学生实训考核评分表
运行操作
20
系统通电操作错误一步扣3分，分析操作结果错误每处扣2分，监控梯形图错误每处扣2分
6S
情况（10分）
工具排放着整齐
2
工具或零件放在地上一次扣1分，最多2分
不
工具、仪表使用后及时复位1分
20
器件和安装板安装位置不对，安装螺钉没有旋紧，错一处扣2分
导线的连接
20
接触不好，每个扣2分；导线剥除长度过长每个扣2分
电路安装调试
15分
电路通电灯不亮扣2分，每调试一次加扣2分
5S
情况（15分）
工具排放着整齐
3
工具或零件放在地上一次扣1分，最多2分
工具、仪表使用后及时复位1分
设备归位
3
设备及时归位，场地杂物及时清理3分
得分
工作着装
着装及工牌
5
穿着干净整洁，工作服上无外露纽扣、金属饰物为2.5分、工牌到位2.5分
实训准备
工具准备到位准确
5
所使用的实训工具选择准确，准备齐全，摆放到位。（5分）
元器件的识别
15
元器件含有质量问题没有发现，每错一个扣4分,元件漏检或错捡每处扣2分
电路安装
20
不按图布置安装扣15分，元器件安装不牢固，每只扣4分，安装时钟楼装螺钉，每只扣2分，安装不整齐、不均匀、不合理，每只扣3分，损坏元件，扣15分
设备归位
2
设备及时归位，场地杂物及时清理2分
场地清洁
2
所用设备、工具及时复位，一项不到位扣1分，扣完本分值为止
废弃物清理
1
废弃物及时清理1分
严格遵守安全操作规程
3
不遵守操作规程的扣3分，发生安全事故，0分处理
总配分
100
总得分
学生交流改进总结：
5S
情况（10分）
工具
3
工具或零件放在地上一次扣1分，最多2分
工具、仪表使用后及时复位1分
设备
3
设备及时归位，场地杂物及时清理3分
场地
2
所用设备、工具及时复位，一项不到位扣1分，扣完本分值为止
废弃物
2
废弃物及时清理2分
总配分
100
总得分
学生实训考核评分表
组别号：日期：
项目
配分
评分标准或要求
自评
组评
师评
正确合理使用，选错一次工具扣2分，扣完本分值为止
螺钉旋具
5
使用正确5分
验电笔
5
使用正确5分，
电工刀
5
使用正确5分
钳子
5
使用正确5分
电烙铁检查
使用（20分）
20
正确检查并使用电烙铁20分
工作安全（20分）
元件、工具
15
元件的正确选择、使用5分
工具跌落一次1分
元件落地一次1
操作失误受伤
5
操作中划破、烫伤、绝缘垫损伤扣5分
工具、仪表使用后及时复位1分
设备归位
3
设备及时归位，场地杂物及时清理3分
场地清洁
2
所用设备、工具及时复位，一项不到位扣1分，扣完本分值为止
废弃物清理
2
废弃物及时清理2分
严格遵守安全操作规程
5
不遵守操作规程的扣5分
总配分
100
总得分
学生交流改进总结：
学生实训考核评分表
组别号：日期：
项目
配分
评分标准或要求
场地清洁
2
所用设备、工具及时复位，一项不到位扣1分，扣完本分值为止
废弃物清理
2
废弃物及时清理2分
严格遵守安全操作规程
5
不遵守操作规程的扣5分
总配分
100
总得分
学生交流改进总结：
备注：
1、在规定时间内，未完成的作业项目不再记分。
2、未完成作业项目的人员，直接对其总分扣10分。
3、在作业过程中，组评人员、教师要重点检查完成动作的规范性、实用性。
导线的连接（布线）
25
不按电路图接线，扣15分；布线不美观，扣2分；接点松动、接点露铜过长、压绝缘层、反圈等，每处扣0.5分；损伤导线绝缘或线芯，每根扣0.5分；漏接接地线，扣10分。
电路安装调试
15分
电路通电灯不亮扣2分，每调试一次加扣2分
6S
情况（15分）
工具排放着整齐
3
工具或零件放在地上一次扣1分，最多2分
学生实训考核评分表
组别号：日期：
项目
配分
评分标准或要求
自评
组评
师评
得分
工作着装
着装及工牌
5
穿着干净整洁，工作服上无外露纽扣、金属饰物为2.5分、工牌到位2.5分
实训准备
工具准备到位准确
5
所使用的实训工具选择准确，准备齐全，摆放到位。（5分）
元器件的识别
20
元器件含有质量问题没有发现，每错一个扣4分
电路安装
学生实训考核评分表
组别号：日期：
项目
配分
评分标准或要求
自评
组评
师评
得分
工作着装（5分）
着装及工牌
5
穿着干净整洁，工作服上无外露纽扣、金属饰物为2.5分、工牌到位2.5分
实训准备（5分）
工具准备到位准确
5
所使用的实训工具选择准确，准备齐全，摆放到位。（5分）
工具的检查及使用40分）
工具的检查选择
10
自评
组评
师评
得分
工作着装
着装及工牌
5
穿着干净整洁，工作服上无外露纽扣、金属饰物为2.5分、工牌到位2.5分
实训准备
工具准备到位准确
5
所使用的实训工具选择准确，准备齐全，摆放到位。（5分）
设备安装
30
不能正确分配端口扣5分，画错I/O接线图扣5分，错、漏线，每处扣2分，错、漏编号，每处扣1分
编程操作
30
中医专业学生综合实训内容与评分标准
- 1 - 中医系综合实训项目及评分标准（中医、西医两部分）中医综合实训考核项目及评分标准一．实训项目及要求项目一住院病历书写实训内容实训要求项目二中药识别实训内容实训要求项目三处方书写实训内容实训要求项目四脉诊项目五舌诊二．评分标准项目一住院病历书写项目二中药识别项目三处方书写项目四脉诊 1- 2 - 项目五舌诊中医类综合实训考核内容根据教学计划及教学大纲要求，结合中医各科实训内容及学科特点，特制订中医专业综合实训考核方案，学生从以下十个项目中随机抽取一项进行考核，成绩采用百分制。
项目一.住院病历书写 1.实训内容王某某，男，68岁，退休，2003.1.28入院，有饮酒，吸烟史30年。
患者近一周来家务繁忙，少寐多梦，二天前晨起突感眩晕耳鸣，头胀且痛，口苦咽干，自测血压150/100mmHg，服心痛定一粒，休息后无好转。
第二天感头晕加重如坐车船，不能站立，恶心欲呕，来我院就诊。
当时血压160/100mmHg，整个发病过程神清，无四肢抽搐、两便失禁。
查体：T：37.0C，P：88次/分，R：20次/分，BP：160.0/100.0mmHg。
神志清，面红耳赤，两肺呼吸音清，HR78次/分，律齐，腹软，无压痛，反跳痛。
双下肢无浮肿。
舌红，苔黄，脉弦。
未见其他阳性体征。
患者近两年来时来时有眩晕，多于情绪激动或劳累后发作，自服心痛定能缓解。
实训室检查：血胆固醇7mmol/L。
心电图示：左室高电压。
2.实训要求1、要求学生完成病史采集、辨证分析、中医类证鉴别。
2、提出中医、西医诊断依据。
2- 3 - 3、正确确立中医治法、方药（方名、药物剂量、煎服法等）、中医调护内容或必要的诊疗计划内容。
项目二．中药识别 1.实训内容辨认50种常用中药饮片中，掌握其功效。
50种常用中药品名：麻黄、菊花、黄连、栀子、金银花、大黄、茯苓、肉桂、香附、山楂、三七、丹参、半夏、钩藤、黄芪、杜仲、当归、枸杞子、石决明、连翘、白芷、辛夷、蝉蜕石膏、竹叶、蒲公英、木瓜、砂仁、薏苡仁、干姜、小茴香、陈皮、鸡内金、白茅根、郁金、红花、川贝母、杏仁、天麻、全蝎、人参、山药、甘草、何首乌、白芍、阿胶、麦冬、蕲蛇、五味子、川楝子。
电子实训评分表
元器件识别考试规则：NPN三极管E极（打一个结）C极（打两个结）PNP三极管C极（打一个结）E极（打两个结）晶闸管G极（打一个结）K极（打两个结）单结晶体管b1极（打一个结）b2极（打两个结）二极管正极（打一个结）负极（打两个结）稳压管负极（打一个结）正极（打两个结）电解电容正极（打一个结）桥堆正极（打一个结）负极（打两个结）示波器调试项目1.输入f＝Hz，用示波器观察输出波形，并测出此时的电压放大倍数2.输入输入f＝2kHz，用示波器观察输出波形，测出此时的最大不失真输出3.已知该放大电路的A um=10，测出此时的f H=?4.输入f＝Hz，用示波器观察输出波形，读出周期，5.输入f＝Hz，用示波器同时观察输入、输出波形，分别读出其电压峰－峰值6.输入f＝Hz，用示波器测量1、2、3脚的直流电位，插件工位：1）按规定对元件成形，不得损坏、丢失元件。
2）元件分格放置，并清点好数量。
3）正确插装元件，差错率控制在千分之一以内。
4）所插元件平、正，离PCB板高度合乎工艺要求（压板或距板一定高度）。
5）安装方向一致，便于识别元件型号、参数。
6）集成块两对角引脚应扳平，以防IC移动。
7）IC、继电器、线圈等主要元件零损耗、零丢失。
浸焊工位：1）开工前1小时打开熔锡炉。
2）按1：5（助焊剂：稀释剂）的比例配制好助焊剂，注入发泡箱。
3）调整好气压，使泡沫高度适宜。
4）调整好荣锡炉温度（300度左右）和焊锡液面高度。
5）先上好助焊剂，再浸焊。
6）元件剪脚前、后，浸焊两次，每次浸焊时间严格控制在2—3秒。
7）第二次浸焊时，注意防止元件掉入锡炉。
8）两次浸焊后，全部焊盘均应盖满焊锡，且绝大部分焊点光亮、充实、牢固。
教育实习成绩鉴定表
教育实习成绩鉴定表( 届)学院：教育科学与技术学院专业：班级：实习生：学号：实习学校：实习学科：实习班级：指导教师：实习时间：一、教育实习考核方式与参考标准1．教育实习考核由高校实习指导教师、中职实习学校实习指导教师按考核要求共同完成。
教育实习成绩评定遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、中职实习学校指导教师评价与高校指导教师评价并重的原则，着重在教学、班级管理、教研活动以及职业技能素养等方面进行评定。
中职实习学校指导教师评定的成绩占70％，高校指导教师评定的成绩占30％。
2．教育实习成绩按等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，成绩“优秀”比例不超过实习学生总数的40%。
3．教育实习学生没有按规定递交实习材料，或因病事假超过实习时间三分之一者，或擅自离岗1周以上者实习成绩评定为不合格。
实习学生须在教育实习结束后1周内上交教育实习成果。
4．考核参考标准教育实习考核参考标准如表1所示。
表1 教育实习成绩评定表实习学校指导老师签名：实习学校盖章：表2 教育实习成绩评定表高校指导老师签名：二、教育研习考核方式与参考标准1．教育研习考核由高校指导老师负责，考核成绩按照优秀、良好、中等、及格与不及格五级制评定。
2．教育研习成绩考核，以教师评价与学生互评相结合的方式，综合研习材料准备、研习过程表现和研习结果三个方面。
其中研习材料准备占20%，研习过程表现占40%，研习结果占40%。
学生须在教育研习结束后2周内上交研习成果。
3．考核参考标准教育研习考核参考标准如表3所示。
表3 教育研习成绩评定表高校指导老师签名：浙江工业大学教育科学与技术学院计算机科学与技术（师范）专业教育实习成绩鉴定表说明：①折合后分数=实习学校指导教师评估分*70%+高校指导教师评估分*30%，请高校指导教师计算好后填入“折合后分数”栏。
请根据表1所示的“教育实习考核参考标准”计算教育实习评估分。
②“实习学校教育实习领导小组评定成绩”、“学院教育实习领导小组评定成绩”由领导小组根据学生的教育实习成绩，综合考虑实习成绩整体分布情况，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分予以评定，具体标准为：优秀：90-100；良好：80-89；中等：70-79；及格：60-69：不及格：59分以下。
实训课程项目考核标准
能够辨别设备，生产异常，及时处理或者报告相关人员，还是出了异常也不能够发现，甚至酿成严重质量或设备事故
10
质量保障
0.5
清楚保证质量的全部关键点，并有具体措施保障100%不出质量缺陷，还是时而出现质量问题，自己却无能为力，甚至不清楚原因，更无法解决
10
具有综合质量分析能力，不但了解本工序影响，而且知道上，下道工序影响，还能够从工艺，设备，环境，材料等多方面多角度找原因；还是质量知识狭窄，只见树木，不见森林，缺乏系统处理问题能力
xxx专业学生岗位实践百分量化考核表
指导教师：学生所在单位：姓名：班级：学号：日期：
考核类目考核细目加分标准实习量化得分德
服从指导教师的领导和所在单位的安排+5
穿着得体，文明礼让，遵守纪律+5
对待工作任劳任怨，一丝不苟+15能
圆满完成实习任务+10
能够灵活处理遇到的各种困难+10
勤无迟到、早退、旷工+15绩
10
主动找任务，动脑筋，肯创新，还是推一下动一下，不多想，怕苦，怕累，也不愿意多干
10
满分得分
=30×0.5+20×0.5+30×0.5+20×0.5+10×0.5+20×0.5+20×0.5+ 10×0.5+20×0.5+20X0.5=100
实际得分
·148·
齐河县职业中等专业学校
附表四xxx专业学生岗位实践百分量化考核表
10
自我安全防护
0.5
十分熟悉所有生产现场的安全规定，安全流程，安全守则，安全逃生通道，还是只知其一，不知其二，安全知识和意识淡薄
10
课程标准评价表(实验、实训课用)
4
2
1
课程类型
按课内实践教学占全部课时总数的比例，正确界左课程类型：理论课（课
内实践＜30%）.实践课（80%＜课内实践）、理实一体化课程（30駅课内实践〈
80% ）＜＞
2
1.5
1
0.5
前导与 后续课程
说明课程在第几学年、第几学期开设：正确列出其必备的前导课程、与其 关系密切的后续课程。
4
3
2
1
3
4
3
2
1
方法能力目标
正确列出课程培养学生哪些在职业生涯中获取新知识、信息以及掌握新方 法、新技能所需要的工作方法和学习方法能力。
4
3
2
1
社会能力目标
正确列出课程培养学生哪些职业生涯中所需的人际交流、公共关系、劳动 组织能力、对工作本身的态度、群体意识和社会责任感等方面的社会能力。
4
3
2
1
4
教学起点
(4%)
学情分析
能对学生学习本课程时的学习现状进行说明(包括学生的年级、学生已 经具备的知识、技能、素质等方而的情况)；简要分析学生在学习本门课程时 可能会在哪些方而遇到困难。
4
3
2
1
L
5
课程内容 与要求(22%)
教学内容选取
根据技能型专业人才培养目标、岗位要求和前后续课程的衔接，统筹考虑 和选取教学内容；与“技师”等职业资格证书、髙职技能大赛联系紧密的课程， 能将必须涵盖的内容粪括在教学内容中。
若，根据课程特点说明课程在教学过程中需要的教学组织形式及教学方法，在
8
6
4
2
(12%)
整个教学过程中通过引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，使 学生能顺利完成学习任务。
学生网络实训考核评分表
30
刀口将5类线的外保护套管口距5类线的端头至少2厘米（图：步骤2）。露出5类线电缆中的4对双绞线，错、漏线，每处扣2分，错、漏编号，每处扣1分
将8根导线平坦整齐地平行排列
准备用压线钳的剪线刀口将8根导线剪断
剪断电缆线
将剪断的电缆线放入RJ-45插头试试长短（要插到底），电缆线的外保护层最后应能够在RJ-45插头内的凹陷处被压实。反复进行调整
学生网络实训考核评分表
组别号：日期：
项目
配分
评分标准或要求
自评
组评
师评
得分
工作着装
着装及工牌
5
穿着干净整洁，工作服上无外露纽扣、金属饰物为2.5分、工牌到位2.5分
实训准备
工具准备到位准确
5
所使用的实训工具选择准确，准备齐全，摆放到位。（5分）
准备好5类线、RJ-45插头和一把专用的压线钳
用压线钳的剥线
废弃物清理
1
废弃物及时清理1分
严格遵守安全操作规程
3
不遵守操作规程的扣3分，发生安全事故，0分处理
总配分
100
总得分
学生交流改进总结：
30
按照EIA/TIA-568B标准和导线颜色将导线按规定的序号排好不能设计出程序或设计错误扣10分，导线间不留空隙，剪得很整齐。剥开的导线长度不可太短。可以先留长一些。不要剥开每根导线的绝缘外层。注意不要将导线的顺序排列反扣2分。
将RJ-45插头放入压线钳的压头槽内，准备最后的压实。
双手紧握压线钳的手柄，用力压紧
20
插头的8个针脚接触点就穿过导线的绝缘外层，分别和8根导线紧紧地压接在一起，错误每处扣2分。
6S
情况（10分）
COE学员评分表(标准实训)
COE学员组内评分表
说明：
1、项目贡献度（30%）：评价学员在项目中的贡献程度大小，采用10分制，完成工作成果达到平均值并有基本的
2、代码和文档数量（20%）：根据文档和代码的数量与人均数量的比例来评估此得分，为1得6分，比例越高得分越高。
3、效率（10%）：根据效率（=文档和代码的数量/工作量），来评价工作效率的高低。
（达到平均水平的得6分）。
4、质量（10%）：需求，设计，编码和测试等工作的质量。
5、进度（20%）：项目进度与计划进度完全符合，得10分。
6、流程（10%）：在项目开发的过程中是否按照项目流程来开发。
（完全遵守项目流程得10分）
表
基本的协作得6分，完成了较多工作并在小组中起主导和协调作用可得10分。
分，比例越高得分越高。
平均水平的得6分）。
实习评价表
篇一:《实习单位评价表》************有限公司实习评价表篇二:《实习单位实习评价表》梧州学院法律与公共管理系实习单位实习评价表2、本表格由教研室存档，在每学年实习工作总结中对该表格的评分及意见进行总结分析。
篇三:《实习单位实习评价表》广东药学院实习单位实习评价表注1、请实习单位在每批学生实习结束时填写本表格交实习小组长带回学校。
2、本表格由二级学院存档，在每学年实习工作总结中对该表格的评分及意见进行总结分析。
篇四:《实习生评估表》实习生见习评估表篇五:《实习单位鉴定表评语》实习单位意见一该生在本服务处实习的这一段时间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强,知识面广,基础知识扎实,在专业技术上遇到的问题能及时解决.生活积极向上,举止文明.与同事之间相处融洽,善于与领导沟通,主动积极地做好每一件事情，总体评价为优,希望该生在今后的工作中继续发扬。
实习单位意见二xx大学应用化学系xx博士于2007年在我xxxxx公司实习。
在来我公司前，xx博士已充分了解本公司项目课题的基础上，并在xx大学进行了前期实验工作。
在来我公司后，态度端正，工作努力，勤勤恳恳，完成了从实验室研究到工厂生产的项目任务，对本公司的发展做出了莫大的贡献。
现实习已结束，特此证明。
实习单位意见三xx同志积极主动，态度端正。
实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。
她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。
通过学习书{实习评价表}.面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。
这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
xx同志谦虚谨慎，勤奋好学。
注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。
学生实习成绩量化考核评定表
学生实习成绩量化考核评定表专业：班级: 姓名：周实习指导教师签名:附：违纪处罚规定1、实习期间在校外有违法行为，受到公安机关处理的学生，学校不发放毕业证书，且不再安排就业，违法情节严重将按法律程序交公安部门依法处理；2、实习学生在校外违反《高等职业技术学校学生守则》的有关规定，按学校有关规章制度进行处理；3、实习生擅自离厂十五天内未到校报到，按照《高等职业技术学校学籍管理规定》以自动退学处理；4、实习学生违反企业有关安全操作规程造成事故，由学生本人承担责任；5、因违反企业的规章制度被退回者，学校将根据企业所出具的辞退书按规定给予处理,取消实习资格，情节严重者将不予毕业；6、有下列情况者均影响正常毕业.1)实习生有一半以上时间在校外无故擅自离岗的，实习成绩不及格，不给予毕业；2）实习生经常旷工，根据旷工天数,依据《中等职业技术学校学籍管理规定》折算为相应的旷课节数，给予不同的处分；3）凡处分在记过以上者（含记过），其毕业证书必须在接受处分满一年后、本人提出书面申请、经部领导小组讨论同意，撤消处分后，才给予发放。
岗位适应性实习学生量化考核办法为了加强岗位适应性实习学生的教育与管理，保证企业良好的生产秩序，使学生适应工作岗位、企业文化的要求，通过企业与学校共同对岗位适应性实习学生的思想品质、劳动纪律、实习表现进行较为精确、量化、科学的评价，确定其在岗位适应性实习期间的表现，以提升学生的岗位适应能力和技能水平，促进企业的生产经营目标实现,我校出台《岗位适应性实习学生量化考核办法》。
该考核办法按学生的实习表现,从学生出勤、劳动纪律、工作质量、遵章守纪等多个方面对学生进行考核。
根据考核评分标准，将学生实习期间的具体表现逐日记入《岗位适应性实习学生量化考核表》，月末进行综合考评。
该考核办法要求考核应坚持公平、公正、公开的原则，认真评定，实事求是，不得虚造、瞒报。
综合考评由实习管理老师及企业管理人员共同实施检查及量化打分和综合评价.月末学生考核等级由实习管理老师负责整理评定,并在班内公布.考核成绩将作为发放实习酬劳的唯一依据。
民航礼仪实训考核标准
评定等 级
让双腿叠放于一起，可将小腿略 重叠式
微分开
总体评 价等级
《走姿礼仪》考核评价表
项目
考核要点
完成情况
好中差
改进方法
走路时，目光平视，头正颈直，挺 胸收腹
基本 要求
起步时，身体前倾，身体重心落在 前脚掌上，随着身体的不断前进， 重心不断发生转移。
行走时脚跟首先落地，膝盖在脚落 地时要伸直，双臂以肩为轴，前后 自然摆动，摆幅在 15-30 度左右。
首饰质地、数量不超过标准；
2.饰物 手表质地、规格符合要求；
评定等级
丝巾/领带整洁、系法规范、美观、 位置正确。
总体考 核等级
《站姿礼仪》考核评价表
项目
基本 要求
考核要点
完成情况
好中差
改进方法
头正、颈直、肩平、挺胸、收腹、 立腰、提臀、眼睛平视、下颚微收， 面带微笑
身体舒展直立，重心线穿过脊柱， 落在两腿中间
下蹲时右脚在前，左脚在后，右小 腿垂直于地面，全脚着地。左腿在 后与右腿交叉重叠，左膝由后面伸 向右侧，左脚跟抬起，脚掌着地。
两腿紧靠，合力支撑身体。臀部向 下，上身稍前倾。
蹲姿注 不突然下蹲，不正对人下蹲。 意事项
动作连贯，面带微笑、表情自然。
总体评 价等级
评定 等级
《手势礼仪》考核评分表
项目
考核要点
前搭式手位（男）：将左手半握拳， 右手五指并拢后放于左手手背处
V 字步：右脚在前，将右脚跟靠于 左脚内侧脚弓处，呈 45°角
3.脚位
丁字步（女）：脚跟并拢，脚尖分 开 45°-60°
平行脚位（男）：两脚开立比肩略 窄，双腿直立，提髋立腰，抬头挺 胸，下巴微收；双目平视，面带微 笑