幼儿园小班歌唱手拉手教案
幼儿园小班音乐欣赏教案《手拉手》
幼儿园小班音乐欣赏教案《手拉手》
教学目标：
1.培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2.提高幼儿的音乐表演能力。
3.加强幼儿的团队合作意识。
教学准备：
音乐《手拉手》的录音、音响设备、幼儿绳子。
教学过程：
1.音乐欣赏
播放音乐《手拉手》，让幼儿静静地听音乐，感受音乐的节奏和情感。
回答一些问题，如：“你觉得这首音乐节奏快还是慢？”、“这首音乐给你什么感觉？”等。
2.身体动作配合
教师示范，让幼儿跟着音乐的节奏做动作，如：摇摆双手、踮脚尖等。
引导幼儿用身
体感受音乐的节奏和情感。
3.小组合作
将幼儿分成小组，每个小组站成一圈，手拉手。
教师播放音乐，每个小组根据音乐的
节奏和情感，一起做出不同的动作，如：跳起来、转圈等。
4.音乐表演
让每个小组按照自己的想法设计一个小表演，包括动作和声音。
每个小组依次上台表演，其他小组通过鼓掌和欢呼来鼓励和支持。
5.合唱演唱
为了加强幼儿的团队合作意识，可以教唱《手拉手》这首歌曲。
教师带领幼儿一起唱歌，通过合唱来加强小班的团结和合作能力。
6.反思与总结
教师与幼儿一起回顾本堂课的学习内容，让幼儿分享自己的感受和收获。
教师提出问题引导幼儿思考，如：“你喜欢这首音乐吗？”、“你觉得自己在表演中有哪些进步？”等。
教学延伸：
1.让幼儿自己编排动作，以及创作和演唱其他适合小班的歌曲。
2.组织幼儿在家庭聚会或学校活动中表演他们所学的动作和歌曲。
幼儿园小班音乐手拉手教案
幼儿园小班音乐手拉手教案1.1 设计缘起：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养，促进幼儿的身心健康发展。
1.2 设计理念：以幼儿的兴趣为导向，以游戏为主要形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力。
1.3 设计目标：通过本节课的教学，让幼儿能够积极参与音乐活动，体验合作、分享的快乐。
二、知识点讲解2.1 音乐基础知识：介绍音乐的节奏、旋律、速度等基本概念，帮助幼儿建立音乐的基本认知。
2.2 音乐欣赏：通过聆听、模仿、演唱等方式，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.3 音乐游戏：通过音乐游戏，让幼儿体验音乐的乐趣，提高幼儿的音乐实践能力。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：学习一首简单的手拉手歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3.2 音乐游戏：进行手拉手音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的快乐。
3.3 音乐欣赏：欣赏手拉手音乐作品，让幼儿感受音乐的魅力。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解音乐的节奏、旋律等基本知识。
4.2 技能目标：让幼儿能够学唱简单的歌曲，参与音乐游戏。
4.3 情感目标：让幼儿体验音乐的合作、分享乐趣，培养幼儿的团队精神。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解和掌握音乐的节奏、旋律等基本知识。
5.2 教学重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，体验音乐的合作、分享乐趣。
这是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求进行编写。
如果您对内容有修改或补充的要求，请随时告诉我。
六、教具与学具准备6.1 教具：电子琴、手拉手歌曲CD、小手拍、教学卡片6.2 学具：幼儿手工材料（如彩纸、彩笔）、音乐游戏道具（如小兔子玩偶）6.3 场地准备：宽敞的教室空间，配备音乐播放设备、白板或黑板七、教学过程7.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小兔子跳跃、手拉手转圈等，活跃气氛。
7.2 歌曲学唱：教师弹奏电子琴，教幼儿学唱手拉手歌曲，引导幼儿跟唱、拍手打节拍。
幼儿园小班音乐教案《手拉手》
幼儿园小班音乐教案《手拉手》教学背景《手拉手》是幼儿园常用的音乐教材之一，适合小班的幼儿学习。
本教案为小班音乐教案，旨在引导幼儿通过唱歌、做动作和听音乐的方式，培养他们的音乐鉴赏能力，增进他们的友谊和互助意识。
教学目标1.培养幼儿的集体意识和合作精神。
2.提升幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
3.引导幼儿通过唱歌和做动作，加深对音乐的理解。
4.培养幼儿的节奏感和表现力。
5.培养幼儿的表达能力和社交能力。
教学内容【Warm-up】热身1.身体放松：让幼儿放松身体、舒展肢体，准备接受接下来的活动。
2.手拉手小游戏：教师向幼儿示范“手拉手”小游戏，鼓励他们尝试用身体语言表达出自己的想法和感受，同时加强幼儿之间的友谊和团结精神。
【Introduction】引入1.播放音乐：让幼儿静心聆听《手拉手》这首音乐，领略音乐的韵律和情感，培养音乐鉴赏能力。
2.讲解歌词：向幼儿讲解《手拉手》这首歌曲的含义，引导他们通过唱歌和做动作，加深对音乐的理解。
【Activity】活动1.歌曲朗诵：教师引导幼儿朗诵歌词，并让他们跟着节奏一起朗诵。
2.唱歌演绎：教师带领幼儿唱歌，教唱歌曲，加强幼儿对音乐的感知和欣赏能力，训练幼儿的节奏感和表现力。
3.手势配合：让幼儿用手势配合歌曲动作，增强幼儿的表达能力和社交能力。
4.团队演出：分成小组，让小组之间相互配合，一起带领着唱歌。
5.温馨表演：最后，教师邀请幼儿们安排自己的优美动作，一次全体表演，呈现出自己的风采。
【Conclusion】总结1.组织回顾：让幼儿自由谈论自己的感受和收获，帮助孩子们对音乐活动进行总结和回顾。
2.提醒注意：再次强调注意听音乐，做动作的同时，意识到小组之间的合作和友谊意识的培养。
3.鼓励表扬：针对每位孩子的表现和进步，及时给予表扬和鼓励。
教学重点1.歌曲歌词的理解和唱法的掌握。
2.手势动作和节奏的配合。
3.幼儿心理的关注和鼓励表扬。
教学方法1.启发式教学法：通过示范、引导和交流，启发幼儿去理解和接受所学内容。
幼儿园小班健康手拉手教案
幼儿园小班健康手拉手教案教学内容：1、唱：《手拉手》2、认：附点八分音符教材分析：1、《手拉手》是一首欢快、活泼的儿童歌曲，歌曲以生活在大城市的小豆豆和生活在山沟沟的小妞妞对话的形式展开。
两位小朋友固然生活在不同的环境，但都拥有着相同的信念，歌曲为D大调，2/4拍，二段体结构。
旋律简洁、明快，朗朗上口。
教学目标：2、欢快活泼的歌声演唱《手拉手》，通过"手拉手"小伙伴之间的互相帮助和共同进步，使少年儿童真切感受社会主义大家庭的热和，从而激发他们对社会主义美好未来的无穷向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。
3、熟悉附点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准附点。
教学重点：1、歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化。
2、通过欣赏，感受音乐的坚定有力。
教学难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化教学预备：钢琴vcd教学过程：一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
3、节奏练习。
二、动一动：1、师：首先我们来做个游戏――请你跟我这样做要求：请大家仔细聆听老师用手拍出的节奏，并且能够正确模仿。
(1)指名学生起来模仿节奏(2)大家一起进行评议，并且一起来模仿节奏。
A：B：2、拓展：请学生自己设计节奏，一起来拍一拍。
三、认一认：师：刚才大家的表现都非常好，接下来老师要增加难度了，请大家仔细听辨这条节奏：1、出示节奏：2、听老师拍节奏，照照节奏中的难点，大家一起练一练。
师：大家有没有发现这条节奏中有一个新朋友呢?出示附点八分音符。
3、教师讲解附点八分音符，学生熟悉并把握。
4、出示旋律，一起跟唱，巩固附点八分音符。
四、唱一唱：师：刚才我们熟悉并学会了附点八分音符，现在我们一起来活学活用。
1、把班级分成5个小组，每组领一张卡片，分组自主学习。
教师巡视，指导。
2、分组唱一唱，大家一起评议。
3、听老师弹奏歌曲旋律，大家给旋律排列顺序。
4、把旋律连起来唱一唱。
师：在大家的努力下，我们把这几条旋律遍成了一首优美的歌曲，一起来学一学。
幼儿园小班教案《拉拉手》含反思
幼儿园小班教案《拉拉手》含反思1. 教学目标1.1 知识目标1.1.1 能够正确理解歌曲《拉拉手》的歌词，掌握歌曲的节奏和节奏感。
1.1.2 能够正确识别歌曲中出现的人物和物品，如“小兔子”、“小蜜蜂”、“大阳伞”等。
1.2 能力目标1.2.1 能够根据歌曲的节奏和歌词，配合动作完成歌曲的表演。
1.2.2 能够通过手拉手的方式，加强班级的凝聚力和合作意识。
1.3 情感目标1.3.1 感受到班级的团结和互助，培养团队合作精神。
1.3.2 通过歌曲和手拉手活动，培养儿童的友爱意识和情感交流能力。
2. 教学准备2.1 教具准备2.1.1 歌曲《拉拉手》的CD或音乐文件。
2.1.2 大阳伞、小兔子、小蜜蜂等角色道具。
2.1.3 显示器或投影仪，准备播放与歌曲相匹配的动画视频。
2.2 教师准备2.2.1 准备手拉手的练习方法，包括直线拉手、环形拉手等。
2.2.2 准备班级团结活动，如大合唱、小游戏等，以增强班级的凝聚力。
2.2.3 注重反思与改进，注意观察每个孩子的情况，以便及时调整教学方法和策略。
3. 教学过程3.1 活动引导与观察3.1.1 为了让孩子更好地理解歌曲的歌词和舞蹈动作，我们可以让孩子轮流带领唱歌和做动作，并鼓励孩子参与表演。
3.1.2 通过观察每个孩子的表演情况，了解他们的兴趣和能力，及时调整教学策略。
3.2 练习手拉手3.2.1 在孩子们熟练掌握歌曲的节奏和动作后，我们可以引导孩子们练习手拉手。
3.2.2 首先要让孩子们明确拉手的方法并掌握正确的站立姿势，如直线拉手、环形拉手等。
3.2.3 在练习中要让孩子们感受到拉手活动的意义，如团结、友爱等，以加强班级的凝聚力。
3.3 反思与改进3.3.1 课程结束后，教师可以对孩子们的表现进行总结和评价，并结合反思分析教学过程中的问题和不足之处。
3.3.2 在教学过程中注重每个孩子的情况，掌握孩子的个性和特点，调整教学策略和方法，以便更好地满足孩子的需求。
幼儿园小班音乐欣赏教案《手拉手》
幼儿园小班音乐欣赏教案《手拉手》课时：1课时（约40分钟）教学目标：1. 能够听辨《手拉手》这首儿歌的曲调和歌词。
2. 能够跟随音乐的节奏，合理运用身体动作表达音乐的感受。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 增加幼儿对音乐欣赏的兴趣和积极参与音乐活动的乐趣。
教学准备：1. 《手拉手》这首儿歌的音频或伴奏录音。
2. 平整的教学场地，方便幼儿进行身体活动。
教学过程：引入：1. 老师向幼儿介绍今天要学习的儿歌《手拉手》，并简单介绍歌曲的内容。
2. 老师播放《手拉手》的音频或伴奏录音，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏和感觉。
教学内容一：歌曲欣赏和学唱1. 老师再次播放《手拉手》的音频或伴奏录音，引导幼儿跟着歌曲节奏轻轻摇摆身体。
2. 老师逐句地教唱歌曲的歌词，带领幼儿一起齐唱，注意音准和语调。
3. 老师和幼儿一起多次重复唱歌，同时引导幼儿注意歌曲中一些重要的词语和句子。
教学内容二：身体活动表达和合作1. 老师根据歌曲的节奏和内容，设计一些身体动作，例如：手拉手、齐步走、旋转等。
2. 老师示范动作，然后让幼儿一起跟随音乐的节奏进行动作表达。
3. 老师引导幼儿分成小组，每个小组选择一个动作表达，然后全班一起合作进行表演。
教学内容三：创设情境演绎1. 老师向幼儿讲述一个与歌曲内容相关的情境，例如：幼儿们在公园里手拉手欢乐玩耍。
2. 老师让幼儿根据故事情节和歌曲的感觉，进行角色扮演和情境再现。
总结：1. 老师与幼儿一起回顾今天学习的内容，并询问幼儿对《手拉手》这首儿歌的感受和理解。
2. 鼓励幼儿主动分享自己的体验和感受，同时强调音乐的重要性和美好。
拓展活动：1. 让幼儿用绘画或手工制作与《手拉手》相关的画作或工艺品。
2. 引导幼儿创作属于自己的《手拉手》故事或歌曲，鼓励他们发挥想象力和创造力。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，适当地调整教学内容和活动形式。
2. 注意培养和引导幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在音乐活动中互相帮助和支持。
小班音乐活动教案：手拉手
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会用动作表现歌曲《手拉手》。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲《手拉手》音频文件、手拉手图示。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师引导幼儿模仿一些简单的动物动作，如兔子跳、小鸟飞等，让幼儿在欢快的氛围中进入活动状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师播放歌曲《手拉手》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的氛围。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的动作含义，如“手拉手，我们一起走”等。
c. 教师带领幼儿一起做歌曲中的动作，让幼儿学会用动作表现歌曲。
3. 分组活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
b. 每组幼儿按顺序依次进行歌曲表演，其他组幼儿观看并给予掌声。
c. 教师对每组幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿积极参与活动。
4. 集体表演（3分钟）：a. 教师将所有幼儿召集在一起，进行集体表演。
b. 教师带领幼儿一起做歌曲中的动作，让幼儿在集体中感受音乐的快乐。
c. 教师对幼儿的表演进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动总结：1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，如学会了新歌曲、结交了新朋友等。
2. 教师总结本次活动的内容，强调友谊的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交流、合作。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《手拉手》，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置“手拉手”主题墙，展示幼儿活动的照片、画作等，让幼儿在环境中感受友谊的温暖。
六、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲《手拉手》音频文件、手拉手图示。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，有利于幼儿自由活动。
小班音乐活动教案：手拉手
一、活动目标1. 了解和体验手拉手的基本动作，培养幼儿的协调性和合作意识。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、触觉和节奏感。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和团队精神，增进幼儿之间的友谊。
4. 通过活动，培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。
二、活动准备1. 教具：手拉手音乐CD、手拉手动作图示、小礼物。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、切西瓜等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）1. 教师播放手拉手音乐，边播放边示范手拉手的动作，让幼儿跟随音乐模仿动作。
2. 教师将动作分为几个部分，逐步教授，如：双手合十、右手拉左手、左右交替等，让幼儿分步学习。
3. 教师组织幼儿进行手拉手动作的练习，鼓励他们大胆表现自己。
3. 活动巩固（5分钟）1. 教师邀请幼儿上台展示手拉手动作，鼓励他们自信地表现自己。
2. 教师组织幼儿进行手拉手比赛，看谁做得最好，增强他们的团队精神。
四、活动总结1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 教师总结本次活动的内容，强调手拉手的重要性。
五、延伸活动1. 家园共育：教师邀请家长参与手拉手活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将手拉手动作融入幼儿园的环境创设中，让幼儿在日常生活中自然地表现出手拉手的行为。
3. 主题班会：教师组织手拉手主题班会，让幼儿进一步体验手拉手的意义。
六、教学内容1. 歌曲学习：《手拉手好朋友》2. 手拉手舞蹈编排3. 手鼓节奏练习七、教学步骤1. 歌曲学习：1. 教师播放《手拉手好朋友》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。
2. 教师教幼儿学会歌曲，并能够独立演唱。
2. 手拉手舞蹈编排：1. 教师示范手拉手舞蹈动作，让幼儿跟随教师一起学习。
2. 教师将舞蹈动作分为几个部分，逐步教授，如：双手合十、右手拉左手、左右交替等，让幼儿分步学习。
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小班歌唱手拉手教案
小班歌唱手拉手教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学唱歌曲，初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱，尝试运用图片自由组合找朋友，创编歌词，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看手拉手教案吧。
【活动目标】
1、学唱歌曲，初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。
2、尝试运用图片自由组合找朋友，创编歌词。
3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。
【活动准备】
1、四幅背景图：天空、树林、草地、池塘。
2、各种动、植物，太阳、白云图片等。
【活动过程】
1、随乐入场，创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。
(1)随乐入场。
（音乐从欢快、活泼到优美、舒缓）
(2)教师原地示范歌唱。
(3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。
(4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。
2、创设找朋友的图片情境，幼儿学习创编歌词。
(1)分别介绍四幅背景图。
我的朋友们坐到我的身边，看看这都是什么地方？
(2)出示图片太阳，请幼儿为太阳找朋友并歌唱。
这是我的新朋友太阳，它也要找好朋友，它会找谁呢？（教师边贴边唱）。
(3)幼儿在教师的提问引导下，继续创编出另外三组好朋友。
教师将幼儿所选
择的图片贴在底图上，并请幼儿歌唱出来。
(4)根据创编的歌词完整歌唱。
3、教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。
(1)教师用语言创设天黑的情境。
(2)幼儿尝试完整歌唱一遍。
(3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。
(4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。
4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。
教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。