幼儿园主题活动：冬爷爷欢迎您
幼儿园小班主题教案主题网络活动《冬爷爷,欢迎你》
幼儿园小班主题教案主题网络活动《冬爷爷,欢迎你》主题网络活动《冬爷爷，欢迎你》主题网络活动《冬爷爷，欢迎你》单位：胜利油田孤岛第二幼儿园班级：小二班执教人：宋路日期： 12月1日——12月26日目录一、主题的来源二、主题教育目标的预设三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究计划的预设六、可利用的教育资源七、主题探究活动展开与生成八、主题探究活动评价与反思九、主题探究活动资料超市主题网络活动：冬爷爷，欢迎你一、主题的来源冬天是寒冷的季节，在这个季节里，幼儿更容易感觉到季节的变化：小动物不见了，树上的叶子不见了，小草不见了，花儿不见了，小朋友身上的衣服却变多了……让幼儿通过各种活动，去看、去找、去发现冬季的变化，教他们采取一些相应的措施来保护自己，是本次活动的中心。
二、主题教育目标的预设1、情感目标：喜欢冬天，坚持上幼儿园。
2、态度目标：知道冬天小朋友要不怕冷，坚持上幼儿园。
3、能力目标：积极参加冬季体育活动。
4、知识目标：积累关于冬天季节特征的感性经验，喜欢冬天。
5、技能目标：幼儿在亲身体验中充分感知了冬天季节特征，培养了幼儿的观察力和大胆讲述。
三、主题思考网络的预设活动假日冬天衣着变化四、主题活动网络的预设冬天社会区域活动动家园结合科学日常生活艺术语言健康炊事员阿姨真勇敢故事《雪花》《冬爷爷的礼物》儿歌《我们不怕冷》1、感知冬天季节特征2、观雪1、随时感知冬天季节特征2、学习适应环境1、结冰实验2、冬爷爷来了1布置冬天的景色2、涂色3、剪纸1、娃娃家2、建构区3、图书区4、美工区2、2、冬天也要锻炼五、主题探究计划的预设1、图书2、布置主题墙饰3、教材4、图片1、整体计划：主题探究进程的预设1、有关冬天的展览2、家园联益会3、主题探究活动反思、谈话：说说你眼中的冬天收集与冬天相关的资料整理资料，布置墙面资料整理1、语言活动2、社会活动领域教学 3、艺术活动4、健康活动2、周计划预设第一周：★本周工作重点：1、让幼儿积累关于冬天季节特征的感性经验。
幼儿园冬天教案欢迎您 冬爷爷
欢迎您冬爷爷欢迎您，冬爷爷主题目标对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐；初步了解人和动植物的过冬方式；能用多各方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。
生活活动：1、提醒幼儿冬季外出时穿上暖和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。
2、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全，不要打闹玩耍。
防止跌伤事故的发生。
3、教师利用室外散步的时间引导幼儿观察冬天的景象。
4、充分利用自然条件开展丰富多样的冬季体育锻炼活动。
5、下雪时组织幼儿玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。
6、按规律排序。
u 环境创设师幼共同布置“欢迎您，冬爷爷”的主题墙饰。
节日来临前组织幼儿布置表现节日气氛的环境。
美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等；表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图书和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。
下雪时，堆雪人，让幼儿把冻好的冰花挂到室外的小树上。
冬爷爷的礼物活动目标1、激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的语言表达能力和表演能力。
3、知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点，理解冰雪与人们的关系。
活动准备1、在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景物，感受冰雪。
2、反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。
3、冬爷爷、冰雪、农民伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。
活动过程1、出示挂图，请小朋友观赏后说说：“现在是什么季节？冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。
”2、欣赏散文诗《冬爷爷的礼物》。
3、引导幼儿讨论：（1）冬爷爷带来了什么礼物？你最喜欢哪些礼物？为什么？（2）冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么？（3）孩子们为什么不怕冷？冬爷爷喜欢他们吗？为什么？（4）冰雪对人们有哪些益处？4、老师有表情地朗诵散文诗，同时戴上冬爷爷的头饰，表演着冬爷爷的动作，来到小朋友中间。
5、小朋友选择自己喜欢的头饰，在教师指导下听录音边跟读边表演散文诗《冬爷爷的礼物》附：散文诗冬爷爷的礼物冬爷爷到世界上来了。
主题网络活动《冬爷爷,欢迎你》
主题网络活动《冬爷爷，欢迎你》1. 活动背景随着冬天的到来，人们期待着白雪皑皑的冬季景色和温馨浓郁的节日氛围。
为了让更多人感受到冬季的温暖和快乐，我们组织了这个主题网络活动，以向大家展示冬天的魅力，并欢迎冬季的到来。
2. 活动内容2.1 内容一：分享冬季瑞雪在活动中，我们鼓励参与者分享自己所经历到的冬季瑞雪。
无论是城市的雪景还是乡村的冰雪世界，都可以通过文字描述来展示。
参与者可以在活动页面下方的评论区域，发表自己的文字作品。
这些作品可以是对雪景的描绘、对冬季的情感表达，或是与冬天相关的故事等。
2.2 内容二：寻找冬季美食冬天是美食的季节，各种温暖美味的冬季特色食物总能给人带来无限的享受。
在活动中，我们邀请参与者一起寻找冬季美食的味道。
参与者可以发表自己喜欢的冬季美食，分享烹饪心得、食谱或是吃货经验等。
这将为大家提供了一扇窥探美食世界的窗口。
2.3 内容三：冬日乐趣冬季也是一个充满乐趣的季节。
参与者可以分享自己在冬日里的各种有趣经历和活动。
这些经历可以是滑冰、滑雪、制作雪人，或是参加冬季节日活动等。
通过分享这些乐趣，希望能给其他人带来欢乐和灵感。
3. 活动规则为了让活动能够顺利开展，我们制定了以下的活动规则：1.所有内容必须以正能量和友善的形式进行分享，不得出现恶意攻击或侮辱性的言论。
2.所有分享内容必须是自己原创，不得抄袭或盗用他人作品。
3.活动参与者可以在活动页面下方的评论区域跟帖，或在自己的社交媒体上分享活动内容，并在文章中添加指定的活动标签。
4.活动期间，我们将会从所有参与者中随机抽取幸运儿，并赠送精美小礼品。
4. 活动时间及地点本次主题网络活动《冬爷爷，欢迎你》将在以下时间和地点进行：•活动时间：2021年12月1日至2022年1月31日。
•活动地点：活动页面链接将在活动开始前发布在各大社交媒体平台。
请活动参与者们准时参与，并向身边的亲朋好友推荐此次活动。
5. 结语希望通过这个主题网络活动，能够给大家带来关于冬天的美好回忆和愉快体验。
幼儿园中班主题教案《欢迎您,冬爷爷》
幼儿园中班主题教案《欢迎您，冬爷爷》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《欢迎您，冬爷爷》，涉及章节为第二章《冬天的乐趣》。
详细内容包括：了解冬天的特点，认识冬天的衣物及保暖方法，学习有关冬天的儿歌和手指游戏，培养幼儿对冬天的喜爱和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的基本特点，如天气寒冷、雪花飘落等。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱，增强他们观察大自然的能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得在寒冷的冬天为他人提供帮助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握冬天的衣物及保暖方法，学会关爱他人。
重点：了解冬天的特点，培养幼儿对冬天的喜爱。
四、教具与学具准备教具：冬天衣物图片、雪花剪纸、冬爷爷头饰、小黑板。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述冬爷爷的故事，引导幼儿关注冬天，激发他们对冬天的兴趣。
2. 讲解（15分钟）：（1）展示冬天衣物图片，让幼儿认识各种冬天的衣物，并学会区分。
（2）讲解冬天的保暖方法，教育幼儿注意保暖，关爱他人。
（3）教唱儿歌《欢迎您，冬爷爷》，让幼儿在欢快的歌声中感受冬天的乐趣。
3. 实践（15分钟）：（1）带领幼儿进行雪花剪纸活动，培养他们的动手能力。
（2）组织幼儿进行“找冬爷爷”的游戏，提高他们的观察力和团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿画出自己最喜欢的冬天场景，并分享给大家。
六、板书设计1. 《欢迎您，冬爷爷》2. 内容：冬天的特点：天气寒冷、雪花飘落冬天的衣物：棉衣、棉帽、手套、围巾保暖方法：多穿衣、注意室内保暖、锻炼身体儿歌：《欢迎您，冬爷爷》七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的冬天场景。
答案：略。
2. 作业题目：跟家长一起制作一个关于冬天的手工作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿户外活动，让他们亲身感受冬天的乐趣。
中班主题教案《欢迎您,冬爷爷》及教学反思
中班主题教案《欢迎您，冬爷爷》及教学反思一、教学背景冬季已经来临，为了更好地让幼儿了解冬季的气候、生活、文化等方面的知识，同时也为了增强幼儿对季节的认识和感知，我精心设计了中班主题教案《欢迎您，冬爷爷》。
二、教学目标1.知识目标1.能够理解和记忆冬季的气候、生活、文化等知识；2.能够使用简单的语言描述和表达自己对冬季的认识和感受；3.能够辨识和熟悉几种常见的冬季动物和植物。
2.能力目标1.能够通过观察、听讲，提高自己的认知能力；2.能够通过简单的实物操作，提高自己的动手能力。
3.情感目标1.培养幼儿对冬季的好奇心和兴趣；2.培养幼儿的团队意识和合作精神；3.培养幼儿的环保意识和保护动物植物的意识。
三、教学内容1. 活动一：观察大自然在户外教学区，让幼儿观察当季的自然景象：落叶、裸枝、霜冻等现象，感受冬季的气息。
2. 活动二：认知冬季动物让幼儿认识几种与冬季相关的动物，如松鼠、狐狸、北极熊等，了解它们的生活习性和各自的特点。
3. 活动三：制作小鸟食品向幼儿介绍家园附近的鸟类，让幼儿了解鸟类在冬季如何寻找食物。
然后与幼儿一起制作小鸟食品，放置在户外教学区的树上，让幼儿亲手为小鸟们带去食物。
4. 活动四：绘画冬季景象以幼儿观察自然景象和动物的视角，让幼儿用画笔或画板上的画笔进行绘画创作，展示冬季的美好。
5. 活动五：冬季民俗知识介绍一些冬季的民俗知识，如冬至、腊月、春节等，让幼儿了解和认识中国的传统文化。
四、教学反思本次教学中，我充分利用户外教学环境，通过观察自然景象、认知动物和制作小鸟食品等多种形式，让幼儿深入了解冬季的生活文化和自然特点。
同时，在教学过程中，我注重引导幼儿自主学习，通过提出开放式问题、布置任务和独立探究等方式，让幼儿自主探索，并且在小组合作中互相帮助和学习，培养了幼儿的合作精神和团队意识。
在教学中，我发现有一些幼儿不太关注自然景象和动物等方面的知识，他们更加喜欢以自己的视角绘画创作。
幼儿园中班主题教案《欢迎您,冬爷爷》9篇
幼儿园中班主题教案《欢迎您，冬爷爷》9篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题教案《欢迎您,冬爷爷》
幼儿园中班主题教案《欢迎您，冬爷爷》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《冬天的故事》第四章《欢迎您，冬爷爷》。
内容主要包括：认识冬季的气候特点，了解冬季的衣物及保暖方法，学习冬季健康生活小常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，学会表达对冬季的感受。
3. 培养幼儿对冬季活动的兴趣，增强他们的户外活动能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握冬季保暖的方法，提高他们的生活自理能力。
重点：认识冬季的气候特点，培养幼儿对冬季活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：冬季衣物、保暖用品、冬季图片、PPT课件等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬季的图片，引导幼儿观察并说出冬季的特点，激发他们对冬季的兴趣。
2. 讲解：讲解冬季的气候特点，让幼儿了解冬季的衣物及保暖方法，学习冬季健康生活小常识。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演“冬爷爷”，进行互动，让幼儿在实际操作中了解冬季的保暖方法。
4. 例题讲解：讲解如何正确穿戴冬季衣物，让幼儿学会在寒冷的天气中保护自己。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“找冬衣”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《欢迎您，冬爷爷》2. 内容：冬季气候特点：寒冷、干燥、多风冬季保暖方法：穿戴保暖衣物、戴手套、围巾、帽子等冬季健康生活小常识：多喝水、多吃蔬菜水果、适当运动等七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于冬季的画，展示冬季的景色和活动。
家长协助幼儿完成一份冬季生活小调查，了解幼儿在冬季的生活习惯。
答案：画冬季景色和活动，如：雪人、滑雪、堆雪球等。
调查内容：是否每天喝足够的水、是否经常吃蔬菜水果、户外活动情况等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的冬季生活，共同体验冬季的乐趣。
同时，引导幼儿关注冬季环保问题，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保冬季衣物及保暖方法的教学与幼儿的生活实际紧密结合。
幼儿园主题网络活动《冬爷爷,欢迎你》教案
幼儿园主题网络活动《冬爷爷，欢迎你》教案幼儿园主题网络活动《冬爷爷，欢迎你》教案单位：班级：小二班执教人：日期：目录一、主题的来源二、主题教育目标的预设三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究计划的预设六、可利用的教育资源七、主题探究活动展开与生成八、主题探究活动评价与反思九、主题探究活动资料超市主题网络活动：冬爷爷，欢迎你一、主题的来源冬天是寒冷的季节，在这个季节里，幼儿更容易感觉到季节的变化：小动物不见了，树上的叶子不见了，小草不见了，花儿不见了，小朋友身上的衣服却变多了……让幼儿通过各种活动，去看、去找、去发现冬季的变化，教他们采取一些相应的措施来保护自己，是本次活动的中心。
二、主题教育目标的预设1、情感目标：喜欢冬天，坚持上幼儿园。
2、态度目标：知道冬天小朋友要不怕冷，坚持上幼儿园。
3、能力目标：积极参加冬季体育活动。
4、知识目标：积累关于冬天季节特征的感性经验，喜欢冬天。
5、技能目标：幼儿在亲身体验中充分感知了冬天季节特征，培养了幼儿的观察力和大胆讲述。
三、主题思考网络的预设活动假日冬天衣着变化四、主题活动网络的预设冬天社会区域活动动家园结合科学日常生活艺术语言健康炊事员阿姨真勇敢故事《雪花》《冬爷爷的礼物》儿歌《我们不怕冷》1、感知冬天季节特征2、观雪1、随时感知冬天季节特征2、学习适应环境1、结冰实验2、冬爷爷来了1布置冬天的景色2、涂色3、剪纸1、娃娃家2、建构区3、图书区4、美工区2、2、冬天也要锻炼五、主题探究计划的预设1、图书2、布置主题墙饰3、教材4、图片1、整体计划：主题探究进程的预设1、有关冬天的展览2、家园联益会3、主题探究活动反思、谈话：说说你眼中的冬天收集与冬天相关的资料整理资料，布置墙面资料整理1、语言活动2、社会活动领域教学 3、艺术活动4、健康活动2、周计划预设第一周：★本周工作重点：1、让幼儿积累关于冬天季节特征的感性经验。
2、幼儿通过自身的体验，让幼儿对冬天有进一步的认识。
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目录
设计思路 (3)
主题网络 (4)
环境创设 (5)
家园共育 (6)
活动方案 (7)
活动1 雪花飘 (7)
活动2冬天穿什么 (8)
活动3我们不怕冷 (10)
支撑材料 (12)
主题反思 (14)
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设计思路
冬天来了，大雪纷飞，天气渐渐变冷了，幼儿会感到天气的寒冷，发现人们的生活起居，穿戴都发生了变化。
自然界也发生了许多变化，小动物们都冬眠了，这些奇妙的景象都会引起幼儿很大的兴趣。
幼儿在冬天都喜欢打雪仗，堆雪人，看雪花，但却不知道如何做好保暖工作。
因此，我们首先要带幼儿认识冬天，认识冬天的景物，让幼儿对冬天产生浓厚的兴趣，喜欢冬天。
其次，再教会幼儿如何在冬天做好防冻措施，知道冬天应该穿什么、戴什么。
最后。
让幼儿养成冬天不怕冷，勤锻炼的好习惯。
做一个不怕冷的好宝宝。
在这些活动中，幼儿会充满乐趣的，勇敢的去面对环境，自觉地、主动地认识周圉的环境变化，他们的认知也会随之得到发展，形成积极的悄感态度，能够真正地面对冬天，喜爱冬天。
设计目标
1.观察冬天景色，感受冬天变化，能大胆的用自己的语言描绘冬天。
2.学会画出冬天的景色。
3.认识冬天的的保暖用品，知道冬天应该穿什么，戴什么，并学会如何做好防冻措施。
4.让幼儿能够积极的参加冬天的体育锻炼活动，在活动中感受快乐。
主题网络
冬天的穿着冬天不怕冷
环境创设
致家长的一封信
亲爱的家长朋友：
您好！首先非常感谢您在百忙之中抽空阅读这封信，同时非常感谢您长期以来对我们工作的支持。
本次我们开展'‘冬爷爷。
欢迎您"的主题活动。
目的是让幼儿能够更深入的了解冬天，了解冬天的一景一物，并让幼儿养成冬天不怕冷、勤锻炼的好习惯，让幼儿能够更加的喜爱冬天。
我们开展了一系列的活动，让幼儿语言、艺术、健康、社会各方面的技能、知识得到发展。
为了促进幼儿能够更好地学习和发展，希望您可以配合我们的教学工作为幼儿做一些准备工作，非常感谢您的积极参与和配合。
1.请家长协助，坚持按时送幼儿入园，培养幼儿不怕寒冷的意志品质。
2.请家长在家带幼儿玩雪、玩冰、做结冰实验等。
3.接送幼儿上幼儿园的途中，请家长注意引字幼儿观察冬天的景色和自然现象，感受冬天
的寒冷。
并观察了解人们在寒冷的冬天是怎样坚持工作的？如清洁工、送奶工等。
4.为每位幼儿准备一份"假期生活记载表”，指导家长正确记载幼儿假期情况。
大X班
2013年X月X日
设计者：周超
活动方案
活动方案一雪花飘(大班综合)
活动L1标
(1)知道下雪是冬天主要的季节特征，认识、感知雪的特征，并能用语言表达。
(2)喜欢和欣赏雪，初步产生热爱大自然的情感。
(1)幼儿已初步认识冬天的特征，观察过下雪的景象。
(2)选择在下雪的日子里进行，如很少见到下雪，可采用录像或图片进行。
(3)磁性板一块，磁铁若干。
活动过程
1.欣赏故事，初步了解下雪是冬天的主要特征
(1)老师有感情地讲一遍故事《冬爷爷的小礼物》。
(2)谈话，帮助幼儿理解故事内容，出示冬爷爷及冬天背景图。
提问：这是谁?冬爷爷一来，天气就变得怎样了？花、草、树都变成怎样了？
提问：出示莹莹的画像。
莹莹为什么病了？冬爷爷给莹莹送来了什么礼物?莹莹变得怎样了？小结：在冬天会常常下雪，雪花是冬爷爷送给我们的礼物。
3.认识雪花，出示雪花图片
提问：这是什么？雪花是什么颜色的？是什么形状的?莹莹看到冬爷爷送来的礼物后，病怎样了？你们喜欢雪花吗？
4.小结
冬天到了，天气很冷，大风把树叶都吹落了，花也谢了。
冬爷爷给小朋友送来了雪口美丽的雪花。
活动二:冬天穿什么(大班语言)
活动LI标
(1)会用3-4个短句说明冬季应穿什么样的服装。
⑵能用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词，形容冬季的服装。
(3)知道人们的穿戴要适应气候的变化。
(1)羽绒衣、厚毛衣、呢外套、毛裤。
(2)夏季穿的裙子、短裤、薄衣、薄裤。
活动过程
1.幼儿围坐成圆形，前方小桌上摆放冬、夏季服装
2.能在夏、冬季服装中挑选出适合于冬季穿着的服装，并比较说出冬、夏季服装的主要特点
(1)老师引导幼儿讨论：“冬天天气很冷，为了不被冻病了，我们应该穿什么样的衣服?你们看看桌上的衣服，哪件是冬天穿的?哪件是夏天穿的？”
(2)幼儿自由上前挑选冬季的衣服，将衣服分类摆放在一边，边摆边说：这是一件什么衣服(名称)，是什么样子或什么颜色的，穿在什么地方，有什么用。
鼓励幼儿用不同的语句，大胆地表达自己的认识。
(3)启发能力强的幼儿说说夏天的衣服，为什么冬天不能穿。
活动三:我们不怕冷(大班社会) 活动U标
(1)知道有许多人坚持在冬天里工作和学习，愿意向他们学习，能做到冬天不怕冷。
(2)会用短句回答问题。
活动准备
(1)图片四张：
①清洁工人扫落叶；②解放军跑步；③菜场叔叔、阿姨在买菜、送菜；④小学生背书包上学。
(2)请家长在人园路上引导幼儿观察路上有哪些人，它们在干什么。
活动过程
1.引发幼儿关注冬季人们活动的兴趣
提问：冬天来了，天气很冷，人们在做些什么事呢？(引导幼儿根据已有经验大胆讲述)
2.了解儿种做不同工作的人们在冬季的活动
⑴出示图片①。
提问：图片上有谁?她在干什么？是在什么季节的早晨?
小结: 冬天的早晨，天气很冷, 清洁工人阿姨不怕冷，在打扫马路。
(2)岀示图片②，提问同上。
小结：冬天的早晨，天气很冷，解放军叔叔不怕冷，在马路上跑步锻炼身体。
(3)岀示图片③，提问同上。
小结：冬天的早晨，天气很冷，菜场的叔叔、阿姨不怕冷，为大家卖菜、送菜。
(4)出示图片④，提问同上。
小结：冬天的早晨，天气很冷，小学生向工人、解放军叔叔学习，也不怕冷，高高
兴兴上学去。
3.激发、鼓励幼儿要向解放军、工人和小学生学习要勇敢、不怕冷，天天早上高高
兴兴上幼儿园。
表扬不怕冷天天按时到幼儿园的孩子。
支撑材
设计反思
本次大班主题活动以冬天为中心，从认识雪开始，让幼儿了解雪，喜欢雪，从而进一步开始喜欢冬天，喜欢冬天的事物，喜欢冬天的景色，然后更进一步的发展幼儿的情感，让幼儿做到不怕冷，勤锻炼。
作为教师，我认为孩子们再学习的过程中发现问题比解决问题更重要，所以要尽可能的引导孩子们去发现，从发现提问。
在不断的观察体验中丰富孩子们对冬天的了解与感受，从发现中思考，如：“为什么冬天还有树是绿的” “动物是怎样过冬的”。
这些问题的提出，给孩子们的探索活动注入动力，引起孩子们强烈的探索欲望，使孩子的学习技能得到全面的提高。
本次主题活动从一开始就使孩子从周围的生活环境得到直观地感受和体验。
让孩子不断了解冬天大自然的变化特征，从而培养幼儿热爱大自然，亲近大自然的情感。
因此，设计了一系列的活动，让孩子能更加直观，正确的认识冬天，培养对冬天的美好情感。