新人教版必修1第3章第1节重力基本相互作用课件党邱宏

力的单位是牛顿 符号 N
力 的 作 用 效 果
2、效果：
1) 力使物体的运动状态发生改变
2) 力是使物体产生形变的原因
与力的大小、方向、作 用点有关
感受一下：用手指推书本运动，手指有什么感觉？
力 的 性 质
3、力的性质
（1）物质性：不能离开物体而存在 （2）相互性：不能离开施力物体和受力 物体而单独存在， 施力物体和受力物体 总是同时存在。施力物体同时是受力物 体，受力物体同时是施力物体。 （3）矢量性：力不仅有大小还有方向， 力是矢量
第三章 相互作用
第１节：相互作用
重力
1、运动状态的改变
1、用哪个物理量描述物体的运动状态？ 2、是什么原因使物体的Biblioteka 动状态发生变化？2、物体的形变
什么原因使物体发生了形变？
小结：无论运动状态的改变还是物体的形变，都是物体之 间相互作用的结果，即都有力的作用
1、力的概念 把改变物体的运动状态、产生 形变的原因，即物体与物体之间的 相互作用，称做力。
定义:一个物体的各部分都要受到重 力的作用，从效果上看，我们可以认 为各部分受到的重力集中作用于一点， 这一点叫做物体的重心.
重力的等效作用点
1、形状规则、质量均匀分布的物体，它的重 心在其几何中心处。
2、质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟 物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。
3、重心的位置可以在物体上也可以在物体外
力 的 测 量
弹簧测力计(弹簧秤)
牛顿 － N
基 础 训 练
1· 关于力的下述说法中正确的是 A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平测量
A
基 下列说法正确的是： 础 2· D 训 A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是 练
例1 下列说法正确的是 (
c
)
A．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用， 乙对甲没有力的作用 B．只有相互接触的物体之间才会有力的作用 C．一个物体，是受力物体，一定也是施力物体 D．有力作用在物体上，其运动状态一定改变
力 的 力的三要素：大小、方向、作用点 图 力的图示： 示 用一根带有箭头的线段来表示力
杯连同杯中水的共同重心将（ A、一直下降 D B、一直上升 C、先升后降 D、先降后升
）
能1．“孤掌难鸣”说明了一个什么道理？ 力 2. 电子秤称量的是质量还是物重？ 提 升 3. 为什么现在优秀跳高运动员都 采用“背越式”技术?
五、四种基本相互作用
1、万有引力： 存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离 的增大而减小。 2、电磁相互作用： 存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流 之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作 用规律与万有引力相似。 3、强相互作用： 存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子 与中子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15m。 4、弱相互作用： 在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有 强相互作用的10－12
因为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。 B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用， 乙对甲没有力的作用 C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无 生命或无动力的物体只会受力不会施力。 D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是 施力物体。
二、重力
苹果下落 火箭升空 海水为什么不会洒向太空?
1、地面附近一切物体都受到地球的吸引，由地 球吸引而使物体受到的力叫重力。 特点： 1）、重力是非接触力 2）、重力的施力物体是地球 2、重力的大小和方向
基 础 训 练
关于物体的重心，以下说法中正确的是
A．物体的重心不一定在物体上 B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一 定通过重心 C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心 在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重 心的位置不变
ABC
思 维 一杯子装满水，杯的底部有一个 拓 展 小孔，在水从小孔不断流出的过程中，
5N
F= 15N
练 一 练
物体A对B的压力是20N，如图所示， 试画出这个力的图示。
A 5N B
归纳
作力的图示步骤： a. 选取合适的标度； b. 从作用点开始沿力的方向画一条线段， 线段的长短按选定的标度和力的大小画出，线段 上标出刻度； c. 在线段的末端加箭头表示力的方向； d. 画同一物体受多个力的图示时，表示各 力的标度应统一。
影 响 重 心 位 置 的 因 素
①影响重心的因素：质量分布和形状 ②重心的位置可以在物体实体上也可以在物 体实体外 ③有时候可以将物体看作质量集中于重心的 质点
影 响 重 心 位 置 的 因 素
均匀 重心 物 分布 位置
重心 几何 规则 位置 中心
形状决定
不规则
体 质 量 分布不
均匀
重心 位置
F=20N
练习： 作出下列力的图示 1.物体受250N的重力 2.用细线拴住一个物体，并用400N的力 竖直上提物体 3.水平向左踢足球，用力大小为1000N
力 的 有时只需要在图中画出力的作用点和方向， 示 表示物体在这个方向上受到了力——力的 意 示意图 图
F2
F1
1、能否比较F1与F2的大小？ 2、比较和区分 力的图示和力的示意图
课 堂 小 结
1.力的性质 （1）物质性：不能离开物体而存在 （2）相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独存在， 施力物体和受 力物体总是同时存在。施力物体同时是受力物体，受力物体同时是施力物体。 （3）矢量性：力不仅有大小还有方向， 力是矢量 2.作力的图示步骤： a. 选取合适的标度； b. 从作用点开始沿力的方向画一条线段，线段的长短按选定的标度和力的 大小画出，线段上标出刻度； c. 在线段的末端加箭头表示力的方向； d. 画同一物体受多个力得图示时，表示各力的标度应统一 3.重心：（1）影响重心的因素：质量分布和形状 （2）重心的位置可以在物体实体上也可以在物体实体外
G=mg
g = 9.8 N/kg
方向：竖直向下
重力大小可以用弹簧秤测量，但必须在静止状态下。
思 考 问 题
竖直向下和垂直向下一样吗？怎么区分？
竖直向下不能说成垂直向下，竖直向下 指的是与水平面垂直。不能笼统指垂直方 向
G
思 维 体 操
重力作用点在哪？
G1 G2 G3
Gi Gi+1
Gn
G
G
重 心
力 的 图 示 和 力 的 示 意 图 比 较
作图 步骤
1
力的图示 选定标度（用某一长 度表示多少牛的力）
力的示意图
无需选标度
2
从作用点开始沿力的 方向画一线段，根据 选定的标度和力的大 小按比例确定线段长 度 在线段的末端标出 箭头，表示方向
从作用点开始沿力 的方向画一适当长 度线段即可
3
在线段的末端标出 箭头，表示方向
形状和质量 分布决定
怎么办?
影 响 重 心 位 置 的 因 素
实验法（悬挂法）
－－只适用于薄板状的物体
此方法的原理是什么？
二力平衡
基 础 训 练
关于物体所受的重力，以下说法中正确的是 D A、物体只有在地面静止时才受到重力作用 B、物体在自由下落时所受的重力小于物体在静止 时所受到的重力 C、物体在向上抛出时受到的重力大于物体在静止 时所受到的重力 D、同一物体在同一地点，不论其运动状态如何， 它所受到的重力都是一样大