学习新天地教案
学习新天地 教案
新世纪教育网精品资料版权所有@新世纪教育网第二课 把握学习新节奏第1课时 （总第3课时）课题学习新天地1.情感、态度、价值观：培养学生积极、主动的学习态度，深刻认识的适当的学 习方法将会对自己初中三年的学习有重要的意义。
同时，引导学生寻找适合自课时目标己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。
2.知识与技能：了解初中学习的新特点，让学生明确自己的学习方式，寻找到适 合自己的学习方法。
培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。
教学重点通过交流找到适合自己的学习方法。
教学难点 教学准备 学生活动七年级， 不仅意味着我们进入了新的学校， 认识了新的老师和同学， 导 还意味着我们进入了一个全新的学习天地。
在这里，我们将了解到电的 神奇、化学式的奥妙；还将领略到世界各地的风土人情，欣赏到名山大 川的雄奇壮伟；还会明白生命为什么这样美。
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初中的学习生活，将 为我们开启许多奇妙的知识世界之门。
学习科目多，知识面开阔了。
老师的教学方式改变了 活动一：适应新的学习生活 比较内容 小 科目 知识量 难度 老师讲课的风格 作业量 在课堂上学到更多的知识，而且可以用已经获得的知识和能力，学习课 堂上学不到的知识。
初中学习的特点是：科目增多.知识的难度、广度在加深，老师讲课速度 快，自学能力有了 提高，学习知识的范围扩大了，课堂以外的知识需要 大量涉猎。
初中学习特点是：科目增多.知识难度、广度在加深，老师讲课速度快， 自学能力有了提高， 学习知识范围扩大， 课堂以外的知识需要大量涉猎。
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版权所有@新世纪教育网教师活动言学习新特点学初中请你找出小学和中 学学习方面的不同 比起小学你认为初 中学习的特点是： _________________ _____新世纪教育网精品资料版权所有@新世纪教育网学生活动教师活动这幅画说明了什么 问题？ 你愿意做画中的那 一位？学会学习 阅读教材 P12—14，回答问题：搞好初中学习的有效方法和策略？ 1.以前我有什么问题都找爸妈帮忙，现在他们不太管我。
初一政治《学习新天地》复习课教案
初一政治《学习新天地》复习课教案【课题】学习新天地【课型】复习课【教学目标】情感、态度与价值观目标：初步树立正确的学习观及终生学习的意识。
初步树立正确的学习观及终生学习的意识。
形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
知识目标：对学习的要求有正确的认识。
明确学习的重要意义。
能力目标：从培养学生合作学习和探求新知的能力。
培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。
提高学习能力，培养良好的学习习惯。
【重点与难点】引导学生对学习有新的认识，树立新的学习观。
学习的意义【学情分析】从小学跨入中学的大门，是学生接受教育、学习知识道路上的有一个重要的起点，一次质的飞跃。
中学阶段，学习的难度和知识的广度、深度都有大幅度提升，这对学生来说是一个不小的挑战。
此时学生若想改变自己的学习状况，尽快适应初中的学习生活，就需要改变和优化自己的学习观念等。
带领学生走进学习新天地，全面升入的研究学习，是学生自身的需要。
【教学方法】活动探究、讲解、情景讨论等【教学准备】了解本校学生的学习状况包括学生的问题与困惑、习题。
【教学过程】一、激趣导入，交代目标：小组互相提问1、中学时代的意义2、梦想的意义二、自主探究，合作学习：学生阅读课本，p14_19完成本课知识提纲1、学习的涵义2、学习重要意义三、成果展示，答疑解惑：1、展示思维导图2、强化记忆上述两个问题四、反馈检测，归纳提升：（一）小组总结：小组长检查（二）归纳提升：练习巩固1.下列属于初中阶段学习过程中新的特点的是( )①学习主动性的提高②学习科目的增加③学习内容和难度的改变④学习的要求降低A.①②B.③④C.①②④D.①②③2.“君子之学必日新，日新者进也。
不日进者必日退，未有不进而不退者。
”与这句话的含义有直接关系的是( )①学如逆水行舟，不进则退②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④君子之交淡如水A.①②B.③④C.①②④D.①②③3.人一出生就开始学习，人的成长离不开学习。
学习新天地七年级政治教案
学习新天地七年级政治教案一、教学目标1.让学生了解个人与集体的关系，理解集体对个人成长的重要性。
2.培养学生关爱集体的情感，提高团队合作意识。
3.引导学生树立正确的价值观，明确个人责任与担当。
二、教学重点1.个人与集体的关系2.集体对个人成长的重要性3.树立正确的价值观三、教学难点1.如何引导学生正确处理个人与集体的关系2.如何激发学生关爱集体的情感四、教学过程1.导入新课（1）组织学生观看视频《一个不能少》，让学生初步感受集体对个人的重要性。
（2）引导学生分享观看视频的感受，引入本课主题。
2.知识讲解（1）讲解个人与集体的关系，让学生明白集体是由个人组成的，个人离不开集体。
（2）讲解集体对个人成长的重要性，通过实例让学生认识到集体对个人成长的促进作用。
（3）讲解如何树立正确的价值观，引导学生明确个人责任与担当。
3.案例分析案例1：某班学生小王，在课堂上经常违反纪律，影响课堂秩序。
班主任批评他，他却不以为然，认为这是个人的自由。
案例2：某校举行拔河比赛，甲班学生团结协作，最终取得胜利。
乙班学生互相埋怨，导致比赛失败。
（2）引导学生分析案例中个人与集体的关系，以及集体对个人成长的影响。
4.活动环节（1）组织学生进行团队游戏，让学生体验团队合作的重要性。
（2）教育学生关爱集体，树立正确的价值观。
五、课后作业1.结合本课所学，写一篇关于个人与集体的感悟文章。
2.观察身边的集体现象，分析集体对个人成长的重要性。
六、教学反思本节课通过讲解、案例分析、活动环节等多种教学手段，让学生深刻理解了个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
在教学过程中，要注意引导学生正确处理个人与集体的关系，激发学生关爱集体的情感。
同时，课后作业的布置要紧密结合课程内容，帮助学生巩固所学知识。
七、教学评价1.学生对个人与集体的关系的理解程度。
2.学生关爱集体的情感表现。
3.学生树立正确的价值观的情况。
4.学生团队合作意识的提高。
学习新天地教案
学习新天地教案1. 引言学习新天地是一种全新的教育方法，旨在通过创造性和探索性的学习活动来激发学生的学习兴趣和培养他们的创造力。
本教案将介绍学习新天地的理念、目标、教学方法以及教学步骤，帮助教师有效地应用于课堂教学。
2. 学习新天地的理念学习新天地的理念是根据建构主义学习理论，强调学生通过主动参与学习活动来构建自己的知识和理解。
这种教育方法提供了一个学习环境，使学生能够从实践中学习，并与他人合作，以促进知识的共建与分享。
3. 学习新天地的目标学习新天地的目标包括以下几个方面：•激发学生的学习兴趣和主动性；•培养学生的创造力和创新思维；•发展学生的团队合作和沟通能力；•培养学生的问题解决和批判性思维能力。
通过达到这些目标，学习新天地旨在培养学生全面发展的能力，使他们成为具备创造力和解决问题的能力的终身学习者。
4. 学习新天地的教学方法学习新天地的教学方法主要包括以下几个方面：4.1 探索性学习学习新天地鼓励学生通过自主探索和实践来获得知识和理解。
这种方法帮助学生培养问题解决和发现的能力，激发他们的学习兴趣和主动性。
4.2 合作学习学习新天地强调学生之间的合作学习，鼓励学生与他人分享知识、经验和观点。
通过与他人合作，学生可以互相学习和启发，提高他们的团队合作和沟通能力。
4.3 创造性学习学习新天地注重培养学生的创造力和创新思维。
学生将被鼓励尝试不同的解决方案，挑战常规思维，并通过创造性的方式表达他们的想法和观点。
4.4 反思和评估学习新天地强调学生的反思和评估。
学生将被鼓励思考他们的学习经历并评估他们的学习成果。
这种反思和评估的过程可以帮助学生提高他们的批判性思维能力和自我调节能力。
5. 学习新天地的教学步骤学习新天地的教学步骤可以根据具体的课程和学科进行调整，以下是一个示例的教学步骤：第一步：导入教师通过引入主题、提出问题或展示相关材料来激发学生的兴趣，并预测课程的内容和目标。
第二步：探究学生开始进行探究性学习活动，例如实验、观察、调查等。
学习新天地教案2
《学习新天地》教案【教材的地位和作用】《学习新天地》是第二课《把握学习新节奏》第一框的内容。
上一课学习创建新集体，我们知道在一个班集体中学习是最主要的，所以在新的学习阶段，随着学习任务的增加与难度的增大，同学们在学习方面遇到困难是难免的。
能否保持积极乐观的学习态度，了解新阶段学习的特点，掌握初中学习的方法，是同学们在以后学习中不断争取进步的基础，对同学们的发展有重要意义，因此，本课具有非常重要的作用，在全书中的地位很关键。
【教学目标】1、知识与技能通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。
2、过程与方法通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学习。
3、情感态度价值观要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。
【教学重难点】做学习的管理者是本课的学习重点和难点。
“学会学习”是学生“终身学习”的基础，由于我们中学生的年龄特点决定，自我管理、自我控制能力较差，因此要学会对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效地调控，提高自主学习的能力，还要养成良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。
学习这一部分一定要注意结合自己的学习实际，找准自己学习中的成功经验与不足，并积极学习其他同学的经验，做学习的主人。
【学情分析】本次授课对象是七年级学生，他们刚刚从小学迈入初中校园，很多思想观念、学习方式还保留小学阶段，面对初中的环境，很多学生还没有做好充分的准备，面对新的学习天地，他们的适应能力不同，针对这一特点，本课旨在指引学生在新的学习环境能够掌握正确的学习方法，学会学习。
【教学方法】合作探究法、小组讨论法、活动探究法【教学过程】导入新课师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话：孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。
用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。
部编版七年级道德与法治第二课《学习新天地》复习教案
课题名称：复习第二课学习新天地
课时：1
【教学目标】
1.树立正确的学习观念。
2.理解学习的重要意义。
3.感受学习不同滋味，能够正确认识学习中的苦与甜。
4.学会欣赏学习，过乐学的生活。
【教学重、难点】
1.理解学习的重要意义。
2.理解怎样学会学习。
【教学方法】：
案例分析法、练习法；自主探究法、小组合作讨论法。
【教学准备】：
教材、多媒体、资料。
【教学过程】
1.梳理线索，诵读提纲.
2.先学当堂测试：学生自学，教师巡视督促。
①完成第二课测试选择题，组内交流答案，互相讲解分析。
（12分钟）
②完成非选择题。
（12分钟）
3.后教：合作探究，突破重点和难点。
（8分钟）
核对单项选择答案，错题难题重点讲解。
非选择题思路讲解，并给出评分标准。
4.巩固记忆。
（8分钟）
知识点一：学习有何重要意义？
①学习打开了生命的视窗，让世界变得更广阔、更精彩。
②学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。
③学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
④学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
知识点二：怎样学会学习？
①需要发现并保持对学习的兴趣。
②需要掌握科学的学习方法。
③要善于运用不同的学习方式。
【教学后记】。
七年级上册道法第2课《学习新天地》教案
七年级上册道法第2课《学习新天地》教案第1课时 学习伴成长【学习目标】情感、态度与价值观目标：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。
能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
知识目标：知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。
【重点难点】重点：学习的重要性。
难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
情景导入 生成问题多媒体展示一组图片或视频：出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士……思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？(2)是不是参加工作后，就不需要学习了？学生讨论回答。
师：是呀，学无止尽，学习伴随着我们的一生。
今天，我们就探讨这一话题——学习伴成长。
自学互研 生成能力(一)自主预习1．初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
2．学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
3．学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
4．学习伴随我们的成长，学习没有终点。
5．学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
6．学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
(二)合作探究知识模块一 打开学习之窗探究一：教材P14，运用你的经验(1)你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？(2)我们共同认可的解释是：________________。
答案提示：(1)①学；②双手；③木棍；④房子(教室)；⑤小孩从小要在教室里学习；⑥习；⑦小鸟反复学习飞翔。
(2)我们从小就要学习，要反复不断地学习。
探究二：教材P15探究与分享(1)他们是在学习吗？为什么？(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
答案提示：(1)他们是在学习。
因为学习的范围很广，既有知识的获取，也有各种能力的培养。
第十二课 学习新天地 教案
第十二课学习新天地教案教学目的：通过教学，使学生了解自主学习、合作学习、探究学习的含义、特点及其意义，从而使学生掌握以上新的学习方式。
教学重点、难点：自主学习、合作学习、探究学习的意义教学方法：讲授法教学过程：1、小学阶段的学习有什么特点？进入初中后应怎样学习？（1）在小学阶段，老师教什么，我们就学什么，自己观察、思考得比较少。
（2）进入初中后，我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者。
2、什么是自主学习？为什么要学会自主学习？（1）自主学习是相对于“被动学习“而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。
（2）自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。
3、什么是合作学习？为什么要学会合作学习？（1）合作学习相对的是个体学习，它中指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。
（2）每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识世界和改造世界。
4、探究学习的特点？探究学习对我们的要求？（1）探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。
（2）要求：①要善于发现问题。
因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。
②要尝试解决问题。
因为在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。
5、今天，我们倡导哪些新的学习方式？自主学习、合作学习、探究学习。
板书设计：学习新天地一、小学阶段学习的特点及进入初中后的要求二、自主学习的含义及意义三、合作学习的含义及意义四、探究学习的特点及对我们的要求五、今天我们所倡导的新的学习方式的内容教学后记：教学内容简单，引导学生将其与学习实践结合，运用到学习中去，解决学习上的实际问题。
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我们要增强合作意识和团队精神 良好的合作需要成员自觉承担责任和义务 良好的合作需要成员之间相互鼓励和支持 良好的合作需要成员之间相互关爱和帮助 良好的合作需要成员有奉献精神等
设计目的：通过一系列问题考查学生的探究能
运 用 你 的 头 脑 ， 发 挥 你 的 潜 能 ！
力水平。要答好本题既要有丰富的课外知识和 实践经验，而这些也是培养探究能力，学会探 究学习必要的。
讨论：为什么 没有记住那幅 人体解剖图?
因为同学的学 习依赖于老师， 没有积极主动地 参与到学习中去。
小品赏析
（1）观看小品
放学了，小明回到家，将各科作业做完，就看 电视。母亲让他再预习一下课文，小明说老师没有 布置预习作业，所以不用做。 小亮回到家，父母还没下班。小亮按照计划自 主完成了以下任务。①复习当天笔记内容 ②做老师 布置的对应练习 ③找出自己在理解上有问题的知识 点，做好标志请教老师 ④预习明天的功课，有问题 的地方做好标注 ⑤自己做一些课外的阅读 ⑥写日记 练笔。
A
学习有方法 B
学习有信心
学习有目的
C
D
根据小品内容，讨论归纳自主学习的特征：
自 主 学 习 特 征
学习活动前：
能够确定学习目标、制定学 习计划、做好具体的学习准备。
能够对学习进展、学习方法 做出自我监控、自我反馈和自我 调节。
学习活动中：
学习活动后：
能够对学习结果进行自我总 结、自我评价和自我补救。
解决问题的途径有：查阅资料、自己独 立思考、与同学合作、请教家长或老师。
我选择的问题是：_________
我准备这样来探究解决问题：________
课堂小结
探究学习的含义
探 究 学 习
探究学习的环节7个
善于发现问题 尝试解决问题
倡 导 新 的 学 习 方 式
自主学习
合作学习 探究学习
1、探究学习最关键的环节是（
李政教授也说过：“我们学习知识，目的是 要做（学问），学习，就是学会问问题；学会怎 样问问题。”请回答：1、两位科学家的话，说 明了一个什么道理？ 在学习中不断提出问题是及 其重要的 2、你通常对“学习”是如何理解的？上述两 位科学家的治学之道的正确引导
C、发现问题 D、具备相关的知识储备
2、牛顿在一次偶然的机会看到苹果落地，由 此发现了万有引力。有的同学说，我也看到 了苹果落地，为什么没有发现万有引力呢？ 这是因为 （ ） A、缺乏主动探究的精神B、没有牛顿的头脑 C、不具备相关的物理知识D、没往那方面想
3、与探究学习相对的是
• “百川东到海,何时复西归？少壮不努
力，老大徒伤悲。”作为学生的我们 ，在这朝气蓬勃、活力四射的时期， 首要任务就是要搞好学习。而学习是 我们自己的事情，不能只依赖老师和 父母对我们的督促。我们要学会自己 主动去学习，而这就是自主学习的意 思。
A、我坚持学 B、我会学 C、我能学 D、我想学
学习有毅力
学习会探究学习
学习提纲：
1.什么是自主学习？
2.自主学习的特征有哪些？
3.我们应该成为一个怎样的学习者？ 4.什么是合作学习？ 5.什么是探究学习？ 6.如何进行探究学习？
7.我们今天提倡新的学习方式有哪些？
自上生物课的第一天起，墙壁 上就挂了一幅人体解剖图，上面标 明了重要的骨骼、肌肉等的名称和 部位。整个学期都挂在那里，不过 老师从来没有提起它。最近一次测 验，学生一走进教室发现人体解剖 图不见了，而上面写了一道题： “列举人体主要骨骼的名称和部 位。”全班同学异口同声地提出抗 议： “我们从来没学过这个。”
（2）思考：两位同学的学习方式有 哪些区别？这两种不同的学习方式分别 会产生怎样的影响？
什么是学习？
（一）广义上的学习：指有机体获取经 验并凭借经验以适应变化的环境的过程 （二）狭义上的学习：指人类的学习， 即人们在社会实践中，通过语言，有 目的有计划、自觉主动地掌握个体经 验的过程。
什么是自主学习?
故事赏析
雁群的飞行特征是以“V”字队形飞行。这是 因为每一只大雁扇动翅膀时，它都为跟随其后的 大雁创造一种托举力，使整个雁群的飞行距离比 一只大雁单独飞行增加71%。 当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一 只大雁则会马上接替它的位置。飞行在后的大雁 会利用叫声来鼓励前面的同伴保持整体的速度。 当一只大雁生病或因受伤落队时，另外两只 大雁会脱队跟随、帮助并保护它。它们跟着落下 的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。
(
)
A、个体学习
C、接受学习
B、被动学习
D、消极学习
4、孔子说：“学而不思则罔，思而不 学则殆。”这里的“思”主要指（ ） A、要善于思考问题，发现问题
B、要善于勤奋，要善于努力
C、要善于勤奋，要善于学习 D、要有沉思的习惯
阅读下列材料思考：
科学之父爱因斯坦指出：“提出问题往往比解决 问题更重要，因为解决一个问题也许是一个数学 上的或实验上的技能而已，而提出新的问题，新 的可能性，从新的角度起看旧的问题，却需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”
1、什么是探究学习？ 发 现 问 题 提 出 问 题 分 析 问 题 解 决 问 题
四个环节中最关键的是哪一个？
疑而能问，已得知识之半——培根
善于发现问题
问题是探究学习的先导，是探究学习的 资源和推动力。
怎样发现问题？
*观察你周围的世界，尤其要留意构成事物特色的东西； *对平时非常熟悉的事物多问几个为什么； *比较相互有关联的事物，寻找其中的差异； *想想平时和同学讨论最多的是什么？ *从喜欢看的书籍、文 章、教科书或现实中找到一些关键词。
拓展思考
你想成为一个怎样的学习者？
积极主动地学习，不唯书，不 唯上，用自己的眼睛去观察， 用自己的头脑去判别，用自己 的语言去表达，使我们成为一 个独特的自我。
看谁说得多
请同学们说一说自己所知 道的关于合作的名言或谚语。
名言朗读
• • • • 二人同心,其利断金 ——《周易》 三个臭皮匠, 顶个诸葛亮 ——谚语 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 ——谚语 不管一个人的力量大小,他要是跟大家合作,总比 一个人单干能发挥更大的作用。 —— 塞缪尔·巴特勒 • 每个人都拥有不同的智慧及无可限量的潜能,当大 家对此有所了解,并同心协力加以开发时,就能为 社会带来繁荣. ——松下幸之助 • 不论在战争中还是在和平时期,任何领袖只有得到 了他的同伴的合作,才能起到重要的有效的作用 ——西塞罗
“编写学习小报”交流活动
1.交流报纸名称和各小组成员分配的任务 2.交流为什么要这样分配任务 3.交流小组成员对本次合作活动的感悟
报纸名称 主编 文摘 版式 美工 誊写 校对
知识点拨
什么是合作学习？
合作学习是指学生在小组或团队 中为了完成共同的任务，有明确的责 任分工的互助性学习。 每个人都有自己的智慧和长处， 将这些智慧和长处集中起来，我们就 能够更好地去认识和改造世界。
提出问题 作出猜想（或假设） 制定计划 进行实验（或观察、制作活动
整理信息
分析处理信息 表达和交流
阅读材料分析：
有这样一则寓言故事 ，讲的是古时候有兄弟两 个，都很爱学习。可是哥哥只是钻在书堆里， 像一条书虫一样，学到了好多知识，但他从来 不问，所以他学到的东西都没有消化。而弟弟 一天到晚一本书也不看只是问别人许多问题， 所以他最后也是一事无成。看了这则寓言，在 学习中我们应注意些什么？ 在学习过程中只问不学和只学不问都是不对的， 我们要将学和问有机结合起来。这里的“问” 就是思考的结果。不思考怎么会发现问题呢？ 学会思考，在思考中学。不断发现问题、思考 问题、探究问题，最后解决问题。
提出问题是解决问题的先导。每个人 至少提出一个自己不明白的问题，看 看全班同学能提出多少问题。
菲菲是南京某中学“生物兴趣小组”成员。 她发现草坪中杂草丛生，影响绿化效果。 在老师的指导下，她寻找既能除去杂草又 不伤害草坪的方法。菲菲发现，在冬季， 草坪处于冬眠期，这时使用除草剂“克无 踪”，除去的就只是杂草，草坪不受影响。 实验证明，她的设想是可行的。南京农业 大学教授受英国捷利康有限公司农业部委 托，向她颁发奖金1000元。 根据材料中的信息，分析探究性学习的 具体环节？
1、放一本书在地上，要使任何 人都无法跨过，该怎么放？
放在墙边或墙脚
2、一个人在沙滩上行走能看见自己的脚 印，这是怎么回事？
倒过来走
3、小明与三个朋友在街上共用一 把伞，却一点都没有淋湿，这是什 么原因？
天没有下雨
4、在一个炎热的夏天，我们在太阳底 下用跷跷板做了一个平衡实验。在跷跷 板的一头放上一个西瓜，另一头放刚好 达到一块立方体的冰块，结果跷跷板的 两边平衡。如果在太阳底下一直下去， 请问：跷跷板最终会向哪边倾斜？为什 么？ 跷跷板最终恢复了平衡状态。