学前儿童运动系统的特点
1-第一章第一节 学前儿童运动系统
5、儿童骨成份中含有机物较成人
含无机物较成人
而硬度
，不易骨折，但受压容易弯曲变形。
，所以骨骼较柔软、弹性较
6、成人脊柱有四个生理弯曲：即颈曲、 、 和 以起到缓冲振荡和平衡身体的作用。
，这些弯曲与人类
有关，可
7、小孩长时间用单肩背书包，会导致
。
8、小孩的骨头在发育，就需要较多的钙，同时还需要 ，使吸收的钙沉淀到骨头里去。
三 是非题 1、骨头里的有机物赋予骨骼弹性，无机盐赋予骨骼硬度 （ ） 2、小儿的骨骼柔软性强这与其骨的化学成份中无机物较成人高而 有机物较成人低有关。 （ ） 3、小儿的骨髓全部是红骨髓，造血机能强。 （ ） 4、人体脊柱的生理性弯曲是胎儿期逐渐形成，出生后便固定下来的。（ ） 5、幼儿的骨盆尚未定型，不正确的运动方式会影响成年后骨盆的 大小和形状（ ） 6、小儿的骨块数比成人多。 （ ） 7、小儿关节的特点显示其灵活性和柔软性显著高于成人，活动范围也大得多，因而 引起脱臼的可能性较成人来说显然不那么容易（ ）。
。
A.骨中含有机物较多，弹性大硬度小，容易弯曲变形
B. 小儿的骨髓全部是红骨髓
C.骨膜较成人薄，血管丰富，再生能力强
D.脊柱的四个生理弯曲在小儿出生后就形成了。
E.关节窝浅，灵活性大但牢固性差，容易脱臼。
F. 肌 肉 含 蛋 白 质 、 脂 肪 和 无 机 盐 较 少 ， 收 缩 力 差 ， 容 易 疲 劳 和 损 伤
过迟则多见于佝偻病、脑积水、克丁病.
2）腕骨未完全钙化 人有8块腕骨。出生时全 是软骨，以后逐渐钙化， 10岁左右钙化完成。
3 骨骼未完成生长，骨头硬度小，可变性强
有机物含量多，硬度小，弹性大，易变性强。
幼儿 成人 老人
学前儿童生理特点及保育
保育要点
1、注意口腔卫生、保护牙齿。 2、养成良好的饮食习惯和进餐习惯。 3、注意饮食卫生，防止病从口入。 4、培养幼儿定时排便的习惯，预防便秘。 5、杜绝滥用药物。
进餐环节
1、餐前餐后不要做剧烈活动。 2、掌握每个小朋友的进餐情况。 3、对体弱儿、患病幼儿、新生的关注。 4、不要催促幼儿快吃。 5、进餐时不处理各种可影响幼儿情绪的事情。 6、防止食物呛如入气管。 7、教育幼儿不要把筷子或小勺含在口中。
五、泌尿系统特点
1、肾脏：浓缩和稀释功能弱。 2、膀胱：尿总量较多，储尿功能差。 3、尿道：短，黏膜柔嫩，易感染。
学前儿童生理特点及保育
——金苹果学前教育集团 卫生保健中心主任 朱海洁
专业化的保育
1、保育的概念
身体保育：对幼儿身体及其机能的保护、照顾与促进。 心理保育：对幼儿心理及其能力的保护与增进。 社会保育：改善生活环境条件。
2、保育的个性化
体强儿童：活动量比较大，对环境适应性强。 体弱儿童：在季节变换和传染病流行期间加强护理。
户外活动
1、活动的设计和组织要适合幼儿年龄特点。 2、注意活动场所地地有无不安全因素。 3、幼儿着装是否适合户外活动。 4、对体弱儿要多给予照顾。 5、根据幼儿不同情况，采用恰当的活动方式进行锻炼。
二、循环系统特点
1、血量相对比成人多，年龄越小，比例越大。 2、红细胞数目和血红蛋白量不稳定。 3、心排血量较小、心率快、血压低。
各系统生理特点及保育
一、运动系统特点
1、骨骼：有机物较多、无机盐较少。 2、脊柱：人体的主要支柱。 3、关节：牢固性差。 4、肌肉：大小肌肉群发育不同速。
幼儿运动系统知识点总结
幼儿运动系统知识点总结一、幼儿运动系统概述幼儿运动系统是指幼儿身体内肌肉、骨骼、关节等组成的系统，通过这些器官的协调运动，使幼儿能够进行行走、奔跑、跳跃、投掷等各种动作。
在幼儿成长发育的过程中，运动系统的发展对幼儿的身体健康和整体发展起着至关重要的作用。
二、幼儿运动系统发育的特点1. 幼儿运动系统的生长速度较快：在幼儿期，骨骼和肌肉的生长速度远快于其他器官，因此幼儿的身体常常显得笨拙，不够灵活。
2. 幼儿运动系统的协调性差：幼儿的运动系统尚未完全发育成熟，肌肉控制和神经反应等都不够成熟，所以幼儿的动作协调性和平衡性相对较差。
3. 幼儿运动系统的塑性强：幼儿运动系统对运动刺激具有较强的适应和塑性，适当的体育锻炼和训练可以有效提高幼儿的运动技能和身体素质。
三、幼儿运动系统的发育阶段1. 初生期至一岁：在这个阶段，幼儿主要通过抓握和挥手等动作，逐步发展手部肌肉力量和运动协调性。
2. 一岁至三岁：在这个阶段，幼儿开始学会行走和奔跑，肌肉和骨骼的发育速度加快，身体姿态逐渐稳定。
3. 三岁至六岁：这个阶段是幼儿运动系统发育的关键时期，幼儿逐渐掌握基本的跳跃、投掷和抓握等动作，肌肉和骨骼的发育完成度不断提高，运动技能开始逐渐完善。
四、幼儿运动系统的发育评估1. 行走能力评定：通过观察幼儿的步态、平衡和速度等指标来评定幼儿的行走能力，发现异常情况及时干预。
2. 抓握能力评定：通过观察幼儿的手部肌肉力量和灵活度来评价抓握能力，发现异常情况及时进行功能锻炼。
3. 跳跃和投掷能力评定：通过观察幼儿的跳跃高度和投掷准确度等指标来评价幼儿的跳跃和投掷能力，帮助幼儿提高运动技能。
五、幼儿运动系统的保护和促进1. 合理膳食和营养：幼儿在成长过程中需要摄入足够的蛋白质、钙质和维生素等营养成分，以促进骨骼和肌肉的发育。
2. 合理的体育锻炼：家长和教师应引导幼儿进行适合自身年龄特点的体育锻炼，以提高幼儿的运动技能和身体素质。
3. 定期体检和评估：幼儿在成长过程中应定期进行体格检查和运动能力评估，及时发现和干预运动系统发育方面的问题。
学前儿童运动系统的特点
学前儿童运动系统的特点
学前儿童运动系统具有独特而重要的意义，它不仅是为孩子的成
长发展提供基础，而且给孩子提供激励和必要的经验。
学前儿童运动
系统的最大特点就是从幼儿开始就能够提高他们身体和心理素质。
首先，学前儿童运动系统致力于提高孩子的肌肉活动，协调，平
衡和柔韧性。
运动使儿童更加聪明，有助于促进儿童的大脑发育。
它
同时能够更好地激发儿童的智力和实践能力，并充分利用他们的个性。
另外，学前儿童运动系统还能为孩子的健康生活创造积极的环境，使他们能够保持积极的情绪和情绪，Tom时受到周围的关爱。
最后，学前儿童运动系统有助于促进儿童成长和发展，培养他们
良好的安心习惯。
运动可以有助于儿童更好地认识和掌握例如跳跃，
站立，舞蹈等基本机能拓展技能，从而增强孩子的自信。
综上所述，学前儿童运动系统可以带给孩子身体，智力和情绪上
的发展，是为孩子提供全面成长和激发全面发展潜能的有效途径。
它
不仅可以为孩子提供成长发展必要的资源和经验，而且可以为家庭提
供孩子可以放松和娱乐的环境。
学前儿童身体各系统发育特点
学前儿童身体各系统发育特点1.神经系统：学前儿童神经系统发育迅速，大脑容量增大，神经细胞和突触数量增多。
他们通过触摸、听觉、视觉、嗅觉等感觉来认知世界，并且逐渐形成一些基本的运动和语言能力。
2.肌肉系统：学前儿童的骨骼肌肉逐渐发育，肌肉力量逐渐增加。
他们开始掌握一些基本的动作技能，如走路、跑步、跳跃等。
他们的动作协调性还不够成熟，容易出现一些摔倒或碰撞等意外情况。
3.内分泌系统：学前儿童的内分泌系统发育较为稳定，对内环境的调节能力逐渐增强。
他们的生长激素分泌旺盛，身高体重逐渐增加。
4.循环系统：学前儿童的心脏、血管和血液系统发育良好。
他们的心脏和血管逐渐成熟，循环功能正常。
他们的心率较快，血压较低。
5.呼吸系统：学前儿童的呼吸系统发育良好，呼吸肌肉逐渐增强。
他们的肺活量逐渐增加，呼吸频率逐渐减少。
他们能够逐渐掌握呼吸控制，能够说话并参与各种运动活动。
6.消化系统：学前儿童的消化系统逐渐完善，食欲逐渐增加。
他们的消化酶分泌正常，能够消化各种食物。
他们的肠道功能逐渐稳定，能够吸收充分的营养，并排出体内的废物。
7.泌尿系统：学前儿童的肾脏和尿液排泄功能逐渐增强。
他们的尿液量和尿频逐渐减少，尿液的比重逐渐稳定。
他们能够控制小便，并逐渐掌握如厕等基本卫生习惯。
总的来说，学前儿童身体各系统的发育特点是发育迅速、各系统之间的协调性还不够成熟，存在一定的身体功能局限性。
因此，对学前儿童进行体育运动和身体素质教育时应根据他们身体各系统的发育特点，开展相应的运动和教育活动，促进他们身体各系统的健康发育，全面促进身体素质的提高。
学前儿童运动系统的特点
学前儿童运动系统的特点第一，学前儿童运动系统注重身体发展。
学前儿童运动系统的首要目标是促进儿童身体的全面发展。
通过丰富多样的运动活动，儿童的运动技能得以提高，身体各部分的肌肉和骨骼得到均衡发展，身体的灵活性、协调性和平衡性得到提升。
此外，学前儿童运动系统还重视培养儿童的基本运动技能，如跑、跳、投、接等，为他们将来参与各种体育运动和活动奠定基础。
第二，学前儿童运动系统重视认知发展。
学前儿童运动系统通过运动活动培养儿童的观察、分析、判断和解决问题的能力，提升儿童的认知水平。
儿童在运动中可以观察和体验到不同的物体、场景和环境，通过游戏和体验活动，他们能够探索、发现和掌握规律和知识，提高他们的观察力、分析力和综合运用能力。
同时，学前儿童运动系统通过运动培养儿童的空间、时间、数量和关系等基本概念，促进儿童的数学、科学和几何等学科的认知发展。
第三，学前儿童运动系统注重情感发展。
学前儿童运动系统通过运动活动培养儿童的积极情感和良好品德。
在运动中，儿童可以体验到成功和挫折，通过自己的努力和坚持克服困难，培养了他们的自信心、毅力和团队精神。
同时，在团队活动中，儿童还能够培养与他人合作、分享、关心和尊重等社会情感，促进他们的社交发展。
此外，学前儿童运动系统还注重通过运动活动培养儿童的情绪调节和情感表达能力，让他们学会用积极的方式处理情感和与他人进行有效的沟通。
第四，学前儿童运动系统关注社交发展。
学前儿童运动系统通过运动活动培养儿童的社交能力和合作能力。
在团队活动中，儿童需要与他人合作、协调和交流，从而培养了他们的社交技能和沟通能力。
同时，学前儿童运动系统还注重培养儿童的公平意识和团队精神，让他们学会尊重他人、关心他人、分享和合作。
通过与他人互动和合作，儿童能够培养出解决冲突和处理困难的能力，提升他们的自我管理和社交能力。
综上所述，学前儿童运动系统的特点主要体现在身体发展、认知发展、情感发展和社交发展四个方面。
通过丰富多样的运动活动，促进儿童全面发展，培养其身体素质、认知能力、情感表达和社交能力，为他们今后的学习和生活奠定基础。
学前儿童的运动系统的特点
学前儿童的运动系统的特点学前儿童的运动系统是指儿童在学前阶段习得和发展的基本运动能力和技能，它不仅涉及肢体得到的发展和运动训练，还包括社会性的礼仪礼节的运动表现。
它的特点可以分为物理运动和社会运动两个部分。
一、物理运动1、学前儿童的肢体发育特点。
学前儿童的肢体发育特点是随年龄的增长而迅速发展的。
从逐渐发育出大脑的行动反射到后期可以控制自己的动作，学前儿童的肢体发育可以分为自发动作、被动动作和控制动作3个阶段。
在学前儿童的肢体发育特点中，主要是以柔软可变的动作技能为主。
2、学前儿童的体能发展特点。
学前儿童的体能发展特点是快的，通过运动可以锻炼肢体的力量和耐力，进而促进孩子体能的发展。
学前儿童的体能发展主要是以提高肌肉力量和耐力，改善柔韧性，提高血脂代谢，控制身体中能量的消耗等为主。
二、社会运动1、学前儿童的礼仪礼节运动特点。
学前儿童在礼仪礼节上表现也是具有特色的，不仅要求孩子具备正确的社会观念，而且要求孩子具备一定的运动礼仪。
学前儿童需要加强对运动中的礼仪礼节学习，使学前儿童在运动中能正确的表现，这样有利于孩子们的社会交往和发展。
2、学前儿童的游戏特点。
学前儿童的游戏是其运动特点的一个重要组成部分，学前儿童的游戏不仅有利于发展孩子的肢体运动能力，更是一种和别人接触、交流的重要方式，更有助于增进孩子们之间的友好关系。
综上所述，学前儿童的运动系统是一套完整的模式，特点既有肢体发育特点，又有体能发展特点，还有社会运动特点，而它们不仅构成和协调孩子身体发展，更是促进学前儿童社会交往发展的重要支撑系统。
在学前儿童的早期教育中，应当加强运动教育，为他们的身心健康打好坚实的基础。
幼儿运动系统的特点及保育
幼儿运动系统的特点及保育
一、介绍
幼儿运动系统是一种综合性实践系统，以幼儿为实践对象，借助运动，提供有益的教育、生理健康及社会活动等，并拥有安全、平等、情感满足
保育理念的运动活动，它是一种有效的、全面的、实用的优化幼儿的身体、心理和情感发展的系统。
二、特点
1、科学性：运动系统针对幼儿的心理特点、心理行为特点及其不同
发育阶段特征，根据幼儿的身体发展节律，解决了孩子不爱运动、不乐意
运动的问题。
2、强调阶段性：在幼儿运动系统中，根据幼儿的身体特征开展活动，以发展不同年龄段儿童的肢体灵活性、空间认知能力、感受体系和运动特长，针对儿童不同的发育阶段开展实践活动，以提高幼儿的运动能力，加
强孩子们的运动特长，把重点放在全面发展的幼儿的能力方面。
3、发展性：运动系统注重孩子的发展和全面进步，以发展孩子灵活
的身体、手部技能、大脑及思维能力，操控能力、情景记忆能力及情感表
达能力，以及目标认知能力及持久动作能力等发展。
4、教育性：运动系统是一种以运动为媒介的教育，不仅可以促进孩
子身心的发展，而且可以帮助孩子认识自己，熟悉周围的环境，增长知识。
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一、运动系统概述
骨
——杠杆
组 成
骨骼
骨连结——运动的支点 骨骼肌 ——运动的动力
功能：支撑体重、维持体形、保护内脏
一、运动系统概述
（一）运动系统的组成及其功能
1、骨（有机物质、无机盐）
206块骨骼，骨的形态各异。
为骨提供营养；使骨不断长 粗，促进骨的愈合和再生
骨 的 各 部 分 功 能
有利于足弓形成。不要从高处往地上跳，避免伤着骨盆。避
免用力提拉幼儿的手臂，避免伤害肘关节。身体的锻炼要全 面、均衡、多样化，同时要注意锻炼时的安全。
三、学前儿童运动系统的保健
(三)供给充足的营养
骨的生长需要大量蛋白质、钙和磷等，还需要维生素D促 进钙、磷的吸收；肌肉生长及“能量”的贮存，需要大量蛋 白质和葡萄糖。合理膳食是保证骨骼、肌肉发育的重要条件。
骨膜
骨质
骨密质：致密坚硬，耐压性强 骨松质：结构疏松呈蜂窝状，轻便
骨髓
红骨髓具有造血功能
一、运动系统概述
（一）运动系统的组成及其功能
2、骨连结
（1）直接连结：骨与骨借助结缔组织直接相连。优点是
能保护骨中的物质，缺点是抗击打能力弱，容易粉碎。
（2）间接连结：两骨之间借膜性囊互相连结。称为关节。
Hale Waihona Puke 一、运动系统概述正确坐姿是：头略向前， 身体坐直、背靠椅背；大腿和臀部大部分落座在座位上；小
腿与大腿成直角，两手自然放在腿上；脚自然放在地上。有
桌子时，身体与桌子距离适当；两臂能自然放在桌子上，不 耸肩或塌肩，坐时两肩一样高。
三、学前儿童运动系统的保健
(二)组织适当的体育锻炼和户外活动
体育锻炼和户外活动，可使肌肉更健壮有力；可刺激骨 的生长，使身体长高，并促进骨中无机盐的积淀，使骨更坚 硬。运动和阳光是骨骼生长的营养素。户外活动时适量接受 阳光照射，可使身体产生维生素D．以预防佝偻病。锻炼时 血液循环加快，可为骨骼、肌肉提供更多的营养。适量运动
(四)衣服要宽松适度
幼儿不宜穿过于紧身的衣服，以免影响血液循环，鞋过
小会影响足弓的正常发育。衣服、鞋宽松应适度，过于肥大
会影响运动，易造成意外伤害。
（一）运动系统的组成及其功能 3、骨骼肌（提供动力） 肌肉的形状 多种多样， 一般可分为 长肌、短肌、
阔肌和轮匝
肌四种
二、学前儿童运动系统的特点
（一）骨骼 1、骨的成分和结构特点 （1）与成人相比，骨中含有机物较多，所以骨的 韧性强，弹性大、硬度小，不易骨折，但容易弯 曲变形 （2）骨膜较厚，血管丰富，骨的再生能力强； 5 岁前，骨髓全部为红骨髓，造血机能强
为防止骨骼变形，形成良好体态，需注意以下几点：婴 儿不宜过早坐站，不宜睡软床和久坐沙发。负重不要超过自 身体重的八分之一，更不能长时间单侧负重。托幼园所应配 备与幼儿身材合适的桌椅。教师要随时纠正幼儿坐、立、行 中的不正确姿势，并为幼儿做出榜样。 站直，两足并行，前面略分开。 正确站姿是：头
端正，两肩平，挺胸收腹，肌肉放松，双手自然下垂，两腿
二、学前儿童运动系统的特点
（一）骨骼
（4）脊柱生理弯曲随着动作发展而逐渐 形成，但还未完全定型。
骶 曲
新生儿
颈 曲
3个月形成
胸 曲
6个月形成
腰 曲
1岁形成
7岁固定
18-25岁固定
（5）腕骨还未钙化好，负重能力差。10-13岁才完 全骨化。
二、学前儿童运动系统的特点
（一）骨骼 （6）骨盆尚未定型。髋骨由髂 骨、坐骨、耻骨借助软骨连结 而成，没有愈合。直到20－25 岁才能完全愈合。
（三）肌肉 1、幼儿肌肉中水分较多，蛋白质及储存的糖原 较少，因此肌肉柔嫩，收缩力较差，力量小，易疲劳。 但由于幼儿新陈代谢旺盛，疲劳后恢复较快。 2、婴幼儿时期，支配大肌肉群活动的神经中枢 发育较早，故大肌肉动作发育较早，躯干及上下肢活 动能力较强；支配小肌肉群活动的神经中枢发育较晚， 手部腕部小肌肉群活动能力较差，难以完成精细的动 作。
二、学前儿童运动系统的特点
（一）骨骼 2、骨骼的发育特点 (1) 骨骼在生长，充足的营养、阳光和适当的运 动有利于骨骼的发育。 (2）婴儿颅骨的骨化尚未完成，前颅12-18个月闭 合，后颅2-4个月闭合。
二、学前儿童运动系统的特点
（一）骨骼 （3）胸骨还没有完全结合。
到20－25岁才能愈合成一个整体 幼儿缺VD或钙、呼吸系统疾病 及不正确坐姿，可造成胸骨畸形
不正确的运动方式 可能使组成髋骨的 三块骨之间发生移位。
二、学前儿童运动系统的特点
（二）关节
关节窝较浅，关节面软骨相对较厚，关节 囊和韧带的伸展性大，所以关节的活动范围比
成人大。但关节囊和韧带较松弛，肌肉纤维比
较细长，力量差，所以关节的牢固性较差，若
外力作用不当，容易发生脱臼。
二、学前儿童运动系统的特点
二、学前儿童运动系统的特点
（四）足弓 足骨的骨化尚未完成，足弓不结实。
若运动量不合适，易导致足弓塌陷，形成扁平足。 足弓的作用： (1)增加站立的稳定性和 弹性，有利于跳跃并减少 震荡。 (2)保护脚底的神经和血
管免受压迫。
三、学前儿童运动系统的保健
三、学前儿童运动系统的保健
(一)教育幼儿保持正确姿势