不忘初心 以德立人
不忘立德树人初心牢记教书育人使命
不忘立德树人初心牢记教书育人使命立德树人是教师的初心，也是教育事业的核心任务。
作为教育工作者，要时刻牢记自己的教书育人使命，不忘初心，努力做好教育工作。
立德树人，首先要以德为先。
教育的首要任务是培养学生的德育，使他们具备良好的道德品质和行为习惯。
教师要坚守教育伦理，有高尚的道德情操和行为准则，以身作则，成为学生的榜样。
在日常教育教学中注重培养学生的品德修养，引导他们树立正确的价值观和人生观，促进其全面发展。
只有通过德育的培养，才能使学生在道德层面上不断提高，成为社会主义建设者和接班人。
立德树人，也要深入了解学生的需求。
教育教学是围绕学生展开的，教师要积极去了解学生的需求和特点，针对学生的实际情况设计适合他们的教学内容和方法。
教师应当尊重学生的个性差异，注重培养学生的兴趣和潜能，帮助他们树立正确的学习态度和学习方法。
只有根据学生的发展需求来合理安排和实施教育教学活动，才能使学生获得良好的教育效果。
立德树人，还要注重培养学生的创新意识和实践能力。
当今社会处于不断发展变化的时代背景下，培养学生的创新意识和实践能力已经成为教育工作的重要任务。
教师要通过灵活多样的教学方式和方法，激发学生的创造力和创新能力，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
教师要注重培养学生的自主学习能力，帮助他们主动思考和独立解决问题，培养他们的创新精神和实践能力。
立德树人，最重要的是要关注学生的全面发展。
教育工作的目标是培养学生成为全面发展的人才，教师要努力打破学科间的界限，注重学生的全面发展。
教师要关注学生的身心健康，关心他们的情感需求和人际关系，帮助他们解决问题和困扰。
教师要通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合能力和素质，培养学生的社会责任感和公民意识。
立德树人是教育工作者的初心，也是教育事业的核心任务。
教师要时刻牢记自己的教书育人使命，不忘初心，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，为实现教育现代化和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
不忘初心,立德树人
不忘初心，立德树人郭培培尊敬的各位领导，亲爱的各位老师，今天我演讲的题目是《不忘初心立德树人》。
我们常说：“不忘初心，方得始终”。
一开始，我们都是怀着满腔热情投入到教师这一行业的，然而随着时间的推移，我们是否还记得我们对教育事业的那份炙热之心呢？有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重他们自然地成长。
在他们跌跌撞撞的成长过程中，作为教师的我们，要用智慧付出发自内心的爱。
我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。
我只是一名普普通通的教师，我试着思索、推演心中最奥秘的哲理，我愿把我的青春奉献给教育这片热土！当自己在工作中遇到困难，例如工作离家比较远，交通不方便，工作比较枯燥，清贫。
我哭过，怀疑过，抱怨过，后悔过，我问自己：你真的是想放弃了么？不！我不能放弃！在举步维艰的情况下，我依然用真诚的关爱一点点的融化他的心灵壁垒，我始终坚信“严在当严时，爱在无声处”。
谁说教书是一场单恋，最终只能感动自己？冰心老人曾说过，“爱是教育的基础，是教育的源泉，有爱就有了一切”。
在我持久的爱的教育下，他有了很大的转变。
这段让人心酸不已的心路历程，我相信在座的诸位老师都曾经历过。
如今雨过天晴，笼在心头的阴霾也一扫而空，每天早上看到同事们带着自信的笑容，迈着从容的脚步，我想，你们一定已找到幸福的所在；而我，像一只初翔天际的小鸟，有时低落，有时高翔，那是我还在寻找；年轻的同事们，请不要让一时的挫折蒙蔽了视线，为自己的选择找一个理直气壮的理由吧!如今的我不再为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝光亮而苦恼，我为自己曾无心单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。
当我看到仍然有数不尽的老师无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个圣洁的职业时，我如梦初醒。
他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。
学习不忘立德树人初心个人心得体会总结3篇立德树人守初心心得体会
学习不忘立德树人初心个人心得体会总结3篇立德树人守初心心得体会学习不忘，立德树人：初心个人心得体会总结一、始终坚守初心，不断追求进步作为一个学生，我常常思考自己的学习目标和初心。
在学习的道路上，坚守初心是非常重要的。
初心就是追求进步，不断提升自己。
在我的学习过程中，我意识到只有不断地学习和成长，才能更好地为社会做出贡献。
在学习的过程中，我发现了一些有效的方法。
首先，我要不断改善自己的学习方法和习惯。
例如，我要合理安排学习时间，制定学习计划，提高学习效率。
其次，我要注重实践和应用，将所学知识运用到实际中去。
这样可以增加对知识的理解和记忆，并且培养实际应用的能力。
最后，我要保持积极的学习态度，充满热情和动力地投入到学习中去。
二、立足于实践，锤炼品德，成为有用之人学习不仅仅是为了获取知识，更重要的是通过学习来培养自己的品德和能力，成为一个有用之人。
立德树人意味着在学习中注重品德和道德修养的培养。
在我的学习过程中，我经常思考如何培养自己的品德。
首先，我要积极参与社会实践活动，多与他人交流和合作，培养自己的合作精神和团队意识。
其次，我要注重自身的修养和素质提升，学会尊重他人，学会反思和道歉，学会宽容和理解。
最后，我要树立正确的人生观和价值观，坚持做到诚实守信，正直自律，并且对社会有所贡献。
三、立德树人，推动社会进步作为一个学习者和年轻人，我深刻理解立德树人与推动社会进步的关系。
只有通过良好的品德修养和学习的提升，我们才能有能力和责任来推动社会的进步。
首先，立德树人可以培养出更多的高素质人才。
高素质人才在各个领域的发展中起到关键作用，他们能够创新思维、解决问题和带动社会的进步。
其次，立德树人可以带来社会的和谐与稳定。
有道德修养的人们会更加尊重他人，遵守社会规范，创造出一个和谐的社会环境。
最后，立德树人可以推动社会的公平和正义。
只有具备高尚品德的人们才能树立正确的价值观，倡导正义和公平，构建一个更加美好的社会。
不忘立德树人初心牢记教书育人使命
不忘立德树人初心牢记教书育人使命不忘初心，树立正确的教育理念。
教育的初心在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
我们要明确教育的根本目标，坚持以德育为基础，以立德树人为根本任务，以培养社会主义建设者和接班人为根本导向，坚持为人师表，以自身的言行和榜样影响学生，引导他们树立正确的人生观、价值观，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
牢记使命，承担起育人责任。
作为教师，我们要牢记自己的使命，为了学生的成长，我们要不断地充实自己，提升自己，不断追求专业知识和教育教学技能上的精进，使自己具备良好的教育素养和高尚的教育情操，以更高的责任感和使命感来关心学生，引领学生，促进学生的全面发展，从而真正实现教书育人的使命。
在教书方面，我们要以教师为本，坚持教与学相长的原则，不断完善教学内容和方法，使教育更加贴近学生的需求和生活，培养学生的才能和人格，使他们成为具备创新精神和实践能力的现代人。
在育人方面，我们要以人为本，注重培养学生的人文素养和社会责任感，培养学生的正确人生观和价值观，引导他们健康成长，为社会做出贡献。
我们要做好学生的情感工作，关心他们的成长、生活、思想状态，建立良好的师生关系，使每一个学生在学校都能得到真正的关爱和教育。
不忘初心，牢记使命，让教书育人真正成为我们的生命追求和事业目标。
教书育人使命是一种责任，更是一种情操。
每一位教师都应该保持对教育事业的热爱和执着，不断提升自己，为学生的成长努力奋斗。
只有这样，我们才能够不辜负学生和父母对我们的期望，也才能够不辜负社会和时代对我们的期望。
在今后的教育工作中，让我们不忘立德树人的初心，牢记教书育人的使命，做一名有担当、有情怀、有责任的教师，努力为教育事业做出应有的贡献。
相信在每一个教师的努力下，我们的教育事业一定会越来越美好！。
不忘立德树人初心牢记教书育人使命
不忘立德树人初心牢记教书育人使命教师是社会的守望者，教书育人是他们的使命所在。
作为教育工作者，我们始终要牢记自己的初心，不忘立德树人的理念，将教书育人的使命贯彻到底。
立德树人，是教师的第一要务。
教育的本质在于培养学生的品德和能力，使他们成为德才兼备的人才。
教师要以身作则，在日常的言行中注重培养学生的道德观念和价值观，引导他们树立正确的人生观、价值观。
我们要让学生明白，学习的目的不仅仅是为了获取知识，更重要的是培养健康的思维方式和正确的行为习惯。
只有通过对道德的教育和熏陶，他们才能拥有一颗善良的心灵，成为有社会责任感和良好道德品质的公民。
教书育人是教师的神圣使命。
教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长路上的引路人。
作为教育工作者，我们肩负着培养学生综合素养的重要任务。
我们要以科学的教学方法，向学生传授知识，引导他们独立思考、分析问题的能力。
我们要关心学生的个性特点，根据他们的不同需求给予个性化的教学，让每一个学生都能发挥自己的优势，成为有能力和潜力的人才。
教书育人需要教师具备高尚的职业道德。
作为教育工作者，我们要秉持敬业精神，真心关爱每一个学生，耐心倾听他们的困惑和苦恼，帮助他们克服困难，实现自身的成长。
我们要严于律己，在职业道德方面做出榜样，不仅要教会学生知识，更要教会他们做人的道理。
我们要让学生明白，只有具备高尚的职业道德，才能真正成为一名优秀的教育者，才能以身作则，影响学生成为德才兼备的人才。
不忘初心，立德树人，是教育工作者永恒的使命。
教师要时刻保持对教育事业的热爱和专注，将教书育人的理念贯彻到教学和日常的工作中。
我们要将每一次授课都当作是对学生人格的熏陶，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我们要不忘初心，牢记自己的职责和使命，用心去教育每一个学生，为他们的成长和发展付出我们最大的努力。
不忘立德树人初心牢记教书育人使命
不忘立德树人初心牢记教书育人使命初心，一直是教育工作者们坚守的信念和追求。
不忘初心，立德树人，是教师们肩负的使命，更是教育事业发展的根本方向。
教书育人，从来不仅仅是教师们的职责，更是一种崇高的社会责任和历史使命。
在新的时代背景下，我们更应该不忘初心，着力立德树人，铭记教书育人的使命，为教育的蓬勃发展注入新的活力。
初心为何？教师始终应该坚守的初心，首先是立德树人的初心。
教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在教育的过程中，培养学生的道德品质和人格魅力，是至关重要的。
只有德才兼备的人，才能成为社会发展的栋梁之才。
立德树人，便成为我们教师不变的初心。
不忘初心，就是牢记教书育人的使命。
教师是育人的工程师，是灌溉灵魂的园丁。
在教书育人的过程中，我们不仅要注重学生的学业成绩，更要关心他们的品德修养、思维能力和综合素质。
我们要以身作则，言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观，让他们在知识的海洋中茁壮成长。
如何立德树人？不忘初心，就要立足本职，不断提高自身的素养和教育教学水平。
要不断修身养德，做学生的楷模和引导者，以身作则，用实际行动感染学生，激励学生。
要善于启发学生思维，引导他们独立思考和学习，培养他们的创新能力和实践能力。
要将自己的师德和学识融入教育教学的方方面面，注重学生的品德修养和综合素质的培养。
更重要的是，立德树人需要家庭、学校和社会的共同配合。
教师要与家长积极沟通，形成合力，共同关心学生成长。
学校要加强师生关系，构建和谐校园，为学生提供良好的成长环境和教育资源。
社会要关心教育，支持教育，共同营造尊师重教的社会氛围，为教师育人创造有利环境。
不忘初心，牢记教书育人的使命，需要我们教师时刻保持清醒的头脑和谦逊的态度。
教师是为人师表的职业，我们的一言一行都可能对学生产生深远的影响。
我们要时刻自我警醒，不断提醒自己要尽职尽责，不断完善自己的教育教学理念和方法，为学生的成长负责，为社会的未来负责。
学习不忘立德树人初心个人心得体会总结5篇
学习不忘立德树人初心个人心得体会总结5篇学习不忘立德树人初心个人心得体会总结一、学习不忘立德，树人初心作为一名学生，学习不仅仅是为了提高自己的知识水平，更是为了实现自我价值和为社会做出贡献。
立德树人的初心是培养健全人格，注重品德修养。
在我的学习过程中，我深刻感受到，只有在学习中不忘初心，将道德准则贯穿于行为举止中，才能真正实现学习的目的。
二、培养自我学习方法学习不仅仅是死记硬背知识点，更重要的是培养自我学习方法。
在我的学习中，我注重培养良好的学习习惯，制定学习计划，提高学习效率。
同时，我也善于与他人交流讨论，通过交流互相学习，拓宽自己的思路。
三、努力培养专业技能除了学习通识知识外，我也注重培养专业技能。
通过参加实践项目和实习，我学到了很多在课堂上无法学到的知识和技能。
在实践中，我锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力，同时也提高了自己的专业素养。
四、注重实践与理论的结合学习不仅仅停留在理论层面，更要将理论与实践相结合。
在我的学习中，我积极参加实践活动，通过实践来验证理论，并深入理解和掌握知识。
实践使理论更加具体和实用，提高了我的学习兴趣和学习动力。
五、积极参与社会实践学习不仅限于校园，更应该通过参与社会实践来不断拓宽自己的眼界和思维方式。
在我的学习过程中，我积极参与社会实践活动，通过与社会交流互动，了解社会发展动态，感受社会的多样性和复杂性。
这不仅提高了我的综合素质，也为我今后的成长和发展奠定了坚实的基础。
总结起来，学习不忘立德，树人初心是我在学习过程中的核心理念。
通过培养自我学习方法，努力培养专业技能，注重实践与理论的结合，积极参与社会实践，我不仅提高了自己的学习成绩和知识水平，也树立了正确的人生观和价值观。
希望我今后能够继续保持这样的学习态度，不断成长和进步。
不忘初心从教立德树人育才
不忘初心从教立德树人育才初心，就是本来的心愿，是人生之初的期许。
在当今日益浮躁的社会环境下，初心常有，而不忘初心卻不常有。
正如哲人所说，我们一路总是走的太远，以至于忘记了为什么要出发；我们总是走的太快，以至于忽略了当下。
对于从事教育的我们来说，何曾不是如此。
如果让我们走进小学的课堂问一问那些孩子的理想，他们十有八九都会说想当一位老师。
因为老是在他们眼里是崇高的、是榜样。
可以说，此时正是这些孩子的真心流露，是他们的初心。
做为成人的我们，回想起曾经的儿时，我们也曾播下一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，这粒种子已经生根发芽，这就是我们的初心，她历经风雨终于长成了参天大树。
如今，我们如愿以偿成为了一位光荣的人民教师，一个太阳底下最光辉的职业，一个塑造人类灵魂的工程师。
今天的孩子正走在我们曾经走过的路上，我们是他们前行的引路人。
所谓师者，范也。
范就是模型、是榜样。
不忘初心，从走上讲台的那天起，我时刻恪守着“学高为师，德高为范”的信念。
学是师之骨，德为师之魂。
正人先正己，为师先为人。
为师者的一言一行、一点一滴都将对学生起着潜移默化的作用，这种以身示范的身教就像随风潜入夜的春雨一样，默然无声的滋润着每一个孩子。
雅斯贝尔斯的《什么是教育》中有云·树·灵魂这三个词，他在书中这样理解教育：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”我就想做这样一个教育者，用自己的灵魂唤醒另一个灵魂。
抱着这样的一腔热血，我走上了三尺讲台。
此时，我自己的学生时代还并不遥远，摇头晃脑地背诵唐代文学家韩愈的《师说》的情景还历历在目。
“师者，传道、授业、解惑也。
”当时觉得拗口的解释在多年后竟成了自己的模样。
此生有幸，我成为一名教师。
我自豪地呼喊，一年树苗、十年树木、百年树人。
人生不满百，我做百年事。
教师，是一个神圣的称呼，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。
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不忘初心以德立人
尊敬的校领导，各位教师：
大家好，今天很荣幸站在这里演讲，我演讲的题目是《不忘初心以德立人》。
犹记得小的时候，懵懵懂懂背着小书包，迎着朝阳，踏着晨曦，兴奋地走进人生的第一个转折点——学堂。
迎接我的是一位刚刚从学校毕业的姑娘，阳光照在她的身上，是那样的伟岸而又高大，不由得心生向往。
班上有3 0多位同学，每个人都得听她的，多么威武，多么霸气！从此，我小小的心灵便萌生出一种当孩子王的想法。
时光荏苒，十几年以后，我如愿以偿地走进了梦寐以求的教室，当上了孩子王。
当站在宽敞的教室里面，阳光再次透过窗纱洒进教室，撒在我的身上，顿时我觉得自己也是那么的威武，那么的霸气。
正当我自我陶醉，自我膨胀之时，余光瞥见一双双天真，对世界充满好奇的眼睛。
这个时候，我才明白，孩子王并不是那么好当的，她的肩上的责任是那么重大。
不仅要教知识，更重要的是教做人，如何教书育人，我想先要以德立人。
著名的教育学家陶行知老先生曾经说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
这是教育的根本目地，在语文教育教学过程中，应该始终贯彻德育地教学工作的渗透。
首先，以德立人须知荣辱，每一个中国人必须树立对国家对人民的责任感。
近代中国受欺凌压迫的历史昭示我们，国家的盛衰和人民的祸福与每一个国人休戚相关。
国在家在，国亡家何在？当我们在学习《詹天佑》的时候，不仅仅要学习人字形设计的铁路，更要学习他在危难之时，排除万难，为国争光的精神，从中受到爱国主义教育。
明白先有国，而后才有家的道理，萌生爱国主义情怀，把国家的利益放在第一位。
古人有云：人之初，性本善。
善良是一种人性的至美，善良是雨露与阳光，滋润美德，使人诚信，正直，礼孝。
所以在教育教学当中，善的渗透必不可少！在学习《穷人》一课时，我们看到了桑娜的善良，她和自己的孩子们即使自已吃的是黑面包，穿的只有草鞋，也要收养隔壁邻居西蒙的两个孩子，因为没有桑娜的帮助，她们只有死路一条。
学生们看到这，
听到这，油然而生了一种善心，并且在平时的学习生活中，发出自已的善心，比如父母累到时，搬个凳子，锤锤背；同学没笔时，递出你文具盒中的笔；同学们摔倒时，热心的上前搀扶•••••••此时，善良的种子已经在孩子们的心田里深深的扎根发芽，将来还会长成一棵棵参天大树!
多年前，我的老师们以德立人，把我培养成为了辛勤的园丁——人民教师；多年后，我希望我的以德立人能让学生们无论处在哪一行，哪一业，每一个都自带光环，照亮自己的同时更照亮别人!
谢谢大家！
演讲人：陶娟
2018年11月。