人教版八年级历史下册第10课

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八年级历史下册第10课建设有中国特色的社会主义教材解析新人教版

第10课建设有中国特色的社会主义一、知识梳理二、重点难点分析（一）重点1.改革开放的总设计师邓小平（1）坚持四项基本原则①提出的背景：1979年初，针对我国改革开放初期出现了资产阶级自由化的问题，邓小平提出“在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则。

”②内容：必须坚持共产党的领导，必须坚持社会主义道路，必须坚持人民民主专政，必须坚持马列主义、毛泽东思想。

③重要性：它不仅是我国的立国之本，而且还是实现现代化的根本前提，已被写进了《中华人民共和国宪法》，它保证了我国社会主义建设的方向。

（2）中共“十二大”：1982年，在中国共产党第十二次全国代表大会上，邓小平指出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。

“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。

”（3）中共“十三大”：1987年，邓小平又为党的十三大阐明了社会主义初级阶段理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

党的十三大根据他的设想，提出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。

2.邓小平理论指导地位的确立（1）邓小平南巡讲话：①讲话的背景：20世纪80年代末90年代初，中国社会主义现代化建设和改革开放遇到姓“资”姓“社”等问题的困扰。

在这关键时刻，邓小平于1992年初到南方视察。

②讲话的重要观点：提出了党的基本路线一百年不能动摇；特区姓“社”不姓“资”；改革开放胆子要大一些，敢于试验；发展才是硬道理。

③讲话的意义：进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远的影响。

（2）邓小平理论：邓小平理论是在我国改革开放和现代化建设的过程中形成的，在这一过程中，邓小平发表了许多重要讲话，阐明了一系列建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。

这一理论比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。

人教版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》说课稿

人教版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》说课稿一. 教材分析《建设中国特色社会主义》这一课主要介绍了改革开放以来，我国在社会主义建设中取得的伟大成就。

教材从经济、、文化、社会等多个方面阐述了中国特色社会主义的建设过程和成果。

通过学习，学生可以了解到我国在改革开放以来，是如何坚持和发展中国特色社会主义，实现社会主义现代化建设的。

二. 学情分析八年级的学生已经对我国的基本国情有了初步的了解，对改革开放有一定的认识。

但对于中国特色社会主义的内涵、发展过程和成果，还需进一步深化。

学生的思维活跃，求知欲强，但对于一些抽象的概念和理论，还需要通过具体的事例和图片来帮助他们理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国特色社会主义的内涵、发展过程和成果，认识中国特色社会主义制度的特点和优势。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为社会主义现代化建设贡献力量的情感态度，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：中国特色社会主义的内涵、发展过程和成果。

2.难点：中国特色社会主义制度的特点和优势。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、课堂讨论等方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、事例等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展成果，引导学生思考中国特色社会主义的内涵。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解中国特色社会主义的发展过程和成果。

3.合作探究：分组讨论中国特色社会主义制度的特点和优势，分享讨论成果。

4.课堂讲解：针对学生的讨论成果，进行讲解和总结，阐述中国特色社会主义的重要性。

5.事例分析：通过具体的事例，让学生深入理解中国特色社会主义制度的优势。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，引导学生思考中国特色社会主义的发展方向。

7.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何为实现社会主义现代化建设贡献力量。

人教部编版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》教案

第10课建设中国特色社会主义一、教学目标知识与能力：了解建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务，知道中国特色社会主义包括“中国特色社会主义道路”“中国特色社会主义理论体系”“中国特色社会主义制度”等理论的形成和发展的历程；清楚中共当代几次重大的党代会的内容过程与方法：运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念；利用领导人的图像，让学生了解他们对特色社会主义理论的发展作出的贡献情感态度与价值观：邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想二、教学重点难点教学重点：中国特色社会主义道路的相关内容。

教学难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。

三、教学方法：讲述法、材料分析、多媒体教学法四、教学过程：（一）、导入新课《春天的故事》这首歌就深刻地描绘出邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生活的改善，精神生活和思想意识上的巨大变化。

1979年，邓小平到南方视察，1980年中国第一批经济特区诞生了，欧风美雨徐徐而来，中国开始和世界经济接轨。

1992年，改革开放的总设计师邓小平到南方视察，发表了著名的南方谈话，从此神州大地荡起了滚滚春潮，处处呈现出一片万紫千红。

今天我们就来学习《建设中国特色社会主义》一课。

（二）、新课讲授一：邓小平理论指导地位的确立1．图片展示：江泽民总书记在深圳莲花山顶为邓小平塑像揭幕2、我们为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？（1）1978年，关于真理标准问题的大讨论，为邓小平理论的形成奠定了思想基础；（2）1982年中共十二大，邓小平明确提出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。

”把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。

”（邓小平理论初步形成。

人教版八年级历史下册第三单元第10课建设中国特色社会主义课时练(含答案)

第三单元中国特色社会主义道路第10课建设中国特色社会主义一、选择题1、邓小平建设有中国特色的社会主义理论是在党的哪次会议上明确提出的（）A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大2、社会主义现代化建设新时期，我国民主法制建设进一步加强。

诞生在这一时期的法律文献有（）①第一部《中华人民共和国宪法》②《中华人民共和国刑法》③《中华人民共和国民法通则》④第四部《中华人民共和国宪法》⑤《中华人民共和国土地改革法》A．①⑤B．②③④⑤C．②③④D．①②③④⑤3、中共十八大提出了全面建成小康社会的奋斗目标，最早提出小康社会的奋斗目标的是( )A.中共七大B.中共十一届三中全会C.中共十三大D.中共十五大4、邓小平视察南方的谈话，进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远影响，其主要内容是（）①强调党的基本路线要管一百年，动摇不得。

特区姓“社”不姓“资”。

②改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。

③要抓住时机，发展自己，关键是发展经济。

发展才是硬道理。

④拨乱反正打破精神枷锁，使我们的思想来个大解放A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④5、党在社会主义初级阶段的基本路线的提出是在（）A.中共十一届三中全会上B.中共十二大上C.中共十三大上D.中共十四大上6、下列哪一项不是社会主义初级阶段基本路线的内容？（）A．以经济建设为中心B．坚持改革开放C．坚持四项基本原则D．分三步走的战略部署7、十一届三中全会奠定了中国社会最近三十年“不动摇、不懈怠，不折腾”的基调。

十一届三中全会确定的指导思想是A.多快好省地建设社会主义B.解放思想，实事求是C.“一国两制”的构想D.“两个凡是”思想8、十一届三中全会以后，党从我国的基本国情出发制定了社会主义初级阶段的基本路线，其核心内容被概括为“一个中心两个基本点”。

其中“一个中心”是指（）A．以经济建设为中心B．以四项基本原则为中心C．以改革开放为中心D．以自力更生艰苦奋斗为中心9、1992年邓小平南方谈话与1978年真理标准问题讨论起到的共同作用是（）A.奠定了十一届三中全会的思想基础B.明确了特区姓“社”不姓“资”C.推动了家庭联产承包责任制的改革D.解决了人们思想认识的重大问题10、下列内容反映的会议，按时间先后顺序排列正确的是①主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题②探索建设社会主义道路的良好开端③把邓小平理论确立为党的指导思想④提出建立社会主义市场经济体制( )A．①②③④B．①②④③C．④①③②D．②①③④11、近代以来，中国人民一直在努力探索民族独立和富强之路。

人教部编八年级历史下册第 10 课建设中国特色社会主义课后检测(有答案)

第10 课建设中国特色社会主义课后检测一、选择题1. 这是一次肩负重大历史使命，承前启后、继往开来的大会。

它明确提出，把建立社会主义市场经济体制作为经济体制改革的目标。

这次大会是（）A．中共十一届三中全会B．中共十二大C．中共十三大D．中共十四大2. 1992 年邓小平南方谈话与 1978 年真理标准问题讨论起到的共同作用是（）A．奠定了十一届三中全会的思想基础B．明确了特区姓“社”不姓“资”C．解决了人们思想认识的重大问题D．推动了家庭联产承包责任制的改革3. 经济统计数据是史学研究的重要资料。

观察如图柱状图，推动江苏省GDP增长的最主要原因是（）A．南通和连云港沿海港口城市的开放B．上海浦东开发开放带来的推动作用C．中国加入WTO积极融入经济全球化D．社会主义市场经济体制的确立与完善4. 1992年，邓小平视察南方后发表了重要讲话：“从根本上改变束缚生产力发展的体制，建立充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展。

”两个“体制”分别是（）A．人民公社体制家庭联产承包责任制B．计划经济体制社会主义市场经济体制C．计划经济体制多种所有制并存体制D．混合经济体制社会主义市场经济体制5. 归纳和整理是学习历史的有效方法之一，下列搭配不正确的一项是（）A．十一届三中全会—改革开放B．中共“十三大”—社会主义初级阶段基本路线C．中共“十四大”—建立社会主义市场经济体制D．中共“十五大”—开始提出中国特色社会主义理论6. 邓小平明确提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际相结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的会议是（）A．中共十二大B．中共十三大C．中共十四大D．中共十五大7. 它是一种全新的世界观理论，是对中国现实条件的全新理解，是对历史经验的有效借鉴。

只要我们按照这种理论指引的方向、道路和发展战略干下去，一个富强、民主、文明的社会主义现代化的中国，就一定能够巍然屹立于世界的东方。

(人教版) 八年级历史历史下册-第10课建设有中国特色的社会主义课件

2、“改革开放的胆子要大一些，敢于试验，不要像小脚女人一样。” 邓小平这段话出自（） A、中共十六大 B、十一届三中全会 C、92年南巡讲话 D、中共十四大
3、在中共十五大上首次被确立为党的指导思想的是（） A马克思主义 B毛泽东思想 C建设有中国特色的社会主义理论 D邓小平理论
4、我国实行改革开放和社会现代化建设的总设计师是（） A毛泽东 B邓小平 C江泽民 D 周恩来
《春天的故事》
一九七九年那是一个春天神话般地崛起座座城有一位老人在中国的南海边画了一个圈奇迹般聚起座座金山春雷啊唤醒了长城内外春辉啊暖透了大江两岸啊,中国,中国你迈开了气壮山河的新步伐你迈开了气壮山河的新步伐走进万象更新的春天一九九二年又是一个春天天地间荡起滚滚春潮有一位老人在中国的南海边写下诗篇征途上扬起浩浩风帆
1、社会主义初级阶段：
是中国社会主义一个特定的历史阶段，开始于 20世纪50年代三大改造的完成，到社会主义现代化基本实现，至少需要上百年的时间。
2、党在初级阶段基本路线
以经济建设为中心，
坚坚持社会主义道路、
坚持人民民主专政﹑ 坚持中国共产党的领导﹑
坚持马列主义、毛泽东思想。
邓小平理论的地位（评价、作用）
1、邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列问题，它是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。 2、邓小平理论第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。
真理标准问题讨论
奠定基础
改革开放强国之路
为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？
1、召开十一届三中全会，做出改革开放的伟大决策。 2、提出“在中国实行四个现代化，必须坚持四项基本原则。 3、在中共十二大上，提出“建设有中国特色的社会主义理论”。 4、在中共十三大上，提出社会主义初级阶段的理论及基本路线和“三步走”的战略部署。 5、提出了邓小平理论，成为党的指导思想。

2023八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第10课建设中国特色社会主义教案新人教版

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学内容的巩固和应用情况，以及学生的写作和思考能力。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师进行综合评价，并提供具体的反馈和建议，以促进学生的持续进步和提高。同时，教师应关注学生的学习需求和困惑，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习，学生将能够：
1.时空观念：学生能够理解中国特色社会主义道路提出的历史背景和时代意义，认识改革开放以来我国社会发展的时间线索。
2.史料实证：学生能够通过分析相关的历史资料，了解中国特色社会主义道路的发展过程和取得的成就。
针对以上问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：
1.提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。我将通过更多提问、引导学生思考等方式，让学生在课堂上保持专注，积极参与讨论。
2.培养学生的独立思考能力。我将鼓励学生在小组讨论中发表自己的观点，并提出问题引导学生进行深入思考，减少对小组其他成员的依赖。
3.提升学生的表达和沟通能力。我将组织专门的课堂训练，让学生在回答问题时能够更加清晰、有条理地表达自己的观点，提高他们的口头表达能力。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调中国特色社会主义道路的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括中国特色社会主义道路的基本概念、组成部分、案例分析等。

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A．资产阶级自由化B．姓资姓无的问题
C．两个凡是的错误观点D．姓资姓社的问题
教师联系旧课提醒学生，近现代中国首都的变迁：清政府以北京为首都，但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。国民党政府以南京为首都（抗战时则以重庆为“陪都”），改北京为“北平”，其中南京也曾在1937年沦于日寇铁蹄之下，被屠杀30万人以上。新中国决定以北平为首都，从建国起，恢复名称为北京。
教学
重难点
重点】改革开放的总设计师邓小平
难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的发展
教学过程
二次备课（个人备课）
【自主学习】（A级）
一、改革开放的总设计师邓小平
1．在中国改革开放和社会主义现代化建设中，解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题，他是我国实行和社会主义现代化建设的。
二、邓小平理论的指导地位的确立
【课堂小结】（B级）
大会名称召开时间主要内容
十二大
十三大十四大Βιβλιοθήκη 十五大【当堂检测】
1.邓小平建设有中国特色的社会主义理论是在党的哪次会议上明确提出的？（）
A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大
2.中国共产党第三大领导集体的核心是（）
A．毛泽东B．邓小平C．江泽民D．胡锦涛
4.邓小平同志多次强调的“发展才是硬道理”是针对（）
板书设计
大会名称召开时间主要内容
十二大
十三大
十四大
十五大
作业
完成本课能力培养习题
下节课预习提纲
1．我国在少数民族聚居的地区，实行制度，我国共有五个省级自治区：内蒙古自治区、自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、自治区。
2．民族区域自治对祖国统一、民族平等、和地区发展有重大意义，是我国的一项基本国策和基本政治制度，是解决问题的基本政策。
1．邓小平关于的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论，第一次比较系统的回答了中国社会主义建设的一系列基本问题，是在中国发展的新阶段。1997年中共通过党章，把它确立为党的指导思想。
【合作探究】（C级）
1、为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？
2．分别用一两句话概括十二大、十三大、十四大、十五大的主要内容
十二中学集体备课、备课专用纸
组别
历史组
主备人
王晓芳
集体备课时间
上课时间
课题
第10课建设有中国特色的社会主义
课时
1
教时
1
教学
目标
1.了解和掌握：改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”，邓小平的南巡讲话，十二大、十三大、十四大、十五大的重要内容。2.从邓小平理论的形成到期指导地位的确立过程的学习，培养学生历史的看问题和按时序整理历史知识的能力。3.通过对“改革开放的总设计师邓小平”的介绍，使学生认识到他解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对中设计师的敬爱之情。
个人反思
邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放总设师他的丰功伟绩将永载史册

人教版八年级历史下册第10课

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