幼儿园大班主题夏天
幼儿园大班《认识四季》教案
幼儿园大班《认识四季》教案
一、教学目标：
1.了解四季分别是哪几个季节，并认识各个季节的特征。
2.认识一些与季节相关的节日或活动。
3.培养幼儿观察季节变化的能力和在生活中珍惜季节、爱护环
境的意识。
二、教学准备：
1.教师准备课件、资料
2.图片、视频、实物等
3.游戏、歌曲等
三、教学活动：
1.导入：播放四季歌曲，引导幼儿了解四季的概念。
2.聆听：听教师讲解春夏秋冬四季的特征：春天温暖、花开草长；夏天炎热、水果成熟；秋天凉爽、果实累累；冬天寒冷、树叶
凋谢。
3.讨论：让幼儿猜测哪一个季节听起来最令人喜欢，让他们说
出原因。
4.活动：教师出示一些图片，让幼儿辨认其中的季节并描述图
片中的场景。
5.合作完成季节拼图：教师将一幅四季拼图分成四个部分，让
幼儿分别拼好，然后将四部分合并成一幅完整的四季拼图。
6.游戏：四季乐园。
幼儿分别扮演春、夏、秋、冬里的小动物，进行相应的活动：春天摘花、夏天捉蝴蝶、秋天压花、冬天打雪仗。
7.手工：用彩纸、剪刀、胶水等材料制作季节主题的贺卡或相框。
8.延伸：教师介绍一些与季节有关的节日或活动，如春节、清
明节、中秋节、滑雪等，引导幼儿了解更多的文化。
四、教学结束：
教师总结本课的教学内容，并鼓励幼儿在日常生活中观察季节
变化并珍惜当前时节，爱护环境。
同时，告诉幼儿们下一次课的主
题和学习内容。
幼儿园大班语言活动《夏天的歌》教案三篇
【导语】诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声⾳为主线，以⽇常⽣活中常见的⼩动物为主⾓，⽤动听的叫声呈现独特的夏⽇景象。
诗歌意境优美，洋溢着欢快的⽓氛；内容⽣动有趣，深受幼⼉喜爱；结构清晰、简单，句式反复，易于幼⼉理解与掌握。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1.理解诗歌内容，能跟随教师有感情地朗诵散⽂诗。
2.知道并模仿蟋蟀、蝉、青蛙等⼩动物美妙的歌声，激发幼⼉热爱夏天的情感。
3.根据诗歌特点，初步尝试仿编诗歌。
活动准备： 多媒体课件等。
活动过程： ⼀、童趣导⼊，激发探究欲望 1.⼩朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(夏天) 2.夏天来到了，美丽的森林⾥要举办⼀场⾳乐会，猜⼀猜会有谁来参加呢? ⼆、听⾳辨物，⾃然导⼊主题 1.教师播放PPT，幼⼉通过听⼩动物美妙的歌声，来猜想谁要来参加森林⾳乐会。
2.教师引导幼⼉尝试模仿蟋蟀、蝉、青蛙的叫声，并说出⼩动物在哪⾥歌唱，使幼⼉初步理解诗歌内容。
三、理解朗诵，寓教于乐 1.幼⼉完整欣赏散⽂诗《夏天的歌》。
2.结合多媒体课件，引导幼⼉进⼀步理解诗歌内容。
3.幼⼉跟随教师有感情地朗诵《夏天的歌》，感受诗歌的韵律美。
4.教师与幼⼉⽤问答的形式合作朗诵，并尝试⽤动作表演诗歌。
四、尝试仿编，感受多彩夏天 ⼩朋友们，你们觉得夏天的歌还会在哪⾥呢?⿎励幼⼉⼤胆想象，初步尝试仿编诗歌，并⽤美妙的声⾳朗诵。
活动延伸： 其实，夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地⽅，只要我们⽤⼩⽿朵认真倾听、⽤眼睛仔细观察，就会发现夏天更多的秘密呢!孩⼦们，我们⼀起出发继续寻找夏天更美妙的歌声篇⼆ 活动⽬标 1.通过活动让幼⼉能理解诗歌内容，感受诗歌的⾳律美及其意境美。
2.教幼⼉学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌。
活动准备 1.课件：图⽚—乘凉，草丛，树林，池塘。
2.课件：声⾳—知了，青蛙，蝈蝈。
活动过程 ⼀、导⼊出⽰照⽚：乘凉教师：⼩朋友看看照⽚上有什么？这些⼈穿着什么样的⾐服？ 他们为什么要坐在⼤树下乘凉呢？ 引导幼⼉发现，这是夏天的情境。
幼儿园大班辩论赛《夏天好还是冬天好》
（3）辩论开始。
裁判员：“一一辩论环节“规则如下：从正方一辩、反方一辩，正方二辩、反方二辩，依次进行阐述，队员阐述理由成功为自己所在的队伍获得一分，阐述不成功则不能获得分数。发言时先说明自己的观点 例如：我认为夏天好，因为……所以……” “我认为冬天好，因为……所以……”的句式表达完整。在辩论过程当中不能有重复的地方。
物品准备：正方反方标志、辩手号牌、计分牌、计时器、气氛音乐
前期经验准:调查问卷(与家长收集资料)、《夏天和冬天》PPT、幼儿已了解辩论的知识、辩论规则，并组织幼儿看浅显易懂的辩论赛。主持人主持稿、小队长。
人员准备：小主持、小队长、裁判员（熟悉辩论流程）
活
动
过
程
一、开始部分：
1、师生谈话，回顾导入。
(1)出示图片（夏季、冬季的图片），回顾主题。
结合幼儿的生活经验，选中 “夏天好还是冬天好”这一辩论论题。在幼儿的讨论中，对于这个论题能引发幼儿多角度地思考和辩解，能为孩子们表达、交流不同见解提供机会。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的“教育活动的组织应注重综合性、趣味性、活动性”的思想，我设计了本次辩论会。
活动目标
知识与技能目标：引导幼儿学习用“我认为……因为……所以”的句式来讲述自己的观点，了解辩论的基本要求。
5、颁奖环节，宣布两队结果，
主持人2：小朋友们的辩论可谓是唇枪舌剑，非常激烈，那今天辩论赛的最终结果如何呢，正方辩手最终得分xx分，反方辩手最终得分xx分。
主持人1：本次辩论赛，我们的辩手们表现的都很棒，现在进行我们的颁奖环节，有请xx队上台，恭喜xx队获得本场辩论赛的冠军。有请蒙老师为他们颁奖。
主持人2：我们的xx队也获得了亚军的好成绩，请xx队上台，希望他们不要气馁，争取在下一次的比赛中获得优秀的成绩。有请蒙老师为他们颁奖。让我们把掌声送给他们。
幼儿园大班教案《太阳帽》含反思
幼儿园大班教学计划《太阳帽》带反思大班教学计划《太阳帽》包含对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们学习句子模式：“哦，XX是您的太阳帽”，了解一些防暑和自我保护的方法，了解图片内容，并使用您自己的语言。
大胆讲故事，培养孩子的阅读兴趣和口语表达能力，懂得照顾孝顺长者，来看看带有反思计划的幼儿园班《太阳帽》。
活动目标：1.理解屏幕上的内容，并能够大胆地讲自己的语言，以培养孩子的阅读兴趣和口头表达能力。
2，学会一句话：“哦，XX是你的太阳帽”，知道一些防止热量和自我保护的方法。
3，懂得关心孝顺。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。
5，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
活动准备：1，真正的太阳帽，有天赋的小女孩，太阳帽，花瓣，小蚂蚁，荷叶等。
2.一本大书和多媒体课件。
3. 2008年第8号《咪咪画报》每人一个人。
活动程序：首先，展示真实的事物，引发猜想1.戴上太阳帽，请告诉孩子它的用途是什么？2，夏天来了，带上遮阳帽真的很酷。
孩子们戴太阳帽。
小动物有太阳帽吗？它的太阳帽是什么？反思：打开门，直奔主题；小动物有遮阳帽吗？在人们眼中，小动物没有戴太阳帽；教师的问题抓住了孩子的好奇心，孩子们沿着老师的思想发展了联想，发展了孩子的想象力，也激发了孩子的阅读兴趣。
二，独立阅读，了解总体思路制作书籍和指导性观察“这本书的第一和第四页中隐藏着一些有趣的故事。
它到底说了什么？请看着孩子们自己，注意地图上的图片，想想这是什么意思，然后轻声告诉同伴。
“反思：《太阳帽》的故事在2008年第八期第《咪咪画报》号中入选。
图片色彩丰富，情节简单但内容丰富，具有良好的防暑，自我保护和情感教育的功能。
选择合适的内容将扩大我们的公园。
同时，自我阅读和理解的总体思路，打破了阅读活动固有的教学方式，使孩子成为学习的主人，符合《纲要》的精神。
三，玩课件，观察心得1.观察第一课件。
老师：老师把这个故事编成课件，请孩子们看一下；图片上的小女孩是贝拉？她穿的是什么？我的内心是什么？你怎么知道？2.观察第二课件。
幼儿园大班教案《四季》含反思
幼儿园大班教案《四季》含反思经过优化后的教案《四季》：教学内容：本节课选自幼儿园大班教材《自然科学》第五章节，主要内容为四季的变化。
通过本节课的学习，让幼儿了解和认识四季的特点和变化，培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
教学目标：1. 使幼儿知道四季的名称和变化顺序。
2. 帮助幼儿了解四季的特点，如春天的花开，夏天的炎热，秋天的收获，冬天的雪花。
3. 培养幼儿观察自然、探索科学的兴趣。
教学难点与重点：重点：四季的名称和变化顺序。
难点：四季的特点和区别。
教具与学具准备：教具：四季图片、四季视频、四季歌曲。
学具：四季手工材料、四季画纸。
教学过程：1. 情境引入（5分钟）带领幼儿观察教室外的自然环境，引导幼儿注意四季的变化。
提问：“你们觉得现在是什么季节？春天的特点是什么？夏天和秋天、冬天又有什么不同呢？”2. 四季介绍（5分钟）通过四季图片和视频，引导幼儿说出四季的名称，并观察四季的变化顺序。
3. 四季特点讲解（5分钟）通过四季歌曲和生动的语言，讲解四季的特点，如春天的花开，夏天的炎热，秋天的收获，冬天的雪花。
进行互动讨论，让幼儿分享他们对四季特点的理解。
4. 随堂练习（5分钟）发放四季画纸，让幼儿画出自己喜欢的季节，并分享喜欢的原因。
5. 四季手工制作（5分钟）发放四季手工材料，指导幼儿制作相应的季节手工，鼓励创意表达。
展示和分享幼儿的制作成果。
6. 板书设计（四季的特点）7. 作业设计（10分钟）请幼儿回家后，观察家里的植物或自然环境，记录下它们在四季中的变化。
家长协助幼儿完成观察记录，并拍照发送给老师。
课后反思及拓展延伸：在本节课中，幼儿积极参与观察和讨论，表现出对四季变化的兴趣。
然而，部分幼儿对四季的特点和区别还不够清晰，需要在今后的教学中进行针对性的引导。
拓展延伸活动可以包括：组织幼儿进行四季主题的户外活动，如春天赏花，夏天戏水，秋天采摘，冬天玩雪。
邀请家长参与四季主题活动，增进亲子关系。
开展四季科普知识讲座，邀请专业人士给幼儿讲解四季的变化原因。
春夏秋冬大班教案
People who often blame themselves can often get forgiveness from others.勤学乐施积极进取（页眉可删）春夏秋冬大班教案春夏秋冬大班教案11、多变的天气2、雨从哪里来3、魔法奶奶的电话4、让世界变得更美丽5、山6、收集雨水7、四季小路8、它到哪里去了9、台风警报10、微笑的花朵11、我家门前的苹果树12、小雪花13、云彩和风多变的天气活动目标：1、交流各自的记录，了解云和天气的变化2、学习根据观察记录表上的内容进行统计，积累有关的经验。
活动准备：1、幼儿分组为期一个月的观察天气记录。
2、幼儿观察天气的记录表。
3、白纸、记号笔。
4、多媒体课件（见挂图“看云说天气“）5、见操作包“晴雨表”活动过程：一、观察交流1、观察记录表上的数字分辨数字拍排列的规律。
知道一个月有多少天。
2、观察记录表上的图画，分辨图画所表示的天气情况。
3、对看不明白的图画提出疑问，讨论交流怎样修改，使大家一看就懂。
二、分组统计晴天、雨天各有多少1、按照本组的记录，数一数本月的晴天、雨天各有多少天2、比较各组的统计是否相同，根据出现的问题进行讨论。
3、介绍各组统计的方法，思考一一点数以外。
有没有其他又快又好的方法，如：数出晴天后，用减法推算出雨天等。
4、用不同的方法进行统计，交流哪种方法又快又好，说说各自的理由。
三、观看多媒体课件，了解云和天气的关系，1、边看多媒体课件边听老师介绍民间看云说天气谚语。
2、说一说看了多媒体课件后知道了什么3、再一次看多媒体课件，分辨课件上不同的云，推测可能是晴天或雨天。
4.共同商量除晴、雨天外，还有哪些天气情况，如：气温、风力等，我们可以怎样补充在记录里。
活动延伸：观察天气的变化，增加记录项目。
春夏秋冬大班教案2活动名称：春夏秋冬伴我成长(歌曲)活动要求：1、初步体验一年中四季显著的特点,知道自己在四季中逐渐长大。
2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。
幼儿园大班二十四节气主题计划
幼儿园大班二十四节气主题计划《幼儿园大班二十四节气主题计划》计划一小朋友们，我们要一起来探索二十四节气啦！春天的时候，我们会在惊蛰那天，一起去花园里找找有没有被雷声惊醒的小虫子。
到了清明，老师会带大家去郊外踏青，感受春天的美好。
夏天，小满时我们看看麦穗是不是变得饱满啦。
夏至那天，一起在操场上玩踩影子的游戏，看看谁的影子最短。
秋天，白露的时候观察小草上是不是有了露珠。
秋分的时候，一起用树叶做漂亮的贴画。
冬天，小雪时堆个小小的雪人。
大寒的时候，喝一碗暖暖的热汤，暖暖身子。
通过这些活动，让我们一起感受大自然的变化，好不好呀？计划二亲爱的小朋友们，我们要开启二十四节气的奇妙之旅咯！比如说立春，我们可以一起种下小种子，等待它们发芽长大。
谷雨时，去看看农民伯伯是怎么种瓜点豆的。
炎热的夏天来啦，芒种的时候，我们去果园帮忙摘果子，体验劳动的快乐。
大暑时，在教室里一起做冰凉的水果沙拉，解解暑。
秋天是丰收的季节，寒露时捡一些漂亮的落叶做书签。
霜降时观察柿子是不是都变红了。
到了冬天，小寒时我们来画画冬天的美景。
冬至一起包饺子，尝尝自己的劳动成果。
相信在这个过程中，大家会发现很多有趣的事情！计划三小朋友们好呀！现在我们要走进二十四节气的世界啦！每到雨水节气，我们就会在教室里听听雨滴的声音，想想小雨滴都跑到哪里去了。
惊蛰时，讲讲小刺猬冬眠醒来的故事。
立夏了，尝尝新鲜的水果，感受夏天的甜蜜。
小暑时，做一把小扇子，给自己扇扇风。
秋天来喽，中秋的时候一起分享美味的月饼。
霜降了，穿上厚厚的衣服去公园散步。
冬天很冷，但是我们不怕！立冬时，数一数窗户上的冰花有几朵。
腊八节，喝一碗甜甜的腊八粥。
让我们一起快乐地学习和玩耍吧！《幼儿园大班二十四节气主题计划》计划一小朋友们，咱们要开始好玩的二十四节气活动啦！在春分的时候，咱们一起到操场上放风筝，比比谁的风筝飞得高。
清明了，咱们给烈士们献上自己做的小花。
夏天到了，立夏咱们来斗蛋，看看谁的鸡蛋最厉害。
幼儿园大班教案《四季的风》
幼儿园大班教案《四季的风》一、教学目标1. 了解四季的变化，正确区分各个季节的特点和不同之处。
2. 能够描绘各季节的景象，运用语言表达对四季的感受。
3. 能够听懂简单故事，并能够运用所学语言表达出本身的理解和想法。
4. 培育孩子们的察看力和想象力，激发他们对大自然的酷爱和敬畏之心。
二、教学内容主题：四季的风内容：1. 学习春、夏、秋、冬四个季节的特点和不同之处，了解各个季节的气温、天气和景象。
2. 听故事《四季的风》，并通过讨论和活动等方式培育孩子们对故事的理解和想象力。
3. 制作季节风向标，让孩子们本身制作出不同季节的风向标，并了解不同季节的风向和风力。
三、教学步骤1. 游戏环节（10分钟）老师领导孩子们进行小游戏，让孩子们以不同季节的形象来表现本身，如春天的小花、夏天的小太阳、秋天的小落叶、冬天的小雪花等。
同时，老师向孩子们呈现四季的图片，让孩子们跟着老师叫出四季的名称，并简单介绍四季的特点和不同之处。
2. 故事讲解（20分钟）老师向孩子们叙述故事《四季的风》，并通过问答和讨论等方式帮忙孩子们理解故事内容。
在讲解的过程中，老师可以向孩子们适当介绍一些与季节有关的学问点，如春季开花、夏季酷热、秋季果实成熟、冬季飘雪等。
3. 表演活动（20分钟）老师带领孩子们进行一些表演活动，让孩子们通过表演来呈现本身对季节的理解和感受。
比如，孩子们可以表演春天的小鸟飞旋、夏天的沙滩游戏、秋天的风吹落叶、冬天的雪人制作等。
4. 制作活动（30分钟）老师带领孩子们进行制作活动，让孩子们本身制作出不同季节的风向标。
制作材料可以是废纸板、图画纸、颜料、木棍等。
制作过程中，老师可以帮忙孩子们了解各个季节的风向和风力，培育他们的察看力和想象力。
5. 总结回顾（10分钟）老师让孩子们呈现本身制作的风向标，并提问孩子们各个季节的风向和风力。
同时，老师向孩子们总结整个教学内容，并激励孩子们在生活中积极察看四季的变化，加强对大自然的酷爱和敬畏之心。
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幼儿园大班主题夏天
主题：
火辣辣的夏天
主题说明：
虽然夏天炎热的、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩
的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游
泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的
奏鸣曲。
这一主题以幼儿感兴趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交响曲为
主线，贯穿于各个活动中，引导幼儿主动地探索发现和学习。在嬉戏
中积累有关夏日的经验，引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做
中幼儿大胆壕与、大方地表演、积极地创造，体验夏日给我们带来的
许多快乐，并学会在夏日自我保护的方法。
让孩子拥有一个健康、快乐的夏天。
家园共育：
1、配合主题引导幼儿观察夏季的主要特征，帮助幼儿完成“夏
天来了”调查表。
2、多给孩子讲一讲有关夏季的卫生知识、对幼儿进行健康教
育。
3提供玩水游戏材料，鼓励幼儿多探索多发现。
4．家长园地中提供“夏季饮食卫生”、“夏季控制幼儿冷饮进
食、量”“孩子适合戴墨镜吗”等内容供家长阅读。
主题网络
雷阵雨 荷花池里的朋友
火辣辣的夏天
找阴凉 在水池边
主题环境创设：
师生共同布置“夏日奏鸣曲”主题墙饰，引导幼儿收集有关夏天
特征的景物、图片或食物，进一步加深幼儿对夏季的认识。
丰富自然角，提供夏季的花卉(荷花、太阳花。主题：
火辣辣的夏天
主题说明：
虽然夏天炎热的、难耐的，但对孩子们来说夏天是多姿多彩
的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游
泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美妙的
奏鸣曲。
这一主题以幼儿感兴趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交响曲为
主线，贯穿于各个
活动中，引导幼儿主动地探索发现和学习。在嬉戏中积累有关夏
日的经验，引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中幼儿大胆壕
与、大方地表演、积极地创造，体验夏日给我们带来的许多快乐，并
学会在夏日自我保护的方法。
让孩子拥有一个健康、快乐的夏天。
家园共育：
1、配合主题引导幼儿观察夏季的主要特征，帮助幼儿完成“夏
天来了”调查表。
2、多给孩子讲一讲有关夏季的卫生知识、对幼儿进行健康教
育。
3提供玩水游戏材料，鼓励幼儿多探索多发现。
4．家长园地中提供“夏季饮食卫生”、“夏季控制幼儿冷饮进
食、量”“孩子适合戴墨镜吗”等内容供家长阅读。
主题网络
雷阵雨 荷花池里的朋友
火辣辣的夏天
找阴凉 在水池边
主题环境创设：
师生共同布置“夏日奏鸣曲”主题墙饰，引导幼儿收集有关夏天
特征的景物、图片或食物，进一步加深幼儿对夏季的认识。
丰富自然角，提供夏季的花卉(荷花、太阳花。