苏教版信息技术三年级学生上课记录表
苏教版数学三年级上册 听课记录
主题：苏教版数学三年级上册听课记录一、概述在教育教学领域中，数学一直被认为是一门重要的学科。
数学的学习不仅有助于培养学生的逻辑思维能力，还可以提高他们的数学素养。
而苏教版数学三年级上册作为国民教育重要的一部分，其教学内容和教学方法备受关注。
教育部门和学校都积极探索如何更好地教授这门学科。
接下来，笔者将共享在听苏教版数学三年级上册课程时所做的记录。
二、教学内容1. 教材内容苏教版数学三年级上册的教材内容丰富多样，包括整数、分数、时间、长度、质量、容积、一个数的加减乘除、图形、数据收集和表示等等。
这些内容贴近学生的生活实际，有助于激发学生学习数学的兴趣。
2. 教学方法在教学方法上，教师采用了多种教学手段，如讲解、示范、分组合作、游戏、实践等，使学生在参与中主动掌握数学知识。
老师还鼓励学生有想法、提出问题，并引导学生进行思考和探究。
三、课堂氛围1. 教室环境教室布置整洁，教学用具摆放整齐，黑板上写满了精心设计的教学内容，让学生一目了然。
2. 学生表现在课堂上，学生认真听讲，积极回答问题，课堂表现较好。
有些学生还带领其他同学一起完成教师分配的任务，充分发挥了合作精神。
四、教学反思1. 教学优点教师丰富多样的教学手段让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，受到了学生们的欢迎。
教师在课堂上注重互动，引导学生主动参与，有利于培养学生的自主学习能力。
2. 教学不足尽管教学方法多样，但在一些知识点上，教师对学生的示范和讲解过于简单，学生可能没有完全掌握相关知识。
教师还需更多关注学生的学习能力差异，因材施教，保证每个学生的学习效果。
五、总结苏教版数学三年级上册的课程具有丰富的内容和多样的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
在教学中也存在一些不足之处，需要不断反思和改进。
相信在教师们的不断努力下，能够更好地指导学生学好数学。
六、致谢感谢苏教版数学三年级上册的教师们为学生们的成长和学习付出的努力和心血。
同时也希望学生们能够在老师的指导下，努力学习，取得优异成绩。
2024年秋学期苏科版小学信息技术三年级上册教学进度表
12
11.11—11.15
第2课 在线信息的搜索
1
13
11.18—11.22
第3课 信息的保存
1
14
11.25—11.29
单元复习周
1
15
12.02—12.06
第四单元 我的数字身份
第1课 认识数字身份
1
16
12.09—12.13
第2课 遵守网络礼仪
1
17
12.16—12.20
第3课 保护数字身份
2024年秋学期苏科版小学信息技术三年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第一单元 在线学习生活
第1课 在线社会悄然而至
1
3
09.09—09.14
第2课 在线学习与生活更从容
1
4
09.18—09.20
单元复习周
19
1
18
12.23—12.27
跨学科主题学习 做时间的主人
1
19
12.30—01.03
单元复习周
1
元旦
20
01.06—01.10
总复习
1
21
01.13—01.17
期末测试
1
第二单元 用好数字设备
第1课 身边的数字设备
1
6
09.30
第2课 规范使用数字设备
1
国庆节
7
10.08—10.12
第3课 按需选用数字设备
1
8
10.14—10.18
单元复习周
信息技术课堂中任务设计观察记录表
课题：执教：班级：学生人数：
序号
上课教师及内容
任务设计的学生认可度及其效果
任务设计的包含度
教师完成任务的情况
学生练习时间
学生完成任务的情况
教师对学生完成任务的评价
成绩
其他
1、设计新颖，对学生有很强的吸引力。
2、基本符合学生需求，学生愿意跟着学。
3、设计不太符合学生认知，学生主动学习欲望较弱。
3、部分进行了评价。
4、没有评价。
★★★★★
“学科课程任务”驱动小组合作（小组成员之间可以交流，可以互相帮助，教师指派已经学会的同学进行检查验收。）
“综合性主题型任务”让孩子会利用所学开展运动，巩固已学的信息技术知识为其他课程学习服务。
“综合展评”驱动知识性查漏补缺。（发挥好知识技能的查漏补缺，在学生不能解决的情况下，教师要进行强化和讲解，让学生重点学习和理解。）
6
7
8
9
10
4、设计很难与学生进行互动，气氛较差。
1、符合学生特点、知识接受能力的差异。
2、有重点、难点。
3、可操作性强，能体现合作学习。
4、体现以“学生为中心，教师为主导”的教学策略。
1、课堂能按设计要求逐步完成设计任务。能明显区分重难点设计。
2、课堂基本完成任务设计要求。不太能区分重难点设计。
3、课堂不能完成任务设计要求，不能区分重难点设计。
4、设计很难与学生进行互动，气氛较差。
1、符合学生特点、知识接受能力的差异。
2、有重点、难点。
3、可操作性强，能体现合作学习。
4、体现以“学生为中心，教师为主导”的教学策略。
1、课堂能按设计要求逐步完成设计任务。能明显区分重难点设计。
2022-2023学年苏教版小学信息技术三年级上册全册教案
2022-2023学年苏教版小学信息技术三年
级上册全册教案
第一课：认识计算机
教学目标：
- 了解计算机的基本概念和作用。
- 学会正确使用计算机的方法和注意事项。
- 掌握计算机的组成部分和其功能。
教学内容：
1. 计算机的定义和作用
2. 计算机的组成部分
- 硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等
- 软件：操作系统、应用程序等
3. 使用计算机的方法和注意事项
- 打开计算机和关闭计算机
- 使用鼠标和键盘
- 注意数据安全和网络安全
教学步骤：
1. 引入课题，介绍计算机的重要性和应用场景。
2. 用简单明了的语言解释计算机的定义和作用。
3. 分别介绍计算机的硬件和软件组成部分，并展示实物。
4. 演示如何打开计算机和关闭计算机，使用鼠标和键盘的基本操作。
5. 强调数据安全和网络安全的重要性，教授如何安全使用计算机。
6. 进行小组讨论和互动，以巩固学生对课程内容的理解。
教学评价：
- 观察学生对计算机基本概念的理解程度。
- 报告学生正确使用计算机的方法和注意事项。
- 评估学生对计算机组成部分的掌握情况。
信息技术课堂观察记录表单
我觉得本节课的亮点在于将情感态度方面的知识巧妙地与操作技能的知识结合在一起，使信息技术课不再单单着眼于技能的培养，而是以提升学生的信息素养为目标。
教学改进建议：
加强教师的指导作用，强调学生的主体性，但不能忽略教师的主导性。
课堂观察记录表单（2）
任职学 校
高中
任教
学科
信息技术
任教年段
高一
姓名
信息技术课堂观察记录表单
课堂观察记录表单（1）
任职学校
高中
任教学科
信息
任教年段
高一
姓名
张某某
观察视角
一、教什么
观察记录
观察视点
《有效获取信息》
1.教学目标：是否明确而恰当？
本节课的知识点包含获取信息的途径、从因特网获取信息以及信息的甄别和引用。
2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？
获取信息的途径Βιβλιοθήκη 信息的甄别和引用这两个知识点，关键在于如何使学生由感性认识上升为理性认识，沙老师对此的处理是，由学生自己举例（生活中直接获取和间接获取信息的例子），从而认识获取信息的途径。
课堂观察记录表单（3）
任职学校
高中
任教
学科
信息技术
任教年段
高一
姓名
张某某
观察视角
三、怎么学
观察记录
观察视点
学生如何学习网络信息获取
1任务
internet网信息获取
2.背景
王涵国庆长假想去海南旅游，出行前王涵想做些准备
3.问题
如果你是王涵，你出行前会做些什么准备，了解些什么情况。现有一些问题提示，所有信息搜集可以使用搜索引擎。所有的搜索必须提炼主要的关键字，来缩小搜索的范围。
江苏省义务教育小学信息技术教材(苏科版)目录
江苏省义务教育小学信息技术教材（苏科版）目录江苏省义务教育小学信息技术教材(苏科版)目录上册第1课信息与信息技术第2课认识计算机第3课七巧板游戏第4课“我的电脑”窗口第5课认识键盘第6课键盘输入第7课初识画图第8课画圆第9课填充颜色第10课画矩形第11课画线第12课修改图形第13课画多边形第14课复制与粘贴第15课调整图形第16课添加文字第17课遨游因特网第18课网络文明小公民第19课便捷访问网站第20课下载图片第21课浏览图片第22课下载文字第23课下载网页第24课下载和安装软件第25课欣赏MP3音乐第26课复制声音第27课编辑声音第28课播放影音文件第29课文件大管家第30课共享资源下册第1课认识Word 第2课输入文字第3课修改文字第4课修饰文章第5课制作课程表第6课插入图片第7课美化文章第8课设置版面第9课申请电子邮箱第10课收发电子邮件第11课漂亮的电子邮件第12课添加附件第13课管理邮箱第14课走进论坛第15课发贴与回贴第16课上传附件第17课建立个人博客第18课装饰个人博客第19课充实个人博客第20课管理个人博客第21课走进PowerPoint第22课编辑演示文稿第23课在幻灯片中插入图片第24课设置幻灯片背景第25课调整幻灯片第26课插入影片和声音第27课幻灯片链接第28课设置动画效果第29课保护珍稀动物第30课了解历史展望未来选修第1课认识LOGO 第2课画楼梯第3课画虚线第4课画正多边形第5课画星星第6课画风车第7课彩色世界第8课画组合图形第9课定义过程第10课保存和调用过程式第11课过程的编辑第12课认识机器人第13课机器人的组成第14课学生机器人第15课传感器第16课学生机器人平台第17课学生机器人行走第18课学生机器人跳舞第19课学生机器人比赛第20课搭建机器人。
2023苏教版信息科技三年级第一课教案
教学
反思
本节课的教学效果比较良好，但也存在一些不足之处。例如，有些学生在实践过程中遇到了一些困难，需要教师更多的指导和帮助。另外，有些学生在小组讨论中不够积极，需要教师更多的引导和鼓励。为了改进教学效果，教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学策路并积极鼓励学生进行自主学习和合作学习。
古代人们是如何传递信息的呢?
现在人们是如何传递信息的呢？
（人们利用动作、语言、文字、图像等表达与传递信息）
科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
2．信息的处理
人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。
古代人们是如何处理信息的呢？
（算盘、人的大脑）
二、新授
1．信息传递方式的变化
在不知不觉中，我们已经步入在线社会，人们快速适应了在线生活，购物、出行、社交、娱乐等越来越多地走到线上，你知道哪些“在线”生活的方式呢?
同学们知道什么是信息吗?
(信息是指事物所包含的知识、内容和意义)
说一说你知道的生活中的信息。
(自然界花开花落代表着时节更替的信息、大雁南飞传递着冬季即将来的信息
总的来说，“在线生活”是互联网技术发展给人们生活方式带来的重大变革，它使人们的生活更加便利、丰富和多彩。
三、，了解了信息处理设备的变化，知道了什么是在线生活。
学生讨论、交流
学生讨论
学生讨论
学生讨论
学生想象、思考
学生讨论、交流
作业设计
想一想，你经历过哪些在线生活？
板书设计
计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。
我国的第一台小型电子计算机“103机”介绍。
新版小学三年级信息技术上册教学进度表
新版小学三年级信息技术上册教学进度表1. 课程概述本教学进度表旨在规划小学三年级信息技术上册的教学内容和进度安排，帮助教师和学生掌握课程进度，提高教学效果。
2. 教学目标本教学进度表的教学目标是培养小学三年级学生的信息技术基础知识和实际应用能力，包括但不限于以下内容：- 了解计算机的基本操作方法和相关术语；- 研究使用常见的办公软件，如文字处理软件和电子表格软件；- 掌握互联网的基本用法和安全使用技巧；- 培养使用多媒体技术进行信息创作和展示的能力；- 培养合作与交流能力，通过信息技术工具进行合作研究和交流。
3. 教学内容和进度安排第一单元：计算机基础知识- 课时1-2：认识计算机硬件和软件；- 课时3-4：了解计算机的基本操作方法；- 课时5-6：研究使用常见的办公软件。
第二单元：互联网应用基础- 课时7-8：介绍互联网的基本概念和组成部分；- 课时9-10：研究使用互联网进行信息检索；- 课时11-12：掌握互联网的安全使用技巧。
第三单元：多媒体技术- 课时13-14：了解多媒体技术的基本原理；- 课时15-16：研究使用多媒体工具进行信息创作和展示。
第四单元：合作与交流- 课时17-18：培养合作与交流的能力；- 课时19-20：研究使用信息技术工具进行合作研究和交流。
4. 教学方法本教学进度表推荐教师采用以下教学方法：- 利用多媒体技术进行课堂呈现和示范；- 引导学生进行实践操作，巩固所学知识；- 鼓励学生进行小组合作研究和交流；- 融入游戏和趣味活动，提高学生参与度。
5. 评价和反馈为确保教学效果，教师可以根据实际情况进行教学评价和反馈，包括但不限于以下方式：- 课堂小测验；- 作业评分；- 实际操作和作品展示评估；- 学生互评和自评。
6. 注意事项- 教师应根据学生实际情况和学校教育要求进行教学内容和进度的调整；- 鼓励学生积极参与课堂互动，提问和解答问题；- 引导学生合理使用信息技术工具，增强信息素养和安全意识。
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泰兴市蒋华小学 2012 年秋学期三年级 1 班信息技术上课记载
授课老师封焕荣
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泰兴市蒋华小学 2011 年春学期三年级 1 班信息技术上课记载
授课老师封俊杰
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泰兴市蒋华小学 2012 年秋学期三年级 2 班信息技术上课记载
授课老师唐健
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泰兴市蒋华小学 2011 年春学期三年级 2 班信息技术上课记载
授课老师封俊杰
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泰兴市蒋华小学 2012 年秋学期三年级 3 班信息技术上课记载
授课老师唐健
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泰兴市蒋华小学 2011 年春学期三年级 3 班信息技术上课记载
授课老师封俊杰
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