江苏开放大学管理心理学第二次作业
管理心理学第二次,平时作业2020秋华工答案

一、简答题1.心理现象的实质是什么?答:心理现象是心理活动的表现形式。
通过心理现象可以反映出心理过程、心理状态和心理特征三类。
心理过程是指在客观事物的作用下,心理活动在一定时间内发生、发展的过程。
通常包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。
copy 心理状态是心理活动的基本形式之一,是指在一段时间内相对稳定的心理活动。
如认知过程的聚精会神与注意力涣散状态,情绪过程的心境状态和激情状态,意志过程的信心状态和犹豫状态等。
心理特征是指心理活动进行时经常表现出来的稳定特点。
如有的人观察敏锐、精确,有的人观察粗枝大叶;有的人思维灵活,有的人思考问题深入;有的人情绪稳定内向,有的人情绪易波动、外向;有的人办事果断、有的人优柔寡断,等等。
这些差异体现体在能力、气质和性格上的不同。
在人的心理生活中,心理过程、心理状态和心理特征三者紧密联系。
2.简述管理心理学的概念。
答:管理心理学是有关情境中个体、群体和组织管理行为的理解、解释、预测和变化规律,以便改进和提高工作生活质量与管理效能的学科。
3.马克思关于人的本质的学说的内容是什么?答:人的本质是自然属性和社会属性的统一。
人的本质在其现实性上是社会关系的总和,而社会关系实在人的实践活动中生成的。
马克思关于人的本质的思想主要有三个命题:一是“劳动或实践是人的本质”;二是“人的本质是一切社会关系的总和”;三是“人的需要即人的本质”。
关于第一个命题,马克思在《1844年经济学哲学手稿》中指出:“人的类特性恰恰就是自由的自觉的活动”。
这一思想,提出人的生命活动具有特有的方式,即实践或劳动。
实践活动是人和动物的最本质的区别,也是产生和决定人的其他所有特性的根据。
在马克思看来,作为人的生命活动的物质生产,和作为动物的生命活动的生产之间有着本质的区别。
动物只是按照它所属的那个种的尺度和需要来建造,而人却懂得按照任何一个种的尺度来进行生产,并且懂得怎样把自己内在尺度运用到对象上去。
江苏国开01667《心理学》第二次形考任务答案

题干回答程序性记忆主要是指对技能的记忆,包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。
如关于系鞋带和骑自行车的记忆等。
程序性记忆很难通过语言进行描述或表达,一般只能通过动作表达。
题目8正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干组块是定义回答短时记忆的单位。
所谓组块,是指在信息编码过程中,将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。
题目9不正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干格式塔学派于20世纪初产生于德国。
代表人物有魏特曼、考夫卡和苛勒等。
选择一项:对错题目10正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干运动觉是对人体作直线的加速或减速运动或作旋转运动进行反映感觉。
选择一项:对错题目11正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干刚刚能够引起感觉的最小刺激量,叫做差别感觉阈限。
选择一项:对错题目12正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干韦伯定律和费希纳定律适用于一切适宜刺激。
选择一项:对错题目13正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干知觉的特性不包括( )选择一项:A. 整体性B. 选择性C. 恒常性D. 间接性题目14正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干以婴儿理解客体恒常性为重要特征的认知发展阶段是( )选择一项:A. 感觉运算阶段B. 开式运算阶段C. 具体运算阶段D. 前运算阶段题目15正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干某种感觉的韦伯分数越小,说明该感觉越( )选择一项:A. 敏锐B. 低常C. 迟钝D. 正常题目16正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干听到悦耳的歌声,这时人们的心理活动主要是( )选择一项:A. 感觉B. 想像C. 思维D. 知觉题目17正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干先前学习的内容对后续学习内容所产生的干扰作用叫( )选择一项:A. 倒摄抑制B. 超限抑制C. 侧抑制D. 前摄抑制题目18正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转,体现了表象的( )特点选择一项:A. 稳定性B. 概括性C. 直观性D. 可操作性题目19正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干以下不属于诱导依从策略的是( )选择一项:A. 登门槛效应B. 引诱法C. 示范法D. 留面子效应题目20正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干冯特创立的心理学派是( )选择一项:A. 构造心理学B. 行为主义心理学C. 格式塔心理学D. 机能心理学题目21正确获得4.00分中的4.00分标记题目题干会骑自行车的人,一下子很难骑好三轮车,这种现象的发生,主要是受了()的影响。
管理心理学第二次作业

管理心理学第二次作业数得分,满分 100 分说明问题 1得 2 分,满分 2 分沟通管理是指所选答案:个体或组织对自己的沟通过程进行有意识的管理过程,目的是达到有效沟通信息交流和情感交流的目的。
沟通可以按不同标准进行分类,按沟通渠道的正式程度可分为所选答案: 正式沟通与非正式沟通下面关于“忠恕”的叙述中不正确的是所选答案: 是换位思考PAC 中A 代表的是什么心态所选答案: 成人心态组织沟通渠道有五种形式,其中圆圈型网络是指所选答案: 每一个人都从他临近的两位员工那里接受信息,不与其他人进行沟通舒尔茨(Schultz )研究冲突形式,认为冲突所具有的共同要素中不含有所选答案: 秩序混乱“有两个东西我都想要,得这个也要得那个,鱼与熊掌我要兼得”的这种冲突属于所选答案: 双趋冲突冲突管理是指所选答案: 在冲突显现之后采取的应对策略冲突管理的原则中,“我向性”的含义是所选答案:人的思维习惯都是以我向性为主,习惯站在自己的角度思考问题组织中具有核心作用的是所选答案:领导权变理论的最终目标是所选答案:提出最适合与具体情景的组织设计和管理活动廉姆森将公司内部管理的组织形态分为三种类型,其中M型所选答案:亦称事业部制或多部门结构,这种结构可以针对单个产品、服务、产品组合、主要工程或项目、地理分布、商务或利润中心来组织事业部通过连续不断的学习过程和实践,创造出能适应外部商业环境变化的组织,叫做所选答案:学习型组织组织政治行为的实质在于所选答案:维护组织的长远利益关于潜规则的理解正确的是所选答案:潜规则的目的是个人利益的最大化组织心理契约是指所选答案:员工在组织活动过程中与组织有心理上的约定下面有关危机管理的论述中,不正确的是所选答案:晚期是以专业服务为核心领导影响力是指所选答案:领导的权力真实的或实际发挥的大小程度领导的胜任特征理论视野认为所选答案:决定领导效果的不一定是内在的品质,而是行为的综合因素。
中国学者提出的领导方式理论是所选答案:CPM理论美国学者罗伯特·豪斯(Robert House)提出路径—目标理论(Path-GoalTheory),对这一理论理解不正确的是所选答案:领导者应依据下属的成熟水平来决定自己的领导方式保罗·赫塞和肯迪斯·布兰查德(Kenneth. Blanchard)提出下属领导的权变理论,认为应根据下属的成熟度选择相应的领导风格。
电大心理学形成性考核册2第二次作业答案

前段时间有些忙,抱歉。
另外,我们考试时心理学都是考核册上的原题,哈哈电大心理学形成性考核册答案(作业二)作业一一、名词解释1、记忆: 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
凡是人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感以及操作过的动作,都会在人们的头脑中留有印记,其中一些印记还可以在需要的时候被提取出来,这个过程就是记忆。
2、陈述式记忆:所谓陈述性记忆,主要是指对事件、情景或知识的记忆。
如人们关于家庭住址的记忆,关于历史地理知识的记忆,关于参加某次聚会的记忆等。
3、程序式记忆: 程序性记忆主要是指对技能的记忆,包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。
4、组块:所谓组块,是指在信息编码过程中,将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。
而以这种方式形成的信息单位也被称作组块。
5、精细加工:所谓精细加工,就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来,应用己有的图式和已有的知识使新信息合理化。
6、系列位置效应:人们对序列之初和序列结尾的项目记忆效果最好,对序列中间部分的回忆效果最差。
这一现象被称为系列位置效应。
7、思维与想象:思维是以人已有的知识为中介,对客观事物概括的、间接的反映。
想象是对头脑中已有的表象进行加工改造,形成新形象的过程。
8、定势:定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。
在问题解决过程中,如果先前曾采取某种方法解决某类问题并多次获得成功,以后再次遇到同类问题时还会重复采用同样的方法,这就是问题解决过程中的定势。
9、功能固着:所谓功能固着,是指在问题解决过程中,只看到事物的某种典型功能,而看不到该事物其他方面作用的现象。
10、创造性思维:所谓创造性思维,是指人们应用新颖的方式解决问题,并产生新的、有社会价值的产品的心理过程。
11、词频与语境:所谓词频,是指某个单词在书面语言中的使用次数。
任何一种语言交际活动都是具体的、在一定的时间和空间里进行的,或者说,都离不开什么人说、对谁说、在什么时间和什么场合说等,这些语言使用时的环境,就是通常所说的语境。
《管理心理学(Ⅰ)》第二次作业

一、单项选择题。
本大题共20个小题,每小题 2.0 分,共40.0分。
在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.自发组成的革新小组属于( B )A.临时工作组B.非正式群体C.正式群体D.统计群体2.群体规模的大小与群体拥有的总体信息量、知识和技能的复盖面成(( A )A.正比B.反比C.无关D.正、反比均可能3.在群体发展中,成员依赖领导,缺乏坦然自主的人际关系发生在群体发展的( C )A.集力阶段B.组织阶段C.形成阶段D.成熟阶段4.沟通中受讯者向发讯者表明自己对信息的理解和反应叫( C )A.编码B.解码C.反馈D.强化5.信息传递者非正式交往的多少与信息传播的速( A )A.成正比B.成反比C.无关D.正反比不定6.下列沟通网络中,民主化、分权化程度最高的沟通网络是( D )A.“Y”式B.圆形式C.轮形D.全频式7.同一员工接到两项以上目标不一致的工作时、因无法兼顾而发生的冲突是( C )A.工作分派者本身的冲突B.工作分派者之间的工作C.工作与工作的冲突D.人员与工作的冲突8.群体团结程度与其决策质量的关系是( C )A.正相关B.负相关C.正负相关均可能D.无关9.巴纳德认为,只有当下级服从上级时,上级的命令才有权威,这是其主张的( B )A.权威下级说B.权威接受说C.权威认可说D.权威上级说10.组织依靠各种规章制度指挥和管理员工程度的高低指组织结构的( D )A.集中化B.趋中性C.复杂性D.正规性11.传统组织理论的代表人物是( D )A.泰勒B.梅约C.福莱特D.韦伯12.指明变革的方向和方法,使组织成员形成新的态度和行为模式,这是勒温变革模式中的()阶段的任务( B )A.解冻B.变革C.巩固D.再冻结13.下列强化方式中,巩固新行为效果最优的是( A )A.连续强化B.定时强化C.定比强化D.计时强化14.习惯化的行为方式使人对组织变革产生抵触,其心理机制( )的影响( B )A.认知B.情绪C.意志D.个性15.下列领导影响力属于权力性影响力的是( A )A.资历因素B.感情因素C.才能因素D.知识因素16.有利于强化权力性影响力的组织文化所信( B )A.超Y理论B.X理论C.Z理论D.Y理论17.豪斯研究认为当工作模糊不清,部下能力有限,无所适从时应采取()的领导方式( A )A.指令型B.参与型C.支持型D.成就型18.菲德勒模型的基本思想是强调组织效率由领导方式与()两者符合程度决定( D )A.领导者特质B.被领导者特质C.组织结构D.组织情境19.依据领导生命周期理论,下级很不成熟时适宜用()领导方式。
国家开放大学管理心理学第二次作业练习

1.管理心理学与组织行为学的区别有?多选题(2.5 分) 2.5分A.形成背景不同B.理论基础不同C.研究侧重点不同D.名称不同正确答案: A B C答案解释:2.下列哪些选项属于权力性影响力因素?多选题(2.5 分) 2.5分A.品格B.职位C.学识D.资历正确答案: B D答案解释:3.简述矫正员工挫折感常采用思想工作方法,以下()属于该方法。
多选题(2.5 分) 2.5分A.写信宣泄B.倾听抱怨C.鼓励引导员工D.忍受某些行为正确答案: B C D答案解释:4.以下()因素存在于信息沟通的过程中。
多选题(2.5 分) 2.5分A.干扰B.编码C.反馈D.译码正确答案: A B C D答案解释:5.管理心理学的产生和发展经历了哪些阶段?多选题(2.5 分) 2.5分A.现代管理心理学B.行为管理心理学C.工业心理学D.古典管理心理学正确答案: A B D答案解释:6.人们只所以能够形成一定的群体,主要是因为他们具有共同的多选题(2.5 分) 2.5分A.情感B.目标C.经济条件行为准则正确答案: A B D答案解释:7.属于我国管理心理学存在问题的以下是()多选题(2.5 分) 2.5分A.理论学院化B.理论西方化C.发展滞后化D.理论化正确答案: A B C答案解释:8.组织设计应遵循的基本原则有:多选题(2.5 分) 2.5分A.效率效益原则B.统一指挥原则C.任务目标原则D.分工协作原则正确答案: A B C D答案解释:9.每个人都需要与人交往,人际关系是一种需要。
而不同的人对人际关系有不同的心理需求。
这些需求通常包括以下三类多选题(2.5 分) 2.5分A.包容的需求B.经济的需求感情的需求D.支配的需求正确答案: A C D答案解释:10.工作压力会影响多选题(2.5 分) 2.5分A.工作绩效B.心理健康C.工作条件D.身体健康正确答案: A B D答案解释:11.心理测验必须具备的几个技术指标是多选题(2.5 分) 2.5分A.效度B.标准化C.常模D.信度正确答案: A B C D答案解释:12.人员招聘的基本原则,除了要择优,还有多选题(2.5 分) 2.5分A.定向认同C.公平D.公开正确答案: B C D答案解释:13.霍桑实验主要包括哪几个阶段?多选题(2.5 分) 2.5分A.访谈实验B.福利实验C.照明实验D.群体实验正确答案: A B C D答案解释:14.工作满意员工具有的行为表现是多选题(2.5 分) 2.5分A.缺勤率低B.劳动效率高C.流动率低D.遵纪守法正确答案: A B C D答案解释:15.我国管理心理学面临的挑战主要包含以下哪些方面()多选题(2.5 分) 2.5分团队化B.经济全球化C.理论化D.信息技术与知识经济正确答案: A B D答案解释:16.韦纳认为人们成功或失败的原因可归结为多选题(2.5 分) 2.5分A.努力B.任务难度C.运气(或机遇)D.能力正确答案: A B C D答案解释:17.态度改变的理论主要有多选题(2.5 分) 2.5分A.人本主义理论B.认知失调理论C.参与改变理论D.认知平衡理论正确答案: B C D答案解释:18.人际交往的其他技巧多选题(2.5 分) 2.5分A.合理把握距离B.学会寻找话题C.自我暴露D.学会察言观色正确答案: A B C D答案解释:19.激励对于组织管理而言,其作用包括多选题(2.5 分) 2.5分A.保持组织人员的稳定性B.鼓励先进,鞭策后进C.挖掘员工的内在潜力D.使个人与组织协调一致正确答案: A B C D答案解释:20.下列哪些选项不属于权力性影响力因素?多选题(2.5 分) 2.5分A.资历B.品格C.才能学识正确答案: B C D答案解释:21.人际关系的发展阶段有多选题(2.5 分) 2.5分A.觉察相识B.表面接触C.亲密互惠D.稳固相容正确答案: A B C D答案解释:22.以下哪些因素属于赫兹伯格所认为的激励因素?多选题(2.5 分) 2.5分A.较高的工资水平B.良好的人际关系C.同工作绩效挂钩的奖金D.富有挑战性的工作正确答案: C D答案解释:23.问卷法是管理心理学常用的研究方法之一。
江苏开放大学《管理心理学》期末大作业

江苏开放大学《管理心理学》期末大作业答案01-10 CCBC BDCB DB11.亚伯拉罕·马斯洛12.认知失调13.理智讨论14.领导模型15.心理契约16.职务与权力关系17.流程18.单线制19.俱乐部20.威廉·大内21.1)创造有价值的信心;2)信息进行编码;3)选择信息传递通道;4)信息接收者理解或阐释信息;5)信息接收者做出反应。
22.(1)主观性心理契约是个体水平上的认知,受人脑信息加工过程的限制。
(2)自愿性不是强制性的。
(3)互惠性从根本上说,心理契约是一种隐含交易,即一方提供某种东西与另一方提供的某种东西进行交换。
(4)动态性随时间和条件的变化而不断变革、修订。
(5)过程性经济契约更强调内容,心理契约更强调过程。
23.1)共同价值观(shared values)价值观是最重要、最核心的要素,是组织的软性核心竞争力,包括使命、愿景、核心价值观等。
(2)战略(strategy)战略是组织对发展目标、达到目标的途径和手段的总体谋划,是组织经营思想的集中体现,是一系列战略决策的结果,又是制定组织规划和计划的基础。
(3)结构(structure)结构是组织内部各部门的联系形式,是组织的构成形式,即组织的目标、协同、人员、职位、相互关系、信息等组织要素的有效排列组合方式。
战略需要健全的组织结构来保证实施,组织结构必须与战略相协调,是战略贯彻实施的组织保证。
(4)制度(system)制度是组织各项任务的运作流程与操作程序,包括财务系统、招聘、晋升及绩效评估系统、信息系统等。
组织的发展和战略实施需要完善的制度作为保证,而各项制度又是组织精神和战略思想的具体体现。
(5)人员(staff)包括组织内员工数量、员工类型。
人力准备是战略实施的关键。
组织应做好人力配备和培训。
(6)作风(style)作风是指组织的文化风格,以及管理人员的工作风格。
(7)技能(skill)技能(才能)是指员工的个人能力,或组织作为整体所反映出来的独特能力。
管理心理学形考作业二

行政管理专科----管理心理学形考作业二一、单项选择题1、平衡理论的三角关系模式:P—O—X。
其中X代表()。
A 个体B 某个态度对象C 关系D 函数2、平衡理论是由()提出的。
A 海德B 费斯廷格C 海德格尔D 贝克3、认知失调理论是()提出的。
A 海德B 费斯廷格C 海德格尔D 贝克4、在态度的构成要素中,起基础性作用的是()A.认知要素B.评价要素C.情感要素D.意向要素5、态度变化三阶段理论的提出者是()A.勒温B.费斯汀曼C.凯尔曼D.因斯科6、()提出了“心理力场理论”。
A、勒温B、海德C、马斯洛D、坎农7、下列哪些不是人的原发性需要:()。
A 睡眠B 休息C 安全D 荣誉8、下列哪种说法为不正确()。
A 外力可能影响人的行为,但无法发动行为。
B 任何行为都指向一定的目标。
C 人的行为不一定有起因。
D 人的行为目标具有稳定性和可塑性。
9、德国心理学家勒温提出了他著名的行为公式B=f(P·E),其中P是()。
A.人的内力场B.函数C.个体D. 环境力场10、美国心理学家特里安第斯等人提出了预测人行为的一种理论模式。
叫()。
A.四种向量模式B.心理力场理论C.平衡三角关系模式D. 感知理论11.影响积极性的因素有哪些?A 生理因素B 心理因素C 生理因素和心理因素D 生理因素、心理因素和环境因素12.()提出的需要层次理论。
A 马斯洛B 赫茨伯格C 麦克利兰D 阿德福13、下列不属于内容激励理论的是:A 需要层次理论B 成就激励论C 期望理论D 双因素理论14、双因素理论是()提出来的。
A 马斯洛B 赫茨伯格C 麦克利兰D 阿德福15、根据成就需要理论,人的主要需要不包括()A.安全需要B.成就需要C.社会交往需要D.权力需要16、在过度压力之下,人们会出现记忆力下降,注意力集中时间短、注意广度小;对批评过敏;无力作出准确的判断和决策,不能正确地审视客观现实环境等现象,这是个体对压力的()。
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江苏开放大学实践性教学作业学号姓名课程代码110069课程名称管理心理学评阅教师第次任务共 4 次任务江苏开放大学《管理心理学》实践性教学环节作业一、通过学习,就你对管理心理学的认识与意义写一写心得体会。
字数不少于300字。
通过在江苏开放大学平台对管理心理学的学习,使我了解了有关心理学的基本知识,学会了通过对他人心理的分析而更加了解、接近他人。
也对社会上的一些现象有了更深入的了解。
感觉、知觉、记忆、思维等认知因素是影响组织管理中人的行为差异的重要心理条件之一。
每个人都有自己的经验、爱好、兴趣及个性特征,这使人眼中的事物被打上了主观的烙印,这也就是为什么不同的人对于同样的事物会有不同的看法。
管理主要是针对人的管理,所以管理学必须涉及个体行为的管理问题。
人的个性是个体行为中的一个重要内容,只有了解了人的个性差异,做到人尽其才,管理工作才能收到好的效果。
在一定的社会生活条件下,每个人都会形成自己待人处世的态度,态度在很大程度上决定了人的工作行为和生活方式,因此在管理活动中,必须重视态度的作用。
目标管理的概念扩大到整个企业,它是通过上下级共同参与制定企业目标,使个人从中受到激励,共同为实现目标而努力,并检验目标实施情况和事实结果的管理方法,今天,目标管理已成为一种激励技术,成为员工参与企业管理的一种有效形式。
这一学期的最大收获,让我知道的大家应该互相尊重,也明白了有些事情不可主观臆断,这点是来自生日的那个打赌,还有也对我自己做了个小小的分析,知道什么我的第二象限是什么,懂得事情的轻重缓急。
二、观察你所在的学校、单位、工厂、公司等组织(也可以前往其他组织)在员工激励方面的举措,通过实地访谈、问卷调查等方式进行调研实践并形成一篇调查报告。
报告中,你可以陈述现象、分析该组织员工激励的方法、得失并提出建议。
字数不少于2000字。
(作业辅导见下页)关于员工激励举措的调查实践报告一、调查目的和意义本次调查意在了解企业员工的激励机制问题。
实践证明,员工激励机制调查是对企业各种管理问题满意度的晴雨表。
如果企业通过调查可以发现本企业在员工激励机制建设上存在的问题,找出员工对该企业管理上满意度下降的原因,并采取措施予以纠正。
例如,企业近年来受离职率高的困扰(即吸引力不大),通过激励机制调查可以找出问题发生的原因,确定是否因员工工资过低、培训机会过少、晋升渠道不畅等原因造成的。
在此基础上找出更适合的激励措施。
从人力资源管理的操作实践来看,激励在企业的人力资源管理系统设计中,更多的体现为企业的薪酬体系设计、职业生涯管理和升迁异动制度。
即一方面依靠科学、公平、公正的薪酬体系设计,将员工对企业的价值、员工的投入、员工承担的责任、员工的工作成果等与其获得的报酬待遇相挂钩,依靠利益驱动和对员工内在需求的满足来实现对员工激励,这充分体现了需求理论和公平理论的主要思想。
另一方面,现代企业的员工越来越重视在企业中获得更多更广的发展空间以及提高自身终生就业能力的机会,因此为员工提供更多的培训机会和建立多元化的职业生涯通道、以能力和业绩为导向的升迁异动制度也将成为现代企业激励机制至关重要的组成部分。
这一点则主要体现了赫兹伯格的双因素理论,以及对当代企业员工的激励因素的研究成果。
做员工激励机制调查是一项极为有意义的工作,通过职工激励机制的调查不仅可以找出管理中存在的问题,而且还可以找出适当的激励措施,从而达到完善企业管理、激发员工工作积极性的目的,以不断增强企业的竞争力。
本调研主要从企业的薪酬体系、职业生涯管理与升迁异动制度、分权与授权机制进行的。
二、调查过程调查时间:本人于2017年9月10日至10月10日,历时30天,进行相关调查。
调查地点:中煤集团大屯煤电集团责任有限公司调查方法:问卷法三、调查结果分析这次调查的结果,分析如下:1激励体制在单位中基本上都有。
2职工在单位中感到了工作所带来的乐趣。
3职工在工作中各司其职,对工作有责任感,这对一个企业非常重要。
4工作环境对一个员工的影响非常大,会影响工作的积极性。
5合理的薪酬才能体现一个员工的价值,对企业的人力资源影响甚大。
6除了薪酬外,奖金外,其他的激励方式对员工工作效率也有影响。
7平衡同级,同部门的待遇,以免员工流动。
8一个企业的考核系统合理与否,代表了对员工的公正。
9上下级的沟通,对企业管理,员工绩效非常重要。
10公平,公正,公开奖励制度才能是员工期望和实际结果到达平衡。
11协调的人际关系对整个企业影响非常大,能提升团体势力,在当代非常激烈竞争中,它是企业的一法宝。
12在很多企业中,职业培训和进修机会没有得到实现,这样对企业和员工的长远发展不力,反而会引起员工与企业愿景的相背。
13福利主要是指组织福利,这是员工在企业所享受的权利,福利待遇合理与否对员工的激励程度很大。
14一个企业给予员工越多的机会,使员工的个人发展得到满足,这样员工工作效率会得到很大提高,忠实于企业。
让员工参与企业的基础管理,给与一定的权限,让员工有主人公的体会,员工会得到更大的激励。
(一)当前职工激励发展概况现在企业按照各尽所能,按劳分配,结合公司各岗位特点,建立公司的工资分配制度。
薪酬水平与绩效挂钩,体现员工所在岗位的重要程度、责任大小、难度高低,在一定程度上有利于调动员工工作的积极性、主动性和创造性。
克服工资分配中的平均主义的不良倾向,充分发挥工资的保障、激励和调节功能,企业激励机制慢慢转向现代化。
(二)目前职工激励存在的主要问题1.个人导向为主的薪酬激励企业采取个人导向为主的薪酬激励对急需发展的企业业绩提高有一定的积极作用,但是导致了“个人英雄主义”,无视团队协作,甚至内部核心人员“恶性”互相竞争,影响企业利益,继而核心员工不满导致高离职率。
2.薪酬激励方式单一企业往往对不同性质的核心员工采取简单、单一的薪酬激励模式。
许多企业实施的薪酬激励,没有根据核心人才的价值、核心人才的需求,而采取“一刀切”的模式对所有核心人才采用同样的薪酬激励,结果事与愿违,导致核心员工产生不公平感。
3.薪酬激励制度不完善企业的各种管理制度不够完善,尤其是人力资源管理制度的不健全,没有针对核心员工开展有效的激励。
使得一些重要的激励环节,如绩效考评体系、培训工作、薪酬制度等,缺乏公平公正的保障,而这种保障恰是薪酬激励的必要基础。
四、对策建议(1)建立科学的薪酬体系薪酬是现代企业人力资源管理的核心职能模块,更是员工激励的主要手段和方法之一。
而要实现薪酬对员工的有效激励,企业必须树立科学的薪酬分配理念,合理拉开分配差距,在企业中建立依靠业绩和能力来支付报酬的制度花体系。
具体而言,必须在薪酬体系设计中采取以下一些具体措施:实现职位分析—职位评价—职务工资设计的一体化。
企业必须依靠细致严谨的工作分析,建立分层分类的职位说明书并在此基础上进行科学的职位评价,从而为职务工资体系的建立打下坚实的基础,确保职务工资能够充分体现职位承担者对企业的价值、所承担的责任与风险,以及承担职务所需具备的任职资格。
1.实现能力分析—能力定价—能力工资设计的一体化。
企业在设计能力工资时,必须以职位分析和企业战略为依据,详细分析各层各次员工所需具备的能力要求,并结合外部市场因素对各项能力进行正确的定价,从而为建设能力工资的工资结构打下基础,确保能力工资能够正确体现员工的知识、技能与能力水平。
2.实现薪酬与绩效考核的有机衔接。
利益动力机制的关键,在于依据员工的业绩来对员工的薪酬进行调整和浮动。
这种浮动主要有两种方式,一种方式体现为绩效调薪,即依据绩效考核的结果来安排员工的年度调薪,使员工对企业的贡献能够获得累计性的回报;另一种方式则体现为员工的奖金,即根据员工的考核结果来确定其年终奖励的分配情况。
3.实现薪酬与外部劳动力市场价格的有机衔接。
要对员工进行有效的激励,不仅要证薪酬的内部一致性,还必须保证薪酬的外部竞争性。
因此,必须在市场薪酬调查的基础上,合理安排自身的薪酬水平,根据外部市场价格的变化对本企业的薪酬结构和水平进行调整。
4.将员工的长期激励和短期激励进行有机结合。
薪酬体系设计不仅包括企业向员工支付工资和奖金,同时还应包括对员工的长期激励,如股票期权计划。
通过在企业中引入员工持股和股票期权等长期激励方案,可以实现对员工有效的长期激励。
(2)员工培训和进修人才是企业最基本也是重要的资源。
获取高质量、高素质的人力资源一是从外部招聘;二是对内部员工进行培训,提高员工素质。
日本松下电器公司有一句名言:“出产品之前先出人才”,其创始人松下幸之助更是强调:“一个天才的企业家总是不失时机地把对职员的培养和训练摆上重要的议事日程。
教育是现代经济社会大背景下的‘杀手锏’,谁拥有它谁就预示着成功,只有傻瓜或自愿把自己的企业推向悬崖峭壁的人,才会对教育置若罔闻。
”但是,中国的许多企业往往倾向于外部招聘人才,而有意无意地忽视了内部员工的培养教育,这对企业的长远发展是极其不利的。
因此,从战略高度重视员工培训,对中国企业人力资本的开发与利用具有十分重要的意义。
企业重视员工培训有以下几个方面的好处:1、重视员工培训是增强企业竞争力的有效途径。
2、重视员工培训是提高员工素质,建立人才储备良好手段3、重视员工培训是对员工的重要激励。
4、重视员工培训是灌输企业文化,建立学习型组织的基础。
总之,员工培训是人力资源管理学科研究的重要内容之一,其实质是企业对人力资本的投资。
近年来,人们都在谈论知识经济的挑战,实际上知识经济最核心的问题是人的素质问题,也就是人力资本的形成、使用和开发问题。
随着跨国公司的涌入和知识经济的发展,中国企业所面临的市场形势日趋严峻,企业重视员工培训,对企业、对员工将会是一个双赢的选择。
(3)实施先进职业生涯管理与升迁异动制度现代人力资源管理应建立多元化的职业生涯通道,为同一个员工提供职务等级和职能等级两个不同的职业生涯通道。
比如,一位员工既可以选择成为企业中的管理者,也可以选择成为企业中具有核心专长和技能的专家,专家在企业中也可以获得和管理这同样的报酬待遇、权限、地位和尊重。
(4)建设合理的分权和授权机制4)建设合理的分权和授权机制在知识经济时代的知识型工作者,不仅将薪酬分配和升迁发展看作是一种重要的需求,而且将组织所赋予的工作自主性和工作权限也视为极其重要的工作因素。
因此,企业建立合理的分权和授权机制,不仅能够大幅度提高组织运行的效率和效果,同时还是对员工进行激励的重要手段。
通过分权体系的建设,使得每位员工能够获得完成工作所必需的资源和权限,这也是现代企业激励机制的重要组成部分。
五、小结现代企业管理的核心是员工的管理,企业的市场竞争归根结底是人才的竞争,而吸引人才、留住人才、用好人才、管理人才的关键在于建立科学有效的企业内部激励机制。