人教版九年级数学下册锐角三角函数
28.1 锐角三角函数 课件 2024-2025学年数学九年级下册人教版

2 A=___4___.
感悟新知
知1-练
例 3 如图28.1-3,在等腰三角形ABC 中,AB=AC,如果 2AB=3BC,求∠B 的三个三角函数值.
解题秘方:紧扣“锐角三角函数的定 义的前提是在直角三角形中”这一特 征,用“构造直角三角形法”求解.
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解:过点A作AD⊥BC于点D,如图28.1-3,
学习目标
第二十八章 锐角三角函数
28.1 锐角三角函数
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知识点 1 锐角三角函数
1. 正弦、余弦、正切
名称
定义
符号语言
在Rt△ABC中,∠C=
90°,∠A的对边与斜 在Rt△ABC
正弦
边的比叫做∠A 的正 中,∠C=
弦 ,记 作 sin A,即 sin A=∠A斜的边对边
90°,sin =ac
A.
4 3
B.
3 4
C.
3 5
D.
4 5
解题秘方:引入参数,用这个参数表示出三角形的
三边长,再用定义求解.
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知1-练
解:由sin A=BACB=45,可设BC=4k(k>0),则AB=5k. 根据勾股定理,得AC=3k, ∴ tan B=ABCC=34kk=34. 答案:B
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知1-练
技巧点拨:在直角三角形中,给出某一个锐角的三角 函数值,求另一个锐角的三角函数值时,可以用设辅助 元,即引入“参数”的方法来解决,注意在最后计算时要 约去辅助元.
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知1-练
2-1. [期中·盐城射阳县]如图,在Rt△ABC中,∠C=90 °,
sin
A=13,则cos
22 A=___3___,tan
人教版九年级数学下册课件:28.1锐角三角函数--1.2余弦、余切

16
知识点二:正 切
合作探究
如图,若点E为BC的中点,则 tan∠CAE的值是 .
17
知识点二:正 切
学以致用
1.在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=5,BC=3,则tan A的值 是( A )
A.
B.
C.
D.
2.在Rt△ABC中,∠C=90°,若斜边AB是直角边BC的3倍, 则tan B的值是( D )
的坐标为(4,3),那么cos α的值是( B )
A. B.
C. D.
11
知识点一:余 弦
学以致用
3.如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,∠A= 30°,以点A为 圆心,BC长为半径画弧交AB于点D,分别以点A,D为圆心, AB长为半径画弧,两弧交于点E,连接 AE,DE,则∠EAD的余弦值是( B )
28
知识点三:锐角三角函数
归纳总结
(3)sin2A表示sinA·sinA=(sinA)2,不能写成sinA2; (4)由于直角三角形的斜边大于直角边,且各边的边长均 为正数,所以锐角三角函数值都是正实数, 且0<sinA<1,0<cosA<1,tanA>0. (5)正弦、余弦、正切符号后面可以直接写锐角的度数, 如sin28°,cos8°,tan18°等.
A.
B. 3 C.
D.
18
知识点二:正 切
学以致用
3.如图,在△ABC中,∠BAC=90°,AB
=AC,点D 为边AC的中点,DE⊥BC于点
E,连接BD,则tan ∠DBC的值为( A )
A.
B.
C.
D.
4.如图,P(12,a)在反比例函数 y= 图象
Байду номын сангаас
第二十八章 锐角三角函数(单元总结)-2021学年九年级数学下册(人教版)(解析版)

第二十八章 锐角三角函数单元总结【知识要点】 知识点一 锐角三角形锐角三角函数:如下图,在Rt △ABC 中,∠C 为直角,则∠A 的锐角三角函数为(∠A 可换成∠B)【正弦和余弦注意事项】1.sinA 、cosA 是在直角三角形中定义的,∠A 是锐角(注意数形结合,构造直角三角形)。
2.sinA 、cosA 是一个比值(数值,无单位)。
3.sinA 、cosA 的大小只与∠A 的大小有关,而与直角三角形的边长无关。
0°、30°、45°、60°、90°特殊角的三角函数值(重要)正弦、余弦的增减性:当0°≤α≤90°时,sin α随α的增大而增大,cos α随α的增大而减小。
正切的增减性:当0°<α<90°时,tan α随α的增大而增大,对边邻边C知识点二 解直角三角形一般地,直角三角形中,除直角外,共有五个元素,即三条边和两个锐角.由直角三角形中的已知元素,求出其余未知元素的过程,叫做解直角三角形. 直角三角形五元素之间的关系: 1. 勾股定理()2. ∠A+∠B=90°3. sin A==4. cos A= =5.tan A= =【考查题型】考查题型一 正弦典例1.(2020·陕西西安市·西北工业大学附属中学九年级期中)如图,在54⨯的正方形网格中,每个小正方形的边长都是1,ABC ∆的顶点都在这些小正方形的顶点上,则sin BAC ∠的值为( )A .43B .34C .35D .45【答案】D 【分析】过C 作CD AB ⊥于D ,首先根据勾股定理求出AC ,然后在Rt ACD ∆中即可求出sin BAC ∠的值.【详解】如图,过C 作CD AB ⊥于D ,则=90ADC ∠︒,∴AC =222234=+=+AC AD CD =5. ∴4sin 5CD BAC AC ∠==. 故选D . 【点睛】本题考查了勾股定理的运用以及锐角三角函数,正确作出辅助线是解题的关键.变式1-1.(2018·西城区·北京四中九年级期中)如图,在Rt ABC ∆中,90C =∠,10AB =,8AC =,则sin A 等于( )A .35B .45C .34D .43【答案】A 【解析】分析:先根据勾股定理求得BC=6,再由正弦函数的定义求解可得. 详解:在Rt △ABC 中,∵AB=10、AC=8, ∴2222=108=6AB AC --,∴sinA=63105BC AB ==. 故选:A .点睛:本题主要考查锐角三角函数的定义,解题的关键是掌握勾股定理及正弦函数的定义.变式1-2.(2019·山东淄博市·九年级期中)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,sin A=45,AC=6cm,则BC的长度为()A.6cm B.7cm C.8cm D.9cm 【答案】C【详解】已知sinA=45BCAB=,设BC=4x,AB=5x,又因AC2+BC2=AB2,即62+(4x)2=(5x)2,解得:x=2或x=﹣2(舍),所以BC=4x=8cm,故答案选C.考查题型二余弦典例2.(2020·福建省泉州市培元中学九年级期中)如图,△ABC的顶点都是正方形网格中的格点,则cos∠ABC等于()A 5B25C5D.23【答案】B【详解】由格点可得∠ABC所在的直角三角形的两条直角边为2,4,222425+=∴cos∠25525=.故选B .变式2-1.(2016·辽宁铁岭市·九年级期末)在ABC 中,C 90∠=,AB 6=,1cosA 3=,则AC 等于( ) A .18 B .2C .12D .118【答案】B 【分析】根据三角函数的定义,在直角三角形ABC 中,cosA =ACAB,即可求得AC 的长. 【详解】解:∵在△ABC 中,∠C =90°,∴cosA =ACAB , ∵cosA =13,AB =6,∴AC =123AB =,故答案选:B . 【点睛】本题考查了解直角三角形中三角函数的应用,解题的关键是要熟练掌握直角三角形中边角之间的关系.变式2-2.(2019·山东滨州市·九年级期末)如图,在平面直角坐标系中,点M 的坐标为M (5,2),那么cosα的值是( )A 5B .23C 25D 5【答案】D 【分析】如图,作MH⊥x轴于H.利用勾股定理求出OM,即可解决问题.【详解】解:如图,作MH⊥x轴于H.∵M(5,2),∴OH=5,MH=2,∴OM=22(5)2+=3,∴cosα=5 OHOM=,故选:D.【点睛】本题考查解直角三角形的应用,勾股定理等知识,解题的关键是熟练掌握基本知识,属于中考常考题型.考查题型三正切典例3.(2020·广东深圳市·深圳中学八年级期中)如图,A、B、C是小正方形的顶点,且每个小正方形的边长为1,则tan∠BAC的值为()A.12B.1 C3D3【答案】B【分析】连接BC,由网格求出AB,BC,AC的长,利用勾股定理的逆定理得到△ABC为等腰直角三角形,即可求出所求. 【详解】 如图,连接BC ,由网格可得AB=BC=5,AC=10,即AB 2+BC 2=AC 2, ∴△ABC 为等腰直角三角形, ∴∠BAC=45°, 则tan ∠BAC=1, 故选B .【点睛】本题考查了锐角三角函数的定义,解直角三角形,以及勾股定理,熟练掌握勾股定理是解本题的关键.变式3-1.(2018·江苏苏州市·九年级期末)如图,在等腰Rt ABC ∆中,90C ∠=︒,6AC =,D 是AC 上一点,若1tan 5DBA ∠=,则AD 的长为( ).A .2B .3C .2D .1【答案】A 【解析】分析:本题考查等腰直角三角形的性质及解直角三角形.解题的关键是作辅助线,构造直角三角形,运用三角函数的定义建立关系式然后求解. 解析:如图,作DE ⊥AB 于E .∵tan ∠DBA==,∴BE=5DE .∵△ABC 为等腰直角三角形,∴∠A=45°,∴AE=DE .∴BE=5AE ,又∵AC=6,∴AB=6,∴AE+BE=AE+5AE=6,∴AE=,∴在等腰直角△ADE中,由勾股定理,得AD=,AE=2.故选A.变式3-2.(2020·河北唐山市·九年级期末)如图,有一斜坡AB,坡顶B离地面的高度BC为30m,斜坡的倾斜角是∠BAC,若2tan5BAC∠=,则此斜坡的水平距离AC为()A.75m B.50m C.30m D.12m 【答案】A【分析】根据BC的长度和tan BAC∠的值计算出AC的长度即可解答.【详解】解:因为2tan5BCBACAC=∠=,又BC=30,所以,3025AC=,解得:AC=75m,所以,故选A.【点睛】本题考查了正切三角函数,熟练掌握是解题的关键.考查题型四特殊角的三角函数值典例4.(2018·南昌市期末)点M(-sin60°,cos60°)关于x轴对称的点的坐标是( )A.(32,12) B.(-32,-12)C.(312) D.(-123【答案】B 【详解】∵点(-sin60°,cos60°)即为点(312),∴点(-sin60°,cos60°)关于y 3,12).变式4-1.(2019·山东淄博市·九年级期中)下列式子错误的是()A.cos40°=sin50°B.tan15°•tan75°=1C.sin225°+cos225°=1 D.sin60°=2sin30°【答案】D【详解】试题分析:选项A,sin40°=sin(90°﹣50°)=cos50°,式子正确;选项Btan15°•tan75°=tan15°•cot15°=1,式子正确;选项C,sin225°+cos225°=1正确;选项D,sin60°=3,sin30°=12,则sin60°=2sin30°错误.故答案选D.变式4-2.(2018·河北唐山市·九年级期末)如果△ABC中,sin A=cos B=22,则下列最确切的结论是()A.△ABC是直角三角形B.△ABC是等腰三角形C.△ABC是等腰直角三角形D.△ABC是锐角三角形【答案】C【解析】因为sin A=cos B 2,所以∠A=∠B=45°,所以△ABC是等腰直角三角形. 故选C.考查题型五同角的三角函数典例5.(2018·山东潍坊市·九年级期末)在Rt△ABC中,∠C =90°,sinA=45,则cosB的值等于( )A.35B.45C.34D5【答案】B 【解析】在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A+∠B=90°,则cos B=sin A=45.故选B.点睛:本题考查了互余两角三角函数的关系.在直角三角形中,互为余角的两角的互余函数变式5-1.(2018·浙江台州市·九年级期末)在Rt △ABC 中,cosA= 12,那么sinA 的值是( )A .2B .2C .3D .12【答案】B 【分析】利用同角三角函数间的基本关系求出sinA 的值即可. 【详解】:∵Rt △ABC 中,cosA=12 ,∴ =2, 故选B . 【点睛】本题考查了同角三角函数的关系,以及特殊角的三角函数值,熟练掌握同角三角函数的关系是解题的关键.变式5-2.(2018·湖南岳阳市·九年级期末)在Rt ABC 中,C 90∠=,如果4cosA 5=,那么tanA 的值是( ) A .35B .53C .34D .43【答案】C 【分析】本题可以利用锐角三角函数的定义求解. 【详解】解:∵在Rt △ABC 中,∠C=90°,∴cosA=b c ,tanA=ab ,a 2+b 2=c 2. ∵cosA=45,设b=4x ,则c=5x ,a=3x .∴tanA=a b =3344x x =. 故选C.【点睛】利用锐角三角函数的定义,通过设参数的方法求三角函数值.考查题型六 解直角三角形典例6.(2020·东北师大附中明珠学校九年级期中)如图,两根竹竿AB 和AD 斜靠在墙CE 上,量得∠ABC=α,∠ADC=β,则竹竿AB 与AD 的长度之比为( )A .tan tan αβB .sin sin βαC .sin sin αβD .cos cos βα【答案】B【分析】在两个直角三角形中,分别求出AB 、AD 即可解决问题;【详解】在Rt △ABC 中,AB=AC sin α, 在Rt △ACD 中,AD=AC sin β, ∴AB :AD=AC sin α:AC sin β=sin sin βα, 故选B .【点睛】 本题考查解直角三角形的应用、锐角三角函数等知识,解题的关键是学会利用参数解决问题. 变式6-1.(2020·山东枣庄市·九年级期末)如图,在ABC ∆中,144CA CB cosC ==,=,则sinB 的值为( )A .10B .15C .6D .10 【答案】D【分析】过点A 作AD BC ⊥,垂足为D ,在Rt ACD ∆中可求出AD ,CD 的长,在Rt ABD ∆中,利用勾股定理可求出AB 的长,再利用正弦的定义可求出sinB 的值.【详解】解:过点A 作AD BC ⊥,垂足为D ,如图所示.在Rt ACD ∆中,1CD CA cosC ⋅==,2215AD AD CD ∴=-=;在Rt ABD ∆中,315BD CB CD AD =﹣=,=,22BD AD 26AB ∴=+=,AD 10sin AB B ∴==. 故选:D .【点睛】考查了解直角三角形以及勾股定理,通过解直角三角形及勾股定理,求出AD ,AB 的长是解题的关键.变式6-2.(2019·辽宁沈阳市·九年级期末)如图,甲乙两楼相距30米,乙楼高度为36米,自甲楼顶A 处看乙楼楼顶B 处仰角为30°,则甲楼高度为( )A.11米B.(36﹣153)米C.153米D.(36﹣103)米【答案】D【分析】分析题意可得:过点A作AE⊥BD,交BD于点E;可构造Rt△ABE,利用已知条件可求BE;而乙楼高AC=ED=BD﹣BE.【详解】解:过点A作AE⊥BD,交BD于点E,在Rt△ABE中,AE=30米,∠BAE=30°,∴BE=30×tan30°=103(米),∴AC=ED=BD﹣BE=(36﹣103)(米).∴甲楼高为(36﹣103)米.故选D.【点睛】此题主要考查三角函数的应用,解题的关键是熟知特殊角的三角函数值.考查题型七利用解直角三角形相关知识解决实际问题典例7.(2019·河南许昌市·九年级期末)如图,某消防队在一居民楼前进行演习,消防员利用云梯成功救出点B 处的求救者后,又发现点B 正上方点C 处还有一名求救者.在消防车上点A 处测得点B 和点C 的仰角分别是45°和65°,点A 距地面2.5米,点B 距地面10.5米.为救出点C 处的求救者,云梯需要继续上升的高度BC 约为多少米?(结果保留整数.参考数据:tan65°≈2.1,sin65°≈0.9,cos65°≈0.4,2≈1.4)【答案】云梯需要继续上升的高度BC 约为9米.【分析】过点A 作AM EF ⊥于点M ,AD BC ⊥于点D ,在Rt ABD ∆中,求得AD 的长;在Rt ACD ∆中,求得CD 的长,根据BC=CD-BD 即可求得BC 的长.【详解】过点A 作AM EF ⊥于点M ,AD BC ⊥于点D ,∵CN EF ⊥ ,∴90AMN MND ADN ∠=∠=∠=︒,∴四边形AMND 为矩形.∴ 2.5DN AM ==米.∴10.5 2.58BD BN DN =-=-=(米),由题意可知,45BAD ∠=︒,65CAD ∠=︒,∵AD BC ⊥,∴90ADB ∠=︒,在Rt ABD ∆中,tan BD BAD AD ∠=, ∴88tan tan45BD AD BAD ===∠︒(米). 在Rt ACD ∆中,tan CD CAD AD∠=, ∴tan 8tan658 2.116.8CD AD CAD =⋅∠=︒≈⨯=(米).∴16.888.89BC CD BD =-≈-=≈(米).答:云梯需要继续上升的高度BC 约为9米.【点睛】本题考查解直角三角形﹣仰角俯角问题,添加辅助线,构造直角三角形,建立直角三角形模型是解决问题的关键.变式7-1.(2018·江苏无锡市·九年级期末)如图,为了测量出楼房AC 的高度,从距离楼底C 处603米的点D (点D 与楼底C 在同一水平面上)出发,沿斜面坡度为i=1:3的斜坡DB 前进30米到达点B ,在点B 处测得楼顶A 的仰角为53°,求楼房AC 的高度(参考数据:sin53°≈0.8,cos53°≈0.6,tan53°≈43,计算结果用根号表示,不取近似值).【答案】153+【分析】如图作BN ⊥CD 于N ,BM ⊥AC 于M ,先在RT △BDN 中求出线段BN ,在RT △ABM 中求出AM ,再证明四边形CMBN 是矩形,得CM=BN 即可解决问题.【详解】如图作BN ⊥CD 于N ,BM ⊥AC 于M .在RT △BDN 中,BD=30,BN :ND=13,∴BN=15,DN=153,∵∠C=∠CMB=∠CNB=90°,∴四边形CMBN是矩形,∴CM=BM=15,BM=CN=603153453-=,在RT△ABM中,tan∠ABM=43 AMBM=,∴AM=603,∴AC=AM+CM=15603+.【点睛】构造适当的直角三角形,并应用锐角的三角函数,正确理解坡比的概念.变式7-2.(2018·山西晋中市期末)“高低杠”是女子体操特有的一个竞技项目,其比赛器材由高、低两根平行杠及若干支架组成,运动员可根据自己的身高和习惯在规定范围内调节高、低两杠间的距离.某兴趣小组根据高低杠器材的一种截面图编制了如下数学问题,请你解答.如图所示,底座上A,B两点间的距离为90cm.低杠上点C到直线AB的距离CE的长为155cm,高杠上点D到直线AB的距离DF的长为234cm,已知低杠的支架AC与直线AB的夹角∠CAE为82.4°,高杠的支架BD与直线AB的夹角∠DBF为80.3°.求高、低杠间的水平距离CH的长.(结果精确到1cm,参考数据sin82.4°≈0.991,cos82.4°≈0.132,tan82.4°≈7.500,sin80.3°≈0.983,cos80.3°≈0.168,tan80.3°≈5.850)【答案】高、低杠间的水平距离CH 的长为151cm .【解析】分析:利用锐角三角函数,在Rt △ACE 和Rt △DBF 中,分别求出AE 、BF 的长.计算出EF .通过矩形CEFH 得到CH 的长.详解:在Rt △ACE 中,∵tan ∠CAE=CE AE, ∴AE=()15515521tan tan82.47.5CE cm CAE =≈≈∠︒ 在Rt △DBF 中,∵tan ∠DBF=DF BF, ∴BF=()23423440tan tan80.3 5.85DF cm DBF =≈=∠︒. ∵EF=EA+AB+BF≈21+90+40=151(cm )∵CE ⊥EF ,CH ⊥DF ,DF ⊥EF∴四边形CEFH 是矩形,∴CH=EF=151(cm ).答:高、低杠间的水平距离CH 的长为151cm .点睛:本题考查了锐角三角函数解直角三角形.题目难度不大,注意精确度.。
人教版九年级数学下第28章28.1《锐角三角函数》优秀教学案例

四、教学评价
1.评价学生的知识掌握程度:通过课堂提问、作业批改等方式,了解学生对锐角三角函数知识的掌握情况;
2.评价学生的实践操作能力:通过实际问题解决,评价学生运用锐角三角函数解决实际问题的能力;
3.评价学生的合作交流能力:通过小组讨论、互动交流等方式,评价学生在团队合作中的表现;
3.讲练结合:在课堂中及时进行练习,巩固所学知识,提高学生的实际操作能力;
4.反馈调整:根据学生的学习情况,及时调整教学方法,以提高教学效果。
五、教学过程
1.创设情境,引入新课:通过生活实例,引导学生思考并引入锐角三角函数的概念;
2.自主探究,小组合作:让学生在小组内讨论交流,共同探究锐角三角函数的定义及应用;
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对数学学科的兴趣和热爱,激发学生学习数学的内在动力;
2.培养学生合作交流的意识,提高学生团队协作的能力;
3.让学生感受数学与生活的紧密联系,培养学生的应用意识;
4.通过对本节课的学习,使学生树立正确的数学学习观念,相信自己通过努力可以掌握并运用好数学知识。
三、教学重难点
4.评价学生的情感态度与价值观:通过观察学生的学习态度、课堂表现等,评价学生对数学学科的兴趣和热爱。
五、教学拓展
1.利用多媒体技术,展示锐角三角函数在实际生活中的应用,激发学生的学习兴趣;
2.推荐相关的数学读物和网站,让学生课后进行拓展学习,提高学生的数学素养;
3.结合学校或社区的活动,让学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的实践能力。
六、教学反思
在教学过程中,教师应不断反思自己的教学方法、教学内容等方面,以确保教学的质量和效果。同时,关注学生的学习反馈,根据学生的需求调整教学策略,以提高教学效果。通过不断的反思和调整,使教学更加符合学生的实际情况,提高学生的数学素养。
人教版九年级下册数学第二十八章 锐角三角函数含答案解析

人教版九年级下册数学第二十八章锐角三角函数含答案一、单选题(共15题,共计45分)1、如图,在⊙O中,E是直径AB延长线上一点,CE切⊙O于点E,若CE=2BE,则∠E的余弦值为()A. B. C. D.2、如图,在Rt△ABC中,CD是斜边AB上的高,则下列线段的比中不等于sinA 的是( )A. B. C. D.3、如图,学校环保社成员想测量斜坡CD旁一棵树AB的高度,他们先在点C处测得树顶B的仰角为60°,然后在坡顶D测得树顶B的仰角为30°,已知斜坡CD的长度为20m,DE的长为10m,则树AB的高度是()m.A.20B.30C.30D.404、如图所示,已知:点A(0,0),B(,0),C(0,1).在△ABC内依次作等边三角形,使一边在x轴上,另一个顶点在BC边上,作出的等边三角形分别是第1个△AA1B1,第2个△B1A2B2,第3个△B2A3B3,…,则第n个等边三角形的边长等于()A. B. C. D.5、已知Rt△ABC中,∠A=90°,则是∠B的()A.正切;B.余切;C.正弦;D.余弦6、如图,在的正方形网格中,每个小正方形的边长都是1,的顶点都在这些小正方形的顶点上,那么的值为().A. B. C. D.7、如图,在△ABC中,AC=3,BC=4,AB=5,则tanB的值是()A. B. C. D.8、如图,已知Rt△ABC中,∠C=90°,BC=3, AC=4,则sinA的值为()..A. B. C. D.9、定义:在等腰三角形中,底边与腰的比叫做顶角的正对,顶角A的正对记作sadA,即sadA=底边:腰.如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=4∠B.则cosB•sadA=()A.1B.C.D.10、Rt△ABC中,∠C=90°,∠A、∠B、∠C的对边分别为a、b、c,且a:b=3:4,斜边c=15,则b的值是()A.12B.9C.4D.311、已知tanα=0.3249,则α约为()A.17°B.18°C.19°D.20°12、如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=22.5°,DE垂直平分AB交BC于E,若BE=2 ,则AC=( )A.1B.2C.3D.413、如图,在一块矩形ABCD区域内,正好划出5个全等的矩形停车位,其中EF=a米,FG=b米,∠AEF=30°,则AD等于()A.(a+ b)米B.(a+ b)米C.(a+ b)米D.(a+ b)米14、如图,平面直角坐标系中,A(8,0),B(0,6),∠BAO,∠ABO的平分线相交于点C,过点C作CD∥x轴交AB于点D,则点D的坐标为()A.(,2)B.(,1)C.(,2)D.(,1)15、如图,已知A,B,C,D是⊙O上的点,AB⊥CD,OA=2,CD=2 ,则∠D 等于()A. B. C. D.二、填空题(共10题,共计30分)16、图1是一种矩形时钟,图2是时钟示意图,时钟数字2的刻度在矩形ABCD 的对角线BD上,时钟中心在矩形ABCD对角线的交点O上.若,则BC长为________cm(结果保留根号).17、在三角形ABC中,AB=2,AC= ,∠B=45°,则BC的长________.18、如图,射线OC与x轴正半轴的夹角为30°,点A是OC上一点,AH⊥x轴于H,将△AOH绕着点O逆时针旋转90°后,到达△DOB的位置,再将△DOB沿着y轴翻折到达△GOB的位置,若点G恰好在抛物线y=x2(x>0)上,则点A 的坐标为________.19、如图,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=3,点D、E分别在AB、AC 上,将△ABC沿DE折叠,点A落在AC边的点F处.若F为CE的中点,则DF 的长为________.20、如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=4 ,AC=4,点D是BC的中点,点E是边AB上一动点,沿DE所在直线把△BDE翻折到△B′DE的位置,B′D交AB于点F.若∠AB′F为直角,则AE的长为________.21、小华从斜坡底端沿斜坡走了100米后,他的垂直高度升高了50米,那么该斜坡的坡角为________度22、在Rt△ABC中,∠C=90°,sinA=,则cosA=________.23、如图,ABCD中,E是AD边上一点,AD=4 ,CD=3,ED= ,∠A=45.点P,Q分别是BC,CD边上的动点,且始终保持∠EPQ=45°.将CPQ沿它的一条边翻折,当翻折前后两个三角形组成的四边形为菱形时,线段BP的长为________.24、把直尺、三角尺和圆形螺母按如图所示放置于桌面上,∠CAB=60°,若量出AD=6cm,则圆形螺母的外直径是________.25、已知:正方形ABCD的边长为3,点P是直线CD上一点,若DP=1,则tan∠BPC的值是________.三、解答题(共5题,共计25分)26、计算:+(tan60﹣1)0+| ﹣1|﹣2cos30°.27、教育部布的《基础教育课程改革纲要》要求每位学生每学年都要参加社会实践活动,某学校组织了一次测量探究活动,如图,某大楼的顶部竖有一块广告牌CD,小明与同学们在山坡的坡脚A处测得广告牌底部D的仰角为53°,沿坡面AB向上走到B处测得广告牌顶部C的仰角为45°,已知山坡AB的坡度1:,AB=10米,AE=21米,求广告牌CD的高度.(测角器的高度忽略不计,结果精确到0.1米,参考数据:≈1.41,≈1.73,tan53°≈,cos53°≈0.60)28、如图,B位于A南偏西37°方向,港口C位于A南偏东35°方向,B位于C正西方向. 轮船甲从A出发沿正南方向行驶40海里到达点D处,此时轮船乙从B出发沿正东方向行驶20海里至E处,E位于D南偏西45°方向.这时,E 处距离港口C有多远?(参考数据:tan37°≈0.75,tan35°≈0.70)29、周末,小亮一家在东昌湖游玩,妈妈在湖心岛岸边P处观看小亮与爸爸在湖中划船(如图).小船从P处出发,沿北偏东60°划行200米到达A处,接着向正南方向划行一段时间到达B处.在B处小亮观测妈妈所在的P处在北偏西37°方向上,这时小亮与妈妈相距多少米(精确到米)?(参考数据:sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75,≈1.41,≈1.73)30、每年的6至8月份是台风多发季节,某次台风来袭时,一棵大树树干AB (假定树干AB垂直于地面)被刮倾斜15°后折断倒在地上,树的项部恰好接触到地面D(如图所示),量得树干的倾斜角为∠BAC=15°,大树被折断部分和地面所成的角∠ADC=60°,AD=4米,求这棵大树AB原来的高度是多少米?(结果精确到个位,参考数据:)参考答案一、单选题(共15题,共计45分)1、B2、D3、B4、A5、A6、D7、A8、C9、B10、A11、B12、B13、A14、A二、填空题(共10题,共计30分)16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、三、解答题(共5题,共计25分)26、28、。
人教版九年级下册数学教学课件锐角三角函数第一课时

导入新课
意大利比萨斜塔1350年落成时就已倾斜,其塔顶 中心点偏离垂直中心点2.1 m.1972年比萨地区发生 地震,这座高54.5 m的斜塔在大幅度摇摆后仍魏然屹 立,但塔顶中心点偏离垂直中心线5.2 m,而且还在 继续倾斜,有倒塌的危险.当地从1990年对斜塔进行 维修纠偏,2001年竣工,此时塔顶中心点偏离垂直中 心的距离减少了43.8 cm.
28.1 锐角三角函数(1) ∠A的正弦、余弦、正切都是∠A的锐角三角函数(trigonometric function of acute angle).
答:我们前面研究了直角三角形中角与角之间的关系(两锐角互余)、三边之间的关系(勾股定理),还可以研究边与角之间的关系 . 2.锐角三角函数的定义 2.在Rt△ABC中,∠C=90°,a=3,c=5,求sin A和tan A的值. 1 锐角三角函数(1)
13
巩固练习
2.在Rt△ABC中,∠C=90°,a=3,c=5,求sin A和
tan A的值.
解:在Rt△ABC中,∵a=3,c=5,
∴ b c2 a2 52 32 4 .
∴sin A= a 3 ,tan A= a 3 .
c5
b4
课堂小结
1.正弦、余弦、正切的定义
如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C 当∠A=45°时,∠A的对边与斜边的比都等于 ,它也是一个固定值.由此你能猜想出什么一般的结论呢?
1.在△ABC中,若三边BC、CA、AB满足BC︰CA︰AB=5︰12︰13,则cos B=( ).
解:在理Rt△)ABC,中,∵还a=3,可c=5以, 研究边与角之间的关系.
导入新课
从实际需要看,要描述比萨斜塔的倾斜程度,我 们需要研究直角三角形中边与角之间的关系:从数学 内部看,我们已经研究了直角三角形的边与边的关 系、角与角的关系,边与角之间有什么关系呢?本节 课我们一起来学习“锐角三角函数”——锐角的正弦、 余弦、正切.
《锐角三角函数》PPT精美版

已知∠A为锐角,且 <cosA< ,则∠A的取值范围是( )
利用计算器求sin30°时,依次按键
,则计算器上显示的结果是( )
∵在Rt△ACH中,sinA= ,∴CH=AC·sinA=9sin48°≈6.
60°<∠A<90°
D.
利用计算器求值:(保留4位小数)
第二十八章 锐角三角函数
求sin30°的按键顺序是 (2)sin23°5′+cos66°55′; (1)sin67°38′24″; 如图,在△ABC中,AB=8,AC=9,∠A=48°.
9sin 48 8 9 cos 48
≈3.382,∴∠B≈73°32′.
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,则计算器上显示的结果是( )
下列说法正确的是( )
7014)6,则锐角∠B≈______________.
5(2)∠BB的.度数.
(∵2在)∵R在t△RtA△CAHC中H,中s,incAo=sA=,∴C,H∴=AAHC=·sAiCnA·c=os9As=in498c°os≈468.°.
5求sin30°B的. 按键顺序是
3第0二9 0十,八则章α的锐度角数三约角为函(数 )
在用R计t△ 算B器C求Hs中in,24ta°n3B7=′18″=的值,以下按≈键3.顺序正确的是( )
(第2)二sin十2八3°章5′锐+c角os三66角°函55数′;
如图,在△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=26°,BC=5.
上一页 下一页
利用计算器求值:(保留4位小数)
如图,在△ABC中,AB=8,AC=9,∠A=48°.
5
B.
下列说法正确的是( )
在Rt△BCH中,tanB= =
≈3.
人教版九年级下册数学第28章 锐角三角函数 利用解直角三角形解含方位角、坡角(坡度)的应用

感悟新知
知1-练
1. 如图,海中有一个小岛A,它周围8nmile内有暗礁. 渔船跟踪鱼群由西向东航行,在B点测得小岛A在北偏
东60°方向上,航行12nmile到达D点,这时测得小 岛A在北偏东30° 方向上.如果渔船不改 变航线继续向东航行, 有没有触礁的危险?
感悟新知
解:如图,过点A作AC⊥直线BD,垂足为点C.
C.200D3.300
3
感悟新知
知识点 2 用解直角三角形解坡角问题
探究
B
一、如图是某一大坝的横断面:
坡面AB的垂直高度与 水平宽度AE的长度之 比是α的什么三角函数?
Aα
E
知2-练
C
D
tan
BE 坡面AB与水平面的夹角叫做坡角.
AE
感悟新知
坡度的定义:
知2-练
坡面的垂直高度与水平宽度之比
B
叫做坡度,记作i.
感悟新知
例1 如图, 一艘海轮位于灯塔P的北 偏东65°方向,距离灯塔 80nmile的A处,它沿正南方向 航行一段时间后,到达位于灯
塔P的南偏东34°方向上的B处. 这时,B处距离灯塔P有多远 (结果取整数)?
北 65°
P 34°
知1-练
A
C
B
感悟新知
解:如图,在Rt△APC中, PC=PA•cos(90°-65°) =80×cos25° ≈72. 505. 在Rt△BPC中,∠B=34°,
第二十八章锐角三角函数
28.2解直角三角形及其应用
第6课时利用解直角三 角形解含方位角、坡角 (坡度)的应用
学习目标
1 课时讲解 用解直角三角形解方位角问题
用解直角三角形解坡角(或坡度) 问题
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a c
;
斜边 c
A ∠A的邻边
B
∠A的对边 a C b
课堂小结
2.概念中应该注意的几个问题: (1)sin A是在直角三角形中定义的,∠A是锐角(注意数形结 合,构造直角三角形); (2)sin A是一个完整的符号,如sin A表示∠A的正弦,习惯 省去“∠”号; (3)sin A是一个比值,注意比的顺序.
第二十八章锐角三角函数
28.1锐角三角函数
第1课时
学习目标
理解锐角正弦的概念及表示方法.根据定义会求出 一个锐角的正弦值.
情境导入
情境导入
意大利比萨斜塔在1350年落成时就已倾斜,其塔顶中点偏 离垂直中心线2.1 m.1972年比萨地区发生地震,这座高54.5 m 的斜塔在大幅度摇摆后仍巍然屹立,但塔顶中心点偏离垂直中 心线增至5.2 m,而且还以每年增加1 cm的速度继续倾斜,随 时都有倒塌的危险.为此,意大利当局从1990年起对斜塔维修 纠偏,2001年竣工,此时塔顶中心点偏离垂直中心线的距离比 纠偏前减少了43.8 cm.
课堂练习
. 4.如图,△ABC中,AB=AC=6,BC=4,求sin B的值.
解:过点A作AD⊥BC于点D,
∵AB=AC,
∴BD=2.
在Rt△ADB中,由勾股定理,知
AD= AB2 BD2 62 22 4 2
∴sinB= AD 2 2
D
AB 3
课堂小结
1.正弦的概念.
sin
A
A 的对边 斜边
B 10
6
AC AB2 BC 2 102 62 8 .
A
C
因此
sin
A
BC AB
6 10
3 5
.
课堂练习
1.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=5,AB=13,则
12 sinA= 13 .
2.如图,在△ABC中,∠C=90°,BC∶AC=1∶2,
5
则sin A= 5 .
课堂练习
3.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,b=20,c=20 2,则∠B 的度数为 45° .
2
对边与斜边的比都等于 2 .
探究新知
任意画Rt△ABC和Rt△A'B'C',使得∠C=∠C'=90°,
∠A=∠A',那么
BC AB
与 BACB有什么关系?你能解释一下吗?
B
B'
A
C
A'
C'
在图中,由于∠C=∠C'=90°,∠A=∠A',所以
Rt△ABC∽Rt△A'B'C' .因此
BC AB BC AB
B
B
3
5
13
A
4
C
(1)
C
(2)
A
分析:求sinA就是要确定∠A的对边与斜边的比;求sinB就是
要确定∠B的对边与斜边的比.
例题解析
解: 如图(1),在Rt△ABC中,由勾股定理得
B AB AC 2 BC 2 42 32 5.
3
因此 sin A BC 3 , A
4
C
AB 5
(1)
sin B AC 4 AB 5
线
系和两个锐角之间的关系,但我们不知道边
角之间的关系,因此,这一问题的解答需要
学习新的知识.
A
探究新知
问题 为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房沿 着山坡铺设水管,在山坡上修建一座扬水站,对坡面的绿地进 行喷灌.现测得斜坡与水平面所成角的度数是30°,为使出水 口的高度为35 m,那么需要准备多长的水管?
.
例题解析
如图(2),在Rt△ABC中,由勾股定理得
AC AB2 BC 2 132 52 12 .
因此 sin A BC 5 ,
B
AB 13 5
13
sin B AC 12 .
AB 13
C (2)
A
例题解析
例2. 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB =10,BC=6,
求sin A. 解:由勾股定理得
探究新知
如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,我们把锐角A的对边与斜
边的比叫做∠A的正弦,记作sinA 即
sin
A
A的对边 斜边
a c
.
例如,当∠A=30°时,
Байду номын сангаас斜边 c
有sin
A
sin
30
1 2
;
A
b
当∠A=45°时,
有 sin A sin 45
2
2.
B
∠A的对边 a C
例题解析
例1. 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,求sinA和sinB的值.
情境导入
C
垂 直 中 心 线
Ө
B
如果要求你根据上述
塔 信息,用
身 中
“塔身中心线与垂直
心 中心线所成的角Ө”
线 (如图)来描述比萨斜
塔的倾斜程度,你能完
成吗?
A
情境导入
C
垂 直 中 心 线
Ө
B
从数学角度看,上述问题就是:已知直
塔 身
角三角形的某些边长,求其锐角的度数,对
中 心
于直角三角形,我们已经知道三边之间的关
准备多长的水管?
B' B
50 m
A 的对边 斜边
=
BC AB
1 2
A
C C'
AB' =2B' C' =100 m.
结论:在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么无论这个
1
直角三角形的大小如何,这个角的对边与斜边的比都等于 2.
探究新知
如图,任意画一个Rt△ABC,使∠C=90°, A
∠A=45°,计算∠A的对边与斜边的比 BC ,由 AB
B
A
C
探究新知
B
A
C
分析:这个问题可以归结为,在Rt△ABC中,
∠C=90°,∠A=30°,BC=35 m,求AB.
根据“在直角三角形中,30°角所对的边等于斜边半”,
即
A的对边 斜边
BC AB
1, 2
可得AB=2BC=70 (m),需要准备70 m长的水管.
探究新知
在上面的问题中,如果使出水口的高度为50 m,那么需要
角三角形的大小如何,这个角的对边与斜边的比都等于2 .
2
探究新知
综上可知,在Rt△ABC中,∠C=90°,当∠A=30°
时,∠A的对边与斜边的比都等于 1 ,是一个固定值;当
2
∠A=45°时,∠A的对边与斜边的比都等于 2,也是一个
固定值.
2
思考:一般地,当∠A 是任意一个确定的锐角时,它的 对边与斜边的比是否也是一个固定值呢?
BC BC AB AB
探究新知
这就是说,在Rt△ABC中,当锐角A的度数一定时,无论这 个直角三角形的大小如何,∠A的对边与斜边的比都是一个固定 值.并且在直角三角形中,一个锐角的度数越大,它的对边与斜 边的比值也越大.
探究新知
因此
BC AB
BC 1 2 . 2BC 2 2
A
C
B
即在直角三角形中,当一个锐角等于45°时,无论这个直
此你能得出什么结论?
C
B
在Rt△ABC中,∠C=90°,因为∠A=45°,所以
Rt△ABC是等腰直角三角形.由勾股定理得
AB2 AC 2 BC 2 2BC 2 ,
AB 2BC.
探究新知
因此
BC AB
BC 1 2 . 2BC 2 2
A
C
B
即在直角三角形中,当一个锐角等于45°时,
无论这个直角三角形的大小如何,这个角的