小学生起步作文
三年级起步作文例文
三年级起步作文例文想念的哥哥：您好!时间过得真快，哥哥我已经半年没见到你了。
我好想你呀!你想我吗?妈妈说你放假就会回来，于是我天天盼着快点放寒假，那时就能见到你了。
每当看见外面的哥哥和妹妹一起玩耍时我就想起和你在一起的快乐日子。
哥哥你的学习成绩怎样?上次我的语文和数学测验都得了全班第一。
老师给我评为“最佳语文作业奖”，哥哥知道这么多你一定很高兴吧!可是今天数学测验我没考好，妈妈没说我，但是我心里很难过，下次我会努力的。
哥哥我们一起努力，看到期末谁考得好?好了就写到这吧!祝哥哥学习进步!天天开心!一只叫来克的老鼠在大街上乘凉。
突然，从二楼的阳台上掉下来一个巨大的“不明飞行物'”，把来克压得喘不过气来。
小老鼠来克自言自语地说：“妈呀，今天太倒霉了，差点被压死。
”来克费了好大力气才爬起来，一看，原来是半个西瓜皮，他高兴地跳了起来。
“哈哈，多好的西瓜皮呀!我正愁着没房子住呢!我要用它来做一个小房子。
”说干就干，来克找来一支记号笔和一把锋利的小刀，他拿起记号笔在西瓜皮上画了一扇小门和一扇窗子，接着拿起小刀飞快地沿着线切。
“唰唰唰”，没多久一做漂亮的小房子诞生了，来克看着做好的小房子，高兴地又蹦又跳。
7月12日星期6 晴妈妈的三门同学今天送来了一箱螃蟹。
我心里暗暗高兴，那可是我最爱吃的家伙。
我迫不及待地冲上去看看，只见一只螃蟹，八条腿使劲乱蹬，一只大钳子挣脱了绳子的束缚，在空中挥舞着。
我拿了根筷子，朝它眼前一晃，说时迟，那时快，螃蟹一下子把筷子夹个死死的。
再看看另一只螃蟹，只见它一见我在看它，就把眼睛伸出来，被捆住的大钳子一上一下地挣扎着。
我把它翻了个身，它又顽强地翻回来。
我把那只最大的螃蟹称为“巨无霸”，妈妈花了好长时间才杀了它。
首先它举气大钳子舞来舞去，妈妈费了好大劲才把它的大钳子砍掉，它一下子愣住了，无精打采地趴在上面。
妈妈乘虚而入，用刀把它切成了两半。
奇怪!即便分成了两半，它居然还在动，我简直不相信自己的眼睛!“ 开饭了!”妈妈兴致勃勃地大喊。
小学生作文入门起步训练
小学生作文入门起步训练《小学生作文入门起步训练》作文一：《我的小狗》我有一只超级可爱的小狗，它叫小白。
小白浑身毛茸茸的，像一个雪白的毛球。
它的眼睛又大又圆，像两颗黑宝石，一闪一闪的，特别有神。
它的小鼻子总是湿漉漉的，还不停地嗅来嗅去。
小白可调皮啦！有一次，我放学回家，一进门就发现家里乱成了一团。
原来是小白把我的鞋子叼得到处都是，它还在一旁摇着尾巴，好像在说：“主人，快来和我一起玩呀！”我真是又好气又好笑。
小白也很聪明。
每次我给它扔球，它都会飞快地跑过去，用嘴把球叼回来，然后把球放在我的脚边，等着我再扔。
我喜欢我的小白，它是我的好朋友。
作文二：《美丽的公园》在我家附近，有一个美丽的公园。
一走进公园，就能看到一片大大的草地，绿油油的，像一块绿色的地毯。
草地上开着各种各样的小花，有红的、黄的、紫的，五颜六色，好看极了。
公园里还有一个小湖，湖水清清的，能看到水底的小鱼在游来游去。
有时候，还能看到几只小鸭子在湖面上欢快地游着，它们一边游一边嘎嘎地叫着，好像在说：“这里的水真舒服呀！”湖边有一排柳树，长长的柳枝垂在水面上，就像小姑娘的辫子。
微风吹过，柳枝轻轻地摆动，美极了。
我喜欢这个公园，经常来这里玩耍。
《小学生作文入门起步训练》作文一：《我的同桌》我的同桌叫明明，他是一个很有趣的人。
明明的脸蛋圆圆的，笑起来有两个小酒窝，特别可爱。
他的眼睛小小的，但是很有神，好像会说话一样。
明明很爱帮助别人。
有一次，我忘记带铅笔了，心里很着急。
明明看到了，马上把他的铅笔递给我，说：“别着急，先用我的。
”我心里特别感动。
明明还很幽默。
有一次，老师讲了一个笑话，大家都没笑，只有明明哈哈大笑起来，笑得眼泪都出来了，把我们也逗笑了。
我很喜欢我的同桌明明。
作文二：《有趣的体育课》今天的体育课可有趣啦！老师先让我们跑了两圈，虽然有点累，但是大家都跑得很认真。
跑完步，老师教我们跳绳。
我一开始跳得不太好，总是被绳子绊到。
但是我没有放弃，一直在练习。
小学生优秀作文·起步篇
小学生优秀作文·起步篇
小学生的作文能力的培养位居文学素质的重要地位，除了让小学生能表达自己对事物的见解外，更能将孩子的思维能力予以进一步提升。
但是小学生在起步阶段，缺乏文学素养，修饰、改写方面会显得比较陌生，如何能够让他们能够更加顺利的开始考虑和文章的构思与结构，是很多家长和教师都关注的问题。
一般而言，书写作文的第一步就是要熟悉基本的文学概念，让孩子们能够感受到文字的力量，熟悉文章的结构，学会运用语句的变换，以及掌握一些常用的词组表达，譬如形容词、副词、介词等。
孩子们可以尝试积累一些自己喜欢的句式，不断练习句型的变换，让文章有流畅感。
另外，孩子们也可以拓展阅读领域。
读一些课外书籍和绘本，有助于他们拓宽自己的知识面，培养视野，也可以借助影视中的经典台词，让文章更有灵性。
此外，可以给孩子多组织一些现实生活中的活动，让他们真实的感受事物的变换，在发现的实践中，联系自身的经历，培养自身的情感，同时也能在文章中体现出对事物的敏感度。
此外，教师也可以给孩子提供完整的文章链接，让他们根据文章的内容提出有用的问题，然后主动探究，提出自己的观点，加深对文章的理解，从而更好地把握文学素养。
以上，就是小学生优秀作文起步篇，尽管小学生的文学素养还有很多需要提升的地方，但是教师和家长的不懈努力一定可以让他们的
文学艺术达到更高的境界。
小学三年级起步精品作文13篇
（程芙蓉）
5买金鱼
今天，我和爸爸、妈妈一起去大丰玩。
街上人山人海，我们走到一个卖金鱼的摊位上，五颜六色、大小不一的金鱼在不同的鱼缸里自由自在地游来游去，我很多喜欢。妈妈说：“你喜欢就买几条回家。”我很高兴，就挑选起来。经过我的精挑细选。我终于选了三条漂亮的小金鱼：一条红通通的，一条雪白雪白的头上只有一点儿红，所以取名一点红，还有一条黑色的所以取名小黑。
我们吃完了，一蹦一跳地回家了。
（李周舟）
9练字
一天，我和妈妈一起去买练字本。妈妈说：“练字可以让你的字写得更好。”回到家，我坐下，静静的用心练字。妈妈说：“慢慢写，不着急。”我心想：妈妈给我买练字本，是对我好，我一定要把字练好，然后我的字一天比一天好！一天比一天进步！……
（潘淑美）
10郊外
秋天来了，老师带我们去郊外游玩。天空一碧如洗，我和朱敏躺在轻柔的草地上，无意中看见白云变来变去，有的变成大海，有的变成喜羊羊，还有的变成卖火柴的小女孩……开饭了，我们吃了许多好吃的饭菜。今天真开心！
小鱼在明净的水面游动。有的小鱼转圈圈；有的小鱼游来游去。看起来它玩的很开心。
傍晚了，老师带着我们走了。
（赵小琴）
13郊外
这是一片美丽的风景。远处，一座座青山层层叠叠连绵起伏。一碧如洗的天空中有几朵白云在自由的变成各种各样的图形。前面有一条小河。河水清澈见底。有几条小鱼在自由自在的游来游去，快乐极了。河边有一片绿油油的草地和一些茂密高大的树木。草地上有许多五颜六色的花在竞相开放。还有几只小白兔在相互追逐。小白兔有一身洁白的绒毛，还有两个长长的耳朵。真可爱啊！树林里有几只蝴蝶在欢乐的飞来飞去。
一二年级作文起步
一二年级作文起步“哎呀，妈妈，我不会写作文呀！”我皱着眉头对妈妈说。
妈妈笑着摸摸我的头：“宝贝，别着急，一二年级就是作文起步的时候呀。
”记得刚开始学写作文的时候，我真的觉得好难好难呀。
那时候，老师让我们写一篇关于春天的小短文。
我咬着笔头，苦思冥想，也不知道该从哪儿写起。
看着空白的本子，我心里那个急呀！“宝贝，你想想春天有什么呀？”妈妈在旁边轻声地问我。
“有花！”我眼睛一亮。
“对呀，那还有什么呢？”妈妈继续引导我。
“还有小草，还有小鸟！”我越说越兴奋。
“那你就把看到的这些写下来呀。
”妈妈鼓励我。
于是，我拿起笔，写下了这样一段话：“春天来了，花儿开了，小草绿了，小鸟在枝头唱歌。
”我得意地拿给妈妈看，妈妈笑着说：“写得不错呀，宝贝，不过要是再详细一点就更好啦。
”在妈妈的帮助下，我又重新修改了一下：“春天悄悄地来了，五颜六色的花儿竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
嫩绿的小草从土里探出了脑袋，好奇地张望着这个美丽的世界。
小鸟在枝头欢快地唱歌，仿佛在告诉人们春天的到来。
”哇，这样一读，感觉好多了呢！从那以后，我越来越喜欢写作文了。
每次写作文的时候，我都会仔细地观察周围的事物，把看到的、听到的、想到的都写下来。
慢慢地，我的作文越写越好。
现在，我觉得写作文就像画画一样，用文字描绘出一幅美丽的画卷。
我可以写我喜欢的小动物，写我和小伙伴们一起玩耍的快乐时光，写我对未来的憧憬。
作文起步虽然有点难，但是只要我们勇敢地迈出第一步，不断地学习和积累，就一定能写出精彩的作文！我相信，我可以！。
小学生起步作文
小学生起步作文我是一个小学一年级的学生，刚刚迈入学习的起点。
在这个全新的环境中，我结识了新的老师和同学，开始了我小学生活的第一步。
每天早上，当闹钟响起的时候，我就会迫不及待地从床上爬起来。
我披上整齐的校服，背上沉甸甸的书包，向着学校的方向跑去。
路上，我会和同学们一起聊天嬉戏，享受着这自由的时刻。
到了学校，老师会给我们布置一些有趣的作业。
我喜欢在课下写作文，把自己的思考和想象力融入到文字中。
有时候我会写一些关于家庭或友谊的作文，有时候则是讲述一次有趣的经历。
我的第一篇作文是关于我的家庭。
我描述了我的爸爸、妈妈和我一起生活的场景。
我写到爸爸平时很忙，但下班后总会陪我一起玩游戏，妈妈会给我做好吃的饭菜。
这篇作文让我更加热爱我的家庭，也更加珍惜与家人在一起的时光。
还有一次，我写了一篇作文来表达我对友谊的理解。
我谈到了班上的朋友们，他们总会在我需要帮助的时候给我支持。
我们一起玩耍、一起学习，互相鼓励，一起度过了很多快乐的时光。
这篇作文让我更加明白了友谊的真谛。
我也写过一篇描写自然的作文。
我用文字描绘了四季的变化，写到了春天里绽放的鲜花、夏天里的蝉鸣声、秋天里飞舞的落叶、冬天里的洁白雪花。
通过写作文，我学会了去观察和感受自然界的美妙。
除了作文，我还学习了其他的科目。
我喜欢数学，我喜欢通过解题来锻炼自己的思维能力。
我喜欢语文，通过阅读课文，我可以学到很多有趣的故事和经验。
我喜欢音乐课，我可以唱歌跳舞，释放自己的激情和情感。
每天放学后，我会把新学到的知识和经验分享给家人。
他们会很高兴地听我讲述一天里的趣事和收获。
这样的交流不仅可以让我巩固所学的知识，还可以让我更加自信地面对其他挑战。
小学生活是充满了欢笑和快乐的。
我会努力学习，做一个优秀的小学生。
我相信通过我的努力，我一定可以迈向更高的起点，追寻更广阔的梦想。
这是我小学生活的起步，我会把每一步都走的坚定有力。
小学生起步作文
小学生起步作文小学生起步作文一：一次难忘的起步（279字）“当当当”闹钟把我我给震醒了，我拿好衣服，穿上，洗牙，洗脸，把头发扎好，带上红领巾和校卡，背上书包，向门大踏步的走去！我那轻软软的小腿，成了力大无穷的打腿，我脸上充满了惊讶！不可思议！我居然能做到！为什么我能做到？而你们却做不到呢？你们有这个权利吗？如果有！那就说明学习是你的时间，生命，如果做不到，那就是学习在你的心里根本就不重要！为什么要在这浪费时间０光陰似箭，日夜如梭”“少壮不努力，老大徒伤悲”这些是告诉你，小时候为什么不努力呢？你长大了怎么办？长大了就找不了工作，还会后悔！所以，要像冰心，鲁迅，毛泽东等人物学习，我希望你们也能做到，我相信你们！小学生起步作文二：起步（579字）在一个秋高气爽的秋日，我迈着轻盈的脚步跨入了龙山中学的大门。
一进门就看到了一栋栋高耸的教学楼，一望无际的操场，整齐的乒乓球岸，还有一群和我同年级的少年们……此时此刻的我心情无比激动——激动的是不仅我将要在这座校园激发潜能，开发智慧，展现出自己最完美的一面；还要跟这一批学生们展开激烈的学习竞争，这种竞争也就像在操场上赛跑，都想努力早点跑到终点、收获丰硕的成果。
现在的我们仅仅只是站在了这条跑道的起点上，已经做好了全部的准备，现在就等着裁判的“砰！”的一声响，我们的前方就会展现出一段漫长的旅途，每个人都会尽自己最大的能力向终点奔去，去实现自己的理想！尽管路上的挫折与困难有多么的大、多么的不好对付，但我始终相信“唯有激流勇进者方能领略到那江河源头的壮丽奇景！”起点，一个多么美好的名词，它代表着未来的希望，代表着将来的辉煌，代表着一个光明的明天；起点，一个多么振奋人心的词语，它代表着一群热血青年们奋斗的开始，代表着一段路途的开端……再雄壮的河流，起于平静；再激昂的乐章，起于，和缓。
少年们哪，现在的我们仅仅只是刚刚站在起点上，一片美好的未来在向我们招手。
如果不奋斗追赶别人，就只能被别人远远的甩在后面。
老师推荐小学生作文起步
老师推荐小学生作文起步《我的作文起步之旅》嘿，小伙伴们！你们是不是和我一样，一开始写作文的时候，脑袋里就像有一团乱麻，不知道从哪儿开始理？反正我是这样的！还记得刚开始学写作文的时候，老师说要写一篇《我的好朋友》。
我坐在书桌前，咬着笔头，眼睛直勾勾地盯着那张空白的作文纸，心里那个着急呀！“我的好朋友，我的好朋友……”我嘴里不停地念叨着，可就是不知道该怎么写。
我转头看看同桌小明，他倒是写得挺快，一会儿就写了好几行了。
我忍不住问他：“小明，你咋写得这么快呀？”小明抬起头，一脸得意地说：“这还不简单，我就写我和好朋友一起踢球的事儿呗！”我一听，心里更着急了，我和好朋友好像也没什么特别好玩的事儿呀！这时候，老师走过来了，她看看我的作文纸，笑着说：“别着急，想想你的好朋友有什么特点，比如他的长相、性格，或者你们一起做过的有趣的事。
”老师的话就像一道光，照亮了我黑暗的脑袋。
我开始回忆，我的好朋友小花，她有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月亮。
哎呀，这不是很好的描写吗？我赶紧写下来。
然后又想起我们一起在公园里捉蝴蝶，那快乐的场景仿佛就在眼前。
“刷刷刷”，我也开始写起来了，越写越顺，就像小河的水一样不停地流淌。
等我写完，我自己都不敢相信，我居然写了这么多！后来，老师在班上读了我的作文，还表扬了我。
我心里那个美呀，就像吃了蜜一样甜！从那以后，我发现写作文也没那么可怕嘛。
再后来，每次写作文，我都会先想一想，就像盖房子要先打地基一样。
我会在脑海里构思好框架，然后再一点一点地把内容填进去。
写《春天来了》，我就会去公园里看看，那些嫩绿的小草，五颜六色的花朵，不就是春天最好的证明吗？写《我的妈妈》，我会仔细观察妈妈的一举一动，她做饭时忙碌的身影，她批评我时严肃的表情，都是我作文里的好素材。
你们说，写作文是不是就像一场探险？有时候会遇到困难，就像在森林里迷路了；但只要找到方向，就能发现好多宝藏！所以呀，小伙伴们，别害怕写作文。
只要我们用心去观察，用心去感受，把我们看到的、听到的、想到的都写下来，作文就会变得简单又有趣！你们觉得我说得对不对呢？我的观点是：写作文就是把生活中的点点滴滴用文字记录下来，只要我们有一双善于发现的眼睛和一颗热爱生活的心，就能写出精彩的作文！。
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小学生起步作文
1. 开门见山直入正题
如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
2. 提出问题引导思路
如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？
3. 描写环境渲染气氛
如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。
那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。
一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。
夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。
4. 布下疑团引人入胜
如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。
大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？
5.揭示矛盾引出故事
如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。
唉，只怪六一节下午那件事……
其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。
例如，下面这个开头：
我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。
可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。
爱美之心，人皆有之。
小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。
”
哎，真没办法。
这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。
这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。
你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。
先写三个人，形成铺垫和衬托，然后写“我”，是被衬托被突出的对象，这个开头很有吸引力。
运用这种开头方法，要注意一点，就是比较的对象必须是同一类型，如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就难以进行比较了，也就起不到衬托的作用。
小学写作技巧：作文开头和结尾常见写法
一、开门见山法
（1）交代事件基本要素的叙述法
《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。
”
《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。
（2）开门见山、揭示主题的点题法
《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。
”
《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
”《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。
（3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法
一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。
”
二、非开门见山法
这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。
如:
（1）环境描写、渲染气氛的描写法
《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在
迷茫的春色中。
”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作
用。
例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。
（2）深化主题的议论抒情法
课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。
（3）名言、警句、诗歌的引用法
《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。
冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。
（4）引人入胜的提示法
《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。
（5）吸引读者的设问法
有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”
文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。
在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。
究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。
结尾
与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。
成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。
选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。
下面介绍几种常用的结尾方法。
（1）自然顺畅的结果交代法
聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这
一深刻的主题。
文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。
结尾写道：
“砰地一声，大门被踢上了。
那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。
她已经不认得我
了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。
例文《记一次乒乓
球赛》使用的也是这种结尾方法。
（2）照应开头的首尾呼应法
结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。
郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。
”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
”“白
鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁
的特点，赞颂了白鹭的美。
（3）画龙点睛的全文总结法
这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。
《谁是最可爱
的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：
“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”例文《春天的色彩》、《分房》
的结尾也是这样的。
有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。
如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话…驿
路梨花处处开‟。
”
（4）含蓄深刻的启发联想法
鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上
的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
”这段话含蓄、深刻，一语双关。
启发人们为
创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。
例文《逝去
的岁月》在结尾就做了这样的尝试。
（5）激励读者的感叹法
有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。
《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”
文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。