现代数学发展的历史进程

合集下载

数学发展历程

数学发展历程

数学发展历程
数学的发展历程可以大致分为四个时期:
1. 数学形成时期:这是人类建立最基本的数学概念的时期。

人类从数数开始逐渐建立了自然数的概念,简单的计算法,并认识了最基本、最简单的几何形式,算术与几何还没有分开。

2. 初等数学时期、常量数学时期:这个时期的基本的、最简单的成果构成中学数学的主要内容。

大约持续了两千年,逐渐形成了初等数学的主要分支:算数、几何、代数。

3. 变量数学时期:变量数学产生于17世纪,经历了两个决定性的重大步骤:第一步是解析几何的产生;第二步是微积分(Calculus)的创立。

4. 现代数学时期:数学发展的现代阶段的开端,以其所有的基础--------代数、几何、分析中的深刻变化为特征。

数学的历史与发展

数学的历史与发展

数学的历史与发展数学作为一门学科,在人类文明的发展中起着重要的作用。

它不仅是一种思维工具,也是一种解决现实问题的方法。

本文将探讨数学的历史与发展,从古代到现代,探索数学发展的脉络和关键里程碑。

一、古代数学的起源与发展古埃及和巴比伦是古代数学的发源地之一。

早在公元前3000年左右,古埃及人就开始使用几何学原理来解决土地测量和建筑工程等实际问题。

而巴比伦人则在数值计算和代数方面做出了重要贡献,他们发明了一套计算方法,用于解决商业和财务问题。

古希腊数学对现代数学的发展影响深远。

毕达哥拉斯学派开启了几何学的新纪元,提出了众所周知的毕达哥拉斯定理,奠定了几何学的基础。

欧几里得以他的《几何原本》闻名于世,系统总结了希腊几何学的知识,成为几何学的经典教材。

二、中世纪数学的发展与新兴数学学派中世纪欧洲是数学发展的低谷时期,但也有一些数学学派在此时兴起。

阿拉伯数学传播至欧洲,为数学的复兴带来了契机。

阿拉伯数学家伽利略·伽利列奥的著作《算法关于印度人算术》为欧洲数学的复兴打下了基础。

文艺复兴时期,数学又迎来了新的发展机遇。

数理逻辑学家盖德尔提出了不完全性定理,引起了数学界的轰动,这一发现引发了对数学基础的重新思考。

同时,微积分学的发展也打开了新世界的大门。

三、近代数学的革新与应用随着科学技术的发展,数学开始在实际应用中发挥重要作用。

物理学的发展推动了微积分学的进一步深化,牛顿和莱布尼茨的微积分理论为科学界提供了强有力的工具。

19世纪的数学革新更是引起了巨大的飞跃。

高斯的数论、欧拉的复数理论以及黎曼的几何理论等都为现代数学的复兴做出了重要贡献。

同时,矩阵论和概率论等新的数学分支也相继涌现,为统计学和现代信息科学的发展奠定了基础。

四、当代数学的挑战与发展方向进入20世纪以来,数学领域仍然处于不断发展的阶段。

随着计算机技术的进步,数值计算和计算机模拟成为数学应用的重要手段。

另外,数学的交叉学科也不断涌现,如数学物理学和生物数学等,这些领域的融合为数学的发展带来了新的机遇和挑战。

数学发展历程

数学发展历程

数学发展历程数学是一门古老而又重要的学科,它对人类的文明进程产生了深远的影响。

本文将介绍数学的发展历程,从古代数学的起源到现代数学的蓬勃发展。

1. 古代数学的起源数学的历史可以追溯到古代文明。

早在公元前3000年左右,古埃及人、古巴比伦人和古印度人就开始使用简单的几何学和代数学方法来解决实际问题。

古希腊的毕达哥拉斯学派则为几何学的发展做出了重要贡献。

2. 古希腊数学的巅峰古希腊数学是数学发展史上的重要里程碑。

众所周知的数学家如毕达哥拉斯、欧几里得和阿基米德等,他们的研究奠定了几何学和数论的基础。

毕达哥拉斯学派提出了著名的毕达哥拉斯定理,欧几里得则以其著作《几何原本》成为了这一时期最具影响力的数学著作。

3. 中世纪的数学复兴中世纪数学发展相对较缓慢,直到数学复兴的来临才迎来了重要的突破。

文艺复兴时期的欧洲,数学开始受到更多人的关注。

著名的数学家费马和笛卡尔等人的工作推动了代数学的发展,他们将代数学与几何学相结合,开辟了新的研究领域。

4. 数学的科学化17世纪,随着数学的科学化进程,数学开始独立于其他学科发展。

牛顿和莱布尼茨的发现了微积分,这一发现不仅为物理学和工程学等其他学科提供了重要的工具,也标志着数学成为一门真正的学科。

这个时期的数学家还研究了概率和解析几何等领域。

5. 现代数学的发展进入现代时期,数学的发展进入了一个全新的阶段。

20世纪对数学产生了巨大的影响,数学家们推动了许多重要的发现和理论。

例如,集合论和拓扑学的兴起推动了数学的新进展。

数论、代数学、数学分析等各个分支都在不断深化和拓展。

6. 当代数学的前沿当代数学拥有众多前沿领域,包括数学物理学、几何拓扑学、图论和数值计算等。

这些领域的研究不仅解决了许多现实问题,也丰富了数学的理论体系。

同时,数学的应用也与其他学科如计算机科学、金融学和生物学等有着密切的联系。

结语:数学的发展历程长期而丰富多样。

从古代的起源到现代的蓬勃发展,数学一直作为人类智慧的结晶,推动着人类文明的进步。

数学史选讲

数学史选讲

现代数学时期
形成坚实的数学基础——丰富的数学分支 计算机诞生、发展——数学的发展与繁荣 数学应用 ——一批新的应用数学分支 ——一批新的交叉数学分支 ——推动了其他学科(自然科学、人文社会科学)的发展 ——数学应用渗透到各行各业,深入了人们的日常生活
现代数学时期
• 社会对数学和数学工作者的需求发生了实质性的 变化 日常生活、 生产、管理实践、 各个学科(自然科学、人文社会科学)、 技术科学、 人才的知识结构等等。 • 社会就业形势 • 向数学提出了大量的问题
第四章 数学史上的丰碑 ——微积分 微积分
• 作为科学的巨人,牛顿把一生都献给了科 学事业。 • 据他的助手回忆,牛顿往往一天伏案工作 18小时左右,仆人常常发现送到书房的午 饭和晚饭一口未动。偶尔去食堂用餐,出 门便陷入思考,兜个圈子又回到住所。惠 威尔在《归纳科学史》中写道:“除了顽 强的毅力和失眠的习惯,牛顿不承认自己 与常人有什么区别”。
变量数学时期
• 解析几何 非欧几何-----拓扑学 • 微积分(牛顿、莱布尼兹) -----分析类的分 转折点是笛卡儿的变数.有了变数, 运动进入了数学,有了变数,辩证法进入了数学 有了变数,微分和积分也就立刻成为必要的 了…… 在一切理论成就中,未必再有什么像17世纪 下半叶微积分的发现那样被看作人类精神的最高 胜利了,如果在某个地方我们看到人类精神的纯 粹的和唯一的功绩,那正是在这里。 ——恩格斯
第二章 数与符号
运算对象的拓展 ——数、字母、代数式、向量、函数、变 换等等 代数结构 ——数域、群、环、域等
第二章 数与符号
• 数学符号进化的过程经历了三个阶段:文 字阶段,简写阶段和符号阶段。实际上大 多数符号的出现还不到四百年。 • 引进符号体系是代数学的一个根本性的进 步。事实上,由于建立了完善的符号体系, 才使代数学成为一门科学。

1.数学史简介

1.数学史简介

第一部分 数学史简介0.引言01什么是数学史?研究数学这门学科产生、发展的历史的一门独立的学叫做数学史。

它是数学的一个分支,也是科学史的一个分支。

它分为数学内史和数学外史。

数学内史——着眼与数学学科内部矛盾运动。

数学外史——着眼与数学学科外部环境变迁。

02数学史与数学教育1理性观念的自然选择环境适度。

变迁2数学自身发展过程 ~ 学生认识过程快速,集中的再现。

例1. 56只羊问船长有几岁?48头牛成绩好的学生答道:52岁。

成绩差的学生答道:狗屁不通。

例2.一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的求根公式a ac b b x 242-±-=. 从应用的角度讲述:⎩⎨⎧'=⋅'=+b x x a x x 2121 b z a z a '=-'+')2)(2(习题1.11.什么是数学史?它与数学、科学史的关系是什么?2.什么数学内史与数学外史?3.简述数学史与数学教育的关系。

1.外国数学史概览.1.1.数学史研究对象一、“数学产生、发展的历史”—————数学史1数学史是研究数学的历史,它的对象遍及数学的每一分支,包括数学史本身。

它的任务并非单纯地追逐数学内容形成的过程,它的对象必然扩展到数学以外而与数学发展相关的诸多方面。

2科学史、科学哲学和科学社会学三个新分支密切交织在一起。

数学史作为科学史的构成部分,同样与数学哲学、数学社会学彼此相关、相互渗透。

当然,它以研究数学本身的发展史为主。

3数学史按时间、地域、专业三大类可分为:断代史、世纪史、分期史、国别史、地区史、交流史、概念史、专题史、学科史等。

4数学家数学发展过程中起着特别重要的作用,没有他们,就没有现代的数学。

数学家传记便成为数学史中不可分割的组成部分。

他们的手稿、日记、信件以及在数学以外的创作,均属研究之列。

5数学的产生除了生产、生活的需要之外,同时受到当时社会哲学、宗教思想的影响。

另外,数学内容放映出的哲理和数学发展表现出的规律性也需要用自然哲学、科学哲学予以总结。

计算机的发展历史

计算机的发展历史

计算机的发展历史计算机是现代社会不可或缺的重要工具,它的发展历史可以追溯到几千年前的古代。

本文将详细介绍计算机的发展历史,从早期的计算工具到现代计算机的发展过程。

1. 早期计算工具的出现早在公元前3000年左右,人们就开始使用一些简单的计算工具,如算盘、计算棍等。

这些工具通过人工操作进行计算,虽然效率低下,但为人们解决了一些基本的计算问题。

2. 机械计算器的出现19世纪末,随着工业化的进程,人们对计算机的需求越来越大。

于是,一些机械工程师开始尝试制造可以自动进行计算的机械计算器。

其中,最著名的是德国工程师帕斯卡尔于1642年发明的帕斯卡计算器,它能够进行加减运算。

随后,英国数学家巴贝奇于19世纪初设计了分析机,它可以进行更复杂的计算,但是由于技术限制和资金问题,分析机并未得到广泛应用。

3. 电子计算机的诞生二十世纪初,随着电子技术的发展,人们开始尝试使用电子元件来制造计算机。

1946年,美国宾夕法尼亚大学的埃克特和莫奇利设计出了世界上第一台电子计算机ENIAC。

ENIAC体积庞大,重达30吨,但它的运算速度相对较快,可以进行复杂的计算任务。

4. 计算机的晶体管时代20世纪50年代,晶体管的发明使得计算机的体积大幅缩小,功耗也大大降低。

晶体管是一种能够控制电流流动的半导体器件,它可以用来放大和开关电信号。

1958年,美国物理学家杰克·基尔比发明了第一个集成电路,这标志着计算机进入了集成电路时代。

5. 微型计算机的兴起20世纪70年代,集成电路的进一步发展使得计算机的体积进一步缩小,价格也大幅降低。

微型计算机应运而生,它们通常由中央处理器(CPU)、内存、输入输出设备和操作系统组成。

微型计算机的普及使得计算机开始进入家庭和办公场所,成为人们生活中必不可少的工具。

6. 个人计算机的普及20世纪80年代,IBM推出了第一台个人计算机(PC),这标志着个人计算机的普及时代的开始。

个人计算机的出现改变了人们的生活方式,它不仅可以进行计算任务,还可以用来处理文字、图像、音频等各种信息。

中国数学发展的现代化进程

中国数学发展的现代化进程

中国数学发展的现代化进程中国数学有悠久灿烂的历史。

有史以来的两千多年间,特别是公元13世纪前(宋元时代),在当时占统治地位的数学各分支的许多重要领域内,一直是独立发展,遥遥领先于世界,对世界数学发展有着特殊的贡献和巨大影响。

明、清(17世纪),西方数学开始输入中国,使中国数学开始走上现代化的道路。

但由于封建制度的腐朽和帝国主义列强的侵略,中国数学到近代逐渐落伍。

到20世纪初,中国数学已落后世界数学水平二百年以上!1911年的辛亥革命前后,中国大量向美国派遣留学生。

1912年京师大学堂更名为北京大学,并于1918年创建中国第一个数学系。

此后,一小部分在国外获得博士学位的中国数学家回国走上教学岗位,各地大学纷纷办起数学系,使中国的数学水平有所提高。

例如,在美国康奈尔大学毕业并获哈佛大学博士学位后返国的姜立夫,1920年创办南开大学数学系;1921年,熊庆来和段子燮创办东南大学(现南京大学)数学系;1924年,陈建功和黄际遇创办武昌大学数学系;胡明复在上海大同大学、陈建功和苏步青先后至浙江大学、熊庆来1926年在清华大学分别创办数学系。

当时的南开大学系是“一人系”,姜立夫靠他的博学多能,在难以想象的困难条件下培养了如刘晋年、江泽涵、申又枨、陈省身、孙本旺、吴大任等一批中国数学界的栋梁之材。

然而,在当时数学是一门自生自灭的学科,得不到应有的重视。

当日本数学家高木贞治留学德国哥廷根,向大数学家希尔伯特学习代数数论后归国,并于1920年创立类域论解决希尔伯特第9问题而使日本数学跻身世界一流水平之时,中国现代数学尚未诞生。

1921年,陈建功在日本《东北数学杂志》上发表论文《关于无穷积的一些定理》,“无论在时间上或在质量上,都标志着中国现代数学的兴起”(苏步青:《陈建功选集》序言)。

1928年,陈建功在日本《东京帝国学士院进展》上发表博士论文《关于具有绝对收敛傅里叶级数的函数类》,成为第一位在日本取得理学博士学位的外国科学家,这标志着中国现代数学研究首次达到国际先进水平。

中国数学的起源与发展

中国数学的起源与发展

中国数学的起源与发展中国数学的起源与发展经历了漫长的历史过程,主要如下:1.起源:- 远古时期的记数意识:在远古时代,人们就有了记数的意识。

大约7000年以前,人们对数字的认知还非常有限,甚至数到2以上都有困难。

后来人们逐渐把数字和双手联系起来,每只手代表一个“1”,这是最初对数字的直观理解。

为了记录和表达数量,祖先们先是结绳记数,后来发展到“书契”记数。

在五六千年前,已经能够书写1至30的数字,到了春秋时代,能书写3000以上的数字,并且有了加法和乘法的意识。

- 早期的数学知识记载:春秋时期孔子修改过的《周易》中出现了八卦,这是一种具有深刻数学内涵的符号系统,对后世数学的发展产生了深远影响。

八卦在数学、天文、物理等多方面都发挥着重要作用。

- 战国时期的数学突破:这一时期中国数学取得了显著进展。

算术领域,四则运算得到确立,乘法口诀已经在一些著作中零散出现,分数计算也开始应用于生产生活,比如种植土地、分配粮食等方面;几何领域,出现了勾股定理;代数领域,出现了负数概念的萌芽;并且出现了“对策论”的萌芽,如战国时期孙膑提出的“斗马术”问题,就反映了对策论中争取总体最优的数学思想。

2.发展:- 秦汉时期:这一时期在记数和计算方法上有了进一步的发展。

乘除法算例明显增多,还出现了多步乘除法和趋于完整的九九乘法口诀。

在几何方面,对于长方形面积的计算以及体积计算的知识也更加丰富。

同时,算筹和十进位制系统的出现和应用,为数学计算提供了便利的工具和有效的计数方法。

算筹是一些直径1分、长6分的小棍儿,质料有竹、木、骨、铁、铜等,其功用与算盘珠相仿。

- 西汉末期至隋朝中叶:这是中国数学理论的第一个高峰期,标志是《九章算术》的诞生。

《九章算术》是中国秦汉时期一二百年的数学知识结晶,全书共分为九章,收录了246道数学应用题,每道题都分为问、答、术(解法,有的一题一术,有的一题多术)三部分,内容与社会生产紧密联系。

这一时期除了《九章算术》,还出现了刘徽注的《九章算术》以及《海岛算经》《孙子算经》等数学专著。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

现代数学发展的历史进程现代数学时期现代数学时期是指由19世纪20年代至今,这一时期数学主要研究的是最一般的数量关系和空间形式,数和量仅仅是它的极特殊的情形,通常的一维、二维、三维空间的几何形象也仅仅是特殊情形。

抽象代数、拓扑学、泛函分析是整个现代数学科学的主体部分。

它们是大学数学专业的课程,非数学专业也要具备其中某些知识。

变量数学时期新兴起的许多学科,蓬勃地向前发展,内容和方法不断地充实、扩大和深入。

18、19世纪之交,数学已经达到丰沛茂密的境地,似乎数学的宝藏已经挖掘殆尽,再没有多大的发展余地了。

然而,这只是暴风雨前夕的宁静。

19世纪20年代,数学革命的狂飙终于来临了,数学开始了一连串本质的变化,从此数学又迈入了一个新的时期——现代数学时期。

19世纪前半叶,数学上出现两项革命性的发现——非欧几何与不可交换代数。

大约在1826年,人们发现了与通常的欧几里得几何不同的、但也是正确的几何——非欧几何。

这是由罗巴契夫斯基和里耶首先提出的。

非欧几何的出现,改变了人们认为欧氏几何唯一地存在是天经地义的观点。

它的革命思想不仅为新几何学开辟了道路,而且是20世纪相对论产生的前奏和准备。

后来证明,非欧几何所导致的思想解放对现代数学和现代科学有着极为重要的意义,因为人类终于开始突破感官的局限而深入到自然的更深刻的本质。

从这个意义上说,为确立和发展非欧几何贡献了一生的罗巴契夫斯基不愧为现代科学的先驱者。

1854年,黎曼推广了空间的概念,开创了几何学一片更广阔的领域——黎曼几何学。

非欧几何学的发现还促进了公理方法的深入探讨,研究可以作为基础的概念和原则,分析公理的完全性、相容性和独立性等问题。

1899年,希尔伯特对此作了重大贡献。

在1843年,哈密顿发现了一种乘法交换律不成立的代数——四元数代数。

不可交换代数的出现,改变了人们认为存在与一般的算术代数不同的代数是不可思议的观点。

它的革命思想打开了近代代数的大门。

另一方面,由于一元方程根式求解条件的探究,引进了群的概念。

19世纪20,30年代,阿贝尔和伽罗华开创了近世代数学的研究。

近代代数是相对古典代数来说的,古典代数的内容是以讨论方程的解法为中心的。

群论之后,多种代数系统(环、域、格、布尔代数、线性空间等)被建立。

这时,代数学的研究对象扩大为向量、矩阵,等等,并渐渐转向代数系统结构本身的研究。

上述两大事件和它们引起的发展,被称为几何学的解放和代数学的解放。

19世纪还发生了第三个有深远意义的数学事件:分析的算术化。

1874年威尔斯特拉斯提出了一个引人注目的例子,要求人们对分析基础作更深刻的理解。

他提出了被称为“分析的算术化”的著名设想,实数系本身最先应该严格化,然后分析的所有概念应该由此数系导出。

他和后继者们使这个设想基本上得以实现,使今天的全部分析可以从表明实数系特征的一个公设集中逻辑地推导出来。

现代数学家们的研究,远远超出了把实数系作为分析基础的设想。

欧几里得几何通过其分析的解释,也可以放在实数系中;如果欧氏几何是相容的,则几何的多数分支是相容的。

实数系(或某部分)可以用来解群代数的众多分支;可使大量的代数相容性依赖于实数系的相容性。

事实上,可以说:如果实数系是相容的,则现存的全部数学也是相容的。

19世纪后期,由于狄德金、康托和皮亚诺的工作,这些数学基础已经建立在更简单、更基础的自然数系之上。

即他们证明了实数系(由此导出多种数学)能从确立自然数系的公设集中导出。

20世纪初期,证明了自然数可用集合论概念来定义,因而各种数学能以集合论为基础来讲述。

拓扑学开始是几何学的一个分支,但是直到20世纪的第二个1/4世纪,它才得到了推广。

拓扑学可以粗略地定义为对于连续性的数学研究。

科学家们认识到:任何事物的集合,不管是点的集合、数的集合、代数实体的集合、函数的集合或非数学对象的集合,都能在某种意义上构成拓扑空间。

拓扑学的概念和理论,已经成功地应用于电磁学和物理学的研究。

20世纪有许多数学著作曾致力于仔细考查数学的逻辑基础和结构,这反过来导致公理学的产生,即对于公设集合及其性质的研究。

许多数学概念经受了重大的变革和推广,并且像集合论、近世代数学和拓扑学这样深奥的基础学科也得到广泛发展。

一般(或抽象)集合论导致的一些意义深远而困扰人们的悖论,迫切需要得到处理。

逻辑本身作为在数学上以承认的前提去得出结论的工具,被认真地检查,从而产生了数理逻辑。

逻辑与哲学的多种关系,导致数学哲学的各种不同学派的出现。

20世纪40,50年代,世界科学史上发生了三件惊天动地的大事,即原子能的利用、电子计算机的发明和空间技术的兴起。

此外还出现了许多新的情况,促使数学发生急剧的变化。

这些情况是:现代科学技术研究的对象,日益超出人类的感官范围以外,向高温、高压、高速、高强度、远距离、自动化发展。

以长度单位为例、小到1尘(毫微微米,即10^-15米),大到100万秒差距(325.8万光年)。

这些测量和研究都不能依赖于感官的直接经验,越来越多地要依靠理论计算的指导。

其次是科学实验的规模空前扩大,一个大型的实验,要耗费大量的人力和物力。

为了减少浪费和避免盲目性,迫切需要精确的理论分机和设计。

再次是现代科学技术日益趋向定量化,各个科学技术领域,都需要使用数学工具。

数学几乎渗透到所有的科学部门中去,从而形成了许多边缘数学学科,例如生物数学、生物统计学、数理生物学、数理语言学等等。

上述情况使得数学发展呈现出一些比较明显的特点,可以简单地归纳为三个方面:计算机科学的形成,应用数学出现众多的新分支、纯粹数学有若干重大的突破。

1945年,第一台电子计算机诞生以后,由于电子计算机应用广泛、影响巨大,围绕它很自然要形成一门庞大的科学。

粗略地说,计算机科学是对计算机体系、软件和某些特殊应用进行探索和理论研究的一门科学。

计算数学可以归入计算机科学之中,但它也可以算是一门应用数学。

计算机的设计与制造的大部分工作,通常是计算机工程或电子工程的事。

软件是指解题的程序、程序语言、编制程序的方法等。

研究软件需要使用数理逻辑、代数、数理语言学、组合理论、图论、计算方法等很多的数学工具。

目前电子计算机的应用已达数千种,还有不断增加的趋势。

但只有某些特殊应用才归入计算机科学之中,例如机器翻译、人工智能、机器证明、图形识别、图象处理等。

应用数学和纯粹数学(或基础理论)从来就没有严格的界限。

大体上说,纯粹数学是数学的这一部分,它暂时不考虑对其它知识领域或生产实践上的直接应用,它间接地推动有关学科的发展或者在若干年后才发现其直接应用;而应用数学,可以说是纯粹数学与科学技术之间的桥梁。

20世纪40年代以后,涌现出了大量新的应用数学科目,内容的丰富、应用的广泛、名目的繁多都是史无前例的。

例如对策论、规划论、排队论、最优化方法、运筹学、信息论、控制论、系统分析、可靠性理论等。

这些分支所研究的范围和互相间的关系很难划清,也有的因为用了很多概率统计的工具,又可以看作概率统计的新应用或新分支,还有的可以归入计算机科学之中等等。

20世纪40年代以后,基础理论也有了飞速的发展,出现许多突破性的工作,解决了一些带根本性质的问题。

在这过程中引入了新的概念、新的方法,推动了整个数学前进。

例如,希尔伯特1990年在国际教学家大会上提出的尚待解决的23个问题中,有些问题得到了解决。

60年代以来,还出现了如非标准分析、模糊数学、突变理论等新兴的数学分支。

此外,近几十年来经典数学也获得了巨大进展,如概率论、数理统计、解析数论、微分几何、代数几何、微分方程、因数论、泛函分析、数理逻辑等等。

当代数学的研究成果,有了几乎爆炸性的增长。

刊载数学论文的杂志,在17世纪末以前,只有17种(最初的出于1665年);18世纪有210种;19世纪有950种。

20世纪的统计数字更为增长。

在本世纪初,每年发表的数学论文不过1000篇;到1960年,美国《数学评论》发表的论文摘要是7824篇,到1973 年为20410篇,1979年已达52812篇,文献呈指数式增长之势。

数学的三大特点—高度抽象性、应用广泛性、体系严谨性,更加明显地表露出来。

今天,差不多每个国家都有自己的数学学会,而且许多国家还有致力于各种水平的数学教育的团体。

它们已经成为推动数学发展的有力因素之一。

目前数学还有加速发展的趋势,这是过去任何一个时期所不能比拟的。

现代数学虽然呈现出多姿多彩的局面,但是它的主要特点可以概括如下:(1)数学的对象、内容在深度和广度上都有了很大的发展,分析学、代数学、几何学的思想、理论和方法都发生了惊人的变化,数学的不断分化,不断综合的趋势都在加强。

(2)电子计算机进入数学领域,产生巨大而深远的影响。

(3)数学渗透到几乎所有的科学领域,并且起着越来越大的作用,纯粹数学不断向纵深发展,数理逻辑和数学基础已经成为整个数学大厦基础。

以上简要地介绍了数学在古代、近代、现代三个大的发展时期的情况。

如果把数学研究比喻为研究“飞”,那么第一个时期主要研究飞鸟的几张相片(静止、常量);第二个时期主要研究飞鸟的几部电影(运动、变量);第三个时期主要研究飞鸟、飞机、飞船等等的所具有的一般性质(抽象、集合)。

这是一个由简单到复杂、由具体到抽象、由低级向高级、由特殊到一般的发展过程。

如果从几何学的范畴来看,那么欧氏几何学、解析几何学和非欧几何学就可以作为数学三大发展时期的有代表性的成果;而欧几里得、笛卡儿和罗巴契夫斯基更是可以作为各时期的代表人物。

相关文档
最新文档