英语高考考试说明
河南高考英语考试说明
河南高考英语考试说明一、考试性质河南高考英语考试，作为普通高等学校招生全国统一考试的一部分，旨在测试考生对英语语言知识的掌握程度、语言技能的应用能力以及语言学习的综合素质。
该考试是衡量考生语言能力和素质的重要标准，也是高校录取新生的重要依据。
二、考试形式与试卷结构河南高考英语考试采用闭卷、笔试形式，总分为150分，考试时间为120分钟。
试卷结构包括五个部分：听力理解、阅读理解、完形填空、语法和词汇、写作。
三、考查内容与要求1、听力理解：考查考生对英语语音、语调、词汇、语法等语言要素的辨识和理解能力，以及获取口头信息的能力。
要求考生能够听懂日常生活中常见的对话和短文，理解说话者的意图和态度，并能够根据所听内容作出判断和推理。
2、阅读理解：考查考生对英语文章的理解能力，包括对文章主旨、细节信息的理解，以及根据上下文推测生词含义的能力。
要求考生能够读懂中等难度的英语文章，理解文章主旨和重要细节，推断作者的意图和态度，并能够根据所读内容回答问题。
3、完形填空：考查考生对英语文章的理解能力和语言运用能力，要求考生根据上下文语境和语法规则选择正确的词汇和语法结构填空。
要求考生能够读懂一篇短文并理解其意思，识别文中的固定搭配和习惯用法，选择正确的词汇填空。
4、语法和词汇：考查考生对英语语法和词汇的掌握情况，包括词义辨析、语法规则、固定搭配等。
要求考生能够掌握并运用基本语法知识，辨析常用词汇的意义和用法，并根据语境选择正确的词汇和语法结构。
5、写作：考查考生的英语写作能力，包括文字表达能力和篇章组织能力。
要求考生能够根据题目要求撰写一篇短文，内容连贯、完整，语法和拼写正确，符合逻辑和常识。
四、考试难度与命题原则河南高考英语考试的难度将根据考生的整体水平和高考选拔人才的要求进行合理调整。
命题原则上注重考查考生的语言能力和综合素质，同时兼顾不同水平考生的需求，使试题具有较高的信度和效度。
在试题设计上，将注重考查考生的实际应用能力，避免偏题、怪题的出现。
高考英语考试大纲(官方版)
2019年高考英语考试大纲考核目标与要求一、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题(见附录1至附录5)，要求词汇量为3500左右。
二、语言运用1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：(1)理解主旨要义;(2)获取具体的、事实性信息;(3)对所听内容做出推断;(4)理解说话者的意图、观点和态度。
2.阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
考生应能：(1)理解主旨要义;(2)理解文中具体信息;(3)根据上下文推断单词和短语的含义;(4)做出判断和推理;(5)理解文章的基本结构;(6)理解作者的意图、观点和态度。
3.写作要求考生根据提示进行书面表达。
考生应能：(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思;(2)有效运用所学语言知识。
4.口语要求考生根据提示进行口头表达。
考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法;(2)做到语音、语调自然;(3)做到语言运用得体;(4)使用有效的交际策略。
附录1语音项目表1. 基本读音(1) 26个字母的读音(2) 元音字母在重读音节中的读音(3) 元音字母在轻读音节中的读音(4) 元音字母组合在重读音节中的读音(5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音(6) 辅音字母组合的读音(7) 辅音连缀的读音(8) 成节音的读音2. 重音(1) 单词重音(2) 句子重音3. 读音的变化(1) 连读(2) 失去爆破(3) 弱读(4) 同化4. 语调与节奏(1) 意群与停顿(2) 语调(3) 节奏5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用6. 朗诵和演讲中的语音技巧7. 主要英语国家的英语语音差异附录2语法项目表1. 名词(1) 可数名词及其单复数(2) 不可数名词(3) 专有名词(4) 名词所有格2. 代词(1) 人称代词(2) 物主代词(3) 反身代词(4) 指示代词(5) 不定代词(6) 疑问代词3. 数词(1) 基数词(2) 序数词4. 介词和介词短语5. 连词6. 形容词(比较级和最高级)7. 副词(比较级和最高级)8. 冠词9. 动词(1) 动词的基本形式(2) 系动词(3) 及物动词和不及物动词(4) 助动词(5) 情态动词10. 时态(1) 一般现在时(2) 一般过去时(3) 一般将来时。
北京市英语高考考试说明
北京市英语高考考试说明Beijing Municipal English College Entrance Examination Instructions。
Introduction:The Beijing Municipal English College Entrance Examination is an important examination for students in Beijing who are preparing to enter college. This examination assesses students' English language proficiency and is a crucial factor in determining their admission to universities. In this document, we will provide a comprehensive overview of the examination, including its format, content, and preparation tips.1. Examination Format:The Beijing Municipal English College Entrance Examination consists of four sections: listening, reading, writing, and speaking. Each section assesses different language skills and contributes to the overall score. It is important for students to understand the requirements and expectations for each section.1.1 Listening Section:The listening section measures students' ability to understand spoken English. It includes multiple-choice questions and requires students to listen to dialogues, monologues, and short conversations. Students need to demonstrate their comprehension by selecting the correct answer.1.2 Reading Section:The reading section evaluates students' reading comprehension skills. It includes various types of texts, such as articles, advertisements, and literary works. Students are required to answer multiple-choice questions, fill in the blanks, and match headings to paragraphs based on their understanding of the texts.1.3 Writing Section:The writing section assesses students' ability to express their ideas in written form. It includes tasks such as writing essays, letters, and reports. Students need to demonstrate their proficiency in grammar, vocabulary, and organization of ideas.1.4 Speaking Section:The speaking section evaluates students' oral communication skills. It includes tasks such as giving a presentation, participating in a discussion, and answering questions. Students need to demonstrate their ability to express themselves fluently, coherently, and accurately.2. Examination Content:The examination content covers a wide range of topics, including but not limited to:2.1 Vocabulary and Grammar:Students are expected to have a good command of vocabulary and grammar. They need to demonstrate their understanding of word meanings, collocations, sentence structures, and verb tenses.2.2 Reading Comprehension:Students should be able to comprehend and analyze various types of texts, including academic articles, news reports, and fictional stories. They need to understand the main ideas, supporting details, and the author's tone.2.3 Writing Skills:Students should be able to write coherent and well-structured essays, letters, and reports. They need to demonstrate their ability to develop ideas, use appropriate language, and organize their writing effectively.2.4 Listening and Speaking Skills:Students should be able to understand spoken English in different contexts and respond appropriately. They need to demonstrate their ability to listen for specific information, infer meaning, and engage in conversations.3. Preparation Tips:To excel in the Beijing Municipal English College Entrance Examination, students should consider the following tips:3.1 Develop a Study Plan:Create a study schedule that allows for regular practice in all language skills. Allocate sufficient time for each section and focus on areas that need improvement.3.2 Practice Past Examination Papers:Familiarize yourself with the examination format and content by practicing past papers. This will help you become accustomed to the types of questions and improve your time management skills.3.3 Enhance Vocabulary and Grammar:Expand your vocabulary and improve your grammar by reading extensively and using language learning resources. Regularly review and practice vocabulary and grammar exercises to reinforce your knowledge.3.4 Improve Listening and Speaking Skills:Listen to English audio materials, such as podcasts, interviews, and speeches, to improve your listening skills. Engage in conversations with classmates or language partners to enhance your speaking skills.3.5 Seek Guidance and Feedback:Consult teachers or language tutors for guidance and feedback on your performance. They can provide valuable insights and help you identify areas for improvement.Conclusion:The Beijing Municipal English College Entrance Examination is a significant milestone for students in Beijing. By understanding the examination format, content, and preparation tips, students can effectively prepare and increase their chances of success. Remember to practice regularly, focus on all language skills, and seek guidance when needed. Good luck!。
高考英语新课标全国卷考试大纲说明
高考英语新课标全国卷考试大纲说明如下：一、考试性质高考是合格的高中毕业生或即将合格的高中毕业生参加的选拔性考试。
考试应能测试出考生掌握英语基础知识（语音、词汇、语法等）的情况，初步运用英语进行交际的能力，以及考生参加高等教育学习或以后社会生活所必需的基本素质。
二、考试内容高考英语主要考察学生听、说、读、写四种能力。
除此之外，考纲也对语法、词汇及各种题型的考试比例做了详细说明。
三、考试形式高考英语考试形式为笔试，时间为100-120分钟（其中听力约20-30分钟），满分一般为150分。
试卷分为四部分，分别是听力、阅读理解、语言知识运用和写作。
四、试卷结构听力部分包括对话理解和短文理解，主要考察考生理解口头语言的能力。
词汇和语法知识的考察包括单项填空和完形填空，主要考察考生在词汇和语法方面的运用能力。
阅读理解部分包括四篇短文，题材和体裁各不相同，主要考察考生从书面材料中获取信息的能力。
语言知识运用部分包括完形填空和阅读理解填词，主要考察考生在词汇和语法方面的运用能力。
写作部分要求考生根据提示信息及要求写出一篇短文，长度应符合要求。
这部分既考察考生的语言知识水平，也考察其语言组织能力和表达能力。
五、考试目标考试大纲详细列出了对不同级别语言知识和表达能力的要求，包括语音、词汇、语法、功能和话题等。
六、题型示例考纲提供了各种题型的示例，包括听力选择题、听力填空题、阅读理解选择题、完形填空题、语法填空题、阅读理解简答题、写作题等。
七、样题考纲最后附有样题，供考生参考。
样题按照实际考试形式和要求制定，可以帮助考生了解考试的形式和难度。
总之，高考英语新课标全国卷考试大纲旨在为考生提供明确的学习目标和方向，同时为教师和学校提供教学参考和指导。
考生应认真阅读考纲，了解考试要求和形式，有针对性地进行学习和备考，以提高自己的英语水平和应试能力。
高考英语考试说明
（一）命题指导思想1.命题以《普通高中英语课程标准（实验）》和《2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准英语科考试大纲》（待发）为依据。
2.测试考生的英语语言知识、语言技能和综合语言运用能力，侧重对综合语言运用能力的考查，尤其是对运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力的考查。
3.重视语言的综合性与语境化因素，把语言知识放在各种实际的语境中考查，注重问题的真实性、情境性和应用性。
对说的技能的考查坚持积极试验、分步实施的原则。
4.体现对考生文化意识、情感态度等人文素养的考查。
5.使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性。
6.试题应有较高的信度、效度和必要的区分度，难度系数在0.55-0.60之间。
(二)考试能力要求根据课程标准的规定，考生应在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面达到相应水平要求：1.语言知识（1）语音要求考生理解和运用常见语音项目，了解主要英语国家的英语语音差异。
（2）语法要求考生理解语法形式的表意功能，并能正确运用。
对较复杂的语言现象有一定的归纳和分析的能力。
（3）功能要求考生掌握常用的功能项目，在语境中恰当地理解和表达。
（4）话题要求考生熟悉有关我国一般社会生活的话题，并了解英语国家有关日常生活习惯的话题。
（5）词汇要求考生能使用约3300个单词和400—500个习惯用语或固定搭配，运用这些词语进行理解和表达。
2.语言技能1）听要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。
考生应能：（1）获取具体的、事实性信息；（2）理解主旨和要义；（3）对所听到内容的背景、说话者之间的关系进行简单的推断；（4）理解说话者的意图、观点或态度。
2）说要求考生根据要求进行口头表达。
考生应能：（1）用恰当的语调、语气和节奏表达个人意图和情感。
（2）对一般的询问和要求做出恰当的反应；（3）根据熟悉的话题，稍做准备后，有条理地进行简短演讲；（4）就一般性话题进行讨论；（5）根据话题要求与人交流、合作，共同完成任务；3）读要求考生读懂一般性话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中的简短文章。
2023全国乙卷英语高考大纲
2023全国乙卷英语高考大纲一、大纲概述《2023全国乙卷英语高考大纲》是教育部考试中心根据国家教育考试政策，结合英语学科特点，针对全国高考乙卷的考生设计的考试大纲。
该大纲明确了高考英语乙卷的考试范围、题型、难度及评分标准，为考生提供了备考指导。
二、考试内容1. 语言知识：包括词汇、语法、句法、语义等方面，要求考生掌握一定的词汇量，能够运用基本的语法和句法结构，理解并运用句子的语义。
2. 阅读理解：要求考生能够读懂不同类型和难度的文章，包括说明文、议论文、记叙文、应用文等，能够理解文章主旨、细节、隐含意义和作者态度等。
3. 写作：要求考生能够根据题目要求，用英语写出结构完整、表达清晰、逻辑连贯的文章，包括说明、描述、议论、应用等类型。
4. 听力：要求考生能够听懂各种口音和语速的英语材料，理解听力材料的主旨、细节、重要信息及言外之意。
5. 口语：要求考生能够用英语进行日常对话，就一般话题和特定情境展开讨论，表达个人观点、情感和态度。
三、考试形式1. 考试时间：考试时间为150分钟。
2. 考试形式与试卷结构：全国高考乙卷英语试题包括听力、阅读理解、语言知识运用、写作和口语等部分，试题结构合理，难度适中。
3. 题型特点：试题题型多样化，包括选择题、填空题、简答题、写作题等，有利于考查考生英语语言运用能力和思维能力。
四、备考策略1. 重视基础知识：考生应系统复习词汇、语法和句法知识，注重基础知识的应用和实践。
2. 提高阅读理解能力：考生应多阅读各种类型的英语文章，提高阅读速度和理解能力，注重培养阅读策略和技巧。
3. 加强写作训练：考生应注重写作训练，提高写作技巧和表达能力，注重语言的准确性和逻辑的连贯性。
4. 听力训练：考生应加强听力训练，提高听力理解能力，注重培养听前预测和听后反思的能力。
5. 口语练习：考生应注重口语练习，提高口语表达能力，注重语言的准确性和表达的流畅性。
总之，《2023全国乙卷英语高考大纲》是考生备考的重要参考，考生应全面了解大纲要求，制定合理的备考计划，注重基础知识的掌握和运用，加强阅读、写作、听力、口语等方面的训练，提高自己的英语语言运用能力和思维能力。
2024年天津高考英语考试说明
2024年天津高考英语考试说明Tianjin College Entrance Examination Board2024 Tianjin College Entrance Examination English Test InstructionsIntroductionThe 2024 Tianjin College Entrance Examination English test will be held on June 7th, 2024. This exam is a crucial component of the college entrance examination, as it assesses students' English proficiency and language skills. The test aims to evaluate students' abilities in listening, speaking, reading, and writing, and provides a comprehensive assessment of their English language competence.Test FormatThe English test consists of four sections: listening, speaking, reading, and writing. Each section is designed to test different language skills and abilities.1. Listening Section:The listening section evaluates students' listening comprehension skills. Students will listen to a series of conversations and talks, and answer questions based on therecordings. This section aims to assess students' ability to understand spoken English and extract key information.2. Speaking Section:The speaking section assesses students' ability to communicate verbally in English. Students will be required to participate in a conversation with the examiner, as well as deliver a short speech on a given topic. This section aims to evaluate students' speaking fluency, pronunciation, and language accuracy.3. Reading Section:The reading section tests students' reading comprehension skills. Students will read a series of passages and answer questions based on the texts. This section aims to assess students' ability to understand written English, infer information, and analyze the text.4. Writing Section:The writing section evaluates students' writing skills. Students will be required to write an essay on a given topic, as well as complete a series of short writing tasks. This section aims to assess students' ability to express ideas clearly, organize information coherently, and use language accurately.Test ScoringEach section of the English test is scored on a scale of 0-100 points. The total score for the English test is the sum of the scores from the four sections. The final score will be used as a criterion for college admissions, and will have a significant impact on students' academic future.Preparation TipsTo prepare for the 2024 Tianjin College Entrance Examination English test, students are advised to:1. Practice listening to English conversations and talks regularly.2. Engage in English speaking activities to improve verbal communication skills.3. Read English texts, articles, and books to enhance reading comprehension abilities.4. Practice writing essays on various topics to develop writing skills.ConclusionThe 2024 Tianjin College Entrance Examination English test is a crucial assessment of students' English language proficiency.By preparing effectively and mastering the language skills tested in the exam, students can enhance their performance and increase their chances of success in the college entrance examination. Good luck to all test takers!。
高考英语考试说明及样题
高考英语考试说明及样题I．命题指导思想考试命题要遵循选拔性考试的规律与要求，贯彻普通高中新课程的理念，反映本学科新课程标准的整体要求，考查考生初步的科学与人文素养，注重能力与素质考查，促进素质教育的实施。
以教育部考试中心颁布的考试大纲为依据，考查考生对英语语言基础知识的掌握和理解程度，注重考查考生综合运用英语语言知识的能力。
命题不以任何一种版本的英语教材为依据。
II．考试范围与内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本学科考试内容。
1．语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录2-6），要求词汇量为3，500左右。
2．语言运用2.1 听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：(1) 理解主旨和要义；(2) 获取具体的、事实性信息；(3) 对所听内容作出推断；(4) 理解说话者的意图、观点和态度。
2.2 阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
考生应能：(1) 理解主旨和要义；(2) 理解文中具体信息；(3) 根据上下文推断生词的词义；(4) 作出判断和推理；(5) 理解文章的基本结构；(6) 理解作者的意图、观点和态度。
2.3 写作要求考生根据题示进行书面表达。
考生应能：(1) 清楚、连贯地传递信息、表达意思；(2) 有效运用所学语言知识。
2.4 口语（只对参加口语考试的考生作要求）要求考生根据题示进行口头表达。
考生应能：(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法；(2)做到语音、语调自然；(3)做到语言运用得体；(4)使用有效的交际策略。
III．考试形式1.考查方式：闭卷，笔试、口试。
2.笔试考试时间：120分钟。
试卷满分为150分。
口试考试时间：30分钟。
口试采用计算机辅助口语考试，试卷满分50分，分为A、B、C、D、E五个等级。
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自从2003年开始试行《高中英语课程标准》（实验），我国英语教学的重心从原来知识技能转变为综合语言运用能力，高考的侧重点也随之逐渐作出调整。
十几年来，高考英语试卷基本由听力、阅读理解、语言知识运用和写作四部分组成。
2014年，全国卷取消了单选题，把语言知识与语篇、语用更加紧密结合在一起，明显突出综合语言运用能力。
《高中英语课程标准》（实验）明确提出：“综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。
”显然，高考也应检查考生这五方面内容的整合发展水平，评价他们的综合语言运用能力。
在试卷上表现为：1）理解英语口语的能力；2）理解书面语言的能力；3）词汇、语法和语用知识运用能力；4）书面表达能力。
前两大题不是简单检查考生的听力和阅读能力，而是检查他们在听取和读取信息过程中，抓住主旨要义、掌握具体细节、推断意义以及判断意图、观点和态度等获取和处理信息的能力。
后两部分也不是单一考查语言知识和写的能力，而是检查他们在补全和表达信息过程中正确、连贯加工和传递信息的能力。
要有效获取、处理、加工、传递信息，一个考生不但要掌握语言知识、语言技能，还需要有很强的跨文化意识，以及正确的学习策略和情感态度。
所以，我们可以从高考试卷考查的内容分析反映综合语言能力的五个层次：第一层：获取主旨和细节、推断语篇的深层意义以及正确、连贯表达；
第二层：理解英语口语、理解英语的书面语、语言知识运用和书面表达；
第三层：获取、处理、加工和传递信息；
第四层：语言知识、语言技能、文化意识、情感态度和学习策略；
第五层：综合语言语言能力。
但是一份高考试卷呈现的是第二层能力，在每年考纲中会解读到第一层能力，即试卷直接要考查的能力。
假如老师没有结合《高中英语课程标准》，很容易误解为高考检查的就是听力、阅读、语法填空、书面表达（第二层）。
在训练中，至多在具体技能或技巧上下功夫（第一层）。
教师手头上的课程标准、教材和高考试卷这三大件，剩下教材和试卷，甚至只是试卷。
以考代教，用劣质的模拟卷取代教材，大量地重复、机械做题，拼的是高考。
结果是高分低能，学生学了十来年英语，却无法正确、连贯表达一个完整的意思。
如何处理好课程标准、教材和高考三者间的关系？
要真正培养“综合语言语言能力”，出高分高能成绩，教师必须处理好课程
标准、教材和高考三者的关系，就课堂教学来说，也就是要处理好“教学目的”“教学活动”和“考试评价”的关系。
应试教育背景下的课堂教学是以考试取代教学目标的“考试﹢教学”二元
模式，教学内容局限在考试表层范围，教学方式围绕在答题技巧上，这样的教
学模式永远培养不了综合语言语言能力。
要摆脱这种应试模式，教师一定要正视教学目标的地位。
教学目标小到一节课的学习目标，大到整个高中阶段的课程标准，组成一个能力逐渐提高的目标系统，引导日常教学活动，规范教学评价最终形成以教学目标为导向的“目标﹢教学﹢评价”三元教学模式。
为此，处理好以下四大关系显得十分重要：
01
教学与评价
评价是检测教学的手段，不是教学的目标。
其中通过形成性评价，我们可以把握教学进展、及时诊断教学效果、调整教学节奏和方法；通过终结性评价，我们可以发现学生的发展情况。
但所有评价的标准必须与教学目标和内容是一致的。
02
教材与试卷
教材分侠义和广义两类。
侠义的是指课堂上使用的教科书，广义的是指所有用于教学活动的材料，包括纸质和非纸质的。
教师要学会根据课程标准、平时的教学目标以及学生实际情况，选择适当的教学内容，也要引导学生接触更广的学习内容，促进学生的能力发展。
简单地使用历年高考试卷和模拟题是跟不上每年高考试题变化的，学生的能力也难以得到综合的发展。
03
综合与碎片
英语学习是一项综合性的实践活动，综合语言语言能力是在实践中逐渐发展起来的。
，需要文化背景、语篇知识、语用知识、词汇、语法，需要思维能力、逻辑能力、阅读技巧和策略，甚至需要语音知识和听力，因为人在阅读时，很多情况下会在大脑里把形码转换为音码，再转化为义码。
所以把各类语言知识和各种语言技能割裂开来，进行碎片化的专项训练是不可取的。
04
渐进与突变
能力的提高需要一个积累的过程、一个从量变到质变的过程，无论是听力、阅读能力，还是写作能力和口语能力，都是靠有计划、有步骤、循序渐进的常规教学活动发展起来的。
许多考生的书面表达不知所云，原因就是当他们连一个完整句子还不会写的时候（如初一），教师就要求他们模拟高考的书面表达。
欲速则不达，就是这个理。
最后特别要指出的是，综合语言语言能力是英语课程课改的一个阶段性发展。
现在《高中英语课程标准》（实验）的修订工作已近尾声，新课标将明确学科的核心素养，这将是课程改革的新目标。
与之相应，高考也在进行新的研究，譬如浙江新高考试题写作部分的“应用文写作”“读后续写”和“概要写作”取代了“短文改错”和“书面表达”。
因此，我们必须结合课程标准看高考，高考考查的各种能力的源头在课程标准里。