用语用字规范制度
学校用语_用字规范制度
第一章总则第一条为规范学校用语用字，提高学校师生员工的文明素养，树立良好的学校形象，根据国家语言文字工作方针政策和有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工、教职工家属以及来访人员。
第三条学校用语用字应当遵循国家语言文字规范，体现时代精神，弘扬中华优秀传统文化。
第二章用语规范第四条学校用语用字应当准确、规范，避免使用错别字、生造词、方言、俚语等不规范的语言。
第五条学校内部文件、公告、通知、板报、宣传栏等用字，应当使用规范的简化字，不得使用繁体字、异体字。
第六条学校师生员工在书面表达中，应当使用规范的汉字书写，不得使用拼音、英文或其他符号代替汉字。
第七条学校师生员工在口语交流中，应当使用普通话，避免使用地方方言。
第八条学校师生员工在对外交流中，应当使用文明、礼貌的语言，尊重对方，避免使用粗俗、侮辱性的语言。
第九条学校师生员工在学术研究和论文写作中，应当遵循学术规范，使用规范的学术用语，避免使用口语化、不规范的表达。
第三章用字规范第十条学校用字应当遵循《汉字简化方案》和《现代汉语规范词典》等规范，使用规范的简化字。
第十一条学校用字应当避免使用繁体字、异体字，确需使用时，应当在注释或说明中予以注明。
第十二条学校用字应当遵循《标点符号用法》等规范，正确使用标点符号。
第十三条学校用字应当遵循《出版物上数字用法》等规范，正确使用数字。
第十四条学校用字应当遵循《现代汉语语法规范》等规范，正确使用语法。
第四章奖励与处罚第十五条对在学校用语用字工作中表现突出的个人和集体，学校将给予表彰和奖励。
第十六条对违反本制度，造成不良影响的个人和集体，学校将进行批评教育，并视情节轻重给予相应的处罚。
第五章附则第十七条本制度由学校语言文字工作委员会负责解释。
第十八条本制度自发布之日起施行。
第十九条本制度未尽事宜，按国家有关法律法规执行。
语言文字规范规章制度(16篇)
语言文字规范规章制度（16篇）语言文字规范规章制度 1为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。
一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。
二、学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评优选先挂钩。
三、学校每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的测试，测试结果全校公布，评先、评优时优先考虑。
四、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。
五、语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，90%以上的学生能说比较标准的`普通话，60%以上的学生能说标准的普通话。
学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。
六、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。
语言文字规范规章制度 2一、为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并提高我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。
二、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，是全面推进素质教育，树立学校整体文明形象的'重要标志。
要明确校内应该书写规范字、使用普通话，明确倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境。
书写规范字、使用普通话交流也是我们学校和每一个教师的责任。
三、使用普通话，把普通话作为学校的教学语言和校园语言，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为普通话，不得使用方言或者其它不规范的语言进行。
单位用语用字管理制度
第一章总则第一条为规范本单位的用语用字，提高工作效率和形象，加强内部管理，特制定本制度。
第二条本制度适用于本单位所有员工在日常工作中使用文字、语言的行为。
第三条本制度遵循准确、规范、简洁、礼貌的原则。
第二章用语规范第四条严格执行国家语言文字规范，使用普通话进行交流。
第五条书面用语应遵循以下要求：1. 使用规范的汉字，避免使用繁体字、异体字和不规范的简化字。
2. 遵循公文写作规范，使用规范的公文格式和用语。
3. 避免使用口语化、俚语、方言等不规范的表达方式。
4. 使用书面语时应注意句子结构完整，逻辑清晰。
第六条日常交流用语应遵循以下要求：1. 使用文明、礼貌的语言，尊重他人，避免使用侮辱性、歧视性语言。
2. 使用简洁明了的语言，避免冗长、复杂的句子。
3. 注意场合和对象，根据不同场合和对象选择合适的用语。
第三章用字规范第七条书面材料用字应遵循以下要求：1. 使用规范的汉字，遵循《汉字简化方案》。
2. 避免使用错别字、异体字和不规范的简化字。
3. 标点符号使用规范，注意句子间的标点符号使用。
第八条图文材料用字应遵循以下要求：1. 图文并茂，文字与图片相协调，突出重点。
2. 使用规范的汉字，避免使用繁体字、异体字和不规范的简化字。
3. 标题、正文、落款等文字内容应清晰易读。
第四章监督与检查第九条本单位设立用语用字监督小组，负责对用语用字进行监督和检查。
第十条用语用字监督小组定期对员工的用语用字进行检查，发现问题及时纠正。
第十一条对违反本制度的行为，根据情节轻重，给予批评教育、通报批评、扣发奖金等处理。
第五章附则第十二条本制度由本单位办公室负责解释。
第十三条本制度自发布之日起实施。
第十四条本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
机关规范用语用字制度
机关规范用语用字制度机关规范用语用字制度为了规范机关工作语言的使用，提高工作效率和形象，制定了机关规范用语用字制度。
以下是制度的具体内容：一、用语规范：1. 使用标准普通话，不使用方言或地方口音；2. 语言简洁、明了，避免使用长句和成语；3. 不使用生僻字或外来词；4. 不使用带有侮辱、歧视、挑衅等负面含义的用语；5. 避免使用流行语、网络语等不正式的语言。
二、字词规范：1. 按照国家汉字规范，使用规范字体和格式；2. 遵守国家语言文字规范，不使用网络流行字、缩写、特殊符号等；3. 避免使用错别字、歧义字；4. 使用标点符号正确，并遵守标点符号使用规则；5. 用词准确，不使用夸张、太过形象化的词语。
三、口头用语规范：1. 在工作场合使用正式的称呼，不使用绰号或俚语；2. 注重礼貌用语，如请、谢谢、对不起等；3. 注意措辞，避免直接命令或过度婉转；4. 口头表达要简洁明了，重要信息不可含糊其辞；5. 不使用粗口、下流话或不文明的语言。
以上是机关规范用语用字制度的具体内容，旨在提高机关工作的效率和形象，并保持机关内外的良好沟通和协作。
所有机关工作人员都应积极遵守该制度，做到言行举止规范、表达准确简洁，以提升机关的整体形象和工作效能。
同时，机关应对制度的遵守进行监督和培训，定期进行评估和改进，以确保制度的有效执行。
机关规范用语用字制度是为了提高机关工作的效率和形象而制定的一套规范。
它的重要性不仅体现在机关内部的工作沟通和协调上，更是在外部对公众形象的塑造和政策宣传上具有重要意义。
首先，机关规范用语用字制度要求使用标准普通话，不使用方言或地方口音。
这样做的目的是为了保证工作语言的统一性和清晰度，避免因方言和口音造成的误解和沟通障碍。
机关工作涉及面广，面对各种不同地域和文化背景的人群，使用标准普通话能够更好地建立公共话语和有效沟通。
其次，机关规范用语用字制度要求语言简洁、明了，避免使用长句和成语。
长句和复杂的语法结构容易造成理解困难，影响信息传递的准确性和及时性。
语言文字使用规章制度(11篇)
语言文字使用规章制度（11篇）语言文字使用规章制度（精选11篇）语言文字使用规章制度篇1为了进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推广普通话的参与意识，促进语言文字规范化，我校特制定制度如下：1、全体教师要认真学习《国家通用语言文字法》，严格遵守语言文字法规定。
2、全体干部、教师在校内必须使用普通话，写规范字，做“说普通话，写规范字”的表率。
3、学生在校内要讲普通话，在老师指导下写规范汉字。
4、号召全体学生在校内、外做好宣传工作，带动家庭成员、亲戚朋友也讲普通话，写规范字，并积极做“小教员”。
5、教师在批改作业时要认真、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并指导学生改正。
作业批语特别是作文批改时教师必须写规范汉字，语言要通顺、流利，不出现错字、别字。
6、学校对宣传栏、教室黑板报、张贴的各种通知、标语等要认真检查，保证不出现错别字。
7、鼓励教师积极参加普通话培训及测评工作。
关于作业布置批改的有关要求：做作业是学生巩固知识，熟练技能的实践活动，所以教师要切实保证作业布置、批改的质量。
一、作业设计要目的明确，符合《课程标准》和教科书的要求要有助于学生掌握双基，发展智力。
二、对学生的每次作业教师都要提出明确、严格的规范化要求，必要时教师要做示范性指导。
要培养学生按时独立完成作业的习惯，作业的字迹要规范、工整，卷面要整洁。
三、不同学生要有不同层次的作业，作业难度以中等水平的学生为准，照顾好“两头”的学生，对学困生要加强具体指导。
四、严格执行上级主管部门规定的课外作业总时间，禁止将作业作为惩罚学生的手段。
五、教师在批改作业时要认真、细致，对学生作业中的错别字要圈出，并指导学生改正。
作业批语特别是作文批改时教师必须写规范汉字，语言要通顺、流利，不出现错字、别字。
六、教师批改作业时要做好摘记，对解题有独创性和错误有代表性的作业要详细记录，以做讲评和辅导的依据。
七、学校对教师作业批改情况进行不定期抽查，抽查结果记入教师年终考核档案。
语言文字规范化规章制度(15篇)
语言文字规范化规章制度（15篇）语言文字规范化规章制度（精选15篇）语言文字规范化规章制度篇1一、教师教学用语用字规范。
1.教师备课时书写用字要求：所有备课笔记，教学案例等用字贴合要求不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字。
2.教师上课教学用语，必须使用比较标准的普通话。
3.教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话。
4.教师批改作业书写评语用字要求批改作业书写评语用字贴合要求。
5.教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在幼儿用书、家园联系册等中写规范字。
6.教师有语言文字规范意识和应用本事。
二、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务考核、评优评先等的.基本资料和条件之一。
三、幼儿园将普通话和规范汉字使用本事作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本资料。
四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。
五、幼儿园将普通话的应用本事作为对幼儿的管理要求。
六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规范字。
七、每学年在幼儿园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动，并渗透到德育和社会实践活动中。
八、充分发挥语言课的主渠道作用，加强对幼儿普通话应用本事的培养。
九、日常各科教学有机渗透语言文字规范化教育和普通话教育。
十、师幼积极参加语言文字各类评优、竞赛活动。
十一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》和《20__年教育部中小学语言文字工作指导标准》等文件精神。
十二、将普通话合格作为录用教师、新教师上岗条件。
把语言文字应用本事作为对教师业务考核的一项重要资料。
将普通话和规范汉字使用本事纳入教师业务学习、教师培训、教学基本功训练的基本资料。
十三、把开展语言文字规范化工作同全体教师及领导班子成员的业务考核、晋级、评优等工作结合起来。
园语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查。
语言文字规范化规章制度篇2为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度：一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。
学校园用语用字管理制度
第一章总则第一条为规范校园用语用字，提高校园文化品位，营造良好的学习、生活氛围，根据国家语言文字法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及在校内进行各类活动的校外人员。
第三条本制度旨在提高师生员工的语文素养，倡导文明礼貌，树立良好形象，促进校园文化建设。
第二章用语规范第四条校园用语应遵循以下原则：（一）文明礼貌，尊重他人；（二）规范准确，避免歧义；（三）简洁明了，便于交流；（四）积极向上，富有正能量。
第五条校园用语规范如下：（一）师生员工之间、师生与校外人员之间交流，应使用普通话；（二）使用普通话时，应注意语音、语调、语速，力求清晰、准确、自然；（三）在校园内，不得使用不文明、侮辱性、歧视性语言；（四）禁止使用网络流行语、方言、粗话等不规范用语。
第三章用字规范第六条校园用字应遵循以下原则：（一）规范使用国家通用语言文字；（二）书写规范，避免错别字、繁体字、异体字；（三）注重美观，提倡使用规范的字体；（四）根据实际情况，适当使用英文、符号等。
第七条校园用字规范如下：（一）校园内标识、宣传栏、标语等，应使用规范的汉字；（二）教师授课、学生作业、论文等，应使用规范的汉字书写；（三）校园内各类出版物、宣传资料等，应使用规范的汉字排版；（四）在特殊场合，如国际交流、外语教学等，可适当使用英文、符号等。
第四章奖励与处罚第八条对在校园用语用字方面表现突出的个人和集体，给予表彰和奖励。
第九条对违反本制度的行为，视情节轻重，给予批评教育、通报批评、扣发奖金等处罚。
第五章附则第十条本制度由校党委宣传部负责解释。
第十一条本制度自发布之日起施行。
学校校园用语用字管理制度
第一章总则第一条为规范学校校园用语用字，提高师生语言文字素养，营造文明、和谐、健康的校园文化氛围，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工及来访人员。
第三条学校校园用语用字应当遵循国家通用语言文字规范，体现社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化。
第二章用语规范第四条学校内部交流、教育教学、会议、宣传等活动中，应当使用普通话作为通用语言。
第五条学校师生应当掌握并正确使用国家通用语言文字，遵循以下原则：（一）发音标准，语调自然，表达清晰；（二）书写规范，不使用繁体字、异体字、自造字等不规范字；（三）避免使用方言、土语，以及可能引起误解或歧义的口语；（四）遵循礼貌用语，尊重他人，体现文明素养。
第六条学校在教育教学、学术研究、宣传报道等方面，应当注重语言文字的准确性和规范性，避免出现错误或不当用语。
第三章用字规范第七条学校校园内的标牌、指示牌、宣传栏、公告栏等，应当使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、自造字等不规范字。
第八条学校在教学楼、宿舍楼、食堂、卫生间等公共场所，应当设置规范的汉字标识，方便师生识别和使用。
第九条学校在制作宣传材料、出版物、网络平台等，应当遵守国家通用语言文字规范，确保用字准确、规范。
第四章监督与管理第十条学校设立语言文字工作领导小组，负责校园用语用字的监督和管理。
第十一条学校对违反本制度的行为，将视情节轻重给予批评教育、通报批评、责令改正等处理。
第十二条学校鼓励师生积极参与校园用语用字的监督工作，对发现的问题及时向相关部门反映。
第五章附则第十三条本制度自发布之日起施行。
第十四条本制度由学校语言文字工作领导小组负责解释。
第十五条本制度如与国家法律法规及政策相抵触，以国家法律法规及政策为准。
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用语用字规范制度
以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，以《山西省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法》为主要内容，以优化公司语言文字的校园环境、加强校、企业文化的建设、提高道路旅客运输从业人员服务水平、加快员工素质培养为目标，制订本规章制度。
一、组织管理
1.把语言文字工作列入公司议事日程。
公司有领导分管，定期主持召开语言文字工作会议，解决语言文字工作中的问题，并参加有关活动。
公司有语言文字工作领导小组。
有兼职工作人员，形成语言文字工作网络。
2.制度健全，认真检查落实。
有语言文字规范化规章制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。
3.语言文字工作与员工实际工作结合。
将语言文字规范化工作纳入到对员工的服务规范的要求中，作为年终考核的重要内容之一，在进行督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为其中一项内容。
4.语言文字工作与员工业务考核工作结合。
年底先进的评优考核时，语言文字规范化必须符合公司对语言文字工作
的相关要求。
5.普及普通话、推行《汉语拼音方案》，使用规范汉字作为素质教育内容纳入培养目标、常规管理、日常训练。
公司要把语言文字工作同素质教育、公司文化建设等结合起来。
建立健全工作制度、学习制度、会议制度等，明确工作责任制。
二、用语规范
1.积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高。
全体干部员工要积极参加各种形式的普通话培训，员工普通话水平等级均应达到规定等级以上。
2.把普通话作为交流语言和公司语言。
在公司内，一切场合，任何时候，所有人之间的交流都必须使用普通话（如果旅客不使用普通话，要引导旅客努力说普通话），使普通话成为我公司的语言。
3.用语训练有计划有要求有内容，员工覆盖面80％以上，开展有关语言文字的竞赛活动。
在公司以外的场合坚持说普通话。
每位员工在公司以外的场合要坚持说普通话，并积极参加外单位组织的普通话实践活动，如知识竞赛、演讲比赛、歌咏比赛和诵读比赛等，为提高全民的普通话水平出一份力。
三、用字规范
1.掌握汉字规范标准。
员工应掌握汉字规范标准，能够
熟练掌握汉字规范标准。
员工的笔记、公司公文等用语用字要规范。
员工能辨认识字范围内的规范字的达80%以上。
2.使用规范字。
全体干部职工在使用汉字要规范，语言文字工作小组应监督公司各用字方面进行规范。
除书法创作需要之外，在任何时候、任何场合都必须使用规范字。
3.汉字应用能力。
公司员工能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内）。
4.公司环境用字规范。
站牌、标志牌用字规范，电子屏幕、站内广告用字、宣传栏、公示栏等必须使用规范字。
四、宣传及特色
营造良好的语言文字宣传环境。
公司聘请市语委办工作人员定期组织员工学习语言文字工作方针、政策、法规。
定期组织学习《普通话异读词审音表》、《现代汉语通用字表》、《汉语拼音正词法基本规则》等。
公司所涉及设有永久性标语牌，站内有相关的制度版面、宣传栏、推普角等。
不得出现繁体字、异体字和已废止的简化字（书法、篆刻等艺术作品除外）。
佐尔丹妮/gGuLoKI1721m。