欢迎您,冬爷爷[冬天教案大全]
冬爷爷来啦教案通用7篇
冬爷爷来啦教案通用7篇冬爷爷来啦教案篇1预设教学目标：1、认识"爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热"10 个生字，会写"不、开、四、五"4个字。
认识一种笔画" "和5个偏旁"父、刂、冫、人、灬"。
2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图和独立解决问题的能力。
3、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要保护它。
教学重点：学习生字、词语。
教学难点：理解"暖和的衣裳"、"绿色的小伞"，了解人和植物的关系。
教学准备：1、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和小树的头饰。
"棵、穿、伞"的猜字图。
2、学唱歌曲《小松树》预设教学过程：一、激趣，揭题。
1、看图猜测，激发兴趣：师课件出示课文插图，请小朋友猜一猜这两幅图大概讲了什么事？2、师出示课题"爷爷和小树"，请同学读准"爷爷"。
3、同学说说自身是怎么记住"爷"字的？4、师出示"爷爷"、"爸爸"，同学观察，说说自身的发现。
认识偏旁"父"。
二、初读课文，自主识字。
爷爷和小树之间到底发生了什么事呢？我们来读读课文。
（一）读课文，读准字音。
1、提示读课文要求：请小朋友用自身喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来。
2、请小朋友找一个自身读得最好的句子，读给小组里的同学听。
听一听谁读得最正确。
3、指名分段读课文，和时纠正字音。
4、教师范读后同学齐读课文。
（二）自主识字。
1、师课件显红课文中的生字，同学说说自身认识这些生字吗？在哪儿见过？（让同学联系生活实际说说）2、教师随机点击生字，同学练读。
3、小组里说说自身的识字方法，并选择好的`方法，向全班介绍。
《冬爷爷》优秀教案
《冬爷爷》优秀教案《冬爷爷》优秀教案在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的《冬爷爷》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《冬爷爷》优秀教案1活动设计背景大纲要求要养成幼儿注意倾听的习惯，语言理解能力；鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力，利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
虽然我们的孩子亲身经历过雪的很少，但通过电视，图片等多种途径，孩子们已有雪的概念。
结合主题活动“冬天”，我和孩子们通过环境创设，收集图片，资料，在户外感受冬天天气的变化等活动了解了冬天。
为了让孩子们能进一步体验冬天与其他季节的不同，我设计了本次活动。
活动目标1、幼儿能愉快地参加活动，并从生活和游戏中感受到冬天独特的魅力所在。
2、幼儿通过自身的感知，说出冬天与其他季节的不同之处。
3、幼儿能自由地组织语言大胆地表达对冬天的情感。
4、体验明显的季节特征。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对冬天的进一步探索。
活动准备“东爷爷”的录音，冬季雪景图片，一张内容不符合冬季特征的图片（穿裙子的小女孩，青蛙，荷花，长的郁郁葱葱的大树等），幼儿人手一套画片（冬季的树木，雪人，滑雪的小女孩，穿凉鞋的孩子，知了等），小画板，油画棒活动过程1、让孩子闭上眼睛，播放冬爷爷的声音：“呼……北风呼呼吹，大雪飘呀飘，我是冬爷爷，你们可知道？小朋友，你们怎么知道我来了？”通过对幼儿听觉的引导，使幼儿感知冬天的情景，启发幼儿对冬天的联想。
2、出示冬季雪景图片，让幼儿观察。
提问:图上画的是什么季节？你是从哪儿看出来的？（提示幼儿从图中的颜色，景物，人们的穿着，正在进行的.活动等多方面进行观察。
）冬爷爷给我们带来了什么礼物呢？3、出示穿冬装孩子的教具，问：冬爷爷来了，天气变得非常寒冷，我们怎样过冬？除了衣着，人们还想到了什么办法抵御寒冷？4、粗心小画家的图画，孩子仔细找出不符合冬季特征的地方，给予纠正。
幼儿园冬天教案欢迎您 冬爷爷
欢迎您冬爷爷欢迎您，冬爷爷主题目标对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐；初步了解人和动植物的过冬方式；能用多各方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。
生活活动：1、提醒幼儿冬季外出时穿上暖和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。
2、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全，不要打闹玩耍。
防止跌伤事故的发生。
3、教师利用室外散步的时间引导幼儿观察冬天的景象。
4、充分利用自然条件开展丰富多样的冬季体育锻炼活动。
5、下雪时组织幼儿玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。
6、按规律排序。
u 环境创设师幼共同布置“欢迎您，冬爷爷”的主题墙饰。
节日来临前组织幼儿布置表现节日气氛的环境。
美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等；表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图书和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。
下雪时，堆雪人，让幼儿把冻好的冰花挂到室外的小树上。
冬爷爷的礼物活动目标1、激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的语言表达能力和表演能力。
3、知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点，理解冰雪与人们的关系。
活动准备1、在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景物，感受冰雪。
2、反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。
3、冬爷爷、冰雪、农民伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。
活动过程1、出示挂图，请小朋友观赏后说说：“现在是什么季节？冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。
”2、欣赏散文诗《冬爷爷的礼物》。
3、引导幼儿讨论：（1）冬爷爷带来了什么礼物？你最喜欢哪些礼物？为什么？（2）冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么？（3）孩子们为什么不怕冷？冬爷爷喜欢他们吗？为什么？（4）冰雪对人们有哪些益处？4、老师有表情地朗诵散文诗，同时戴上冬爷爷的头饰，表演着冬爷爷的动作，来到小朋友中间。
5、小朋友选择自己喜欢的头饰，在教师指导下听录音边跟读边表演散文诗《冬爷爷的礼物》附：散文诗冬爷爷的礼物冬爷爷到世界上来了。
幼儿园中班主题教案《欢迎您,冬爷爷》
幼儿园中班主题教案《欢迎您，冬爷爷》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《欢迎您，冬爷爷》，涉及章节为第二章《冬天的乐趣》。
详细内容包括：了解冬天的特点，认识冬天的衣物及保暖方法，学习有关冬天的儿歌和手指游戏，培养幼儿对冬天的喜爱和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的基本特点，如天气寒冷、雪花飘落等。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱，增强他们观察大自然的能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，懂得在寒冷的冬天为他人提供帮助。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握冬天的衣物及保暖方法，学会关爱他人。
重点：了解冬天的特点，培养幼儿对冬天的喜爱。
四、教具与学具准备教具：冬天衣物图片、雪花剪纸、冬爷爷头饰、小黑板。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述冬爷爷的故事，引导幼儿关注冬天，激发他们对冬天的兴趣。
2. 讲解（15分钟）：（1）展示冬天衣物图片，让幼儿认识各种冬天的衣物，并学会区分。
（2）讲解冬天的保暖方法，教育幼儿注意保暖，关爱他人。
（3）教唱儿歌《欢迎您，冬爷爷》，让幼儿在欢快的歌声中感受冬天的乐趣。
3. 实践（15分钟）：（1）带领幼儿进行雪花剪纸活动，培养他们的动手能力。
（2）组织幼儿进行“找冬爷爷”的游戏，提高他们的观察力和团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿画出自己最喜欢的冬天场景，并分享给大家。
六、板书设计1. 《欢迎您，冬爷爷》2. 内容：冬天的特点：天气寒冷、雪花飘落冬天的衣物：棉衣、棉帽、手套、围巾保暖方法：多穿衣、注意室内保暖、锻炼身体儿歌：《欢迎您，冬爷爷》七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的冬天场景。
答案：略。
2. 作业题目：跟家长一起制作一个关于冬天的手工作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿户外活动，让他们亲身感受冬天的乐趣。
中班主题教案《欢迎您,冬爷爷》及教学反思
中班主题教案《欢迎您，冬爷爷》及教学反思一、教学背景冬季已经来临，为了更好地让幼儿了解冬季的气候、生活、文化等方面的知识，同时也为了增强幼儿对季节的认识和感知，我精心设计了中班主题教案《欢迎您，冬爷爷》。
二、教学目标1.知识目标1.能够理解和记忆冬季的气候、生活、文化等知识；2.能够使用简单的语言描述和表达自己对冬季的认识和感受；3.能够辨识和熟悉几种常见的冬季动物和植物。
2.能力目标1.能够通过观察、听讲，提高自己的认知能力；2.能够通过简单的实物操作，提高自己的动手能力。
3.情感目标1.培养幼儿对冬季的好奇心和兴趣；2.培养幼儿的团队意识和合作精神；3.培养幼儿的环保意识和保护动物植物的意识。
三、教学内容1. 活动一：观察大自然在户外教学区，让幼儿观察当季的自然景象：落叶、裸枝、霜冻等现象，感受冬季的气息。
2. 活动二：认知冬季动物让幼儿认识几种与冬季相关的动物，如松鼠、狐狸、北极熊等，了解它们的生活习性和各自的特点。
3. 活动三：制作小鸟食品向幼儿介绍家园附近的鸟类，让幼儿了解鸟类在冬季如何寻找食物。
然后与幼儿一起制作小鸟食品，放置在户外教学区的树上，让幼儿亲手为小鸟们带去食物。
4. 活动四：绘画冬季景象以幼儿观察自然景象和动物的视角，让幼儿用画笔或画板上的画笔进行绘画创作，展示冬季的美好。
5. 活动五：冬季民俗知识介绍一些冬季的民俗知识，如冬至、腊月、春节等，让幼儿了解和认识中国的传统文化。
四、教学反思本次教学中，我充分利用户外教学环境，通过观察自然景象、认知动物和制作小鸟食品等多种形式，让幼儿深入了解冬季的生活文化和自然特点。
同时，在教学过程中，我注重引导幼儿自主学习，通过提出开放式问题、布置任务和独立探究等方式，让幼儿自主探索，并且在小组合作中互相帮助和学习，培养了幼儿的合作精神和团队意识。
在教学中，我发现有一些幼儿不太关注自然景象和动物等方面的知识，他们更加喜欢以自己的视角绘画创作。
幼儿园：欢迎您,冬爷爷[冬天教案大全](参考文本)
](https://img.taocdn.com/s3/m/660f8a077f1922791688e8f6.png)
幼儿园标准教材幼儿园：欢迎您,冬爷爷[冬天教案大全](参考文本)Determine reasonable teaching goals according to the needs of the teaching situation and the characteristics of the educational objects.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---幼儿园：欢迎您,冬爷爷[冬天教案大全](参考文本)欢迎您，冬爷爷主题目标对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐；初步了解人和动植物的过冬方式；能用多各方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。
生活活动：1、提醒幼儿冬季外出时穿上暖和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。
2、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全，不要打闹玩耍。
防止跌伤事故的发生。
3、教师利用室外散步的时间引导幼儿观察冬天的景象。
4、充分利用自然条件开展丰富多样的冬季体育锻炼活动。
5、下雪时组织幼儿玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。
6、按规律排序。
u 环境创设师幼共同布置“欢迎您，冬爷爷”的主题墙饰。
节日来临前组织幼儿布置表现节日气氛的环境。
美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等；表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图书和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。
下雪时，堆雪人，让幼儿把冻好的冰花挂到室外的小树上。
冬爷爷的礼物活动目标1、激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的语言表达能力和表演能力。
3、知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点，理解冰雪与人们的关系。
【幼儿教案】幼儿园中班主题教案《欢迎您,冬爷爷》9篇
教学资料参考参考范本【幼儿教案】幼儿园中班主题教案《欢迎您，冬爷爷》9篇______年______月______日____________________部门主题名称：主题八欢迎您，冬爷爷主体结构：冬天的小路、冬天的植物、小小脚印真有趣、小熊不见啦、雪人不见了，雪有什么用、小动物怎样过冬、雪花和雨滴、好玩的图形九个活动。
主题内容：冬天来了，天气越来越冷，寒冷的气候给幼儿的生活带来很多的不便，有的幼儿不能坚持上幼儿园，有的幼儿怒愿意参加户外锻炼，同时冬季又是流感的高发期，因此增强幼儿的体质，锻炼幼儿的意志，提高幼儿对环境的适应能力就显得尤为重要。
冬天又是美丽的，冰雪会给幼儿带来惊喜和新奇，"欢迎您，冬爷爷"这一主题，充分利用自然资源和传统民俗资源，让幼儿通过一系列活动中了解冬季的主要特征及人和动植物的过冬方式，从中获得相关的知识经验，体验冬日活动的乐趣。
活动名称：冬天的小路活动目标：1.了解雪的特征，感受雪景的美丽。
2.理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。
3.丰富并理解词汇："推"、"铲"、"扒"、"扫"。
活动准备：1.活动前家长或者教师带领幼儿欣赏美丽的雪景。
2.故事《冬天的小路》挂图、故事磁带。
3.小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠头饰一套。
4.幼儿用书第4册第26-29页。
活动建议：1.组织幼儿欣赏雪景，到幼儿园或周边的小路上走走。
（如果没有雪，可欣赏挂图。
）引导幼儿谈谈：下雪了周围的景象会发生什么变化？小路变的怎么样了？走在小路上有什么感觉？2.幼儿欣赏故事《冬天的小路》。
出示挂图，让幼儿根据画面内容尝试讲述故事。
引导幼儿讲一讲：故事的名字是什么？故事里讲了一件什么事？老师完整讲述故事，幼儿倾听。
提问问题幼儿讨论：下雪了，大树、房子、大地都变成什么样了？小路哪里去了？有哪些小动物在雪地里摔倒了？它们怎么样？小松鼠是怎么做的？小动物是用什么方法扫雪的？（幼儿模仿"推"、"铲"、"扒"、"扫"的动作，理解词义。
幼儿园中班主题教案《欢迎您,冬爷爷》9篇
幼儿园中班主题教案《欢迎您，冬爷爷》9篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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欢迎您，冬爷爷[冬天教案大全] Welcome, Grandpa winter欢迎您，冬爷爷[冬天教案大全]前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据2~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
欢迎您，冬爷爷主题目标对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐；初步了解人和动植物的过冬方式；能用多各方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。
生活活动：1、提醒幼儿冬季外出时穿上暖和的外套、棉鞋，戴上帽子和手套。
2、教育幼儿在冰冻的路面上行走时要注意安全，不要打闹玩耍。
防止跌伤事故的发生。
3、教师利用室外散步的时间引导幼儿观察冬天的景象。
4、充分利用自然条件开展丰富多样的冬季体育锻炼活动。
5、下雪时组织幼儿玩堆雪人、打雪仗、滚雪球等游戏。
6、按规律排序。
u 环境创设师幼共同布置“欢迎您，冬爷爷”的主题墙饰。
节日来临前组织幼儿布置表现节日气氛的环境。
美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等；表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用；收集有关冬季和节日的图书和卡片丰富语言区；观察区内投放水仙花、腊梅花等；科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。
下雪时，堆雪人，让幼儿把冻好的冰花挂到室外的小树上。
冬爷爷的礼物活动目标1、激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的语言表达能力和表演能力。
3、知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点，理解冰雪与人们的关系。
活动准备1、在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景物，感受冰雪。
2、反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。
3、冬爷爷、冰雪、农民伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。
活动过程1、出示挂图，请小朋友观赏后说说：“现在是什么季节？冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。
”2、欣赏散文诗《冬爷爷的礼物》。
3、引导幼儿讨论：（1）冬爷爷带来了什么礼物？你最喜欢哪些礼物？为什么？（2）冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么？（3）孩子们为什么不怕冷？冬爷爷喜欢他们吗？为什么？（4）冰雪对人们有哪些益处？4、老师有表情地朗诵散文诗，同时戴上冬爷爷的头饰，表演着冬爷爷的动作，来到小朋友中间。
5、小朋友选择自己喜欢的头饰，在教师指导下听录音边跟读边表演散文诗《冬爷爷的礼物》附：散文诗冬爷爷的礼物冬爷爷到世界上来了。
满天飞着白雪。
江河都结了冰。
到处是冰天雪地。
这是冬爷爷带给人们的礼物。
他认为冰雪是最好的东西，人们一定会喜欢它。
冬爷爷在一个人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。
老人说：“冷啊！冷啊！我最讨厌下雪天了！”他的孙儿也抖着身子说：“冷啊！我也不喜欢下雪！”冬爷爷见人家不喜欢他的礼物，觉得很失望，风儿对他说：“不要难过，你到别处看看吧。
”冬爷爷到别处走走。
他听见几位农民在高兴地谈天。
“这场大雪下得真好！我们的小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬了。
”一位农民说。
另一位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。
明年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。
哈哈，我们的丰收有希望啦！”冬爷爷高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢！冬爷爷又看到许许多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有劲哩！他还看见许多人在冰天雪地里看雪景。
有的在写诗，有的在画画。
他们被美丽的雪景迷住了。
他来到一个院子里，看见许多孩子在打雪仗，堆雪人。
他们玩得高兴极了。
冬爷爷轻轻问一个孩子：“你在雪地里玩，不怕冷吗？”孩子说：“不怕，我还觉得身上热呢。
我喜欢雪，它真美，真可爱！”冬爷爷笑了。
他赞美所有勇敢的孩子。
他决定以后每年来到世界上，都要带上他的这份礼物。
小小科学家活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，体验玩雪的乐趣。
2、鼓励幼儿多动手动脑，培养幼儿探究问题的能力3、初步了解雪的特征，尝试使用简单的符号进行实验记录。
活动准备：1、教师在下雪的时候引导幼儿观察雪花的形状、颜色。
2、准备小塑料桶、小盆、小铲子等工具，盐、温水等实验材料，纸、笔等记录材料。
3、播放背景音乐《小雪花》4、注意为幼儿穿好保暖服装。
活动过程：1、带领幼儿玩雪，引导幼儿观察雪花。
2、向幼儿介绍实验用的工具、材料，带幼儿到雪地上分组进行实验活动，喜欢幼儿探究雪的变化问题。
（1）怎样才能让雪在雪地上保留的时间更长一些？（2）怎样才能让雪融化的更快一些？（3）自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？（4）融化了的雪中有什么？3、室内进行：师幼共同讨论交流并用简单的符号记录实验结果并告诉大家。
人们怎样过冬活动目标：1、引导幼儿理解人们和环境的依存关系。
2、初步培养幼儿想像力、创造力和适应环境的能力3、启发幼儿学会比较分析的方法，知道锻炼身体是重要的御寒方式。
活动准备：1、室外散步，感受寒冷的气温。
2、各种取暖方式和用具的图片。
活动过程：1、请幼儿说说冬天气温及人们着装的变化。
2、结合幼儿自身的生活经验师幼共同讨论：寒冷的冬天人们用什么方式取暖？3、观看图片，启发幼儿想像、创造更多、更好的取暖工具和方法。
4、通过比较、分析，使幼儿知道通过锻炼可以抵抗寒冷，提高机体抗寒能力。
5、组织幼儿到户外锻炼、跳绳、拍球、跑步等，体会运动后暖和的感觉。
锻炼身体好活动目标：1、鼓励幼儿积极参加冬季活动，锻炼幼儿勇敢坚强的意志。
2、发展大肌肉的动作，培养幼儿动作的协调能力。
3、能选择不同的轻器械，独立或合作游戏。
活动准备：1、录音机、《健康歌》磁带。
2、皮球、跳绳、沙袋、滚筒等体育轻器械若干。
3、前检查、整理幼儿的衣服、鞋子。
活动过程：1、组织幼儿室外四散站好，随《健康歌》表演一遍。
2、请幼儿用不同的方法将轻器械搬动到另一处。
3、幼儿选择自己喜欢的器械游戏活动，教师参与其中并注意指导幼儿的动作。
4、鼓励幼儿与同伴合作游戏，交流不同的玩法，创造新的玩法。
5、收好器械回活动室，讨论冬季参加户外活动的感受，表扬幼儿好的表现。
小动物怎样过冬活动目标1、激发幼儿喜爱小动物，保护小动物的情感。
2、让幼儿感受美的旋律，发展幼儿自由表演的能力。
3、初步了解小动物的过冬方式。
重点难点重点是激发幼儿保护小动物的情感，发展幼儿自由表演的能力。
难点是让幼儿了解小动物过冬的方式。
活动准备1、生活活动中播放故事磁带《小动物怎样过冬》，让幼儿了解小动物的过冬方法。
2、将小动物过冬的图片资料及动物头饰事先放到活动区供幼儿观察、游戏。
3、录音机、《小动物怎样过冬》磁带。
4、小动物过冬的影像资料。
活动过程１、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。
今天的天气真冷啊，冬天来到了,小朋友穿上了什么衣服？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢？２、科学教育“动物是如何过冬的”谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？现在，老师就请大家来看一段录像。
⑵幼儿观看录像：提问讨论：ａ录像上有哪些小动物；ｂ这些小动物是如何过冬的。
幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的图片。
3、请幼儿欣赏歌曲《小动物怎样过冬》。
（1）老师把小动物过冬的方式编了一首歌曲，你想不想听？仔细听听老师把哪只小动物写进歌曲里了？（2）幼儿欣赏歌曲。
提问:歌曲里唱了谁？是怎样唱的？愿意和老师一起演唱吗？4、幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》，感受歌曲优美的旋律。
幼儿分小组对唱，幼儿分小组演唱，领唱、合唱，利用多种形式，让幼儿熟悉旋律，有兴趣地演唱歌曲。
5、请幼儿创编歌曲。
师：还有哪些小动物没有写进歌曲里，你想把它们唱出来吗？请幼儿创编歌词，可以给幼儿创编的歌曲录下来。
6、动作表演。
师：这么美的歌词如果带上动作来表演就更带劲了，你能给它们编上动作吗？请幼儿根据歌词创编动作，边唱边进行表演。
7、老师和幼儿共同演绎歌曲。
师：这里有很多小动物的头饰，选择一个你喜欢的小动物的头饰，让我们一起唱起来，一起跳起来。
听录音，老师和小朋友共同选择动物头饰，尽情演唱歌曲。
8、思想品德教育。
师：动物是我们人类的好朋友，那我们应该怎样保护、爱护小动物呢？教育幼儿保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。
9、活动结束。
幼儿模仿自己喜欢的小动物动作到外面活动，观察冬天的景象，感受气候的变化。
组织户外锻炼，提高机体抗寒能力，鼓励幼儿做一个坚强、勇敢的人。
活动延伸将动物图片及头饰放在活动角内，幼儿课后可继续表演，也可以将它们按过冬方式进行归类，发展幼儿的探索能力。
雪花和雨滴活动目标：1、意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2 、友幼儿初步创作歌词及表现歌曲的能力。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
活动准备：1 、雪花和雨滴的图片。
2、四季的图片或音像资料。
活动过程：一、开始部分谈话导入活动。
二、基本部分1、出示雪花和雨滴的图片，启发幼儿说说雪花和雨滴落到哪儿去了？启发幼儿想象雪花和雨滴在说些什么？2 、欣赏歌曲《雪花和雨滴》，帮助幼儿理解歌词；知道“雪花”和“雨滴”反映了冬天、春天两个季节的特点。
3、学唱歌曲，并根据歌词自由大胆创编动作进行表演。
4 、观赏四季图片，引导幼儿联想春夏秋冬四个季节的典型特征，师生共同创编第二段歌词的简单动作。
教师将创编的歌词与动作稍加整理同幼儿一起演唱。
5 、全体幼儿演唱并表演歌曲。
三、结束部分总结活动情况，结束活动。
风爷爷活动目标：1 、鼓励幼儿体验在风中玩耍的乐趣。
2 、培养幼儿的音乐感受能力和合作的能力。
3 、加深幼儿对冬天的认识，大胆表现在大风中不同的音乐形象。
活动准备：1 、风爷爷的头饰、音乐磁带。
2 、利用散步等活动引导幼儿感受冬天的风。
3 、欣赏故事《北风爷爷和小朋友》。
活动过程：一、开始部分谈话导入活动。
二、基本部分1 、出示风爷爷头饰，引出游戏主题。
2 、欣赏故事《北风爷爷和小朋友》。
3 、教师介绍游戏玩法，师生一起讨论创编游戏玩法和规则。
如：第几遍音乐代表刮大风，用什么道具表示等等。
4、游戏开始，此音乐游戏也可以用作歌唱春天、夏天、秋天，可以让幼儿创编歌词进行游戏。
5、幼儿反复游戏。
三、结束部分全体幼儿在游戏中结束活动。
冬天的小路活动目标：１、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
２、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
３、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。
活动准备：１、挂图：、故事磁带。
２、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。