一年级趣味数学的教学大纲及教案
一年级趣味数学一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一、教学目标1. 让学生在有趣的活动中，感受数学的魅力，培养对数学的兴趣。
2. 通过实际操作，培养学生的动手操作能力、观察能力和思维能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。
二、教学内容1. 认识数字0-102. 学习加减法运算3. 学习简单的几何图形4. 学习比较大小、长短、高矮等5. 学习解决实际问题三、教学方法采用游戏、故事、情境、操作等活动，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备教具：数字卡片、几何图形卡片、小动物图片、实物等。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）设计一些简单的数学题目，让学生抢答，激发学生的学习热情。
2. 主题活动（15分钟）根据当天的教学内容，设计一个有趣的活动。
如：数字接力、拼图游戏、找不同等。
3. 实践操作（10分钟）让学生分组进行实践操作，如：用几何图形拼出不同的图案、比较物体的大小等。
5. 作业布置（2分钟）布置一些有趣的数学作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 通过课堂表现、参与度、作业完成情况等方面，评价学生在趣味数学学习中的进步。
2. 定期进行小型测试，了解学生对所学知识的掌握程度。
3. 鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
七、家长沟通1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程。
2. 向家长介绍趣味数学的教学内容和方法，争取家长的支持和配合。
3. 针对学生的特点，给出家长在家辅导的建议。
八、教学拓展1. 组织数学趣味活动，如数学竞赛、数学主题班会等，丰富学生的校园生活。
2. 结合其他学科，如语文、自然科学等，进行跨学科的数学教学，提高学生的综合素质。
3. 鼓励学生参加校外的数学竞赛和活动，拓宽视野，提高能力。
九、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
3. 不断学习新的教育理念和方法，提升自身的教学水平。
十、单元测试1. 每个单元结束后，进行一次单元测试，检验学生对单元知识的掌握程度。
一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一年级趣味数学教案第一篇【教学内容】小学数学课本第一册第52—54页的例题和第55页上的“做一做〞，练习十三的第1—3题【教学目的】1、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;初步学会简洁的元、角、分间的换算。
2、使学生受到爱惜人民币和留意节省的思想教育。
3、初步培育推理能力和实践能力。
【教具、学具预备】各种币值的人民币若干【教学过程】一、导入我们买东西要花钱，钱也就是人民币，课前老师请同学们向家长请教，也可以查找课外书了解有关人民币的学问，如今我们就来沟通你所了解到的学问。
(学生汇报)(尽情地让学生发挥)同学们了解的学问可真不少，但每个同学了解的学问又是不完全的，今日，我们就一起来认识我国人民币的有关学问。
(板书：认识人民币)二、新课师：请先拿出你们带来的人民币，分一分类，说一说你是怎样分的。
学生操作(可以分成硬币和纸币;也可以分成分币、角币和元币。
根据学生的回答电脑演示，将同一类人民币放在一起。
)1、教学例1，认识“分〞币。
师：请从分币中分别找出1分、2分、5分硬币各一枚，说一说，你是怎样区分它们的。
(学生回答，电脑演示第枚硬币正反面图案。
)指出：分是人民币的单位。
以换钱的方式，使学生了解这几种分币间的关系。
通过电脑动画演示得出结论：1个2分可以换2个1分，1个5分可以换5个1分。
2、教学例2，认识“角〞币。
让学生拿出10分，并说说自己的拿法。
(有的同学拿了10个1分，有的拿了2个5分，有的拿了5个2分。
)说明：10分就是1角，10分既可以换成一枚1角硬币，也可以换成一张1角纸币(电脑演示)。
教师板书：1角=10分角币除了有1角外，还有哪些?你怎样区分2角、5角?5角硬币你认识吗?它与5分硬币有什么不同?(电脑演示各种角币图案。
)指出：“角〞也是人民币的单位。
学生独立完成教科书第53页例2的填空，了解角币之间的关系，然后请同桌同学相互兑币。
3、教学例3、例4、认识“元〞币让学生拿出10角，同桌比一比，谁的拿法多。
一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案教学目标1.培养学生探究数学问题的兴趣，提高学生解决问题的能力；2.发展学生的观察能力，训练学生进行数学思维；3.帮助学生理解数学基础概念，巩固数学基本技能；4.培养学生创新思维，促进学生的综合素质发展。
教学重点1.数学基础概念理解和记忆；2.数学思维发展和运用。
教学难点1.如何引导学生在趣味中学习数学基础概念；2.如何培养学生创新思维。
教学过程教学活动一：数学口算1. 活动目的通过口算活动，帮助学生巩固基本的数学算法，提高计算速度和准确性。
2. 活动内容1.口算加减法：在黑板上写出一组加减法运算，让学生在规定时间内口算，并在时间结束后检查答案。
2.口算乘法：同样在黑板上列出乘法题目，让学生进行口算。
但要注意选择难度适应的题目，以避免学生压力过大。
3.快乐口算：教师读出一些数学题，让学生在规定时间内进行口算，根据学生答对的数量给予奖励或表扬。
3. 活动评价通过口算活动，学生可以增强对数学运算的认知和记忆能力，同时提高学生的计算速度和准确性，也为接下来的学习打下基础。
教学活动二：数学游戏1. 活动目的通过数学游戏，让学生在趣味中学习数学，培养学生的创新和思维能力。
2. 活动内容1.数学填字游戏：教师可以先准备一些题目，然后通过填字游戏的方式让学生进行解答，游戏中题目的难度可根据学生的能力进行调整。
2.数独游戏：可以使用数独游戏来培养学生的逻辑思维和推理能力，同时也让学生在游戏中享受到数学的乐趣。
3. 活动评价数学游戏可以辅助教师进行课堂教学，帮助学生熟悉和掌握数学基础知识，同时可以让学生在游戏中体验到数学的乐趣。
教学活动三：数学智力拓展1. 活动目的通过数学智力拓展活动，培养学生对数学问题的兴趣和探究欲望，提升学生的思维能力和创新精神。
2. 活动内容1.数学智力问答：教师可以提出一些数学问题，让学生进行思考和回答，问题的难度适应学生的能力，不要过于简单或困难。
2.数学绕口令：通过卡片和图片的形式，以绕口令的方式来教授数学概念和知识，让学生在玩耍中体验到数学的魅力。
一年级小学趣味数学教学设计5篇
一年级小学趣味数学教学设计5篇小学趣味数学教学能使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
下面是小编为大家整理的一年级小学趣味数学教学设计，希望对大家有所帮助!一年级小学趣味数学教学设计1教学内容：数学趣味题一教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。
教学过程：一、出示趣味题师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。
1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱?2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是( )。
3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多( )，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )。
4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种办法来用△表示。
5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要( )次。
6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来有( )本本子。
二、小组讨论三、指名讲解四、评价1、同学互评2、老师点评五、小结师：通过今天的学习，你有哪些收获呢?一年级小学趣味数学教学设计2教学内容：数学趣味题二教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。
教学过程：二、出示趣味题1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有( )米。
2、河中有几只鸭子在游泳。
游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。
3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。
4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走( )级楼梯。
5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问小王打了( )枪?打中了哪几格?( )二、分析教师带领全班，整体分析。
一年级趣味数学教案范文
一年级趣味数学教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
2. 过程与方法：培养学生主动探索、合作交流、动手操作的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极主动参与数学学习的态度，感受数学与生活的紧密联系。
二、教学内容1. 第一课时：认识数字1-10教学目标：通过游戏、歌曲等形式，让学生认识并熟练掌握数字1-10。
2. 第二课时：比较大小教学目标：让学生学会比较数字的大小，并能用符号“>”、“<”表示。
3. 第三课时：认识人民币教学目标：让学生了解人民币的单位及换算，并能进行简单的购物活动。
4. 第四课时：数的组成教学目标：让学生掌握数的组成，学会用拆分、组合的方法解决问题。
5. 第五课时：时间认识教学目标：让学生认识钟表，学会读取时间，并能合理安排作息时间。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受数学的魅力。
2. 游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 合作学习法：引导学生相互讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。
2. 结果性评价：检查学生对知识点的掌握程度，如数字认识、大小比较等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作等方面进行评价。
五、教学资源1. 教具：数字卡片、人民币模型、钟表模型等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。
3. 辅助材料：教学课件、视频、音频等。
4. 实践场地：学校商店、教室等。
六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：通过趣味数学小游戏，让学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 引入新课（10分钟）：利用生活情境，引出本节课的主题，如认识数字11-20。
3. 教学新知识（15分钟）：通过讲解、示范、互动等形式，让学生掌握本节课的主要知识点。
2024年一年级趣味数学教案完整版
2024年一年级趣味数学教案完整版一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第四章《认识图形》，详细内容包括：平面图形的认识（如圆形、正方形、长方形、三角形等）、图形的简单分类和图形的组合。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并能识别生活中常见的图形。
2. 培养学生运用图形进行分类和组合的能力，提高空间想象力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和组合。
教学重点：掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、卡片等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过展示实物的形式，讲解平面图形的特点，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
（2）引导学生通过观察、触摸，加深对图形的认识。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生在练习本上画出一个指定的图形。
（2）进行图形分类游戏，将相同类型的图形放在一起。
4. 图形的组合（10分钟）（1）教师示范如何用简单的图形组合成一个新的图形。
（2）学生动手操作，用图形卡片进行组合。
（1）让学生说说本节课学到的知识。
（2）提出一个思考题，如：“你还能用这些图形组合出什么有趣的东西？”六、板书设计1. 认识图形2. 内容：（1）平面图形的认识：圆形、正方形、长方形、三角形等（2）图形的分类与组合七、作业设计1. 作业题目：（1）在练习本上画出四个不同类型的图形。
（2）用图形卡片组合出一个小动物或物品。
2. 答案：（1）圆形、正方形、长方形、三角形（2）答案不唯一，如：小猫、小鱼、房子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形的认识和理解程度，以及教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的图形，鼓励他们用所学知识去观察、思考。
2024年一年级趣味数学教案完整版
2024年一年级趣味数学教案完整版一、教学内容本节课选自《一年级趣味数学》教材第二章第三节，详细内容为“认识数字4和5，理解数量关系，进行简单的数数活动”。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4和5的书写，理解其含义，并能准确进行数数。
2. 培养学生通过观察、思考、动手操作等方式，理解数量关系，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字4和5的书写，理解数量关系。
教学重点：数字4和5的认识，简单数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、磁性小白板。
学具：练习本、铅笔、橡皮、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性小白板，展示4个苹果和5个香蕉，引导学生观察并回答问题。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解数字4和5的书写方法，引导学生模仿书写。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让学生进行分组练习，互相检查书写是否规范。
4. 理解数量关系（10分钟）利用磁性小白板，展示不同数量的物品，让学生通过观察、思考，理解数量关系。
5. 简单数数活动（10分钟）组织学生进行数数游戏，巩固数字4和5的认识。
六、板书设计1. 数字4和5的书写示例2. 数量关系示例3. 数数活动示例七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格本上书写数字4和5，各写一行。
（2）观察家里的物品，选择一个数量为4或5的物品，画在纸上，并标明数字。
2. 答案：（1）见学生书写成果。
（2）见学生绘画成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字4和5的认识，理解了数量关系。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）让学生在生活中寻找数字4和5，加深对数字的理解。
（2）组织家长参与，让学生在家中进行数数活动，提高学生的数学兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：数字4和5的书写，理解数量关系。
一年级趣味数学一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一、教学目标1. 让学生初步感受数学的趣味性，培养学生的数学兴趣。
2. 通过趣味数学活动，提高学生的观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，增强学生的团队意识。
二、教学内容1. 数字的认识：1-102. 简单的加减法运算3. 有趣的数学故事和数学游戏4. 培养学生的计数能力和逻辑思维能力三、教学方法1. 采用趣味性强的教学手段，如故事、游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣。
2. 创设生动活泼的学习氛围，让学生在轻松愉快中学习数学。
3. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中找到自信。
4. 鼓励学生主动参与教学活动，培养学生的动手操作能力和表达能力。
四、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行数学游戏，如数数游戏、接龙游戏等，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。
2. 教学新课：通过讲解有趣的数学故事，引出本节课的学习内容。
如学习数字1-10，可以通过讲解《小兔子种菜》的故事，让学生在故事中认识数字。
3. 课堂练习：组织学生进行小组合作，完成相应的数学练习。
如简单的加减法运算，可以让学生分组进行计算，培养学生的团队协作能力。
4. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
可以给学生分享一些有趣的数学知识，如数学谜语、数学趣闻等，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、发言等。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生学习兴趣：通过课堂观察和与学生的交流，了解学生对数学学习的兴趣。
六、教学资源1. 教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括有趣的数学故事、图片、动画等。
2. 教学道具：准备与本节课相关的教学道具，如数字卡片、小奖品等。
3. 数学游戏：设计一些适合一年级学生的数学游戏，如数独、拼图等。
4. 课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，巩固学生所学知识。
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一年级趣味数学的教学大纲及教案
一年级趣味数学的教学大纲
第一节介绍数学，介绍自己，了解学生
教学目标：1.了解学生
2.使学生了解数学，培养兴趣
3.了解学生后，把学生分成2个队伍
教学内容：介绍数学这门课
课时安排：1课时
教学过程：主要以老师与学生的交流为主
第二节 10以内数的认识及加减法运算的认识
教学目标：1.让学生认识10以内的数字
2.了解加减法的运算规则
3.学会了解连加，连减的运算
教学内容：10以内数的认识及加减法运算的认识
课时安排：2课时
教学过程：用事先准备好的印有数字及加减图案的卡片（卡片自带）让学生认识，等认识后就让2个队伍开始趣味性的比赛，主要是10以内的加减法运算。
比赛结束后，可以有一些娱乐性的惩罚表演。
2.长方体，正方体，圆柱体，球体的直观认识
长方形，正方形，圆形，三角形的直观认识
课时安排:2课时
教学过程：
第六节应用题
教学目标：1.会根据加、减法的含义解答比较容易的加法，减法一步计算的应用题。
2.知道题目中的条件和内容，会列出算式，注明得数的单位名称。
教学内容：1.复习巩固
2.比较容易的加法，减法一步计算的应用题
课时安排：2课时
教学过程：
2课时教案方案
教学内容：量与计量
教学目标：1.钟面的认识
2.人民币的元，角，分的简单计算
教学过程：
第一节课：钟面的认识
先教学生怎么样认识钟面上的时针，分针和秒针，以及它们各自代表的意义。
一个精确的时间是由时，分，秒组成，且先读几时，再读几分，最后读几秒（同是手上拿个大点的钟，边讲边演示，这样更有助于孩子理解）。
还要让学生知道简单的时间运算
1小时=60分钟 1分钟=60秒 1刻=15分钟
接下来就是趣味比赛的时间。
把学生分成2个队伍，排成2排，一一对应。
然后一队学生中的第一个，手上拿着钟，另一队的对应的那个学生随便报一个时间（几时几分),拿钟的学生就要把时钟调到对应位置。
完成后把钟交给下一个队友，直至最后一个人，统计拿钟的队伍调错了几次。
接下来2队角色互换，开始游戏。
最后统计哪一队调错误的次数较少，则为赢方。
赢方可以要求输的一方，表演一些节目，比如唱歌，跳舞，扮鬼脸，学动物的动作都可以。
最后是课堂回顾，梳理一下我们这节课学到的内容。
第二节课：人民币的元，角，分的简单计算
首先要教育学生们人民币是我们中国唯一的货币，我们要爱护人民币，不可以在人民币在乱涂乱画，更不可以使用假币。
接下来是教学生人民币之间的换算：1元=10角=100分
接下来同样是趣味游戏。
2队学生，一队扮演商店收银员，一队学生扮演顾客去买东西（教室里的铅笔，橡皮，书本，书包等等都可以当商品），顾客队每人买一样东西，收银员队每人收一次钱（可以在卡片上画数字代替），统计收银员有没有找错钱的。
然后角色互换，同样游戏，分成胜负，赢方要求输方表演。
最后是课堂回顾，梳理一下我们这节课学到的内容。