未成年人的自我保护
未成人自我保护国旗下讲话（精选15篇）
未成人自我保护国旗下讲话（精选15篇）未成人自我保护国旗下讲话篇1各位老师、各位同学：早上好!今天我演讲的题目是“学会自我保护，让生命之花开得更加灿烂”。
说到“自我保护”这四个字，我们常会想到：生命，属于我们只有一次，我们要珍视生命。
珍视生命就必须学会生存，学会自我保护。
最近有一起广受社会关注的事件，那就是--省南平实验小学3月23日早上发生的一起重大凶杀案，事件造成8名小学生无辜丧命，另有多人受伤。
这起事件值得思考的东西很多，而作为学生的我们，应该引起同学们特别重视的，那就是增强自我保护意识，提高自救能力，这是十分必要的。
的确，对于我们这些年轻气盛的高中学子，谈到自我保护时往往有些漫不经心，可生活是美好的也是纷繁复杂的，危险有时候是突如其来、始料未及的。
关键时刻，自我保护就显得尤为重要。
有了自我保护意识，首先就与潜在危险隔开了一定的距离。
我们在维护未成年-益时，更多的往往是关注社会保护、学校保护、家庭保护和司法保护，却惟独忽视了自我保护。
然而，事实告诉我们，自我保护是未成年-益保护的一个关键性环节。
所以，除了社会机制外，时时刻刻能保护我们的，首先是我们自己。
在我们的日常生活中，小到同学之间交往、每次课外活动，大到每学期的外出素质教育活动，都应重视自我保护。
比如：上学和放学的路上，最好与同学结伴而行，遇意外时可以互相帮助，并坚持走人行横道、不打闹。
平时做个有心人，学会观察、记住家庭、学校周围的环境特点，尤其应熟悉派出所、治安岗亭的地点。
这些看似小事，但都与我们息息相关，在紧急情况下，就可以看出它们的重要性了。
总之，一旦遇到麻烦甚至遭遇侵害时，一定要及时与家长、老师、公安机关取得联系，并采取必要的应对方法，避免自身受到伤害。
让我们每个人从现在做起，从自我做起，加强自我保护意识，提高自我保护能力。
让生命之花，开的愈加灿烂!谢谢大家!未成人自我保护国旗下讲话篇2尊敬的老师，亲爱的同学们：早上好!你们知道这样一些故事吗?12岁的北京女孩金易，她听信了一中年妇女的话：“我们阜阳可好玩了，跟阿姨去阜阳玩吧。
未成年人自我保护宣传
未成年人自我保护宣传
尊敬的领导、各位家长、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我想和大家谈一谈未成年人自我保护的话题。
随着社会的发展，未成年人面临着越来越多的安全风险。
为了保护未成年人的身心健康，我们需要加强自我保护宣传教育，提高未成年人的安全意识和自我保护能力。
我们要教育未成年人树立正确的安全意识。
要让他们知道，安全是最重要的，任何时候都要保持警惕，不轻易相信陌生人的话，不随意跟陌生人走，不随意透露个人信息。
同时，我们也要教育未成年人遵守法律法规和社会公德，尊重他人的权利和尊严，不参与违法犯罪活动。
我们要教育未成年人掌握基本的自我保护技能。
比如，遇到危险时要冷静应对，学会呼救、报警等求救方式；遇到突发情况时要迅速离开现场，学会躲避危险；遇到欺凌时要勇敢反抗，学会保护自己不受伤害。
这些技能看似简单，但在关键时刻却能起到至关重要的作用。
我们要加强家校合作，共同关注未成年人的安全问题。
家长是孩子最亲近的人，也是孩子的第一任教育者。
我们要提醒家长时刻关注孩子的安全问题，加强与孩子的沟通交流，及时发现和解决问题。
同时，学校也要加强与家长的沟通合作，共同制定安全管理制度和应急
预案，确保未成年人在校园内的安全。
未成年人是我们未来的希望和民族的未来。
我们要高度重视未成年人的安全问题，加强自我保护宣传教育，提高未成年人的安全意识和自我保护能力。
相信在我们共同努力下，一定能够为未成年人创造一个安全、和谐、美好的成长环境！
谢谢大家！。
未成年人怎样进行自我保护
未成年人怎样进行自我保护
一、未成年人怎样进行自我保护？
1、增强自我保护意识，提高自我保护能力。
自觉接受来自学校、家庭和社会的保护。
2、掌握自我保护的方法和技能。
3、知道获得法律帮助的方式和途径。
二、未成年人合法权益受到侵害时，进行自我保护的具体方法有哪些？
1、受到来自家庭、学校和社会上的民事侵害，侵害的程度又较轻，可以通过宣传法律知识、协商和调解等方法来解决。
2、当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，采取机智灵活的方法与其斗争。
“呼救法”、“周旋法”，拨打“110”报警。
还可以采取自卫行动，实施正当防卫。
3、要防止溺水、触电、烧伤、交通事故以及被人勒索、拐骗、绑架等，逐步提高自我保护的本领。
三、未成年人合法权益受到侵害时，怎样获得法律帮助？
1、当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。
2、根据受侵害的性质和程度，采取相应的方法和途径，如寻求调解、提起诉讼、寻求法律援助。
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未成年人怎样进行自我保护？
• （4）学习一些必要的自卫术。 • （5）独自在家时，不要给陌生人开门，包括不认识
的警察；如有人撬门趴窗，应大声呼救或电话报警。 必要时可拿起菜刀、锤子作为武器来震慑歹徒。 • （6）如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多 的地方，或者躲避到单位、，或者打电话让最信 赖的人来迎接，不要随便向陌生人求助。
• （8）上学、放学时，应与同学结伴而行，身上不要 带过多的钱，不要携带贵重物品，即使带了，也不要 随意显露。
• （9）女孩举止不要轻浮，着装不要暴露。 • （10）遭到坏人绑架、劫持、伤害、强奸等暴力侵害
时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击。
未成年人怎样进行自我保护？
• （1）应了解不同层次、不同职业人员的特征，善于观察 和识别坏人。
• （2）记住可信赖的成年人的名字、电话，这样，在遇到 侵害时可及时寻求他们的帮助。
• （3）学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。 比如朋友让我们去打群架、赌博、看黄色录像等等，这些 事坚决不要答应，还应劝说朋友也不要去。
政治七年级下鲁教版7.16.2《未成年人的自我保护》课件
案例分析：
一天，小楷在回家的路上，遇到 两名歹徒对他实施抢劫。小楷与 歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中， 小楷抓起路边的一块石头，砸向 了歹徒，歹徒经抢救无效死亡。
讨论：小楷应不应该负法律责任？
正当防卫既是正当的、合法的行为，又是法律 要求十分严格的行为，不能滥用。为了保证正 当防卫的正确实施，必须遵守法律规定的正当 防卫的条件： 第一：只有合法权益受到不法侵害的时候，才能 实施； 第二：必须是不不法侵害行为正在进行时，才能 实施；
3、洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏， 大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。
4、台风来，听预报，加固堤坝通水道，煤气电路检修好， 临时建筑整牢靠，船进港口深抛锚，减少出行看信号。
5、下暴雨，泥石流，危险处地是下游，逃离别顺沟底走， 横向快爬上山头，野外宿营不选沟，进山一定看气候。
9、对疫情，别麻痹，预防传染做仔细，发现患者即隔离， 通风消毒餐用具，人受感染早就医，公共场所要少去。
假 1．父母因学费高，就业难，要你弃
如 你
学经商。
遇 2．到超市购物，当你结完帐准备走
到 下
出超市时 况
进行搜身，并威胁说：“如不接受搜
你 会
身，就不准离开超市。
怎 3．你放学独自回家，发现家
么 办
里藏有一小偷。
？
（一）面对较轻的民事侵害， 1、可以通过宣传法律知识、协商和调解 等方法来解决。 2、可以按照法律规定申明自己的某一或 者某些权益是合法的，是不允许非法侵害 的，以便借助法律的威力，制止侵害，有 效的维护自己的合法权益。
3、我们可以运用法律武器维护自己的合 法权益。
（二）当面对违法犯罪行为，特别是 歹徒行凶时，（1）要保持冷静头脑，运 用最有效的救助方法，机智灵活地与其斗 争， ★有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。 ★没能力将其制服时，可采取“呼救法”、 “周旋法”等先脱身后报警。
未成人自我保护国旗下讲话
未成人自我保护国旗下讲话尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我代表未成年人，站在这个庄严的国旗下，向大家发表一篇题为《未成年人自我保护》的讲话。
作为祖国的未来和希望，我们未成年人肩负着家庭、学校和国家的期望，我们应该健康成长、全面发展，为实现中华民族的伟大复兴而努力。
然而，在这个竞争激烈、信息快速传递的时代，我们时常面临着各种种种的诱惑和危险。
自我保护是我们未成年人的一项重要任务，也是我们作为公民应尽的义务。
那么，如何做好未成年人自我保护呢？首先，我们应该树立正确的价值观和人生观。
既要明确自己的发展目标和追求，也要坚守道德底线，对正义和善良有敏锐的触觉。
要明白什么是真善美，要学会远离那些有悖于人类共同价值观的事物，比如色情、暴力等。
只有保持积极向上的心态和健康的行为，才能抵挡外界的诱惑和风险。
其次，我们要学会用正确的方式沟通和交往。
未成年人正处在一个人际交往广泛和复杂的年纪，我们应该懂得与人友善相处，主动与家人、老师和同学交流，学会从他人中获得正能量，也学会排除干扰和不良影响。
同时，我们要认识到网络沟通的风险和陷阱，警惕网络欺诈和网络暴力，保护自己的隐私和人身安全。
再次，我们要强调个人能力的培养。
学习是未成年人最主要的任务，我们要努力学习，提高自己的技能和知识水平。
同时，我们也要关注身体健康，保持良好的生活习惯，参加体育锻炼，树立自己的榜样。
只有拥有自信和能力，我们才能更好地面对困难和挫折，更好地保护自己。
此外，亲爱的同学们，我们还要注重安全意识和法律意识的培养。
要了解和学习法律法规，知晓未成年人的权益和保护措施，了解自己的权利和义务。
还要学会判断和应对危险，学会寻求帮助，建立安全规则和防范机制。
只有做到安全第一，才能够在成长中更好地保护自己。
最后，我们要积极参与社会公益活动，关心社会问题和他人的困境。
要懂得协助他人，用实际行动帮助更多需要帮助的人，让自己成为社会进步的力量。
同时，要加强自我启发和提升，培养责任感和担当精神，将自己的力量奉献给国家和人民。
未成年人自我保护指南
未成年人自我保护指南
《未成年人自我保护指南》
作为未成年人，自我保护是非常重要的。
在日常生活中，未成年人可能会面临各种各样的危险，比如受到欺凌、遭遇陌生人的侵害等。
因此，未成年人需要学会如何保护自己，以确保自己的安全和健康。
首先，未成年人要学会保护自己的个人信息。
不要随意向陌生人透露自己的姓名、家庭住址、联系方式等个人信息。
如果有陌生人试图接触你，一定要及时向家长或其他可信的成年人报告。
其次，未成年人要学会拒绝陌生人的邀约和要求。
不要随意跟陌生人走开或者上车，不要接受陌生人给的食物或者礼物。
如果陌生人做出任何让你感到不安的行为，一定要及时离开并报告给家长或其他成年人。
另外，未成年人要学会在遇到困难时及时向他人寻求帮助。
不要因为害怕或者羞涩而不敢向家长、老师或其他成年人求助。
如果遇到性骚扰、欺凌或其他危险行为，一定要及时报告给相关部门。
最后，未成年人要学会运用一些基本的自卫技巧。
比如在受到攻击时，要学会大声呼救，同时尽量寻找安全的场所躲避。
在遇到危险时，不要过分害怕而失去冷静，要学会采取有效的措施来保护自己。
未成年人自我保护指南，希望帮助未成年人了解如何保护自己，避免受到各种危险。
未成年人要时刻警惕，学会自我保护，保障自己的安全和健康。
未成年自我保护的方法
未成年自我保护的方法随着社会的发展，未成年人面临着越来越多的安全隐患和挑战。
作为未成年人，我们应该学会保护自己，确保自身的安全和健康。
下面将介绍一些未成年自我保护的方法，希望对大家有所帮助。
一、加强安全意识未成年人应该时刻保持警惕，增强安全意识。
在外出时，要注意观察周围环境，避免走偏僻的地方或与陌生人接触。
同时，要学会辨别危险信号，遇到可疑人员或情况时，要及时报警或向周围人求助。
二、学会拒绝未成年人要学会拒绝不良诱惑和邀约。
在生活中，可能会遇到一些不良人士，他们可能会以各种方式引诱你做一些违法或不道德的事情。
要学会坚决说“不”，并及时向家长、老师或其他信任的成年人寻求帮助。
三、保护个人信息未成年人要注意保护个人信息的安全。
不要随意将个人信息透露给陌生人，包括姓名、住址、电话号码等。
在使用互联网时，要注意个人隐私的保护，不要随意点击不明链接或下载不安全的软件，以免造成信息泄露或电脑病毒感染。
四、合理利用网络互联网是一个信息丰富的世界，但同时也存在很多不良信息和网络陷阱。
未成年人要学会合理利用网络资源，避免沉迷于网络游戏、网络直播等，影响正常学习和生活。
同时，要学会辨别网络谣言和不实信息，不盲目相信和传播。
五、健康生活方式未成年人要养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
要保证充足的睡眠时间，合理安排学习和休息时间，避免过度疲劳。
要注意饮食均衡，多吃蔬菜水果，少食垃圾食品。
同时，要积极参加体育锻炼，增强身体素质。
六、与家长、老师保持沟通未成年人要与家长、老师保持良好的沟通。
遇到问题或困扰时，要及时向家长、老师倾诉，寻求帮助和指导。
家长和老师是我们最亲近的人，他们会给予我们正确的引导和帮助。
七、学会自我防护技能未成年人要学会一些自我防护技能，如基本的自卫术、急救知识等。
这些技能可以在关键时刻保护自己和他人的安全。
可以参加一些相关的培训或课程，提高自身的防护能力。
未成年人自我保护是一项重要的能力，需要我们不断学习和提高。
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二、未成年人的自我保护内容标准一3.5 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
教学目标（一）情感、态度、价值观：树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
（二）能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力；掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪行为作斗争的技巧和方法。
（三）知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
教学内容分析“未成年人的自我保护”是第七单元第十六课的第二个项目内容，主要引导学生要增强自我保护意识，提高自我保护能力，敢于和善于维护自己的合法权益；学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道获得法律帮助的方式和途径，敢于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
本项目所要集中解决的问题是未成年人如何增强自我保护意识和能力，如何学会运用法律武器保护自己的合法权益。
本项目由引言和两个层次的内容组成。
教材安排的两个层次虽然都是给学生介绍自我保护的方法，但角度不同。
第一层次是讲述在日常生活中遇到突发或意外的伤害，如何运用有效的自我保护的方法和技巧，保护自己免受不法侵害；第二层次是讲述自己的合法权益受到不法侵害后，如何运用法律手段维护自己的合法权益。
未成年人受到伤害的原因是多方面的，主要原因还是未成年人由于生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害，所以一方面要靠法律，另一方面要靠自我保护，来维护自己的合法权益。
因此本项目内容是前一项目内容的具体运用。
本项目在逻辑结构上分为紧密相联的两部分，其中“自我保护的方法和技能”是教学重点，“获得法律帮助的方式和途径”是教学难点。
这两个方面旨在引导学生学会在日常生活中灵活运用，因此，教学中可以设置一些具体的情境，引导学生去学以致用。
教学准备学生准备：通过上网、阅读有关法律书籍等渠道，了解自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径。
教师准备：收集有关未成年人自我保护的典型案例，充实教学内容。
教学活动环节一：创设情景自主探究教师：在日常生活中，你有过单独在家的经历吗？假如有人进入你家进行偷盗时，你会怎么办呢？下面让我们一起来看美国大片《小鬼当家Ⅰ》中的主人公麦考利·卡尔金是怎样做的。
展示课件：《小鬼当家Ⅰ》电影片段内容简介：麦考利·卡尔金是一个8岁的城市小男孩，他的父母及其他家庭成员到巴黎过圣诞节，留下他一个人独守家园，他乐得没有大人干涉，在家中尽情发挥，将家园装饰成为他心目中的个人游乐天地。
两个刚刚越狱出来的窃贼乘圣诞节无人之际入室盗窃，麦考利·卡尔金利用游戏陷阱与之进行了一番斗智斗勇的周旋，好好招待了这两位圣诞来客，使得一场大战不可避免地展开……思考：麦考利·卡尔金是怎样与歹徒周旋进行自我保护的？（引导学生观看电影片段，自主思考感悟，发挥学生的想象力，鼓励学生发言，教师给予必要的归纳、引导和评价）教师总结：通过同学们的回答，我们可以看出，麦考利·卡尔金能够同犯罪分子斗智斗勇，进行自我保护。
可见，未成年人的健康成长，不仅需要家庭、学校、社会等方面提供必要的外部条件，更需要未成年人自身的努力：增强自我保护意识，提高自我保护能力。
我们青少年怎样才能保护好自己呢？今天，我们就来共同探讨这一话题。
环节二：师生互动合作探究教师引导：在日常生活中，由于未成年人生活经验不足，处事不深，缺乏自我保护能力，极易受到一些伤害，一旦发生了，应如何应对？展示课件：情景研讨说一说：这两个学生遇到了什么问题？议一议：假如遇到类似的情况，自己知道怎么办么？引导学生观察漫画，并组织学生阅读教材有关内容，四人一组讨论此问题。
在学生讨论过程中，教师巡回指导，了解各组讨论情况，对学生的认识水平和个别观点，做到心中有数。
讨论3～5分钟后，由小组代表发言，共同交流观点。
教师认真听取各自意见，及时给予必要的归纳、引导和评价。
教师总结：通过同学们的回答，我们知道了当合法权益受到侵害程度较轻时采取的方法和途径有以下几种1. 可以通过宣传法律知识，采取协商和调解的方法来解决。
2. 可以申明自己权益是合法的，是不允许非法侵害的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效地维护自己的合法权益。
教师过渡：我们的合法权益受到侵害时，应该根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法。
那么，当我们遇到违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，又该怎么办？展示课件：续写故事2002年8月27日晚，沈阳市一名学生小凯在从其姥姥回家的路上，遇到两名持刀歹徒对他实施抢劫……1. 请把故事的结局续写下去。
2. 谈谈你对结局的看法。
（引导学生进行思考分析，鼓励学生把自己的故事设想展现给大家。
学生的回答可能有三种情况，一是忍气吞声，任其侵害；二是与歹徒展开了殊死搏斗；三是与歹徒斗智，设法逃脱。
教师根据学生的不同设想给予适当的点拨）教师点拨：小凯面对持刀歹徒可能有三种结局：一是忍气吞声，任其侵害，这是不可取的，只能助长歹徒的嚣张气焰，使自己受到更大的伤害；二是与歹徒展开了殊死搏斗，也是不可取的，因为未成年人与歹徒力量悬殊太大，还不足以抵抗外界侵害，硬拼与蛮干会造成不必要的伤亡；三是与歹徒斗智，设法逃脱，这是可取的，面对持刀歹徒未成年人要靠智慧，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己，维护自己的合法权益。
教师总结：通过以上的探讨，我们知道了当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，可以采取以下几种有效的救助方法：1. 有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。
2. 没能力将其制服时，可以采取“呼救法”、“周旋法”、拨打“110”报警等。
3. 必要时，还可以实施正当防卫。
教师引导：“正当防卫”这一名词对我们来说比较陌生，那么，应如何去理解它呢？展示课件：法律在线为了使国家、公共利益、本人或者其他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害而采取的制止不法侵害的行为，属于正当防卫。
正当防卫是法律赋予公民的一项权利，也是公民同违法犯罪作斗争的一种有效手段。
正当防卫虽然对加害者造成一定的损害，但不具有社会危害性，不负刑事责任。
教师引导：我们一起探讨了很多自我保护的方法和技巧，但现实生活中遇到具体情况要具体分析，灵活运用。
让我们围绕下列情景，共同寻找自护方法，看看谁是“自救智多星”？展示课件：自救智多星如果遇到下列情景，自己会怎么做？1. 独自一人在家做作业，突然听到有人在撬自家门。
2. 放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路”。
3. 被高年级同学敲诈勒索。
学生小组讨论、交流，通过讨论掌握一些自我保护的方法。
教师引导：同学们说了许多自护方法，也都提到拨打“110”电话，这是自我保护的一个非常好的办法。
让我来考考大家，看看对常用的急救电话是否了解。
展示课件：考考你（通过竞赛让学生了解一些常用的急救电话，学生回答时，Array教师通过课件逐步将电话号码相应展示出来）教师引导：同学们对急用电话还是比较了解的。
掌握这些急救电话是非常必要的，因为在现实生活中，未成年人还有可能遇到一些意外险情与伤害，都需要我们了解并学会使用这些电话号码。
展示课件：想一想在日常生活中，我们可能遇到哪些意外险情与伤害？如果遇到了，应怎样有效地保护自己？（学生阅读教材有关内容以及生活实际，分析思考，概括回答，教师引导归纳遇到意外险情与伤害，除了会拨打急救电话外，还要掌握其他的应对方法。
）教师归纳：由于各方面的原因，在日常生活中，未成年人难免会遇到各种各样意外事件的发生，比如溺水、触电、烧伤、交通事故以及被人勒索、拐骗、绑架等意外险情与伤害。
当这些突如其来的事件发生在我们身边时，我们要机智沉着，应该懂得怎样进行自我保护。
（教师引导学生阅读教材相关链接“未成年人自我保护八大要领”,帮助学生掌握自我保护的具体方法和技巧）教师过渡：通过探讨，我们明白了在日常生活中遇到突发或意外的伤害，有效地保护自己的方法和技巧。
那么，当自己的合法权益受到了不法侵害后，应如何应对呢？展示课件：献计献策小芳是个13岁的女孩。
父亲不幸去世后，她跟着母亲在继父家生活，继父家还有个小弟弟。
小芳刚读完小学5年级，继父就不让她上学，把她送到一家理发店当学徒。
小芳几次找继父哭着恳求让她上学，可是继父以家中困难为由就是不答应……请你为小芳出主意，应采取哪些方法才能有效地维护自己的合法权益？（给学生留出思考的时间，启发学生畅所欲言，鼓励学生发言积极发言。
有些同学想出的办法可能较偏激，教师要加以引导，强调用合法的手段去帮助小芳，然后归纳总结）教师归纳：未成年人在自己的合法权益受到非法侵害时，要善于拿起法律武器，维护自己的合法权益。
其中非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段，比如：到有关部门反映情况，寻求帮助，通过调解、仲裁等方式解决，这些方式省时、省力，可以避免一些不必要的浪费。
展示课件：小组竞赛——你知道吗想一想：当小芳需要依法维权时，能给予法律帮助和服务的机构有哪些？（展示反映法律帮助和服务机构一组照片）（分组开展竞赛，每组派一个学生作好记录，派一名代表发言，教师归纳）教师归纳：当我们依法维权时，能给予我们法律帮助和服务的机构有法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
教师引导：非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段，如果小芳的父亲仍然拒绝供小芳上学，那她又该怎么办呢？展示课件：案情追踪小芳找到父母的单位领导，希望能帮助调解解决。
单位的领导十分重视，把她和父母召集在一起商议受教育问题，却遭到其父母的无情拒绝。
无奈，小芳向人民法院提起诉讼。
但诉讼费用又使她陷入了困境，于是她只好求助于当地的法律援助中心，申请法律援助。
在说明了法律援助的目的和主要事实，并提交了户口簿和因经济困难、无力支付代理和法律服务费的证明后，法律援助中心免费指派宁律师作为小芳的民事诉讼代理人。
在宁律师的帮助下，经法院的审理、调解和教育，小芳父母最终同意让小芳继续上学。
思考：面临辍学问题，小芳是怎样做的？（引导学生阅读思考，根据剧情可进行校园剧场表演，确定法官、律师、原告、被告等，也可邀请法官或律师作现场指导，学生回答，教师归纳总结）教师小结：通过调解、提起诉讼、申请法律援助的方式，小芳维护了自己的受教育权。
展示课件：法律在线诉讼俗称“打官司”，它是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的途径，是保护我们权益的最后保障。
诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。
教师总结：通过以上问题的探讨，我们知道当自己的合法权益受到伤害时，正常情况下是先通过非诉讼途径解决。
当非诉讼途径无法解决时，就要考虑到人民法院起诉，通过“打官司”讨回公道；当起诉遇到经济困难时可以到法律援助中心申请法律援助。