中班综合《冬爷爷来了》
2024年中班冬爷爷来了教案
2024年中班冬爷爷来了教案一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中“季节的变化”章节，详细内容为“冬爷爷来了”。
通过本节内容，让幼儿了解冬季的特点，认识冬季的气候、动植物变化，培养幼儿对季节变化的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，知道冬季的动植物变化。
2. 培养幼儿观察季节变化的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬季的气候特点及其对动植物的影响。
教学重点：培养幼儿观察季节变化的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季景象图片、动植物变化图片、故事书《冬爷爷来了》。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬季景象图片，引导幼儿观察并讨论冬季的气候特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《冬爷爷来了》，让幼儿了解冬季的气候、动植物变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示动植物变化图片，引导幼儿观察并讲述冬季动植物的变化。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组，根据所学的知识，观察教室内的植物，讨论冬季植物的变化。
5. 画画表达（10分钟）每个小组用画纸、水彩笔，画出自己观察到的冬季景象。
6. 分享展示（5分钟）各小组展示自己的画作，分享观察到的冬季变化。
六、板书设计1. 板书冬爷爷来了2. 板书内容：冬季气候特点：寒冷、干燥冬季动植物变化：植物落叶、动物冬眠七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的植物，画一幅冬季植物变化画。
2. 答案：幼儿根据观察到的植物变化，画出相应的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察冬季景象，让幼儿亲身体验季节变化，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察季节变化的能力，这是因为他们通过观察和体验可以更好地理解冬季的特点，从而加深对大自然的认识。
中班社会《冬爷爷来了》教案
中班社会《冬爷爷来了》教案教学目标1.学生能够理解季节变化的现象，了解冬天的特点和气温变化情况。
2.学生能够用简单的语言表述自己喜欢或不喜欢冬天的原因。
3.学生能够了解和尊重不同人的生活和习惯，学会关心他人。
教学内容1.季节变化的现象及冬天的特点。
2.问答小游戏和故事分享活动，让学生了解冬天的特点和自己对冬天的感受。
3.班级展示环节，学生分小组展示冬天的习俗和传统，让学生了解和尊重不同人的生活和习惯。
教学步骤第一步：导入新知识在课前让家长和学生带来一些与冬天相关的物品，如棉衣、毛线帽、羽绒被等，让学生触摸、感受、品味，引导学生思考冬天的特点。
第二步：问答小游戏引导学生思考以下问题：•冬天和其他季节有什么不同？•冬天有哪些气温变化情况？•冬天有哪些美丽的风景？•你喜欢冬天吗？为什么？教师可以通过问答小游戏判断学生对冬天知识的理解程度。
第三步：分享故事利用故事《冬爷爷来了》分享，让学生了解冬天的过程和特点，提供语言材料，丰富学生冬天的认知。
第四步：班级展示环节引导学生进行小组活动，让他们展示冬天在不同地方的不同生活和风俗传统，让学生了解和尊重不同人群的生活和习惯。
第五步：总结回顾回顾本课所学知识点，让学生分享自己对冬天的收获和体验。
教学评估1.通过问答游戏的形式，评估学生对冬天相关知识的认识程度。
2.通过小组展示的形式，观察学生是否能够了解和尊重不同人的生活和习惯。
3.教师可通过学生的作品、表现、反馈等多方面评估学生的学习情况。
教学延伸1.让学生观看关于四季的相关视频或图片，了解和比较四季的特点和气温变化情况。
2.在户外进行冬季实地考察，让学生去观察和发现冬天的特色等。
中班语言冬爷爷来了教案
中班语言冬爷爷来了教案教案一：中班语言《冬爷爷来了》【教学目标】1. 能够听懂、模仿并表演冬爷爷的动作和朗诵。
2. 能够较为流畅地朗读押韵的诗句，掌握一定的语感和节奏。
3. 能够通过制作手工和绘画活动加强对冬天的认知和感受。
【教学准备】1. 诗歌《冬爷爷来了》的图书、CD、故事卡等。
2. 冬天相关物品：毛衣、棉衣、帽子、围巾、手套、雪花、雪球等。
3. 材料：彩纸、颜料、笔、剪刀、胶水等。
【教学过程】A 集体活动1. 唱歌：《冬天好》。
2. 提问：大家知道有几种季节？现在是什么季节？天气变冷了，我们需要做哪些准备？3. 通过观察图片、实物等，引发对冬天的快乐、寒冷、美丽等感受和认知。
B 互动活动1. 听故事：《冬爷爷来了》。
2. 配合CD或故事卡进行听讲。
3. 边听边观察图片或实物，并模仿冬爷爷的动作或朗诵诗歌。
C 制作手工1. 制作“冬天的帽子”。
2. 提供彩纸、剪刀、胶水等材料。
3. 让孩子们发挥自己的想象和创意，制作自己的冬天帽子。
D 绘画活动1. 回顾课文中的内容，重温自己对冬天的感受和认知。
2. 提供颜料、笔、纸等，让孩子们自由绘画表达对冬天的感受和形象。
E 游戏活动1. 玩“穿衣服大比拼”。
2. 通过逐一介绍各种冬天服饰和装备，并将它们打散放在地上。
3. 学生可以分组游戏，比赛穿戴各种服饰，看哪个小组速度最快。
【教学反思】本节课通过听故事、唱歌、制作手工和绘画等多个环节的有机结合，帮助孩子们对冬天有了更深入的认知和感受。
同时，通过游戏等形式，让孩子们在轻松的氛围中学习积累，提高了孩子们的参与度和学习兴趣。
值得注意的是，在课堂的设计和实施中，要考虑到孩子们的认知和接受能力，采用简单有趣的语言和动作，引导孩子们参与其中，使他们的学习更为有效和深刻。
此教案旨在通过多种形式的教学内容来丰富孩子们的课堂体验和知识学习，包括听故事、唱歌、制作手工和绘画活动等。
因为孩子处在探索和认知世界的过程中，他们更倾向于通过游戏、折纸、绘画等参与方式亲身体验并形成自己的认知，而非单纯靠老师的传递。
中班主题活动《冬爷爷来了》主题活动反思
中班主题活动《冬爷爷来了》主题活动反思活动主题：冬爷爷来了活动日期：XX年XX月XX日活动地点：幼儿园XX班级活动反思：在XX月XX日，我们在幼儿园举办了一场以“冬爷爷来了”为主题的活动。
通过这次活动，我们希望能够引发幼儿对冬季的兴趣，并且加深他们对冬季的感知和理解。
本篇文章将就本次活动进行反思，总结其中的亮点和需要改进的地方。
活动准备：在活动准备阶段，我们提前准备了各类与冬季相关的教具和材料。
我们收集了冬天的图片、冰雪的模型、动物的玩具等等。
这些材料的准备使得活动更加生动有趣，能够更好地引起幼儿的兴趣。
此外，我们还准备了故事书籍，如《冬眠的小熊》、《雪人的故事》等，用以激发幼儿们对冬季的好奇心。
活动过程：本次活动分为几个环节。
首先，我们利用故事书籍介绍冬天的特点和冬天生活中的一些有趣事情。
通过这样的方式，幼儿们更好地了解了冬季的气候、日常活动以及动植物的变化。
接着，我们引领幼儿们亲自动手制作雪花。
通过剪纸和折纸的形式，幼儿们亲身体验到雪花的独特魅力，并在指导下完成了自己的作品。
这样的活动能够培养幼儿的动手能力和创造力。
接下来，我们组织了一个冰雪体验环节。
我们在室外设置了一个小冰雪场地，让幼儿们亲自感受冰雪的寒冷和特点。
在指导下，他们可以堆雪人、制作雪球等等。
这样的活动能够丰富幼儿们的户外体验，增强他们的身体感知和协调能力。
最后，我们进行了一场小小独角兽拓展活动，将独角兽元素与冬季元素相结合。
我们组织了一个小独角兽表演，让幼儿们通过观看和参与表演来感受独角兽的传奇故事，并展示他们的表演才华。
活动效果：通过“冬爷爷来了”主题活动，我们取得了以下效果：1. 增强幼儿们对冬季的认知：通过活动讲解、故事书籍和亲身体验等方式，幼儿们对冬季的特点、气候和生活中的有趣事物有了更深入的了解。
2. 培养幼儿们的动手能力和创造力：在制作雪花和参与冰雪体验时，幼儿们锻炼了手部的灵活性和动手能力，培养了创造力和想象力。
中班冬爷爷来了教案
中班冬爷爷来了教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动《冬爷爷来了》，涉及教材的第三章《可爱的冬天》中的第一节《冬爷爷来了》。
详细内容包括：了解冬天的季节特征，认识冬天的气候、自然景象和冬日活动，培养幼儿对冬天的感知能力和审美情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的基本特征，知道冬天里的气候变化、自然景象和人们的冬日生活。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱之情，激发他们观察生活、体验季节变化的兴趣。
3. 提高幼儿的动手操作能力、表达能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬天的季节特征，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：通过实践活动，让幼儿体验冬天的乐趣，提高他们的审美情感。
四、教具与学具准备教具：冬天的图片、视频、故事书、歌曲CD、雪花剪纸等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述冬天的故事《冬爷爷来了》，引导幼儿关注冬天的到来。
2. 讲解：展示冬天的图片和视频，让幼儿观察冬天的自然景象，讲解冬天的气候变化、人们的冬日活动等。
3. 实践活动：（1）手工制作：让幼儿动手制作雪花剪纸，培养他们的动手操作能力。
（2）绘画：引导幼儿用画笔描绘出自己心中的冬天景象，提高他们的表达能力。
（3）团队合作：分组让幼儿合作完成一幅关于冬天的画，培养他们的团队合作精神。
4. 例题讲解：通过讲解关于冬天的谜语、儿歌等，让幼儿进一步理解冬天的特征。
5. 随堂练习：让幼儿回答关于冬天的相关问题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书冬爷爷来了2. 板书内容：（1）冬天的气候：寒冷、干燥（2）冬天的自然景象：雪花、冰凌、雪人（3）冬天的活动：滑雪、堆雪人、打雪仗七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在实践活动中的参与程度，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起观察冬天的变化，记录下冬天的美好瞬间，培养他们的观察力和审美情感。
幼儿园中班优秀主题教案《冬爷爷来了》及教学反思[优秀范文五篇]
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幼儿园中班优秀主题教案《冬爷爷来了》及教学反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园中班优秀主题教案《冬爷爷来了》及教学反思中班优秀主题教案《冬爷爷来了》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，让幼儿知道冬天天气寒冷时，要多穿一些衣服，多运动及吃热的食物等，注意保暖，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园中班优秀主题《冬爷爷来了》含反思教案吧。
目标让幼儿知道冬天天气寒冷时，要多穿一些衣服，多运动及吃热的食物等，注意保暖。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
反思冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象，在这一主题活动开展时，我们首先从环境入手，多带幼儿到户外体验，利用幼儿园及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季特征。
进入冬天，孩子们在生理上产生一系列的不适应，在日常生活中多组织趣味性强，运动量大的活动，帮孩子们尽快适应寒冷的天气。
在生活上做好防寒保暖工作，通过健康活动《天气冷了怎么办》教给幼儿一些简单的保暖方法，鼓励幼儿不怕寒冷，坚持入园。
在周五发放调查表：冬天来了，让幼儿在双休日观察树、花、草、水的变化，充分体验风吹在身上的感觉，观察人们衣着的变化，用唱歌、绘画等方式表现自己对冬季的认识，创造性的表现冬天的自然景色的特征。
在开展活动的同时，我们加强主题墙的布置和区角活动的创设，师幼共同布置主题墙“我在冬天里”进一步加深幼儿对冬季的认识。
在科学区，我和孩子们共同收集大小造型不同的器皿，做水结冰的实验，感知冰的不同造型，观察水结冰后体积发生的变化，共同收集不同质地的手套、帽子、围巾等，观察、体验、比较不同质地的用品保暖感觉的变化，在生活区我们提供护手霜，让幼儿学习涂护手霜的方法。
这一主题恰逢新年到来，我们抓住契机，安排丰富的迎新年家园同庆活动，为每个幼儿创设表现自己的机会，让幼儿在感受新年气氛的同时体验成长的喜悦与自豪，也为家长提供一个与幼儿游戏的机会，在活动之前我们充分挖掘家长资源，请家长和我们共同布置环境，装饰新年的活动室。
中班语言优秀教案《冬爷爷来了》
中班语言优秀教案《冬爷爷来了》一、教学目标1. 让幼儿感受冬季的特征和冬天的乐趣。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 帮助幼儿认识冬季常见的自然现象，如雪花、冰冻等。
4. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
二、教学内容1. 故事《冬爷爷来了》2. 冬季的特征和自然现象3. 雪花、冰冻等的手工制作三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过故事了解冬季的特征和自然现象。
2. 难点：帮助幼儿用语言表达冬季的特征和自然现象。
四、教学准备1. 故事课件《冬爷爷来了》2. 雪花、冰冻等的手工材料3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具五、教学过程1. 导入：让幼儿观察教室内的冬季装饰，引导幼儿说出冬季的特征。
2. 故事《冬爷爷来了》：通过课件展示故事，让幼儿了解冬季的特征和自然现象。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对冬季的感受，以及冬季常见的自然现象。
4. 手工制作：指导幼儿制作雪花、冰冻等手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的冬季景象，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
6. 总结：通过回顾故事和活动内容，帮助幼儿掌握冬季的特征和自然现象。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的冬季景象，并用语言表达出来。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度和参与度。
2. 评估幼儿在手工制作和绘画活动中的动手能力和创造力。
3. 评价幼儿在讨论和表达环节中的语言能力和沟通技巧。
七、教学拓展1. 组织一次户外冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身体验冬季的乐趣。
2. 开展冬季主题的诗歌朗诵比赛，让幼儿通过朗诵表达自己对冬季的感受。
3. 邀请家长参与冬季亲子活动，共同制作冬季手工作品，增进亲子关系。
八、教学注意事项1. 确保故事内容和活动难易程度适合中班幼儿的理解能力。
2. 在手工制作和绘画活动中，注意安全使用剪刀、胶水等工具。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论和表达，营造轻松、愉快的教学氛围。
中班科学活动教案：冬爷爷来了
中班科学活动教案：冬爷爷来了一、活动目标：1. 让幼儿认识冬季的特征，了解冬天的季节变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：冬天的图片、视频、冬季用品（如帽子、手套）、雪花道具等。
2. 环境准备：室内温暖、舒适，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程：1. 导入：教师播放冬季的视频，引导幼儿观察冬季的景象，引发幼儿对冬季的兴趣。
2. 主题分享：教师展示冬天的图片，引导幼儿讲述图片中的内容，让幼儿了解冬季的特征。
3. 体验活动：教师分发冬季用品（如帽子、手套），让幼儿穿戴，体验冬季的感觉。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“雪花飘飘”游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达对冬季的认识和感受。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集冬季的图片或物品，进行家庭小调查。
2. 环境创设：邀请幼儿参与冬季主题的环境布置，如制作雪花、冰块等。
3. 课后活动：组织幼儿进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对冬季的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
4. 通过课后活动，观察幼儿在实践中的表现，检验活动效果。
六、活动步骤：1. 开场：教师以故事形式引入冬爷爷的概念，激发幼儿对冬季的好奇心。
2. 探索冬季：教师带领幼儿讨论冬季的常见现象，如结冰、下雪等。
3. 感受冷热：通过实验或游戏让幼儿体验冷热的变化，理解冬季气温低的原因。
4. 冬爷爷的礼物：教师引导幼儿思考冬季带来的好处，如穿上新衣服、享受温暖的火炉等。
5. 冬季安全：教育幼儿在冬季要注意安全，如路面滑要小心行走，穿保暖衣物等。
七、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事引起幼儿兴趣，为活动营造轻松的氛围。
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人们穿上了厚厚的衣服保暖
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冬爷爷轻轻问一个孩子：“你在雪地里玩，不怕冷吗？” 孩子说：“不怕，我还觉得身上热呢。我喜欢雪，它真美，真 可爱！”冬爷爷笑了。他赞美所有勇敢的孩子。 他决定以后每年来到世界上，都要带上他的这份礼物。
动 物 过 冬
植物怎样过冬？
品德与生活一年级上册
冬 爷 爷 的 礼 物
树上的叶子落光了，光秃秃的
甘肃戈壁滩
大雪过后，树上形成了漂亮的雾凇奇观
大雪过后，江河都结了冰。到处 是冰天雪地。这是冬爷爷带给人 们的礼物。他认为冰雪是最好的 东西，人们一定会喜欢它。
河面结上厚厚的冰层，像一块大玻璃
冬爷爷见人家不喜欢他的礼物，觉得很失望，风儿 对他说：“不要难过，你到别处看看吧。”
窗户上结出漂亮的冰窗花
冬爷爷到别处走走。他听见几位农民在高兴地谈天。 “这场大雪下得真好！我们的小麦有了这场雪当被子，就能 安全地过冬了。”一位农民说。 另一位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化， 庄稼就不怕春旱了。哈哈，我们的丰收有希望啦！” 冬爷爷高兴地