冬爷爷的通知书
2024年大班教案冬爷爷的信
2024年大班教案冬爷爷的信一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动教材《季节的问候》中的“冬爷爷的信”章节。
详细内容包括：通过故事导入了解冬季的特点，学习冬季的衣物和防护措施，培养幼儿对冬季安全的认知，以及通过手工制作活动，加深对冬季场景的理解。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述冬季的特点，了解并说出冬季常见的衣物和防护用品。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，通过手工制作表现冬季场景。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季活动的兴趣，增强对自然变化的好奇心。
三、教学难点与重点重点：冬季特点的认知，冬季衣物的了解，手工制作技能的运用。
难点：冬季安全防护知识的应用，手工制作中精细动作的完成。
四、教具与学具准备教具：冬天的衣物模型、防护用品、PPT课件、故事书《冬爷爷的信》。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶棒）、绘画用品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述《冬爷爷的信》的故事，引导幼儿关注冬季的变化。
与幼儿互动，询问他们对冬季的印象。
2. 新课导入（10分钟）：展示冬季衣物和防护用品，介绍其作用。
讲解冬季安全知识，如防滑、保暖等。
3. 实践操作（10分钟）：发给幼儿手工制作材料，引导他们制作冬季场景。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成精细动作。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）：出示冬季衣物的图片，让幼儿说出其名称和作用。
进行冬季场景的描述练习。
让幼儿展示自己的手工制作，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《冬爷爷的信》2. 内容：冬季特点：寒冷、有雪、结冰冬季衣物：羽绒服、手套、帽子、围巾冬季安全：防滑、保暖、避免户外长时间逗留七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的冬季活动，并简单描述。
2. 答案示例：画出堆雪人的场景，描述为：“我喜欢堆雪人，需要用雪球堆成雪人的身体，用胡萝卜做鼻子，用石子做眼睛，还要戴上一顶好看的帽子。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在手工制作活动中的参与程度，对冬季知识掌握的深度，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园《冬爷爷的信》教案
幼儿园《冬爷爷的信》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解冬季的一些特征，知道冬天的气温变化和冬季节日的习俗。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季的热爱，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学内容1. 第一课时：《冬爷爷的信》故事讲解2. 第二课时：认识冬季的特征3. 第三课时：冬季节日习俗分享4. 第四课时：观察冬天的景象5. 第五课时：制作冬季手工艺品三、教学方法1. 故事讲解：通过图片和生动的语言，让幼儿了解《冬爷爷的信》的故事内容。
2. 观察学习：带领幼儿观察冬季的景象，让幼儿亲身体验冬季的特点。
3. 小组讨论：让幼儿在小组内分享自己了解的冬季节日习俗，培养幼儿的表达能力。
4. 动手操作：通过制作手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学准备1. 故事课件：《冬爷爷的信》图片和文字。
2. 冬季景象图片：展示冬季的特征和景象。
3. 手工艺品制作材料：如彩纸、彩笔、剪刀等。
4. 节日习俗资料：介绍冬季节日的习俗和活动。
五、教学评价1. 幼儿对《冬爷爷的信》故事的理解程度。
2. 幼儿对冬季特征的认识和描述能力。
3. 幼儿参与冬季节日习俗分享的情况。
4. 幼儿在制作手工艺品过程中的表现，如动手能力、创造力等。
5. 幼儿对冬季的喜爱程度和对集体活动的参与度。
六、教学步骤1. 导入：通过歌曲或游戏，引导幼儿进入冬季主题。
2. 故事讲解：《冬爷爷的信》故事，让幼儿了解冬季的到来。
3. 冬季特征认识：展示冬季景象图片，让幼儿观察并描述冬季的特征。
4. 冬季节日习俗分享：让幼儿在小组内分享自己了解的冬季节日习俗。
5. 观察冬天景象：带领幼儿外出观察学校的冬季景象，让幼儿亲身体验冬季的特点。
6. 制作冬季手工艺品：提供材料，让幼儿动手制作冬季手工艺品。
七、教学设计1. 故事讲解：通过生动的语言和图片，吸引幼儿的注意力，让幼儿积极参与故事讲解。
2. 冬季特征认识：通过图片展示和引导幼儿观察，让幼儿发现冬季的特征，培养幼儿的观察能力。
二年级语文下册第五单元测试题
二年级语文下册第五单元测试题二年级语文下册第五单元测试题在学习、工作生活中，我们很多时候都不得不用到试题，借助试题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。
还在为找参考试题而苦恼吗？以下是小编帮大家整理的二年级语文下册第五单元测试题，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级语文下册第五单元测试题1一读拼音，写词语。
jī qiāng zhàn gǎng dǎo dàn shī zi xīng xingchèn shān bān mǎ kù zi niǎo wō jiā tíngzhù zhái qíng lǎng tī tuǐ zhù fú má què二写出带有下面偏旁的字,并组词。
亻____( ) _____( ) _____( )扌____( ) _____( ) ______( )氵____( ) _____( ) ______( )木____( ) _____( ) ______( )三填上合适的词。
一( )神话两( )裤子三( )衬衫四( )窗户五( )教室六( )裙子七( )住宅八( )鸟窝九( )洞四下面每组词中，有一个词和其他词不是同一类，请画出来。
1 乌鸦猴子孔雀杜鹃鹦鹉2 步枪机枪导弹潜艇武器3 狮子老虎棕熊老雕袋鼠4 寅虎花猫申猴亥猪巳蛇五给下列句子加上标点。
爸爸：小明你长大以后想干什么小明：做宇航员爸爸：为什么小明：我要像杨利伟叔叔那样遨游太空爸爸：那么从现在开始你就要好好学习呀这样才能实现自己的理想小明：我一定会的六把下列词语排列成通顺的句子。
1 的王晓刚客人两个家里来了___________________________________________2 小朋友们老师来到不知不觉和说说笑笑一路上公园______________________________________________________________七阅读短文，完成练习。
2024年大班语言活动标准教案冬爷爷的信
2024年大班语言活动标准教案冬爷爷信一、教学内容本次教学内容选自《大班语言活动教材》第七章第三节，主题为“冬爷爷信”。
详细内容包括：通过一封冬爷爷给小朋友信，引导幼儿感受冬天美好，学习书信格式及基本写法，同时培养幼儿对季节变化观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解冬天特点，学会用语言描述冬天景象。
2. 培养幼儿书信写作基本能力，掌握书信格式。
3. 激发幼儿对季节变化兴趣，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：书信格式及基本写法。
2. 教学重点：让幼儿学会描述冬天景象，感受冬天美好。
四、教具与学具准备1. 教具：冬爷爷信、图片、PPT、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天图片，引导幼儿观察并讲述冬天特点。
2. 例题讲解（10分钟）分组讨论：每组根据图片，讨论冬天景象，教师适时给予指导。
讲解书信格式：介绍书信组成部分，如称、、结尾、署名等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，尝试给冬爷爷写一封信。
4. 互动环节（10分钟）教师挑选几份优秀信件进行展示，并邀请幼儿朗读。
六、板书设计1. 板书冬爷爷信2. 内容：冬天特点书信格式冬爷爷信件示例七、作业设计1. 作业题目：给冬爷爷写一封信，描述你所期待冬天。
答案示例：亲爱冬爷爷：您好！我是大班小朋友们，我们非常喜欢冬天。
我们期待着雪花飘飘，可以堆雪人、打雪仗。
请您让冬天快点到来！祝您身体健康，万事如意！大班小朋友们2. 作业要求：格式正确，内容丰富，字迹清晰。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让幼儿学会描述冬天景象，掌握书信格式，提高观察力和想象力。
在课后，教师可鼓励幼儿继续关注季节变化，用自己眼睛去发现生活中美好。
同时，教师可开展相关主题活动，如制作雪花、画冬天等，丰富幼儿生活体验。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解与互动环节3. 书信格式掌握4. 作业设计一、实践情景引入为让幼儿更好地投入到冬天氛围中，我在实践情景引入环节，精心挑选具有代表性冬天图片，如雪花、雪人、冰凌等。
《冬爷爷的信》大班活动教案
《冬爷爷的信》大班活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解冬季的特征，知道冬天的气温变化和季节性疾病。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿互相帮助、分享的良好品质。
4. 感受文学作品带来的乐趣，培养幼儿对文学的兴趣。
二、活动准备1. 物质准备：信封、信纸、画笔、颜料、棉花、剪刀等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解冬天的特征，能够通过观察、表达来体验冬天的美好。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及互相帮助、分享的品质。
四、活动过程1. 导入：教师出示一封神秘的信，引发幼儿的兴趣，引导幼儿猜测信是谁写的。
2. 基本内容：a. 教师讲述《冬爷爷的信》的故事，让幼儿了解冬天的特征和季节性疾病。
b. 幼儿讨论冬天的感受，引导幼儿观察身边的冬天的变化。
c. 教师带领幼儿进行手工制作，如制作雪花、冬天的衣物等，让幼儿通过动手操作体验冬天的美好。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调冬季注意保健和保暖的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在家进行冬季相关的活动。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的手工作品展示在活动室，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：在角色区设置冬天的场景，让幼儿扮演冬爷爷，体验写信的过程。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动参与讨论和手工制作。
2. 关注幼儿在制作手工时的动手能力和创造力表现。
3. 评估幼儿对冬季知识和季节性疾病的认识程度。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对活动内容的兴趣和参与情况。
七、教学步骤1. 导入：教师出示一封神秘的信，引发幼儿的兴趣，引导幼儿猜测信是谁写的。
2. 故事讲述：教师讲述《冬爷爷的信》的故事，让幼儿了解冬天的特征和季节性疾病。
3. 幼儿讨论：引导幼儿分享对冬天的感受，让幼儿观察身边的冬天的变化。
二年级上册语文生字组词带拼音部编版
二年级上册语文生字组词带拼音部编版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班活动-《给冬爷爷的一封信》教案
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苏教版小学二年级语文上册第五单元测试卷及答案(五套)
苏教版小学二年级语文上册第五单元测试卷（一）一、看拼音,写词语。
二、比一比,再组词。
X三、选音或字填空。
1.qǔqū弯曲()曲线()歌曲()曲直()2.zhuǎn zhuàn转盘()转学()转告()转圈()3.候后小时()()来前()()车室4.视市事是好()城()不()电()四、加偏旁组成新字,再组词。
五、在括号里填上合适的词。
()的池塘()的小金鱼()的杏花()的花苞()的荷叶()的椰树一()寒流一()蜡梅新一()竹林一()大雪一()苍松一()小亭六、把下列词语按要求分类并写下来。
跳绳北风滑雪蚂蚁大雪蜡梅花猫溜冰翠竹小狗寒流苍松秋菊春雷刺猬跑步运动类:气象类:动物类:植物类:七、把句子补充完整,再加上标点符号。
1.多么美丽啊2.小鱼儿3.你知道4.我长大了想,因为八、选字填空。
停亭1.学校里有一个小()子。
2.一辆汽车()在马路边。
跑炮泡包3.我给爸爸()了一杯茶。
4.我每天早晨都()步。
5.爸爸给我买了一个新书()。
6.我们到部队参观大()。
九、背一背,填一填。
十、仔细看图,市场上摆着哪些蔬菜?“我”和妈妈买了哪些蔬菜?先想一想,再写下来。
市场上的蔬菜真多!有的大萝卜,有的黄瓜,有的,还有的……“我”和妈妈买了、、和。
参考答案一、水泡饱满塞北翠竹寒流但是骄阳刺耳二、三、1.qūqūqǔqū2.zhuàn zhuǎn zhuǎn zhuàn3.候后后候4.事市是视四、抱(抱住)饱(饱满)跑(跑步)描(描写)瞄(瞄准)猫(小猫)五、圆圆可爱美丽漂亮大大高大股株片场棵座六、运动类:跳绳滑雪溜冰跑步气象类:北风大雪寒流春雷动物类:蚂蚁花猫小狗刺猬植物类:蜡梅翠竹苍松秋菊七、1.这里的景色多么美丽啊!2.小鱼儿在水中自由自在地游着。
3.你知道小刚家在哪里吗?4.我长大了想当一名医生,因为医生能给病人治病。
八、1.亭 2.停 3.泡 4.跑 5.包 6.炮九、1.成冰地天大雪丰年示例:冰天雪地白雪皑皑 2.脸儿黄绿衣大雪风来花儿开十、白白碧绿紫色茄子棕色土豆萝卜黄瓜辣椒白菜苏教版小学二年级语文上册第五单元测试卷（二）一、拼一拼，写词语。
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冬爷爷的通知书
篇一：写给冬爷爷的话
冬爷爷来了，给大地铺上了一层雪白的地毯，让小动物们在上面画上自己喜欢的画。
（黄骏豪）
冬爷爷来了，给大山披上了白色的衣裳，大地盖上了白色的被子，大树戴上了白色的帽子。
（马姿榕）
我最喜欢冬爷爷了，因为冬爷爷一来，雪花飘落下来真是太美丽了。
（毛晶晶）
冬天快点来，小草想要盖上厚毯子。
（杨万军）
冬爷爷我很喜欢您，因为下雪的时候可以堆雪人也可以打雪仗。
（王方芳）
我想对冬爷爷说：“谢谢您给我们送来了一片雪白的冬季。
”（兰斌斌）冬爷爷，您带来了美丽的大雪，我们可以堆雪人，还可以打雪仗，谢谢您给我们带来了快乐。
（冯俏俏）
冬爷爷，我喜欢您，因为您给我带来了快乐。
（何诗芸）
冬爷爷，我很喜欢您，只要您一来就可以打雪仗，冬爷爷我可喜欢您了。
（葛重鑫）
冬爷爷，只要您一来，我们就能堆雪人，打雪仗了。
（吴佳阳）冬爷爷我很喜欢您，只要您一来就可以堆雪人，打雪仗了。
（邵雨婷）
篇二：二年级语文上册第五单元
小学语文第三册第五单元自测题
学校姓名成绩一、看拼音，写词语。
（16分）
mǎnɡshécìweibǎomǎnsàibě
i
cuìzhúhuábīnɡtiàoshénɡjiāoyánɡ
二、照样子，加偏旁部首，再组词。
（6分）
1
、一辆汽车在马路边。
34、我每天早晨都
5。
6。
78的菊花都开了。
910、北京奥成功了！
15分）
1、多么美丽啊
2、你知道
3、我长大了想
4、小朋友们在雪地上
5、每天我们一来到学校，就
五、背一背，填一填。
（12+6=18分）
1、成语天地行。
（8+4=12分）
把下面的成语补充完整。
（8分）
滴水冻寒
鹅毛雪兆
你还知道哪些跟冬天有关的成语，试着写2个。
（4分）2、蜡梅花，
脸儿黄，身上不穿当棉
挺胸膛。
别的花儿怕冬天，只有蜡梅开得旺。
六、照样子，写句子。
（8分）
例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？
我不会把您喝的水弄脏。
1、沿着这条小路走，怎么会到不了你家呢？
2、狼的本性怎么会突然改变呢？
六、读一读，练一练。
（4＋6＋3＋2＝15分）
小雪花
下雪了。
小雪花戴着亮晶晶的六角帽，穿着白大衣，迎着狂风，在空中旋转着，翻滚着……她战胜了北风大汉的阻拦，飞到了田野、森林、高山、乡村和城镇……
瞧，田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯。
小雪花温柔地拥抱了她：“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。
”
小麦苗淌下了激动的泪珠：“谢谢您，亲爱的小雪花，您总是在我需要的时候带来温暖。
”一会儿，小麦苗盖上了雪白的棉被，又厚又软，她甜甜地睡着了。
小雪花又开始飞翔，她又飞向很远很远的地方。
1、填上合适的词语。
（4分）
（）的六角帽（）的棉被
（）的身躯（）的泪珠
2、小雪花迎着狂风，战胜了北风大汉的阻拦，飞到了、、、和……所。