一分钟的认识
幼儿园大班教案《一分钟》
幼儿园大班教案《一分钟》幼儿园大班教案《一分钟》1活动目标：1.知道一分钟是秒针走一圈，并体验一分钟的长短。
2.懂的参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
活动准备：多媒体课件“一分钟能做什么”;游戏材料：夹弹珠、算术题、串珠子。
活动过程：一.游戏导入，激发兴趣1.导入：今天老师跟小朋友们玩一个“木头人”的游戏，请小朋友说完儿歌后摆好姿势，看谁能一动不动坚持一分钟。
2.提问：你们觉得一分钟时间长吗?3.过渡：一分钟到底有多长让我们跟着“钟先生”来走一走。
(1)提问：钟面上哪一根针走一圈是一分钟?(2)让我们一边观察中面一边把秒数读出来。
小结：原来一分钟就是分针走一圈的时间，现在小朋友知道一分钟有多长了吧。
那我们能在短短的一分钟内做什么呢?二.游戏体验，感受时间过渡：那人们在一分钟里能做什么呢?我们一起来看看吧。
1.教师边播放多媒体课件边解释：(1)一分钟人能跑200米;(2)一分钟人骑自行车能骑700米等。
过渡：我们一分钟到底能做些什么呢?你们想不想动手试试?2.幼儿操作(1)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组材料都是不同的。
(2)提要求：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么?(3)幼儿操作(4)交流汇总，教师记录结果A.请你数一下一分钟里你夹了几颗弹珠?做了几道数学题?B.请幼儿分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做的最多。
C.同样花一分钟时间，为什么没组的结果不一样?小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。
D.我刚才发现做算术题小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，这又是怎么回事呢?(当场让该组幼儿再次报数验证)小结：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。
三.学会珍惜时间小结：其实小学生每天都要安排好自己的时间，比如：课间十分钟，在课间十分钟的时候要做很多事情，有的同学去上厕所，有的同学整理学习用品准备下节课的学习用品，有的同学还有一些上课没弄懂的问题需要问问其他同学，如果小朋友动作慢，不珍惜时间，你就会来不及，所以小朋友要珍惜每一分钟。
幼儿大班社会教案详案《一分钟》
幼儿大班社会教案详案《一分钟》一、活动目的通过本次活动，希望幼儿能够：1.了解时间的概念，认识钟表的基本结构；2.认识一分钟这个时间单位，学习如何在一分钟内完成一些简单的活动；3.养成良好的时间观念和时间管理能力。
二、重点难点重点1.认识钟表的基本结构，学会指针的走向；2.学会正确使用一分钟这个时间单位。
难点1.活动的时间控制，确保在一分钟内完成各项任务；2.各项任务的难易度适宜，避免幼儿出现挫败感。
三、活动准备1.教师准备一张大钟表挂在黑板上，并准备几个代表分钟的物品，如沙漏、计时器等；2.准备一些简单、具有趣味性的任务，如跳几下绳子、画一个笑脸、做个鬼脸等；3.活动需要在室内或者室外空旷的场地进行。
四、活动流程时间活动内容3分钟引导幼儿认识钟表的基本结构，学习指针的走向2分钟教师出示代表分钟的物品，引导幼儿理解一分钟这个时间单位3分钟教师演示在一分钟内完成一个简单的任务，并邀请幼儿观察及完成10分钟分组进行“一分钟小小比赛”，每组幼儿在一分钟内完成尽可能多的任务2分钟引导幼儿进行心理疏导，让幼儿感受到时间的紧迫感5分钟整理活动现场，让幼儿进行简单的反思五、活动中的注意事项1.活动中要注意安全，如跳绳时要确保没有物品挡路；2.教师要根据幼儿的实际情况选择适宜的任务和难度；3.活动要有规律，控制好时间和节奏，保证活动的效果。
六、活动延伸1.可以让幼儿尝试完成更复杂的任务，如完成一道数学题目、做一份小小手工等；2.可以引导幼儿进行“时间观察”，即观察一分钟内周围发生了什么事情，让幼儿加深对时间的认识和观察能力。
七、教育意义1.培养幼儿良好的时间观念和时间管理能力；2.增强幼儿的自信心和成就感，让幼儿学会在规定时间内完成任务；3.提高幼儿的集中注意力和观察能力，让幼儿学会观察和发现身边的变化。
大班数学《一分钟》教案8篇
大班数学《一分钟》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《一分钟》教案【优秀6篇】
《一分钟》教案【优秀6篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
教学设计要怎么写呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的6篇《一分钟》教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
分钟教案篇一活动目标1、认识时钟上的一分钟。
2、感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，提高效率。
活动准备时钟课件，一定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、教师教学资源。
活动过程一、认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长师：小朋友，你们看这是什么？（随后大屏幕上出现了一个大闹钟）那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢？（幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈）它走一圈又要走多少下呢？我们现在一起来数一下吧！二、感知时间，体验一分钟的长短1、幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂①教师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，现在我们就用一分钟的时间来玩玩吧！但老师有个要求，在游戏结束后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。
小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。
②幼儿记录自己完成的总数。
教师：看看你插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟，小朋友们做的数量不一样呢？2、第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。
教师：现在老师再给小朋友一次机会，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。
①幼儿再次记录自己完成的总数。
②通过两次数据的对比，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。
教师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比较一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀！3、请幼儿收拾好雪花片，教师计时。
教师：那现在我们一起来收拾这些雪花片，看一下你们用了多少时间。
小结：一分钟的时间很短暂，可是如果我们抓紧时间还可以做很多事情的。
三、体验一分钟的长游戏：金鸡独立。
教师：现在我们来比赛，看谁站得稳，记住了，是单脚站立。
幼儿园大班《一分钟》说课稿
幼儿园大班《一分钟》说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《一分钟》，绘本讲述了一个关于时间的故事。
故事中的小熊因为不愿意等待一分钟，而错过了和朋友们一起玩的机会。
通过这个故事，让孩子们理解一分钟的长短，学会等待和珍惜时间。
二、教学目标1. 让孩子们理解一分钟的长短，认识到时间的宝贵。
2. 培养孩子们学会等待，不急躁，珍惜时间。
3. 提高孩子们的语言表达能力，增进同伴间的交流。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解一分钟的长短，学会等待和珍惜时间。
难点：培养孩子们的语言表达能力和交流能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《一分钟》，钟表模型，计时器。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 情境导入：教师出示钟表模型，引导孩子们观察一分钟的变化。
2. 绘本讲解：教师讲述《一分钟》的故事，提问孩子们一分钟能做些什么。
3. 讨论交流：让孩子们分享自己在一分钟内能做些什么，引导孩子们认识到时间的宝贵。
4. 实践环节：孩子们分组进行计时活动，如折纸、穿衣服等，体验一分钟的长短。
6. 作业设计：请孩子们画出自己在一分钟内能做的事物，并写上原因。
六、板书设计一分钟的重要性七、作业设计1. 画出自己在一分钟内能做的事物。
答案：如折纸、穿衣服、画画等。
2. 写上自己为什么觉得这些事情能在一分钟内完成。
答案：因为这些事情是我平时经常做的，我已经掌握了技巧，所以可以在一分钟内完成。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 绘本《一分钟》的选取：本节课选用的大班绘本《一分钟》是一个非常适合孩子们理解时间概念的故事。
故事中，小熊因为不愿意等待一分钟，错过了和朋友们一起玩的机会。
这个故事贴近孩子们的生活，能让他们在情境中感受到一分钟的长短，理解时间的价值。
2. 教学内容的拓展：在教学过程中，教师不仅要讲解绘本故事，还要引导孩子们讨论一分钟内能做些什么，例如：折纸、穿衣服、画画等。
通过这些实践活动的分享，让孩子们认识到一分钟的长短，以及时间的重要性。
大班教案《一分钟》含反思
大班教案《一分钟》含反思大班教案《一分钟》含反思1设计意图现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。
如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的`习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。
活动目标1．感知时间，体验一分钟的长短。
2．感受时间和生活节奏的关系。
重点难点重点：感知时间，体验一分钟的长短难点：实际生活中懂得珍惜时间活动准备1. 经验准备：知道秒针走一圈是一分钟。
2. 物质准备：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份,珠子和绳子各24份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。
活动过程（一）认识时钟，感知一分钟。
1. 时钟引入活动。
师：孩子们，你们认识时钟吗？今天卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。
(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
那么一分钟到底有多长呢？2. 出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。
3. 教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
（二）播放课件，引导幼儿初步了解生活中人们一分钟能干什么。
师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上查了资料，我们一起来看看吧。
师：有的人一分钟能跑200米，有的人一分钟能踢48个毽子，有的人一分钟能包30个大馄饨。
（三）组织幼儿玩“一分钟”穿珠子游戏，感受时间和生活节奏的关系。
1. 教师介绍玩法。
师：接下来我们要来玩“一分钟”的穿珠子游戏了，请小朋友听到我说计时开始的时候，大家同时穿珠子。
2. 教师提出游戏要求：师：我来看看穿珠子时谁是又安静又快，听到老师说时间到的时候，大家要停下来，数一数自己穿了多少颗珠子，然后记在心里。
我对一分钟的认识
我对一分钟的认识
正宁路小学四二班翟思涵一分钟，也就是六十秒的时间。
那么，一分钟到底是长还是短呢？但至少我知道，如果每小时浪费一分钟，那么一年就会浪费八千七百六十分钟，是不是很吓人呢？
一分钟能做很多事情，比如收拾好书包、写十五个汉字、做二十道算数题……医生们提前一分钟，也许能挽救一个生命，同学们提前一分钟起床，那么上学路上就不会急急忙忙……所以我们要节约时间，不浪费每分每秒。
我们都应该向那些伟大的科学家学习，把生命中的每一分钟都合理地利用起来，做一名与时间赛跑的小学生！
指导老师：祁小红。
第2课时：认识1分钟、1小时 [1]
一 小 格 是 （ 1 ） 分 钟
30
1分钟有多长？
感受一分钟
我们要珍惜生活中的每 一分钟，做个珍惜时间的人。
分针走一圈 时针走一大格 就是一小时
分针走三圈 时针走（ 3）大 格 就是（3）小时
印刷厂一分钟印刷 1000多份报纸。 和谐号动车组一分钟能开 4000米。 铅笔厂一分钟可生产 1600枝铅笔。
儿童一分钟脉搏大约跳90下。
……
分针走了60小格， 同时，时针走了1大格 60分 1时
1时=60分
11
12
10
1
2 3 4
9
8 7 6 5
钟表上时针刚走 过数几，分针从 12起走了多少个 小格，这时的时 刻就是几时几分。
5时10分 写作 5 : 10
9：15
9：32
这 两 个 节 目 间 隔 多 少 时 间 呢
青岛版三年级数学上册
1分
分针走一 小格是一分钟。
小练习 A:分针走一大 格是（5 ）分 钟 B:分针走3大格 是（15 ）分钟 C：分针从3走 到8是走了（ 25 ）1 2 3 4 5
10
45
15
分 针 转 一 圈 就 是 （ 60 )
40
35 25
20
分 钟
那 一 大 格 就 是 （ 5 ） 分 钟
1节课的时间是40分钟 课间休息10分钟 再加上（ 10 ）分
是60分钟
就是1小时
《一分钟》教学设计(优秀4篇)
《一分钟》教学设计（优秀4篇）《一分钟》教案篇一活动目标：1、体验一分钟的长短2、了解一分钟能做很多事，懂得珍惜时间活动准备：幻灯片，小闹钟，一分钟动画片，涂色卡片，画笔，拼图。
活动过程：一、播放动画片，引出“一分钟”1欣赏动画，初步认识时间。
师：小朋友们，你们喜欢看动画片么？今天老师给小朋友们准备了一段精彩的动画片，请小朋友们来仔细观察一下吧。
问：老爷爷是怎么知道到了睡觉的时间？在日常生活中你都在哪里见过钟表？请幼儿根据以往生活经验进行大胆的表达。
2观察闹钟，感受时间的脚步。
师：今天老师就把它请到了我们幼儿园，它会告诉我们很多很多有趣的事情。
教师分发闹钟，请幼儿认真观察仔细体会，尝试说出自己所见所听到的感受并请幼儿上前大胆模仿闹钟。
3观看课件，初步感受一分钟。
师：小朋友们，你们知道一分钟有多长么？教师播放一分钟时间课件，请幼儿静静感受一分钟。
小结：长长的指针走了一圈就代表了一分钟，这就是一分钟的时间。
二、讲故事，感受一分钟的重要师：一分钟能够发生什么事情呢？现在老师要给小朋友们讲一个《一分钟的故事》。
教师讲述故事，请幼儿认真倾听。
问：贝贝为什么不好意思的低下了头？他怎么迟到了呢？小结：如果贝贝不贪睡那一分钟，闹钟一响起就起床的话，他就不会迟到了。
这一分钟可真重要啊！三、感知一分钟能做很多事1唱歌师：那我们在一分钟的时间里可以做些什么事情呢？唱一首歌行么？让我们试试看。
计时一分钟，教师弹琴，请幼儿拍手跟唱。
2看动画，懂得道理师：在一分钟的时间里还能做些什么呢？老师这里准备了一分钟的动画，让我们来一起看一下吧！问：一分钟的动画片已经结束了，那动画片里发生了什么事情呢？小结：仅仅是通过一分钟的动画片，我们小朋友就了解了这么多的道理。
3叠衣服师：在生活中我们可以用一分钟的时间来做些什么呢？可不可以把换衣服叠放整齐呢？教师计时一分钟，请幼儿整理衣物。
小结：小朋友在一分钟的时间里就将衣物整理好，看来一分钟的作用可真大吖！希望小朋友在生活中也要充分的来利用这一分钟的时间。
《一分钟》优秀教案(通用6篇)
《一分钟》优秀教案〔通用6篇〕《一分钟》优秀教案〔通用6篇〕《一分钟》优秀教案篇1设计意图时间是浸透在孩子的一日生活里，大多数的孩子做事都比拟拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。
为此，我设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，理解一分钟的作用，知道一分钟很短，但只要珍惜时间；一分钟也能做很多事情，从而体会到时间的珍贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。
活动目的1、在游戏和操作中体验一分钟的长短，感受一分钟时间和人们生活节奏的关系。
2、增强幼儿的时间意识，尝试对自己的活动情况进展记录并简单分析。
3、知道懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。
重点难点活动重点：体验一分钟与生活有关的事情。
活动难点：尝试对自己的活动情况进展记录并简单分析。
活动准备1、知识经历准备：幼儿已初步认识时钟生活经历，简单记录总数量的经历。
2、物质材料准备：PPT课件“一分钟能干什么”、时钟1个、电池1个、时钟表图1张、黑板1个、音响、大夹子4个、6种记录表记录表共38张、蓝色水彩笔7支、记号笔7支、剪刀7把、幼儿操作材料假设干，如龙眼、毛巾、面团6份、大红豆、筷子6双、爱心涂色表6份、剪图形6份，盘子假设干等。
活动过程一、导入活动，经历交流、手指游戏《包子和卷子》导入幼儿的时间观念。
导语：刚刚的手指游戏你们知道用了多长时间吗？提问：不久我们就要从幼儿园大班毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长。
小结：我们请时钟走一分钟让小朋友感受一分钟吧。
二、生活体验：一分钟能干什么。
1、感受一分钟有多长。
导语：时钟可以告诉小朋友，一分钟有多长。
老师请出走动时钟，幼儿观察钟面的针走动，体验一分钟。
提问1：我们都认识钟，请问哪一根针在转动一圈呢？〔秒针〕提问2：秒针怎么走能告诉小朋友一分钟到了呢？如今我们跟着秒针走一圈〔60小格〕，请大家体验一下一分钟。
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教学目标
知识技能：体验1分时间的长短，掌握1分=60秒。
数学思考：使学生经历操作、讨论、交流经验等实验活动，培养学生动手、动口、动脑的能力和合作精神。
解决问题：能运用分秒之间的关系进行换算。
情感态度：使学生充分感知生活中处处有数学，教育学生要珍惜时间。
教学重难点：
重点：体验1分、1秒时间的长短，正确进行相邻时间的转化。
难点：分与秒的关系。
教具准备：多媒体课件，钟表，皮球
教学流程：
一、谈话导入：
1、同学们请你说一说有关时间的古诗，儿歌格言，
2、这些格言都说明了什么？
3、同学们，今天老师给来一份礼物，你们看是什么（出
示钟表），你能说出钟面的时间吗？那么我们学过
钟面的时间有那呢？（生自由回答）
4、同学们回答的很好，我们认识了时和分，那么一分
钟我们都能干什么呢？今天这节课，我们就来看一
看一分钟能干什么？
二、数一数
同学们，下面我们来亲身感受一下“一分“我们来进行一个活动《数脉搏》老师计时你们来数，看一看，数一数自己的脉搏一分钟能跳多少下？
教师计时开始。
学生开始数数。
指明汇报心跳次数，通过刚才的活动你有什么收获？
三、试一试
多媒体出示三副情境图片。
分别交代活动要求
一分大约读（）个字一分大约写（）个字
一分大约拍（）下
2、请同学们分组活动，并请组长进行统计老师来计时。
3、指明汇报
4、同学们，通过刚才的活动，你有什么收获？
四、实践活动
1、通过刚才的活动，同学们都知道了一分钟大约是多
长时间，下面老师送给你们每人一分钟，并且有四
种活动来让你们选择，分别是
（1）看拼音写词语（2）做口算题
（3）画从家里到学校的路线图
（4）画一画
请你从中选择一件你最喜欢的活动来参加，通过你
对一分钟时间的把握来估计一分钟后停止。
看那组
估计的时间最接近一分钟。
2、教师评价。
2、听一首歌估计用了几分钟。
3、多媒体播放“小熊拍球”的情境。
估计用了几分钟。
教师总结评价
五、看一看认识秒
1、质疑。
（观察表）看一看我们认识了分针秒针后，
钟面上还有什么针？（秒针）
2、观察秒针在钟面的速度。
3、出示“智慧老人”总结：秒针是钟面上走的最快的
针，它可以记录比一分还短的时间。
针对奥运会上的100米比赛，出示四个时间
1：20秒1：30秒1：15秒
想一想如果没有秒这个单位，会有什么结果？
学生讨论汇报
4、听一听这是什么声音？（秒针走的声音）
滴答一声，就是秒针走的声音。
5、看一看秒针走一下动了几格？一小格
6、观察演示：分针走一小格，秒针走一圈
7、动手操作“拨一拨”
汇报得出结论1分=60秒
六、练习
七、数学知识（你知道么？）
八、总结
学习本课后你有什么想法？我们应该怎么对待分分秒秒？
实践活动：
（1）你一分钟能跑多少米？与同学共同收集、记录数据后交流。
（2）留意身边的事情，看一分还能做什么？。