现代汉语_“这”、“那”的语法分布
现代汉语“这_那”类指示代词的多维度考察
湖南师范大学博士学位论文现代汉语“这/那”类指示代词的多维度考察姓名：***申请学位级别：博士专业：汉语言文字学指导教师：***20040301摘要本文主要讨论了现代汉语里指示代词的使用情况。
我们从“形式一语义一语用”和“普通话一古／近代汉语一方言”等多个角度来探讨问题，同时也运用了认知语言学的一些理论来解释。
全文共分为十个部分：第一章：概述了现代汉语中指示代词的研究现状及我们选题的缘由。
我们认为，指示代词本身较为复杂，人们对它的研究还很不完善，还有很多问题需要进一步的思考。
第二章：探讨了指示代词的本质所关涉的因素。
我们以为，现今的一些教材和词典对指示代词的定义不是十分完美的，有待于进‘。
一步完善。
我们主要从说话者说话时的位置、面向及说话者的体态语等方面进行探讨。
第三章：对指示代词进行了功能上的分类。
从功能上看，指示代词“这／那”可以分为称代词与指示词。
“那”还有连词的用法。
第四章：探讨了指示代词与时间词语的关系。
历时考察显示，它们在与时间词语组合方面的发展是极不平衡的，从共时平面来看，它们在句法功能上的主要功用是作状语，因它们是背景句同时又是旧信息。
它们用来表示将来较少，这是由人们的认知决定的。
第五章：探讨了指示代词与处所表达的关系。
认为“这／那”在处所表达方面也是不平衡的，最明显的表现是“这里”的介引用法。
本文从共时平面考察了它们表示处所的种种方式和参照物的问题。
最后探讨了它们与句子中其它成分的相互作用。
第六章：讨论了指示代词与表人词语的关系。
在历时平面上，我们把它们的发展分为三个时期，在共时平面上，主要考察了它们的表义及指示代词与表人词语中间所出现词语的情况，结果显示，“那”与表人词语中间出现的词语要远远多于“这”，这符合人们的认知规律。
最后探讨了指示代词与指人专名组合的情况，从功能上可把它们分为区别功能、介绍功能、话题功能以及情感功能等，并讨论了功能叠加的情况等。
第七章：探讨了指示代词的序举用法和对举用法的区别与联系。
现代汉语语法知识之句子成分划分
句子成分
主语
谓语
宾语
定语
状语
补语
符号
~~~~ （ ） [ ]
<>
例子1： 美丽的驼梁每天都接待着四面八方的游客。
（美丽的）驼梁 [每天][都] 接待 <着>（四面八方的）游客。
~~~~~~
练习一：找出下列句子的“主干”（主语、谓语、宾语）
11..我我们们倾听大雁在在沼沼泽泽中中集集会会时时的的鸣鸣叫叫。。 22..干干事事在黑板上写写广广告告。。 33..我我的的母亲又熬过过了了一一个个严严冬冬。。 44..我我的的妻子和儿子子走走在在后后面面。。 55..第第二二次行礼时，，先先生生便便和和蔼蔼地地在在一一旁旁答答礼礼。。
句子成分划分作业（一）
6.地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。 7.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳 动人民的智慧和力量。 8.一个衣服褴褛，满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎。 9.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。 10.伟大的中国和中国人民，一定能够战胜这场突如其来的新型冠 状病毒疫情！
句子成分划分作业（一）
定语 主语 ()
状语 谓语 补语
[]
<>
定语 宾语 ( ) ~~~
1.她住[在那个乡村的乡公所楼上]。
2.老孙头[早就]看中<了>(栓在老榆树底下的)(右眼像玻璃似 的)(栗色)(小)马。
3.[近几年来]，父亲和我[都][东奔西走地]忙碌。
4.石拱桥[在世界桥梁史上]出现<得比较早>。
练习四：给下列句子划分句子成分
1.我努力向他们爬去。 2.两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。 3.六月的一个周末，我从维也纳坐火车回艾顿堡。 4.为了穿的漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。（“把”字 句和“被”字句中的“把……”和“被……”部分要保留） 5.母亲那种勤劳简朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度， 至今还在我心中留有深刻的印象。
现代汉语语法知识短语类型及句子成分划分
• 三．形容词 • 形容词表示事物的形状、样式、性质等，如“多、少、
高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶”。
四．数词 • 数词是表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、
十、百、千、万、亿、半”。
五．量词 • 量词是表示事物或动作单位的词。 汉语的量词分为名
量词和动量词 。 1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度 量量词。 单位量词表示事物的单位，如“个、张、、只、支、本、 台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等； 度量量词表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、两、 吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米”。 2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的 单位，如“次、下、回、趟、场”。
啦”。
指出下列词语的词性： 粉笔 他们 新鲜 出现 立刻 文化 非常 相信 应该
禁止 里面 自己
短语的类型
从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、 动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短 语等。
• （1）主谓短语
• 主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的词组 成的短语，其中表示被陈述的对象的是主体，用
例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶鲁迅是中国现代文学的奠基人。
３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行
为涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。
例如： ⑴什么叫信息？ ⑵门口围观一群看热闹的。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。
４.定语 定语是名语前面的连带成分，用
热<死>了
牵<回去>
大得<多>
抱<起来>
暗得<很>
打量<一番>
翻了<一阵>
“这”“那”的指示作用在篇章中的运用及不对称综述
“这”“那”的指示作用在篇章中的运用及不对称综述作者：董一灵来源：《现代语文(语言研究)》2007年第05期“这”“那”是一对指示代词，“这”用作近指，“那”用作远指。
吕叔湘在《指示代词的二分法和三分法》里明确指出，指示代词有三种作用：指示、区别和替代，并指出，指示是根本，可以兼替代，也可以不兼替代。
本文主要综述前人关于“这”“那”的指示作用在篇章中的具体运用，探讨“这”“那”在运用中的不对称现象，并提出作者的一点思考。
一、指示（一）当前指称吕叔湘在《近代汉语指代词》中指出，“这”“那”可以用作“当前指”，就是指称在交际现场语境中出现的事物。
如：（1）我汽车里还有好些毯子，好些靠垫，这两条毯子，这一个靠垫，我是用不着的。
王道英在《“这”、“那”的指示功能研究》中，把这种指示称为“直接指示”，即在实际的交际场景中，“这”“那”的指示作用需要借助手势、眼神或动作行为才能体现，并进一步把直接指示分为手势指示和非手势指示。
手势指示又分为指物、指人、指地点和指动作行为四种。
非手势指示又分为时间指示和地点指示两种。
如：以下为手势指示：（2）这是你要的书，这是你要的暖手袋。
（指物）（3）我想在这儿放一盆吊兰。
（指地点）（4）“我输血给它。
小鸟儿，你看，我这样胖。
”她含笑弯起了手臂。
（指动作）以下为非手势指示：（5）这个夏天我胸中积聚了满腔悲愤。
（时间指示）（6）我有一个预感，灵虹还在这个城市里。
（地点指示）在《近代汉语指代词》中，吕叔湘指出，指称当前事物的时候，用“这”比用“那”多。
根据王道英的统计，在情景语境依赖性强的语篇中，“这”类的使用频率也远远超过了“那”类的使用。
（二）回指“这”“那”可以复指前文已经出现过的人或者事物。
吕叔湘在《现代汉语八百词》中指出：复指前文时用“这”和用“那”意思差不多，但用“这”比用“那”的时候多。
在《近代汉语指代词》中，他指出，回指用“这”比用“那”多。
王道英在《“这”、“那”的指示功能研究》中，将回指分为显性回指和隐性回指。
现代汉语第五章 语法知识
現代漢語章五語法一、名詞解釋：1、语法：是词、短语、句子等语言单位的结构规律；2、语法单位：可分为四级，即语素、词、短语、句子，均为音义结合体；3、句子：具有一个句调，可表达一个相对完整的意思的语言单位；4、句类：根据语气划分出的句子类型，可分为四类：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句；5、句型：根据句子结构划分出的句子类型，可分为单句和复句两大类；6、句式：句子的特征分类，句式是根据局部特点分出的下位结构类型；7、实词：有词汇意义和语法意义，可充当句法成分的词；8、虚词：没有词汇意义，仅有语法意义，不可充当句法成分的词；9、谓词：指在前面可以加“不”，在句法结构中经常作谓语，同时能作主语和宾语的词。
包括动词、形容词和一部分描述性代词，如“这么”；9、区别词：表示事物的属性，有分类作用的词，其属性常存对立性质，故多成对或成组出现，如中式：西式；10、代词：有代替、指示作用的词，与所代替、指示的语言单位的语法功能大致相当，传统语法按作用将之划分为三大类：代替人或事物的人称代词，表疑问的疑问代词，指称或区别人事物的指示代词；11、拟声词：即模拟声音的词，又称“象声词”，如“叮当”。
有修辞作用，可使语言具体形象，予人以身临其境之感，故常运用于口语及文学作品中；12、短语：即意义上和语法上可搭配而没有句调的一组词，又称词组，是大于词而不成句的语法单位；13、层次分析法：分析短语和句子的一种方法，即尽量将短语或句子划分出两个直接组成成分，除联合结构等可能由多个并列组成的短语或句子外，其余均可采用此法，故又称“二分法”，最能反映出短语和句子的内部组合层次；14、中心语：即偏正短语中的中心成分，可为词或短语。
主要有三种类型：定语中心语、状语中心语、补语中心语；15、独立语：句子中的某个实词或短语与其前后的词语没有结构关系，互不为句法成分，但句意上又是必需的成分，这种没有配对成分的特殊成分即独立语。
按表意作用可将之分为四类：插入语、称呼语、感叹语、拟声语；16、单句：由短语或词充当的，有特定的语调，可独立表达一定的意思的语言单位，据不同的标准可分出句型和句类两类。
(完整版)现代汉语语法知识
现代汉语语法知识一、语法知识概括（一）词类汉语的词能够分为 12 类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
名词：表示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、白菜、拖沓机、计算机"。
表示专用名称的叫做 "专用名词 "，如 " 云南、上海、李白、白居易"。
表示抽象事物的名称的叫做 "抽象名词 " ，如 " 范围、思想、质量、道德、友情、方法 " 。
表示方向的叫做 " 方向名词 " ，如 "上""下 "" 左"" 右"" 前"" 后"" 中"" 东"" 西"" 南""北"" 前方 ""后边 ""东边 "" 南面 "" 中间"等。
动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、腾飞、审察、认识"等。
有的动词表示心理活动，如 "想、重视、着重、敬爱、认识、相信、钦佩、挂念 " 等，这样的动词前方常常能够加上 "很、十分 "。
有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做 "能愿动词 "，它们是 "能、要、应、肯、敢、得（ dei）、能够、应当、应当、愿意、能够、可能、一定 "，这些能愿动词经常用在一般的动词前方，如 " 得去、能够做、能够考虑、愿意学习、应当说明、可能发展 "。
现代汉语语法 语素
三、语素与汉字的关系
从上面对语素的分类研究我们可以看出来， 语素与汉字并不是简单的一对一的关系。这里关 键是想让同学们知道，有些词语并不是一个字一 个意思，而是合起来才是一个整体的意思，而拆 开来后每一个字就没有了意思，这一点非常重要！ ▼学习语素之后，我们应该有一个好的语文学习 习惯，这就是说在积累词语（主要是合成词）的 过程中，要注意字义，也就是说要注意语素的意 思，尤其是近义词，仅仅一字（语素）之差，而 这不同的字（语素）就是辨析词义的关键。 [歌诀]学语素，好处多，理解词义更深刻！
二、语素的种类
根据音节的多寡来考察，可以将语素划 分为三类：单音节语素、双音节语素和多音 节语素。 单音节：天、地、人、日、月、金、木、水、 火、土（基本事物的概念） 双音节：坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、踯躅 （踟蹰）、徘徊、仓促、仿佛、淋漓 多音节：威士忌、麦克风、布拉吉（连衣 裙）、青霉素、奥林匹克、阿司匹林
（一）主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是 “什么人”或“什么事物”。 1、主语可以分名词性主语和谓词性主语。 名词性主语由名词 性词语充当，包括 名词、代词、数词、定中短语、名词性 联合短语、“的”字短语、“所”字短 语、复指短语、量词短语等。
1、沙锅‖可以炖豆腐。 （名词） 2、前面 围着 一堆人。 ( ） 3、9是3的3倍。 （ ）
（4）我︱[那时]真是聪明过分。 （5）[关于目前的形势]，我们︱[已经]作 了（详细）的分析。 （6）我︱[独自一人]游荡〈在田野里〉 。
句子成分专项
句子成分 一、句子是能够表达一个相对完整的 意思的语言单位。汉语句子多数由主 语和谓语两个成分组成。主语是谓语 陈述的对象；谓语是陈述主语的。通 常主语在前，谓语在后，两者之间是 陈述关系。
现代汉语语法结构分析(详)
② 兼语句与主谓短语作宾语的句子的区分 方法：
a.从停顿和加状语的位置来看，兼语 句的第一个动词后不能有停顿，也不能加入状 语，而主谓短语作宾语的句子则可以。如：
我们请你们来。 → *我们请/你们来。 *我们请明天你们来。
我们希望你们来。→ 我们希望/你们来。 我们希望明天你们来。
b.看第一个动词的语义特征，兼语句的第一个 动词往往带有使令性意义，后面支配的对象主要 是人；主谓短语作宾语的句子的第一个动词不具 使令义，主要是感知和认知义（表心理活动、感 知或表明意义的动词，心里动词如“希望、喜欢、 担心、相信、主张、赞成、反对”等；感知动词 如“知道、觉得、看见、听见、记得、忘了”等； 表明动词如“表明、证明、说明、标志”等）， 支配的是后面整个事件。
虚词：副词、介词、连词、助词、拟音词 ▪ 黄伯荣：十四类
有区别词、语气词、象声词、叹词，无拟 声词 ▪ 中学课本：十二类
有拟声词和叹词
（三）几类词的区分问题
1.名词、动词、形容词的区分
（1）根据能否受副词“不”的修饰来区分： 不能受“不”修饰而又能作主语、宾语
的是名词。
（2）根据能否带宾语和能否受副词“很”的 修饰来区分：
d. 关涉性主谓谓语句 这场大火，幸亏消防队来得快。 这件事中国人的经验太多了。 一般人的看法，今年的雨水不会太多。
练习：分析下列句子的主谓成分
a. 这个运动员体重90公斤。 b. 这件事你还不知道。 c. 我们班百分之九十是广西人。
（2）“把”字句 由介词“把”引出动作的支配
关涉对象，构成“把”字结构作状 语的句子。
如：
小 张 给 我 一 支 笔。
双宾语句的主要特点：
▪ 双宾句的构成与动词的类有关，带双宾句的 动词大都是表给予意义的动词，句子的意思 是宾2代表的事物通过动词传递给宾1。
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【原文出处】世界汉语教学【原刊地名】京【原刊期号】200302【原刊页号】27～38【分类号】H1【分类名】语言文字学【复印期号】200310【标题】现代汉语“这”、“那”的语法分布【标题注释】拙文写于数年前，久置箧中。
后有机会在几个学术会议上宣读，得到多位专家学者的指正。
陆俭明先生的指正和鼓励使我有勇气在略加修订之后将其公之于众。
在此谨向曾经指正拙文的各位，尤其是陆俭明先生表示感谢。
【作者】丁启阵【作者简介】丁启阵男，1963年生，浙江临海人。
1980年入山东大学中文系，先后于1984年、1987年毕业，获文学学士、硕士学位。
1987年到北京外国语大学国际交流学院（原中文系）任教，斯间赴澳门、韩国任教。
1995年起任副教授。
主要研究方向为汉语语音学、中国古代文学。
【内容提要】本文使用“近指／远指、话题成分／非话题成分、已然／未然、实指／虚指、肯定／否定、共时式复述／回忆式复述、一二称／第三称、…来／…去”这八组概念系统地描写“这”系列和“那”系列指代词语的不同分布和用法。
【摘要题】汉语言文字学【关键词】指示代词/ “这”/ “那”【正文】一引论现代汉语里单独的“这”、“那”或由“这”、“那”后边加其他成分构成的词（注：主要有如下一些：这／那、这会儿／那会儿、这儿／那儿、这里／那里、这么（办）／那么（办）、这样（办）／那样（办）、这么样／那么样、这么（大）／那么（大）、这样（大）／那样（大）。
），研究者至少达成了如下三点共识：1)属代词类；2)两者共同构成了一个完整的指代系统；3)“这”、“那”分别用于近指和远指。
根据对一定量的语言材料的考察，我们认为，1)、2)两点是站得住的（注：第一点属于词类划分的问题，有的人将其划归“代词”大类，有的人将其划归“指代词”大类，但“这”、“那”两个系列作为一个独立的小类，称为“指代词”或“定指指代词”。
第二点，下列两个例子可以用来说明：a.［人家］不图这，不图那，就图你是个八路军干部，人品好。
（袁静）b.而你由于世界观没有改造好，“按倒葫芦起来瓢”，才总是犯这样那样的错误。
（邵燕祥）a中的“这”、“那”相加指全部条件，b中的“这样”、“那样”相加包括了全部的错误。
），第3)点却是不准确、不全面的。
提到“这”、“那”两个系列词语差别的语法著作，一般都只是拿“近指”、“远指”两个概念说明它们之间在语义关系上的对立。
这里边存在两个问题：1)“近指”、“远指”的概念本身是含糊的、笼统的，使用这两个概念的全部意义只在于指出了“这”、“那”两个系统具有一种高度抽象的对立关系；2)没有考虑到语言使用时的引申现象。
就像其他一些语言单位一样，“这”、“那”两个系统之间的对立，在实际语言中也不可能一成不变地只有远近的差别，也会延伸、转移。
这就像实词，除了本义之外，往往还有引申义。
事实上，“这”、“那”之间的差别早已不再局限于远近的对立了。
语言的比较（包括不同语言单位的比较和相关语言现象的比较），实际上就是特征的比较，而几乎所有的语言单位和语言现象往往都不是只具有一个特征，而是多特征的。
这就要求我们在进行对比之前，必须找出它们的全部特征，至少是主要的特征，只有这样，对比的结果才可能达到准确、全面。
特征来自对实际语言的调查与归纳。
根据我们对“这”、“那”两个系列词语用法的调查，它们之间的差别可以通过以下特征作出描写：A.近指／远指（其中包括空间距离、时间距离、心理距离三种）B.话题成分／非话题成分C.已然／未然D.实指／虚指E.肯定／否定P.共时式复述／回忆式复述C.一二称／第三称F.…来／…去这八组区别性特征就是我们用来描写“这”、“那”两个系统差别的八组概念，具体含义下边将随文说明。
二分布情况2.1近指／远指语言里的远与近当然是相对的，无法作出量的规定。
例如，100里的距离，相对于1000里是近的，而相对于10里则是远的，孤零零的100里，我们无法评价它的远近。
相对的远与近，从理论上说应该由第三点来确定。
假如有A、B、C三个点在一条直线上，我们以A为出发点（第三点），AC＞AB，因此，C比B远，B比C 近。
这里可表示为：1)AB＞0；例如，“天津这边的天气跟北京差不多，上海那边就比北京热得多了。
”以北京为出发点，天津近，上海远。
但是在语言里，还有另一种情况，即2)AB＝0；例如，“北京这边的天气比上海那边凉快多了。
”事实上，语言里边，2)式常见，而1)式并不很常见。
所以，所谓的近指往往就是零距离，顶多不过是以“发话人／发话时”为圆心“几米／几分钟”为半径画个圆圈的一个时空范围。
此外就都是远的范围了。
古语有“近取诸身，远取诸物”的说法，所以，不妨仍用“近”包括零距离。
除了空间、时间的远近之外，语言里还有心理的远近。
心理的好恶、情感的亲疏，都会转化为一种引申意义上的距离。
好者近，恶者远；亲者近，疏者远。
这就是心理的远近。
2.1.1空间距离表示空间距离近的，用“这”或“这里”等。
例如：(1)有人指着一个学生告诉我，说：“这就是刘和珍。
”（鲁迅）(2)许多公司高薪聘我去干汽车修理厂、去挣大钱，我觉得在这里大家更需要我，便拒绝了外聘。
(3)日本的卡拉OK歌舞厅遍地都是，每天都有600万人来这里“一展歌喉”。
(4)你在哪里？——我在这里。
例(1)中的刘和珍当时的站位一定是靠近发话者（一个学生）和受话者（我，即鲁迅）的，例(2)、(3)、(4)都是零距离。
表示空间距离远的，用“那”或“那里”等。
例如：(5)那是什么？——是飞机。
(6)海风轻抚着她的脸颊，她的长发在空中飘舞着，好静静地迎风立在那里，宛如一朵湖中洁白的睡莲。
(7)［美国国务院发言人］伯恩斯承认，“美国国会那里有点麻烦。
”(8)他每年要回香港四至五次，打理他在那里经营多年的婚纱影楼生意。
（发话人的出发点是澳大利亚）实际上，从上下文和日常生活知识上看，例(5)至(7)可以说是“有距离”，例(8)才够得上“远（距离）”。
2.1.2时间距离表示时间距离的近及在这个近的时间范围内发生的事情，用“这时”、“这个时候”、“这”等。
例如：(9)怎么这时才下班？(10)前年这个时候，沈阳的雪有二尺厚。
(11)有人认为，联合国不应当像现在这样庞大混杂。
(12)［何小茗］细细想来，《大潮》能维持到如今这个局面，还真多亏了刘星文！(13)当我们完成了寻找史册上失踪的一位伟人的任务之后，这才想到，叶帅给廖乾五划定的籍贯区域是对的。
表示时间近时，往往不是有话语以外的情景提示，就是有“现在”、“如今”等的提示。
这里的例(10)值得注意：有了“这个时候”，“前年”也不属于远的范围，因为这个格式重在表示“同样时间”（如月日）的意思。
远的时间，可能是将来的，也可能是过去的。
通常用“那”、“那时”等。
例如：(14)等到那个时候啊，我就老ｌｕō＠①。
(15)像我这样年轻而又经历过那个红色年代末期的青年人，是从小唱着那首《我爱北京天安门》开始上学，开始向往北京的。
（史铁生）。
(16)1962年在科技大学开专门化课程：极限理论。
我那时想，这是我一辈子的专业方向了。
(17)在我还是一个年轻人时，我有幸与当时已57岁的杰西谈话。
那次短暂的交谈一直烙在我的脑海里。
(18)时隔六十多年，朱云霞才知道那位军法处长李时雨原来是中共地下党员。
过去、将来的时间用“那……”，过去、将来发生的事、认识的人等等都用“那……”指称，如例(15)中的“那首”，例(17)、(18)中的“那次”、“那位”。
2.1.3心理距离表示关心、关切、喜爱等的情感时，通常用“这……”。
例如：(19)南非奥委会主席拉姆萨米说：“当我们行进时，人人都看到黑人在我们的队伍中还是少数，虽然他们占人口的大多数。
这将是多么悲哀。
”（关切） (20)记者看到，甭管是“良士多”便利店、明珠市场这样的国有店，还是在和平里、关东店北街这样的集贸市场，大米、标准粉、富强粉以及馒头、切面等价格合理，品种齐全，充足的货源可以让居民们任意选购。
（重视）这里，例(19)说的未然之事，按说用“那”更为常见；例(20)表示列举，一般情况下人们用“这样的”、“那样的”以求得错综的修辞效果，这两例都不按常规，用了“这……”，其中心理因素是不难揣摩的。
至于表示不关心、冷淡、讨厌、鄙视、仇视等情感时，则通常用“那”、“那……”去指称所关涉的人或事。
例如：(21)“那只是人生的一道难关，”奎洛特轻描淡写地说着那场火灾，“都过去了，我更想谈一下眼下的事。
”（不关心）(22)秦的亲戚冷冷地说：“那是你自己的事！”（冷淡）(23)此时此刻，那些身着警宪服装公开维持秩序的宪兵、警察几乎全部不知去向。
（轻蔑）(24)外地人吵了几句就偃旗息鼓，但那个北京人却不依不饶，脏话如流，没完没了。
（厌恶）按照下文话题回指用“这”的规律衡量，例(21)至(24)都应该用“这”或“这……”，用“那”、“那……”完全是心理需要。
2.2 话题成分／非话题成分指代话题是“这”系列的一大重要用途，而“那”系列一般不用于指代话题。
因此，是否能够指代话题，就成了“这”与“那”两个系列的分水岭。
请看例句：(25)如果把这悖理的不孝之子描绘出来，让它和父母的养育之恩形成鲜明的对比，给予鞭挞，而不像现在的结构，四个子女个个孝顺。
（当然也写了罗西的不孝顺，但那毕竟是副线，并且是儿媳）(26)那头牛是1993年4月从法国北部出口到英国的，在1994年6月被诊断患有疯牛病，是在这头牛到达英国14个月之后。
科学家们说，疯牛病毒的潜伏期从来不少于22个月，因此这头牛肯定是在法国染上疾病的。
(27)发展中国家和那些正在从共产主义制度向自由民主制度转变的国家，在美国出口市场占了大约40%，并为美国提供了数百万劳动力。
1990-1995年，美国向这些国家的出口增加了987亿美元。
例(25)中括号里的“也写了罗西的不孝顺”，是作为话题之外的一种插进说明，本身并没有成为话题，所以用“那”指代。
例(26)、(27)两例都展示了从非话题或非话题成分向话题或话题成分转变的过程，这个过程的形式标记就是：那／这。
拿例(26)为例，在所引文字之前，话题是笼统的，“带有疯牛病毒的法国牛已出口到英国”，只捎带提及有一头在法国出生并潜伏着疯牛病毒的牛已出口到英国。
该疯牛还未成为话题，这时只能用“那”指代，而“那头牛……被诊断患有疯牛病”一句，就确立了它的话题地位，因此，接下去就改为用“这”指代了。
根据“这”所指代话题的位置，可以划分为前指和回指两类。
2.2.1回指回指就是指话题先于“这”系列词语出现的情况。
回指又可以分出回指整个话题、回指话题中的某个部分两种。
(28)目前世界上8亿人没有足够的营养来满足他们的基本需求，这是“不能接受的”。
(29)即使是在客流集中的春运期间，发送人数仍然下降，这是很不正常的现象。