学生的体质似乎越来越弱了，我这也并非危言耸听，如果不信的话，你不妨做个生活中的有心人，哪天专门到某中学门口去做个实地考察，仔细观察一下这些学生，你就会发现许多问题：绝大多数的学生都戴上了眼镜（如果你再具体了解一下就会发现他们的度数都不低呢）；有相当一部分学生很肥胖（体重严重超标）；也有一些学生特别瘦弱，一副弱不禁风的样子，着实让人心疼。
这些都是极不正常的现象，需要引起全社会的关注与反思。
我们今天的中学生为什么会出现这些怪现象呢？这跟当前的应试教育有一定的关系，部分老师和众多家长都只一心向“分”看，不断地给学生施加压力。
使得这些学生每天除了学习还是学习，课余时间被老师延时学习，休息日又被家长逼着去补习，假若孩子稍有怨言，就会被老师和家长指责为“不懂事”，抑或是一声长叹：“孩子，我这都是为你好啊！”亲爱的同学们，就让我们从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，做一个热爱劳动的好孩子。
有句古语云：“天下兴亡，匹夫有责。
劳动创造美丽世界
劳动创造美丽世界劳动是人类社会的本质活动，是人们通过生产劳动来改造自然、满足生活需要的重要手段。
劳动创造着美丽的世界，使人类社会不断进步。
本文将讨论劳动的重要性，探讨劳动对社会和个人的影响，并分析劳动创造美丽世界的方式和途径。
一、劳动的重要性劳动是人的基本需要和自我实现的途径。
通过劳动，人们可以创造物质财富，满足生活的物质需求。
同时，劳动也是人们实现自我价值和获得成就感的重要途径。
劳动给人以目标和方向，让人们感到有价值和有意义。
二、劳动对社会的影响1.经济发展：劳动是推动社会经济发展的重要因素。
劳动者创造价值，促进产业发展，推动社会经济的繁荣。
2.社会稳定：劳动是社会稳定的基石。
通过就业和劳动创业，人们可以实现自身的生计，维持社会的稳定和和谐。
3.社会进步：劳动推动社会进步和文明的发展。
通过劳动，人们积累知识和技能，改进生产方式，创造科技和文化成果，推动社会向更高水平发展。
三、劳动对个人的影响1.成长和锻炼：通过劳动，个人能够得到成长和锻炼，培养自己的能力和素质。
劳动让人们学会承担责任、团结协作、解决问题，提高自身的综合素质。
2.实现自我价值：劳动是实现个人自我价值的途径。
通过劳动，人们能够展示自己的才华，实现自己的梦想和目标，找到自己在社会中的位置和价值。
3.获得成就感：通过劳动，个人可以获得成就感和满足感。
劳动让人们看到自己付出努力的果实，激励个人更加努力地工作和奋斗。
四、劳动创造美丽世界的方式和途径1.劳动教育：通过劳动教育，培养人们的劳动意识和劳动技能。
在学校教育中加强劳动教育，注重实践能力的培养，让学生从小就懂得劳动的重要性和价值。
2.劳动创新：通过劳动创新，推动科技和社会进步。
鼓励人们发挥创造力，改进工作方式和方法，提高劳动效率和质量。
3.劳动保护：通过劳动保护措施，保障劳动者的权益和福利。
加强劳动法律法规的宣传和执行，确保劳动者的合法权益不受侵犯。
4.劳动奖励：通过劳动奖励机制，激励人们更加努力地工作。
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劳动创造世界，奋斗成就人生
[2012年05月30日汉台教育网出处：]
劳动是财富之源，创造是进步之路，奋斗是成功之本。
5月29日下午，汉中实验小学三年级，积极开展了“劳动•创造•奋斗”主题队会活动，同学们用诗朗诵、歌舞、小品等各种形式表现劳动的光荣，表达了他们对劳动者的敬意。
据了解，通过开展本次队会活动，同学们进一步体会到了父母的辛苦和伟大，体会到自己的事情自己做、主动承担家务及社会公益劳动等是作为一名优秀的少先队员不可缺少的品质与习惯，更深深懂得，只有辛勤劳动，才能为祖国的美好未来贡献一份力量。
在劳动中创造，令人自豪；在劳动中奋斗，无比快乐。
本次活动将引导广大青少年树立正确的人生观、价值观，劳动观，大力倡导不懈奋斗、勇于创造的民族精神，从而建设健康向上的校园文化。
（汉中实验小学张泽鹏）
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发布人：htjy
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