计算机网络技术教案资料
计算机网络技术教案
计算机网络技术教案一、引言计算机网络技术是现代信息技术的核心，对于现代社会的发展起着至关重要的作用。
本教案旨在介绍计算机网络技术的基本概念、原理和应用，帮助学生全面理解和掌握计算机网络技术，并能够灵活运用于实际工作和生活中。
二、教学目标1. 掌握计算机网络的基本概念和术语；2. 理解计算机网络的工作原理和技术架构；3. 能够进行计算机网络的设计和部署；4. 能够利用计算机网络进行资源共享和信息交流；5. 熟悉计算机网络的安全性和管理方法。
三、教学内容1. 计算机网络基础知识1.1 计算机网络的定义和分类1.2 计算机网络的发展历程1.3 计算机网络的拓扑结构和组成要素1.4 计算机网络的传输媒介和通信协议2. 网络通信原理2.1 数据的传输方式和数据交换技术2.2 网络的数据传输方式：电路交换与分组交换2.3 OSI参考模型和TCP/IP协议栈2.4 IP地址和子网划分2.5 路由与转发技术3. 网络设备与协议3.1 网络接口卡和中继器3.2 集线器和交换机3.3 路由器和网关3.4 网络协议和数据封装4. 网络安全与管理4.1 计算机网络的安全威胁和攻击方法4.2 防火墙和入侵检测系统4.3 认证和加密技术4.4 网络性能监测和故障排除四、教学方法与手段1. 理论讲授：通过教师讲解和学生互动交流，系统介绍计算机网络技术的相关理论知识。
2. 实践操作：组织学生进行计算机网络的实践操作，包括网络设备的配置和网络协议的设置。
3. 小组讨论：分组进行题目讨论和案例分析，提高学生的问题解决能力和实际应用能力。
五、教学评估与考核1. 平时成绩：包括实验成绩、作业完成情况、课堂互动等，占总成绩的40%。
2. 期末考试：对学生对计算机网络技术的综合掌握能力进行考核，占总成绩的60%。
3. 学生自评：学生对于自己的学习情况进行自我评估，鼓励学生主动参与学习并反思自身进步与不足。
六、教学资源支持1. 教材：选择适合的计算机网络教材，编写详细的教案和课件，提供给学生进行学习。
《计算机网络技术基础》课程教案
《计算机网络技术基础》课程教案一、教学目标1. 了解计算机网络的基本概念、发展和分类。
2. 掌握计算机网络的体系结构、协议和标准。
3. 熟悉网络硬件设备及其工作原理。
4. 理解网络软件和网络安全技术。
5. 能够运用所学知识分析和解决实际网络问题。
二、教学内容1. 计算机网络概述计算机网络的定义、功能和应用领域计算机网络的发展历程和趋势计算机网络的分类和性能指标2. 计算机网络体系结构网络体系结构的基本概念OSI七层模型和TCP/IP四层模型各层的功能和常用协议3. 网络硬件设备网络接口卡、交换机、路由器等设备的作用和原理网络传输介质及其特点网络互联设备的选择和配置4. 网络软件网络操作系统的基本概念和功能网络协议和服务的配置与管理网络诊断和监控工具的使用5. 网络安全技术网络安全的基本概念和威胁防火墙、入侵检测和预防系统的作用和配置数据加密和认证技术及其应用三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析实际网络案例，培养解决问题的能力。
3. 实验法：操作网络设备，巩固理论知识。
4. 小组讨论法：分组讨论，提高沟通和协作能力。
四、教学资源1. 教材：《计算机网络技术基础》2. 课件：PowerPoint或WPS演示3. 网络设备：交换机、路由器等4. 网络仿真软件：GNS3、Packet Tracer等5. 网络安全工具：Wireshark、Nmap等五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业和实验报告2. 期末考试：理论知识、案例分析和实际操作3. 小组项目：网络设计、实施和测试4. 用户反馈：学生对课程的评价和建议六、教学安排1. 课时：共计48课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：计算机网络概述（4课时）计算机网络体系结构（6课时）网络硬件设备（6课时）网络软件（6课时）网络安全技术（8课时）案例分析与实践（12课时）七、教学进度计划1. 第1-4周：计算机网络概述、发展历程和分类。
网络技术应用全套教案
学习目标：
1、掌握IP地址的分类、格式与子网掩码的作用
2、掌握域名的组成和格式、域名系统的作用
3、了解客户机域名服务器设置与互联网域名管理
教学重点、难点：会区别IP地址类别，会判断IP格式正确与否，会判断网络号和主机号
教学过程：
一、IP地址与其管理
１、IP地址：采用TCP/IP协议接入因特网，为了使网上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需要有一个全球都接受的方法来标识网上的计算机。因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址（Internet address）或IP地址（IP address），该地址用在所有与该主机的通信中。
有关上述协议的具体模型详见P23-26。
２、安装网络协议软件
（1）、安装网络协议的前提条件：安装网卡与驱动程序
1）电脑在断电前提下将网卡插入PIC槽
2）启动电脑，进入操作系统，安装网卡驱动程序
（２）、安装网络协议
1）安装TCP/IP协议
开始→设置→控制面板→网络→配置→添加→协议→“microsoft”→TCP/IP →确定
2、专线接入
Cable Modem接入、DDN专线接入、光纤接入
3、局域网接入
4、无线接入
二、ADSL虚拟拨号配置
1、ADSL硬件安装
2、网卡、网卡驱动程序、TCP／IP网络协议的安装
3、ADSL虚拟拨号软件（PPPoE拨号程序）的安装
WinXP已自带PPPoE软件
三、因特网上的服务组织
ISP：因特网服务供应商，Internet Service Provider。
优缺点
线路利用率低，专线专用，费用较高。
延时短，线路利用率高，费用低，但话音质量低。
(完整版)《计算机网络技术》教案第一章概述
A.降低成本B.文件打印C.资源共享D.传输文件
3、以下（）不是网络上可共享资源。
A.文件B.打印机C.内存D.应用程序
P10 2
课后记
备课时间
2011.8.27
课型
多媒体教学
课题
1.3计算机网络的系统组成
教学
目标
知识目标
了解计算机网络的系统组成
能力目标
培养学生综合运用的能力
解决了多个用户共享主机资源的问题
存在问题：主机负担重，通信费用高
2、具有远程通信功能的多机系统
解决了主机负担重、通信费用昂贵的问题。
主要问题：多个用户只能共享一台主机资源
第二阶段（60年代）：计算机通信系统，特征是计算机与计算机互连
采用分组交换技术实现计算机—计算机之间的通信，使计算机网络的结构、概念都发生了变化，形成了通信子网和资源子网的网络结构
该阶段始于80年代末，相继出现了快速以太网、光纤分布式数字接口(FDDI)、快速分组交换技术(包括帧中继、ATM)、千兆以太网、B-ISDN等一系列新型网络技术，这就是高速与综合化计算机网络阶段。
Internet就是这一代网络的典型代表，已经成为人类最重要的、最大的知识宝库
第四代计算机网络属于计算机网络的“继续发展”阶段
1.2计算机网络的功能和应用
1.计算机网络的功能
（1）实现计算机系统的资源共享
（2）实现数据信息的快速传递
（3）提高可靠性
（4）提供负载均衡与分布式处理能力
（5）集中管理
（6）综合信息服务
2、计算机网络的应用
计算机网络由于其强大的功能，已成为现代信息业的重要支柱，被广泛地应用于现代生活的各个领域，主要有：
计算机网络技术基础教案(全)
第一章：网络概述第一讲：网络定义、功能、发展 2课时教学目的：1、理解网络的定义2、掌握网络的发展及各阶段特点3、掌握网络的功能教学重点：网络的功能教学难点：无教学方法：讲授法教学过程：一、什么是计算机网络？1、广义：通信技术和计算机技术相结合的产物2、狭义：：计算机网络是一些互相连接的、自治的计算机的集合。
互联必须遵循约定的通信协议；计算机网络可以实现数据交互通信、资源共享、信息交换、协同工作等功能。
二、网络的发展：1、面向终端计算机系统21969年，美国的arpanet网络建立，四台计机通过通信线路连接，标志计算机网络正式形成3、网络的成熟阶段（1）局域网的发展：lan操作系统的形成如：novell,nuix,windowsn nt 2000/2003及IEEE802体系形成（2）osi体系形成：Iso组织规定了网络规范，提出了osi模形4、网络的互联（internet）90年代，网络通过路由器相互联在一起够成了internet.5、信息高速公路21世纪，光纤作为一种传输介质，使用波分多路复用技术，使网络速度进入到了下全新时代，标志着进入信息社会。
三、网络的发展方向：1、三网合一三网合一就是电话网（也叫电信网）数字网（也叫计算机网）和电视网可以在一起使用，最常见的案例就是中国电信的 ADSL了，可以接电话电脑和数字电视“三网融合”是为了实现网络资源的共享，避免低水平的重复建设，形成适应性广、容易维护、费用低的高速宽带的多媒体基础平台。
即电信网、广播电视网、互联网分别在向下一代电信网、下一代广播电视网、下一代互联网的发展和演进过程中，网络的功能趋于一致、业务范围趋于相同，都可以为用户提供打电话、上网和看电视等多种服务2、“三金”工程形成1993年，朱镕基主持国务院会议时提出了建设三金工程，即“金桥”“金卡”“金关”工程。
金桥：属于信息的基础建设，是要建设中国的社会信息平台，建设国家的公共经济信息网。
《计算机网络技术基础》课程教案
《计算机网络技术基础》课程教案第一章：计算机网络概述教学目标：1. 了解计算机网络的定义、功能和发展历程。
2. 掌握计算机网络的体系结构及其分层模型。
3. 理解计算机网络的分类和应用场景。
教学内容：1. 计算机网络的定义和功能2. 计算机网络的发展历程3. 计算机网络的体系结构：OSI模型和TCP/IP模型4. 计算机网络的分类：局域网、城域网、广域网5. 计算机网络的应用场景：互联网、物联网、企业网络等教学方法：1. 讲授：讲解计算机网络的基本概念和原理。
2. 互动：提问和讨论，帮助学生理解计算机网络的不同类型和应用。
3. 案例分析：分析实际应用场景，让学生了解计算机网络的实际应用。
作业与练习：1. 了解当前互联网的发展状况。
2. 分析日常生活中接触到的计算机网络应用。
第二章：网络通信协议教学目标：1. 理解通信协议的概念和作用。
2. 掌握常见网络通信协议的特点和应用。
教学内容：1. 通信协议的概念和作用2. 常见网络通信协议：、FTP、TCP、UDP等3. 协议分层：传输层协议、网络层协议、应用层协议等4. 协议的实现：协议栈、协议编码和解码教学方法：1. 讲授：讲解通信协议的基本概念和作用。
2. 互动：提问和讨论，帮助学生理解不同通信协议的特点和应用。
作业与练习：1. 分析日常生活中使用的网络应用所依赖的通信协议。
2. 了解不同通信协议在网络中的位置和作用。
第三章：网络硬件设备教学目标：1. 了解网络硬件设备的功能和作用。
2. 掌握常见网络硬件设备的特点和配置。
教学内容：1. 网络硬件设备的功能和作用2. 常见网络硬件设备：交换机、路由器、网卡、调制解调器等3. 网络设备的配置和管理：命令行界面、图形用户界面等4. 网络设备的工作原理：数据传输、路由选择、交换机转发等教学方法：1. 讲授：讲解网络硬件设备的基本概念和作用。
2. 互动：提问和讨论，帮助学生理解不同网络硬件设备的特点和配置。
作业与练习：1. 分析网络硬件设备在网络中的角色和作用。
七年级信息技术计算机网络教案让学生了解计算机网络的基本原理和使用方法
七年级信息技术计算机网络教案让学生了解计算机网络的基本原理和使用方法【七年级信息技术计算机网络教案】【导语】计算机网络是现代社会不可或缺的一部分，学习计算机网络的基本原理和使用方法对于学生的信息技术素养的提升至关重要。
本教案旨在帮助七年级学生了解计算机网络的基本概念、组成结构和使用方法，以及网络安全的重要性。
【一、情境导入】1. 通过展示一张多个计算机互相连接的图片，引发学生对计算机网络的思考，并与学生进行简单的讨论。
2. 引导学生回答如下问题：- 你有没有听说过计算机网络这个概念？- 计算机网络在我们日常生活中有哪些应用？- 你知道计算机网络的基本原理是什么吗？【二、知识讲解】1. 计算机网络的定义与作用：- 计算机网络是指将多台计算机通过通信设备与线路互连起来，实现信息共享和资源共享的系统。
- 计算机网络的作用是实现信息的传输、资源的共享和应用的开发。
2. 计算机网络的组成结构：- 主机（计算机）：参与网络通信的设备。
- 通信链路：主机之间传输数据的媒介，如网线、光纤等。
- 网络设备：负责实现数据传输和交换的设备，如路由器、交换机等。
- 协议：计算机网络通信的规则和约定，如TCP/IP协议等。
3. 计算机网络的分类：- 按覆盖范围分类：局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）。
- 按连接性分类：点对点连接、广播连接。
- 按技术分类：有线网络、无线网络。
4. 计算机网络的使用方法：- 网络连接的建立和维护。
- 网络资源的访问方法。
- 网络应用的开发和使用。
5. 网络安全的重要性：- 网络安全问题的产生和解决方法。
- 常见的网络安全威胁和防范措施。
- 提高个人网络安全意识的重要性。
【三、知识运用】1. 利用课堂演示软件，向学生展示如何进行网络连接和资源访问。
2. 设计小组活动，让学生合作完成网络应用的开发，并进行展示。
3. 组织网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全的关注和意识。
【四、课堂总结】通过本节课的学习，学生们对计算机网络的基本原理和使用方法有了初步的了解，同时也认识到了网络安全的重要性。
《计算机网络技术》教案OSI网络参考模型
《计算机网络技术》教学案教师活动内容、方式学生活动方式、内容③服务和功能的概念不一样并非在n层内完成的全部功能都称为n层服务，只有那些能够被高一层看得见的功能才能称为服务。
第n层功能的实现，是它向上一层提供服务的保证。
①服务访问点（SAP）：即：n层实体向上一层实体提供服务时，所使用的n与n+1层之间的接口。
②层间的接口方式原语调用是层间模块调用的一个重要方式。
共享数据结构和数据缓冲区。
发送端：各层将数据单元加上本层的控制信息，传递给下一层，直到物理传输介质。
接收端：将各层从其下一层接收数据单元，去掉与本层有关的控制信息后，递交上一层，依次类推。
三、OSI 参考模型概述1. OSI的分层结构2. 数据传送单元采用不同类型的数据单元来分别表示相邻层间和对等层间的不同的信息传送方式。
（1）协议数据单元PDU（Protocol Data Unit）定义：指已建立连接的对等层实体（N）之间交换信息的数据单元。
组成教师活动内容、方式学生活动方式、内容（2）接口数据单元：IDU（Interface Data Unit）定义：在（N＋1）层和（N）层的接口上，（N＋1）-PDU和（N）- PDU之间需要进行信息交换的数据单位。
组成：（3）服务数据单元：SDU（Service Data Unit）定义：是相邻两层的下层向上层提供服务时所使用的数据单元。
SDU与PDU并不等同。
若PDU较短，而SDU较长时：SDU进行分段。
若PDU较长，而SDU较短时：SDU进行合并。
典型例题：网络协议实质上是一组约定或规则，但它不包括对（）的约定。
A、信息的传输顺序B、信息的格式C、信息量D、信息内容巩固练习：1、ISO/OSI网络参考模型共分（）层。
A、4B、5C、6D、72、在OSI模型中，第N层提供的服务是哪项与对等层实体交换信息来实现的（）A、利用N-1层提供的服务以及按N层协议B、利用N层提供的服务以及按N-1层协议C、利用N+1层提供的服务以及按N层协议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案计算机网络技术学习领域教案三环七步”项目教学模式 计算机专业 专业教案153. 计算机网络的类型。
4. 计算机网络的功能。
1. 首先确定是否见过。
2. 查找资料。
3. 将资料汇总，进行选择。
分组讨论 沟通能力、 表达能力、学生分享收集学生未解决的问题及各种自学收获整理各自的问题和相10学生讨论 安排学生分组讨论思路分析三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案项目总结自我评价任务布置步骤实践要点引导学生发表对相关知识点的讲解指导学生共同解决疑难问题学生总结本节课的知识点和收获各小组给出本节课评价。
预习输入输出的分类识别网络拓朴结构项目内容实践课】教师活动设计星状拓朴结构应技巧；学生讲解，分享收获；共同讨论，解决难点；表达能力、规划能力、解决问题能力每组一个代表总结本节课的收获。
表达能力、团队能力、协助能力、总结能力给出评价；决策能力、批判能力、负荷能力预习新知。
准备下节课实训内容。
总时长学生活动设计理解要点105时长分）学生查找75项目实施总线状拓朴结构2三、 环状拓朴四、 网 格状拓朴过程检查 成果展示 教师流动监测安排学生展示综合评价 布置作业 引导学生自评、互评 教师点评总结查询光驱结构图预习任务 查找计算机硬件最新资讯的网站学生制作检查 4 展示作品学生点评、聆听教师 总结、相互点评106 2 2学生查找项目实施 40过程检查 成果展示 综合评价 布置作业 预习任务教师流动监测安排学生展示引导学生自评、互评教师点评总结记录重要概念查找 OSI 模型学生制作检查展示作品学生点评、聆听教师 总结、相互点评15 8“三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案3环节70240三环七步”项目教学模式 计算机专业 专业教案 负荷能力预习输入输出的分类项目内容实践课 】总时长步骤 教师活动设计学生活动设计 查找数据通信相关材料实践要点理解要点学生查找项目实施 预习新知。
准备下节 课实训内容。
时长 分）任务布置三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案6预习任务查找TCP/IP 协议过程检查成果展示教师流动监测安排学生展示学生制作检查展示作品综合评价布置作业引导学生自评、互评教师点评总结记录OSI 模型学生点评、聆听教师总结、相互点评15环节项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长分）实践要点查找相关数据理解要点项目实施学生查找40三环七步”项目教学模式 计算机专业 专业教案布置作业 记录 TCP/IP 模型与 OSI 模型的区别 预习任务 查找 TCP/IP 协议组工作原理环节【项目内容实践课 】总时长70步骤 教师活动设计学生活动设计 时长（分）实践要点查找 TCP/IP 协议组工作原理理解要点2项目实施学生查找40过程检查 成果展示 综合评价教师流动监测 安排学生展示 引导学生自评、互评教师点评总结学生制作检查展示作品学生点评、聆听教师 总结、相互点评 15 8 6 2 2三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案项目实施学生查找三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案过程检查成果展示综合评价教师流动监测安排学生展示引导学生自评、互评教师点评总结学生制作检查展示作品学生点评、聆听教师总结、相互点评15布置作业预习任务记录交换的类型查找路由器环节项目内容实践课】总时长70三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案步骤教师活动设计学生活动设计时长分）实践要点查找路由器素材理解要点 2学生查找40过程检查成果展示综合评价布置作业预习任务环节步骤实践要点教师流动监测安排学生展示引导学生自评、互评教师点评总结记录重要概念查找网卡项目内容实践课】教师活动设计学生制作检查展示作品学生点评、聆听教师总结、相互点评总时长学生活动设计查找传输介质相关素材理解要点1570时长分）三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案三环七步”项目教学模式 计算机专业 专业教案2过程检查 成果展示 综合评价 布置作业 预习任务并说明方案特点和采用理由教师流动监测 安排学生展示 引导学生自评、互评 教师点评总结 记录传输介质的参数 查找交换式局域网学生制作检查展示作品学生点评、聆听教师 总结、相互点评15三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案环节项目内容实践课】总时长70步骤教师活动设计学生活动设计时长分）实践要点查找交换式局域网理解要点 2项目实施学生查找40并说明方案特点和采用理由过程检查 教师流动监测学生制作检查成果展示 安排学生展示展示作品综合评价 引导学生自评、互评教师点评总结学生点评、聆听教师 总结、相互点评布置作业 记录交换式局域网的特点预习任务查找无线局域网环节项目内容实践课 】总时长步骤 教师活动设计学生活动设计 实践要点 查找无线局域网 1570时长 分）理解要点 2学生查找 402过程检查 成果展示 综合评价 布置作业并说明方案特点和采用理由教师流动监测安排学生展示 引导学生自评、互评 教师点评总结 记录无线局域网的参数预习任务 查找计算机硬件最新资讯的网站学生制作检查展示作品学生点评、聆听教师 总结、相互点评15受任何约束，共同遵守协议的全部规定。
始于60 年代。
1969 年美国国防部研究计划管理局（ARPA）开始建立一个命名为ARPAnet 的网络，是Internet 的雏形。
1983 年，ARPA和美国国防部通信局研制成功了用于异构网络的TCP/IP 协议，诞生了真正的Internet 。
1985 年，美国国家科学基金会（NSF）以六个为科研教育服务的超级计算机中心为基础建立了NSFnet，这是最早的Internet 。
1989 年，CERN（日内瓦欧洲粒子物理研究室）开发成功WW，W为Internet 实现广域超媒体信息索取和检索奠定了基础。
1990 年，ARPAnet停止运作。
同年ANSnet 建立，是被取代的NSF主干网容量的30 倍。
1991 年，商业进入Internet 。
4. Internet 的管理机构由几万个子网通过自愿的原则互联起来，是一个以平等、互利、合作、安全为原则的民间团体，不属于任何机构和个人所有。
最高组织是Internet 网络协会。
成立于1992 年，是一个非赢利的组织。
下分Internet 网络体系结构研究会（IAB）和其他几个研究会。
IAB 下面又有：IETF （Internet 网络工程组）、IRTF（Internet 网络技术研究组）、IANA （Internet 网络编号管理局）、RIPE NIC、InterNIC 、APNIC、CNNIC。
5. 中国与Internet中国作为第71 个国家级网在1994 年3 月正式加入Internet 。
我国四个骨干网络：中国教育与科研计算机网（CERnet）中国科学技术计算机网（CSTnet）中国公用计算机互联网（ChinaNet ）中国金桥互联网（ChinaGBN）直接与Internet 对接。
中国互联网络信息中心（CNNIC）相关信息。
6. Internet 的应用1）、教育科研。
是Internet 最早的应用领域。
2）、新闻出版。
发布范围广，信息的传播速度快。
3）、金融证券。
4）、医疗卫生。
5）、计算机技术。
Internet 以计算机技术为基础，同时又提供了新的需求和挑战。
随着Internet 的发展，计算机技术的发展方向转变到以网络为中心。
三环七步”项目教学模式计算机专业专业教案。