大班数学活动： 小鬼当家.doc
2024年幼儿园大班科学教案《小鬼当家》
2024年幼儿园大班科学教案《小鬼当家》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节数学活动《小鬼当家》。
通过引导幼儿观察、思考和动手操作，学习简单的数学概念，培养幼儿在生活中运用数学的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握数字110的排序和大小比较，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
2. 培养幼儿观察生活中数学现象的习惯，激发幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的大小比较和排序。
教学重点：引导幼儿观察生活中的数学现象，培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、PPT、挂图、故事书《小鬼当家》。
2. 学具：每组一套数字卡片、磁性小白板、磁性数字、画纸、画笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过讲述故事《小鬼当家》，引导幼儿观察故事中出现的数字，让幼儿感知数字在生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字卡片，引导幼儿学习数字110的排序。
（2）通过磁性小白板，演示数字110的大小比较。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用磁性数字在小白板上完成数字排序。
（2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 课堂小结（5分钟）5. 游戏环节（10分钟）“数字捉迷藏”：教师将数字卡片藏到教室的各个角落，幼儿分组寻找，找到后按数字顺序排列，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 数字110排序和大小比较的挂图。
2. 故事书《小鬼当家》封面。
3. 课堂小结：数字110排序和大小比较。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿观察家中物品，找出10个带有数字的物品，并记录下来。
（2）用磁性数字卡片，完成数字110的排序。
2. 答案：（1）示例：电视遥控器、电话、门牌号、闹钟、电子秤等。
（2）磁性数字卡片排序：1<2<3<4<5<6<7<8<9<10。
幼儿园大班优质教案《小鬼当家》含反思
幼儿园大班优质教案《小鬼当家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小鬼当家》第六章节“我会照顾自己”。
详细内容包括学会整理床铺、穿衣服、洗手、刷牙等日常生活自理能力，以及解家庭结构和家庭成员称谓。
二、教学目标2. 培养幼儿关爱家庭成员，学会感恩情感。
3. 提高幼儿对家庭结构和称谓认知。
三、教学难点与重点教学难点：学会整理床铺、穿衣服、洗手、刷牙等日常生活自理能力。
教学重点：培养幼儿关爱家庭成员，学会感恩情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭结构图、称谓卡片、日常生活自理能力演示道具。
2. 学具：床铺、衣物、洗漱用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与“小鬼当家”角色扮演活动，让幼儿在游戏中体验家庭生活。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过家庭结构图，引导幼儿认识家庭成员及称谓。
（2）演示日常生活自理能力，如整理床铺、穿衣服、洗手、刷牙等，让幼儿跟随学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行日常生活自理能力练习，教师巡回指导。
组织幼儿分享学习心得，引导幼儿关爱家庭成员，学会感恩。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 称谓卡片3. 日常生活自理能力步骤图七、作业设计1. 作业题目：我会照顾自己。
（1）画一画自己家庭结构图，标注家庭成员称谓。
（2）写一写今天学到日常生活自理能力步骤。
答案：（1）家庭结构图及称谓（根据实际情况绘制）（2）日常生活自理能力步骤：整理床铺：先铺床单，再放枕头，整理被子。
穿衣服：先穿内衣，再穿外衣，系鞋带。
洗手：打开水龙头，涂抹肥皂，搓手心、手背，冲洗干净，关闭水龙头。
刷牙：挤牙膏，用正确方法刷牙，漱口，冲洗牙刷。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在日常生活自理能力方面仍有待提高，需要在今后教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与“小鬼当家”活动，让幼儿在家庭中实践所学内容，提高幼儿日常生活自理能力。
同时，引导幼儿关心家庭成员，学会感恩。
大班教学小鬼当家教案
大班教学小鬼当家教案大班教学小鬼当家教案「篇一」活动背景：幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。
强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的“小鬼当家“这一活动内容，组织幼儿学习为父母服务，通过买东西，培养幼儿的责任意识。
在活动中通过与同伴的互动交流，不但发展了幼儿的口语表达能力，而且在活动中水到渠成地让幼儿掌握了仿编应用题的基本方法。
活动目的：1、让幼儿学会仿编和解答4的加减应用题。
2、在生活情景中能根据水果卡片自编4的加减应用题。
活动准备：1、知识经验准备：请家长带幼儿去买东西，使幼儿了解一个买与卖的过程。
2、物质准备：准备各种水果卡片，人手4个替代物作钱。
活动过程：一、以“帮农民伯伯摘果子”引入。
“小朋友，果园里的水果都成熟了，农民伯伯想请你们帮他摘水果，你们愿意吗?”(愿意)二、游戏“摘水果”：师交代游戏玩法和规则。
三、分类活动：分水果1、引导幼儿将自己所摘的水果跟同伴之间进行交流。
2、交代任务：将各种水果分别放在筐里。
四、歌表演：《摘苹果》“果园大丰收了，我们多高兴啊，让我们来唱首庆丰收的歌吧!”。
五、师通过情景表演仿编4的加减应用题。
1、仿编4的减法应用题。
“摘完水果了，我觉得真渴啊，我该怎么办?(买水果吃啊!)可农民伯伯已经把水果卖给老板了，我得去买水果吃了。
大家看，我有多少钱?(4块钱)我只有四块钱，这些钱啊只能买两次水果，我得好好的想想看该买什么水果吃了。
”①师买了一个苹果，提问题。
“刚才老师做了什么事?(买苹果)我原来有几块钱，(4块钱)买1个苹果花了几块钱，(1块钱)，仔细听老师给你们提了一个什么问题?”②引导幼儿了解仿编减法应用题的条件。
《小鬼当家》大班教案(1)
《小鬼当家》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动《小鬼当家》，教材为《幼儿生活实践指导手册》第四章第三节，详细内容包括：1. 认知目标：让幼儿了解家庭的基本结构，认识家庭成员及其相互关系。
2. 技能目标：培养幼儿独立完成简单家务的能力，如整理床铺、收拾玩具等。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述家庭成员及其相互关系。
2. 培养幼儿独立完成简单家务的能力，提高自我服务意识。
3. 培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家庭成员之间的关系，独立完成简单家务。
教学重点：培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感，提高自我服务意识。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭结构图、家庭成员照片、家务活动图片、故事书《小鬼当家》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭结构图，引导幼儿观察并描述家庭成员及其相互关系。
（2）邀请幼儿分享自己家庭成员的照片，介绍家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事书《小鬼当家》，引导幼儿关注主人公独立完成家务的过程。
（2）讨论：故事中主人公是如何帮助家人完成家务的？我们也可以尝试帮助家人完成哪些家务？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示家务活动图片，引导幼儿独立完成图片中的家务任务。
（2）幼儿分组讨论，分享自己完成家务的经历。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 家庭成员及其相互关系图2. 热爱家庭、关爱家人3. 独立完成家务七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家庭成员，并描述他们之间的关系。
答案：略2. 作业题目：尝试帮助家人完成一项家务，记录下来并分享给老师和同学。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在家庭实践中的表现。
2. 拓展延伸：组织家园共育活动，让幼儿在家庭中尝试更多家务活动，提高自我服务意识。
大班安全教案《小鬼当家》含反思
大班安全教案《小鬼当家》含反思大班安全教案《小鬼当家》含反思作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班安全教案《小鬼当家》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班安全教案《小鬼当家》含反思1一、教学目的：1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。
2、了解在学校注意一些食品方面的安全。
二、教学形式：以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。
三、教学前准备:1．让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。
2．黑板上书写“食品安全知识竞赛”八个美术字。
四、活动过程:(一)宣布“食品安全主题班会“开始，宣读竞赛规则。
喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。
请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。
2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
3、做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。
(二) 食品安全问题进行知识竞赛。
(必答题)大家按小组进行各轮比赛，下面开始第一回合的比赛。
这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。
每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。
1、绿色食品指什么食品？（C）A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品 D有丰富营养价值的食品2、哪些食物不能一起吃？（A）A、豆腐和菠菜B、葡萄和苹果C、面包和牛奶D、馒头和豆浆主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一起来看看比分。
幼儿园大班下学期数学教案《小鬼当家》含反思
幼儿园大班下学期数学教案《小鬼当家》含反思教学目标1.认识数字1~10，并能正确书写；2.初步认识比大小的概念，能用“更大”、“更小”来描述物体大小；3.理解加减法的基本概念，能够用加减法口算简单的数字题目；4.培养幼儿们的观察能力和分析判断能力。
教学内容《小鬼当家》故事情节及相关数学问题。
教学重难点教学重点1.帮助幼儿认识数字，并且理解数字的含义；2.培养幼儿分析和比较大小的能力；3.学习简单的加减法口算。
教学难点培养幼儿分析与判断的能力。
教学准备1.教学材料：故事书《小鬼当家》、数字卡片；2.教学环境：教室、黑板、桌椅。
教学过程课前导入（5分钟）•在黑板上写出数字1~10，让幼儿逐个数数，并将每个数字名称记在黑板上；•让幼儿们观察课室中的物品，要求找出最大物品、最小物品，并用“更大”、“更小”来描述。
讲故事（10分钟）•给幼儿们讲述《小鬼当家》故事，故事简述如下：小男孩泰勒的父母出差去了，留下泰勒一个人在家。
泰勒非常兴奋，首先他跑到外面买了一堆食物，然后接着想要把家里打扫的干干净净。
泰勒发现自己并不是一个行家里手，一不小心便弄上了很多乱七八糟的事情。
但是，他终究是一个聪明、勇敢的小男孩，通过各种方法，最后把这个家整理得井井有条，成为了真正的小鬼当家。
•讲完故事后，与幼儿们一起回忆故事中出现的数字，并让幼儿们说出故事中所用的加减法口算题目。
数学认知（15分钟）•让幼儿们手把手地练习数字的书写，一边教书写技巧，一边让幼儿模仿；•用数字卡片让幼儿们认识数字大小，手牵手站成一排，从左边起，按数字大小依次站立，最后数数确认。
加减法口算（15分钟）•让幼儿们根据故事中出现的加减法口算题目，通过手算和心算进行答题练习；总结（5分钟）•回顾本课学习的内容，要求学生说出数字大小的关系、加减法的概念；•鼓励学生用自己的语言讲述《小鬼当家》故事中所出现的数字。
教学反思本节课教学重点是对数字的认识和加减法口算的培养。
幼儿园大班教案《小鬼当家》含反思
幼儿园大班教案《小鬼当家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题活动》第四章《家庭生活》，详细内容为第三节《小鬼当家》。
通过本节课的学习，让幼儿了解家庭生活的一些基本常识，培养幼儿的自理能力，学会简单的生活技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员的称谓。
2. 培养幼儿的自理能力，学会做一些简单的生活事务。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与家人一起分担家务。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会做一些简单的生活事务。
教学重点：培养幼儿的自理能力和合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭结构图、家务分工表、图片、视频等。
2. 学具：小扫把、小拖把、小毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“家庭角色扮演”活动，让幼儿扮演家庭成员，进行家庭生活场景的模拟，引导幼儿关注家庭生活。
2. 教学内容讲解（10分钟）a. 教师出示家庭结构图，引导幼儿认识家庭成员的称谓。
b. 教师通过图片和视频，展示一些简单的生活技能，如穿衣、洗手、整理床铺等。
c. 教师讲解家务分工表，让幼儿了解家庭成员在家务上的分工。
3. 例题讲解（10分钟）教师以“穿衣”为例，演示穿衣的正确方法，并让幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发小扫把、小拖把等学具，让幼儿分组进行家务实践。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿在实践过程中的错误。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家务分工表3. 生活技能：穿衣、洗手、整理床铺等七、作业设计1. 作业题目：与家人一起完成一项家务任务，如扫地、擦桌子等。
2. 答案：完成家务任务的照片或视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：教师鼓励家长参与幼儿的学习，让幼儿在家庭中继续学习和实践生活技能，培养自理能力。
同时，教师可组织相关主题活动，如“我是家务小能手”比赛，激发幼儿的学习兴趣。
《小鬼当家》大班数学公开课教案
《小鬼当家》大班数学公开课教案一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解10以内的数量关系。
2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
4.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受数学的乐趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握10以内的数量关系，能进行简单的加减运算。
2.教学难点：培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
三、教学准备1.教具准备：数字卡片、水果卡片、小动物卡片、算盘等。
2.环境准备：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《小鬼当家》主题曲舞蹈，活跃气氛。
（2）教师与幼儿互动，询问他们最喜欢的动画片角色，引出本节课主题。
2.导入新课（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识10以内的数字。
（2）教师出示水果卡片，让幼儿说出水果的名称，并引导幼儿发现水果卡片上的数字。
3.数量关系教学（1）教师出示小动物卡片，让幼儿观察小动物的数量，并说出对应的数字。
（2）教师引导幼儿发现小动物卡片上的数字与水果卡片上的数字之间的关系。
（3）教师通过算盘，教授幼儿简单的加减运算。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小鬼当家”游戏，让幼儿在游戏中运用所学的数量关系。
（2）教师设置不同的游戏环节，如：找朋友、猜数字、抢答等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，让每组选一个代表进行小组讨论。
（2）教师给出讨论题目：如何在生活中运用所学的数量关系。
（3）各小组代表分享讨论成果，教师进行点评。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获。
（3）教师对课堂进行反思，指出需要改进的地方。
五、课后作业（课后自主完成）1.家长协助幼儿复习10以内的数字和数量关系。
2.家长与幼儿一起进行“小鬼当家”游戏，巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过丰富的教学活动，让幼儿在游戏中掌握10以内的数量关系，培养了幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
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大班数学活动：小鬼当家活动目标：1．在购物的活动情景中，尝试用规定的钱去购买所需的食物，感受货币的等价交换。
2．运用数学的相关经验解决模拟生活情景中的问题，体验“小鬼当家”的快乐。
活动准备：课件“模拟货架”、幼儿操作板、样币（1元、2元、5元），食物图片及价格。
活动过程：一、讨论1．今天我们幼儿园来了那么多的客人老师，我们都来做小主人请客，好吗？那么请客招待客人需要准备什么呢？2．小结：我们会准备很多好吃、好玩的，与他们一起来分享。
二、取钱1．要准备好吃的，需要用什么东西区购买呢？2．看看这里有些什么样的钱？（演示课件）3．操作要求：现在要请你们每人来取10元钱，可是这些面值都不是正好10元，有什么好办法能取到10元钱吗？不能多夜不能少。
4．幼儿操作取10元，互相检查（是不是正好10元）5．交流分享：你是怎样取到10元钱的？小结：我们可以用一种面值的钱（2个5元、5个2元、10个1元合起来是10元），也可以用2中面值的钱（4个2元和2个1元等）或者是3中面值的钱（1个5元、2个2元和1个1元等），这些方法都能取到10元钱。
三、购物1．指导语：现在我们要10元钱来为客人准备好吃的东西。
提问：我们去超市看看有些什么东西？货物边上的数字表示什么意思？谁来帮我介绍这三个货架上的东西？2．操作要求：拿着10元钱为客人准备好吃的，要把10元钱正好用完，你会怎么选？3．幼儿操作：10元购物4．自我检查。
5．交流分享：提问：你买了什么东西？是不是正好用完10元？小结：10元钱可以买到不同的东西，如果想东西买的多一些，就得挑价格便宜一点的。
2018-07-活动目标：1．在购物的活动情景中，尝试用规定的钱去购买所需的食物，感受货币的等价交换。
2．运用数学的相关经验解决模拟生活情景中的问题，体验“小鬼当家”的快乐。
活动准备：课件“模拟货架”、幼儿操作板、样币（1元、2元、5元），食物图片及价格。
活动过程：一、讨论1．今天我们幼儿园来了那么多的客人老师，我们都来做小主人请客，好吗？那么请客招待客人需要准备什么呢？2．小结：我们会准备很多好吃、好玩的，与他们一起来分享。
二、取钱1．要准备好吃的，需要用什么东西区购买呢？2．看看这里有些什么样的钱？（演示课件）3．操作要求：现在要请你们每人来取10元钱，可是这些面值都不是正好10元，有什么好办法能取到10元钱吗？不能多夜不能少。
4．幼儿操作取10元，互相检查（是不是正好10元）5．交流分享：你是怎样取到10元钱的？小结：我们可以用一种面值的钱（2个5元、5个2元、10个1元合起来是10元），也可以用2中面值的钱（4个2元和2个1元等）或者是3中面值的钱（1个5元、2个2元和1个1元等），这些方法都能取到10元钱。
三、购物1．指导语：现在我们要10元钱来为客人准备好吃的东西。
提问：我们去超市看看有些什么东西？货物边上的数字表示什么意思？谁来帮我介绍这三个货架上的东西？2．操作要求：拿着10元钱为客人准备好吃的，要把10元钱正好用完，你会怎么选？3．幼儿操作：10元购物4．自我检查。
5．交流分享：提问：你买了什么东西？是不是正好用完10元？小结：10元钱可以买到不同的东西，如果想东西买的多一些，就得挑价格便宜一点的。
2018-07-活动目标：1．在购物的活动情景中，尝试用规定的钱去购买所需的食物，感受货币的等价交换。
2．运用数学的相关经验解决模拟生活情景中的问题，体验“小鬼当家”的快乐。
活动准备：课件“模拟货架”、幼儿操作板、样币（1元、2元、5元），食物图片及价格。
活动过程：一、讨论1．今天我们幼儿园来了那么多的客人老师，我们都来做小主人请客，好吗？那么请客招待客人需要准备什么呢？2．小结：我们会准备很多好吃、好玩的，与他们一起来分享。
二、取钱1．要准备好吃的，需要用什么东西区购买呢？2．看看这里有些什么样的钱？（演示课件）3．操作要求：现在要请你们每人来取10元钱，可是这些面值都不是正好10元，有什么好办法能取到10元钱吗？不能多夜不能少。
4．幼儿操作取10元，互相检查（是不是正好10元）5．交流分享：你是怎样取到10元钱的？小结：我们可以用一种面值的钱（2个5元、5个2元、10个1元合起来是10元），也可以用2中面值的钱（4个2元和2个1元等）或者是3中面值的钱（1个5元、2个2元和1个1元等），这些方法都能取到10元钱。
三、购物1．指导语：现在我们要10元钱来为客人准备好吃的东西。
提问：我们去超市看看有些什么东西？货物边上的数字表示什么意思？谁来帮我介绍这三个货架上的东西？2．操作要求：拿着10元钱为客人准备好吃的，要把10元钱正好用完，你会怎么选？3．幼儿操作：10元购物4．自我检查。
5．交流分享：提问：你买了什么东西？是不是正好用完10元？小结：10元钱可以买到不同的东西，如果想东西买的多一些，就得挑价格便宜一点的。
2018-07-活动目标：1．在购物的活动情景中，尝试用规定的钱去购买所需的食物，感受货币的等价交换。
2．运用数学的相关经验解决模拟生活情景中的问题，体验“小鬼当家”的快乐。
活动准备：课件“模拟货架”、幼儿操作板、样币（1元、2元、5元），食物图片及价格。
活动过程：一、讨论1．今天我们幼儿园来了那么多的客人老师，我们都来做小主人请客，好吗？那么请客招待客人需要准备什么呢？2．小结：我们会准备很多好吃、好玩的，与他们一起来分享。
二、取钱1．要准备好吃的，需要用什么东西区购买呢？2．看看这里有些什么样的钱？（演示课件）3．操作要求：现在要请你们每人来取10元钱，可是这些面值都不是正好10元，有什么好办法能取到10元钱吗？不能多夜不能少。
4．幼儿操作取10元，互相检查（是不是正好10元）5．交流分享：你是怎样取到10元钱的？小结：我们可以用一种面值的钱（2个5元、5个2元、10个1元合起来是10元），也可以用2中面值的钱（4个2元和2个1元等）或者是3中面值的钱（1个5元、2个2元和1个1元等），这些方法都能取到10元钱。
三、购物1．指导语：现在我们要10元钱来为客人准备好吃的东西。
提问：我们去超市看看有些什么东西？货物边上的数字表示什么意思？谁来帮我介绍这三个货架上的东西？2．操作要求：拿着10元钱为客人准备好吃的，要把10元钱正好用完，你会怎么选？3．幼儿操作：10元购物4．自我检查。
5．交流分享：提问：你买了什么东西？是不是正好用完10元？小结：10元钱可以买到不同的东西，如果想东西买的多一些，就得挑价格便宜一点的。
2018-07-活动目标：1．在购物的活动情景中，尝试用规定的钱去购买所需的食物，感受货币的等价交换。
2．运用数学的相关经验解决模拟生活情景中的问题，体验“小鬼当家”的快乐。
活动准备：课件“模拟货架”、幼儿操作板、样币（1元、2元、5元），食物图片及价格。
活动过程：一、讨论1．今天我们幼儿园来了那么多的客人老师，我们都来做小主人请客，好吗？那么请客招待客人需要准备什么呢？2．小结：我们会准备很多好吃、好玩的，与他们一起来分享。
二、取钱1．要准备好吃的，需要用什么东西区购买呢？2．看看这里有些什么样的钱？（演示课件）3．操作要求：现在要请你们每人来取10元钱，可是这些面值都不是正好10元，有什么好办法能取到10元钱吗？不能多夜不能少。
4．幼儿操作取10元，互相检查（是不是正好10元）5．交流分享：你是怎样取到10元钱的？小结：我们可以用一种面值的钱（2个5元、5个2元、10个1元合起来是10元），也可以用2中面值的钱（4个2元和2个1元等）或者是3中面值的钱（1个5元、2个2元和1个1元等），这些方法都能取到10元钱。
三、购物1．指导语：现在我们要10元钱来为客人准备好吃的东西。
提问：我们去超市看看有些什么东西？货物边上的数字表示什么意思？谁来帮我介绍这三个货架上的东西？2．操作要求：拿着10元钱为客人准备好吃的，要把10元钱正好用完，你会怎么选？3．幼儿操作：10元购物4．自我检查。
5．交流分享：提问：你买了什么东西？是不是正好用完10元？小结：10元钱可以买到不同的东西，如果想东西买的多一些，就得挑价格便宜一点的。
2018-07-活动目标：1．在购物的活动情景中，尝试用规定的钱去购买所需的食物，感受货币的等价交换。
2．运用数学的相关经验解决模拟生活情景中的问题，体验“小鬼当家”的快乐。
活动准备：课件“模拟货架”、幼儿操作板、样币（1元、2元、5元），食物图片及价格。
活动过程：一、讨论1．今天我们幼儿园来了那么多的客人老师，我们都来做小主人请客，好吗？那么请客招待客人需要准备什么呢？2．小结：我们会准备很多好吃、好玩的，与他们一起来分享。
二、取钱1．要准备好吃的，需要用什么东西区购买呢？2．看看这里有些什么样的钱？（演示课件）3．操作要求：现在要请你们每人来取10元钱，可是这些面值都不是正好10元，有什么好办法能取到10元钱吗？不能多夜不能少。
4．幼儿操作取10元，互相检查（是不是正好10元）5．交流分享：你是怎样取到10元钱的？小结：我们可以用一种面值的钱（2个5元、5个2元、10个1元合起来是10元），也可以用2中面值的钱（4个2元和2个1元等）或者是3中面值的钱（1个5元、2个2元和1个1元等），这些方法都能取到10元钱。
三、购物1．指导语：现在我们要10元钱来为客人准备好吃的东西。
提问：我们去超市看看有些什么东西？货物边上的数字表示什么意思？谁来帮我介绍这三个货架上的东西？2．操作要求：拿着10元钱为客人准备好吃的，要把10元钱正好用完，你会怎么选？3．幼儿操作：10元购物4．自我检查。
5．交流分享：提问：你买了什么东西？是不是正好用完10元？小结：10元钱可以买到不同的东西，如果想东西买的多一些，就得挑价格便宜一点的。
2018-07-活动目标：1．在购物的活动情景中，尝试用规定的钱去购买所需的食物，感受货币的等价交换。
2．运用数学的相关经验解决模拟生活情景中的问题，体验“小鬼当家”的快乐。
活动准备：课件“模拟货架”、幼儿操作板、样币（1元、2元、5元），食物图片及价格。
活动过程：一、讨论1．今天我们幼儿园来了那么多的客人老师，我们都来做小主人请客，好吗？那么请客招待客人需要准备什么呢？2．小结：我们会准备很多好吃、好玩的，与他们一起来分享。
二、取钱1．要准备好吃的，需要用什么东西区购买呢？2．看看这里有些什么样的钱？（演示课件）3．操作要求：现在要请你们每人来取10元钱，可是这些面值都不是正好10元，有什么好办法能取到10元钱吗？不能多夜不能少。
4．幼儿操作取10元，互相检查（是不是正好10元）5．交流分享：你是怎样取到10元钱的？小结：我们可以用一种面值的钱（2个5元、5个2元、10个1元合起来是10元），也可以用2中面值的钱（4个2元和2个1元等）或者是3中面值的钱（1个5元、2个2元和1个1元等），这些方法都能取到10元钱。