课时讲练通高中语文(高考分类题库)考点2 字形(含解析)新人教版必修1

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高中语文(人教版)必修一+2012年高考分类题库考点2+字形+Word版含解析.doc

考点2 字形选择题1.(2012·山东卷)下列词语中,没有错别字的一组是( )A.镶嵌精萃休闲装轻描淡写B.瑕疵鄙薄邀请赛赔理道歉C.怃然琵琶和稀泥玲珑剔透D.推辞观摩元霄节伶牙俐齿【解析】选C。

本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

A项,“精萃”应为“精粹”;B项,“赔理道歉”应为“赔礼道歉”;D 项,“元霄节”应为“元宵节”。

2.(2012·安徽卷)下列词语中,没有错别字的一组是 ( )A.脉搏/平添造型/摄像机强档/轻歌慢舞B.慈祥/影牒摩挲/万金油返聘/凤毛麟角C.峰会/对峙修葺/结骨眼戏谑/张皇失措D.贸然/夜宵竣工/终身制熨帖/扶老携幼【解析】选D。

A.“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。

轻歌曼舞:轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。

B.“影牒”应为“影碟”。

C.“结骨眼”应为“节骨眼”。

节骨眼:比喻紧要的、能起决定作用的环节或时机。

3.(2012·浙江卷)下列各句中,没有错别字的一项是( )A.散文是倍受读者青睐的文体,古今中外的散文家凭借生花妙笔,写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。

B.上课铃声过后,他才慌慌张张地冲进教室,“报告”声刚落,同学们轰堂大笑,原来他衣服的纽扣错位了。

C.毋庸讳言,得过且过、敷衍塞责的教师确实存在,但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人,才是教师队伍中的主流。

D.作为领导干部,面对群众时需要很强的亲和力,只有贴近群众,和颜悦色而不是急言厉色,才能真正听到群众的心声。

【解析】选C。

本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

A项,倍—备;B项,轰—哄;D项,急—疾。

4.(2012·天津卷)下列词语中没有错别字的一组是( )A.概率陶冶冠名权众志成城B.渲泄开销暴发力杯水车薪C.余暇神彩发祥地掉以轻心D.倾泻凑合摄像机相儒以沫【解析】选A。

课时讲练通高中语文(高考分类题库)考点14 一般论述类文章阅读(含解析)新人教版必修1

考点14 一般论述类文章阅读一、(2015·全国卷I)阅读下面的文字,完成1～3题。

宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展,特别是商品经济出现了空前的繁荣。

在此背景下,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代金融的新篇章。

宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。

信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。

借贷分为政府借贷和私人借贷。

政府借贷主要表现为赈贷的形式,在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式,帮助他们度过困境。

私人借贷多为高利贷,它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题,满足特殊支付和燃眉之急的需要。

质、押是借贷担保的形式,由质库、解库等机构经营。

质属于动产担保,它必须转移动产的占有;押属于不动产担保,通常将抵押物的契约交付债权人即可。

债务人违约时,债权人可用变卖价款优先受偿。

典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。

其特点是典权人向出典人支付典价后,在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权,出典人也不必向典权人支付利息。

宋代的商业贸易非常发达,但存在着通货紧缩现象,故赊买赊卖行为也很普遍,几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。

从实际效果看,它解决了军需,加强了流通,更重要的一点,它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。

随着社会经济的发展,宋代商业贸易对货币的要求越来越高,但是社会中货币供给和流通状况不尽理想,表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性,以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性,其结果是抑制了经济发展。

为了解决这类问题,在高度发达的造纸和印刷技术保障下,通过民间自发力量的作用和官府的强制推行,宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。

茶引、盐引等要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件,然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。

课时讲练通高中语文(高考分类题库)考点14 一般论述类文章阅读(含解析)新人教版必修1

考点14 一般论述类文章阅读一、(2014·新课标全国卷I)阅读下面的文字,完成1～3题。

悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。

冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极,却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局,他们是悲剧的主人公。

因为他们的力量还比较弱小,还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡,正义的要求不能实现,于是形成了悲剧。

古希腊学者亚里士多德指出,悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物,通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”,即产生净化的作用。

然而,悲剧不仅表现冲突与毁灭,而且表现抗争与拼搏,这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。

鲁迅说过:“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。

”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭,抗争与拼搏体现了人的一种精神。

古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种,触怒了主神宙斯,被锁在高加索山崖上,每日遭神鹰啄食肝脏,但普罗米修斯毫不屈服,最后坠入深渊。

罗丹的大理石雕塑《马身人首》中,人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标,而马足则陷于尘土不能自拔,表现出人性与兽性的冲突,象征着灵与肉的斗争,具有强烈的悲剧性。

可以说,没有抗争就没有悲剧,冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。

悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。

因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的,因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏,否则人就是泯灭了人性的人了。

现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤,迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。

民主革命时期,在演出歌剧《白毛女》的过程中,曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件,这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。

现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质,它们必须以文学艺术的形式表现出来,才能成为欣赏的对象,美学上所谓的“以悲为美”才能实现。

悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现,原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。

课时讲练通2017-2018学年高中语文2015年高考分类题库考点1字音含解析

课时讲练通2017-2018学年高中语文（2015年高考分类题库）考点1 字音（含解析）新人教版必修1新人教版考点1 字音一、选择题1.(2015·广东卷)以下词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A.棱．角/菱．形窒．息/对峙稽．．首/稽．查B.侥．幸/阻挠绚．．烂/驯．服称．职/职称．C.塑．料/朔．风叫嚣．/发酵．本末倒．置/倒．行逆施D.延．伸/筵．席瓦砾．/罹．难挑．三拣四/挑．拨离间【解析】选B。

A.lénɡ/línɡzhì/zhìqǐ/jī;B.jiǎo/náo xuàn/xùn chèn/chēnɡ;C.sù/shu òxiāo/jiào dào/dào;D.yán/yán lì/lítiāo/tiǎo。

2.(2015·浙江卷)以下词语中,加点字的注音全都正确的一项为哪一项( )A.纠葛．(ɡé) 瓜蔓．(màn)牛皮癣．(xuǎn) 为．(wèi)虎作伥B.惬．(qiè)意觊．(jì)觎蒙．(mēnɡ)蒙亮扺．(zhǐ)掌而谈C.谄．(chǎn)媚压轴．(zhóu)一溜．(liù)烟间不容发．(fà)D.豆豉．(chǐ) 箴． (zhēn)言轧．(zhá)马路开门揖．(yī)盗【解析】选B。

A项,“瓜蔓(màn)〞应为“瓜蔓(wàn)〞;C项,“压轴(zhóu)〞应为“压轴(zh òu)〞;D项,“轧(zhá)马路〞应为“轧(yà)马路〞。

3.(2015·天津卷)以下词语中加点字的读音,全都正确的一组是(3分) ( )A.寂寥．(liáo) 雾霾．(mái) 嗔．(chēnɡ)目潜．(qián)移默化B.氛．(fēn)围吝啬．(sè) 熹．(xī)微束．(shù)之高阁C.发酵．(jiào) 徘徊．(huái) 滂．(pānɡ)沱叱咤．(chà)风云D.模．(mó)板怯．(qiè)懦签．(qiān)署断壁颓垣．(yuán)【解析】选B。

课时讲练通高中语文(高考分类题库)考点22 传统文化经典(浙江)(含解析)新人教版必修1

考点22 传统文化经典（浙江）
(2015·浙江卷)阅读下面的材料,完成1、2题。

(5分)
知言者,尽心知性,于凡天下之言,无不有以究极其理,而识其是非得失之所以然也。

浩然,盛大流行之貌。

气,即所谓体之充者。

本自浩然,失养故馁,惟孟子为善养之以复其初也。

盖惟知言,则有以明夫道义,而于天下之事无所疑;养气,则有以配夫道义,而于天下之事无所惧,此其所以当大任而不动心也。

(选自朱熹《四书章句集注·孟子集注》) 1.根据材料可以判断,朱熹这段话是对《孟子》中“我知言,我善养吾”一句的注释。

(2分)
【解析】本题考查对文化经典的理解和分析能力。

解答本题,抓住关键解释的句子“浩然,盛大流行之貌”不难答出“浩然之气”。

答案:浩然之气
2.从画线句中概括“知言”和“养气”的功能。

(3分)
答:
【解析】本题考查对文化经典中作者的观点、态度进行分析和评价的能力。

解答本题,关键是对画线句子的理解,“盖惟”在这里没有实际意义,“夫”也是助词,无意义,“则”是那么的意思,“于”是对于的意思。

答案:①知言,能明道义,于事无疑。

②养气,能配道义,于事无惧。

【评分标准】答出一点得1分,答出两点得3分。

1。

课时讲练通高中语文(高考分类题库)考点21 作文(含解析)新人教版必修1

考点21 作文1.（2012·新课标全国卷）阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。

修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。

过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。

修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。

”船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。

”修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。

等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。

”要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【写作提示】这是一则材料作文。

可以多角度立意,以小见大。

本材料属于生活类的小故事,修船工超越自己的工作职责,给船刷油漆时顺手补上了船的漏洞,让船主的孩子避了灾祸,躲了劫难,得到了船主的赞赏和感激。

可立意的角度有:①我们的举手之劳,可能会为他人带来意想不到的好处。

为他人着想,为他人造福,是我们当今社会应该倡导的一种道德风尚。

②及时修补漏洞。

船上的漏洞及时修补,才能扬帆远航,顺利抵达彼岸。

一条船的道理如此,人的道理亦如此。

我们的学业、生活、习惯、交往、工作、思想等方面出现漏洞,更需要及时修补,才能趋利避害,减少损失,赢得成功。

小到个人,大到团队,再到民族或国家,道理是一样的。

我们是一个发展中国家,有许多不完善的地方,影响甚至阻碍我们的前行,比如法律制度还不够健全,直接关系到民生、民运的不少问题的解决还不够得力,腐败的惩治还不够彻底,对于这些“漏洞”,我们每一个公民都是刷漆工,都应该自觉地行动起来,为国家的发展与繁荣,做出自己的贡献。

③从船主与修船工的关系,我们不难想到主从关系、用人者与劳动者的关系。

修船工顺便及时修补漏洞,只是举手之劳,却显出了他做事的认真与细致,体现出工作的责任感与主人翁意识,没有满足于就事论事,见事思事,见事做事,而是创造性地完成自己的工作任务,因而得到了船主的赞赏与感激。

课时讲练通高中语文(高考分类题库)考点5 标点(含解析)新人教版必修1

考点5 标点
(2015·福建卷)下列语句中,标点符号使用不正确的一项是(3分) ( )
A.在远走他乡、辗转天涯时,他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡?
B.中国传统文化重视人生哲学,儒家坚持以修身为本,追求的是“齐家、治国、平天下”。

C.建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学(包括计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理)。

D.2012年开始实施的新《标点符号用法》,我们要怎样贯彻:通知各校自行学习?组织骨干教师来培训?
【解析】选A。

本题考查正确使用标点符号的能力。

A项虽然有疑问词“为什么”,但没有疑问语气,是陈述句,故句末不能用问号。

1。

课时讲练通2017-2018学年高中语文必修一 2012年高考分

本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

A项,“精萃”应为“精粹”;B项,“赔理道歉”应为“赔礼道歉”;D 项,“元霄节”应为“元宵节”。

A.“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。

轻歌曼舞:轻松愉快的音乐和柔和优美的舞蹈。

B.“影牒”应为“影碟”。

C.“结骨眼”应为“节骨眼”。

节骨眼:比喻紧要的、能起决定作用的环节或时机。

B.上课铃声过后,他才慌慌张张地冲进教室,“报告”声刚落,同学们轰堂大笑,原来他衣服的纽扣错位了。

C.毋庸讳言,得过且过、敷衍塞责的教师确实存在,但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人,才是教师队伍中的主流。

D.作为领导干部,面对群众时需要很强的亲和力,只有贴近群众,和颜悦色而不是急言厉色,才能真正听到群众的心声。

【解析】选C。

本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

A项,倍—备;B项,轰—哄;D项,急—疾。

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考点2 字形
一、选择题
1.(2013·山东卷)下列各句中,没有错别字的一句是( )
A.五台山位于山西东北部,是我国著名的佛教胜地,山上有许多寺院,善男信女络绎不绝。

B.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土,这在历史和法理上都是清楚的。

C.作为一位大山深处的乡村教师,他不单给孩子们上课、辅导,还细心照料他们的生活。

D.对峙的双方情绪激动,箭拔弩张,幸亏民警及时赶到,才避免了一起暴力事件的发生。

【解析】选C。

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字形的能力。

A项,“佛教胜地”应为“佛教圣地”;B项,“故有领土”应为“固有领土”;D项,“箭拔弩张”应为“剑拔弩张”。

2.(2013·安徽卷)下列词语中,没有错别字的一组是(3分) ( )
A.旋律天籁协奏曲休止符余音缭绕不绝如缕
B.文采脚本座右铭俱乐部鸿篇巨制异曲同功
C.履职禀报亲合力传帮带弊绝风清惠民工程
D.机率调剂孺子牛气垫船顾名思义一如既往
【解析】选A。

本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

B.异曲同功—异曲同工;C.亲合力—亲和力;D.机率—几率。

3.(2013·浙江卷)下列各句中,没有错别字的一项是( )
A.辩论双方唇枪舌箭,针锋相对,相持不下,后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论据,令反方措手不及,只好甘拜下风。

B.这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷井”的说法得到了与会人员的认同,不少人对他的真知灼见竖起了大拇指。

C.在“中国情结”绘画大奖赛中,作品《瑞雪兆丰年》创造性地融入了民族文化元素,让人产生强烈的共鸣,最终拔得头筹。

D.每次登陆电子邮箱、微博或使用银行卡、会员卡时都须输入密码,而不同的密码容易混淆,这给人们平添了许多烦恼。

【解题指南】解答本题应特别注意音同形异字。

【解析】选C。

A项“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”。

B项“陷井”应为“陷阱”。

D项“登陆”应为“登录”。

4.(2013·湖南卷)下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.扮靓商贾关怀倍至余音绕梁
B.辐员魁梧天花乱坠彪炳千古
C.联袂眈误沧海一粟插科打诨
D.寒暄遴选克勤克俭针锋相对
【解析】选D。

本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

A项,“关怀倍至”应为“关怀备至”。

B项,“辐员”应为“幅员”。

C项,“眈误”应为“耽误”。

5.(2013·天津卷)下列词语中没有错别字的一组是( )
A.膏梁青涩雍容华贵豆寇年华
B.缴纳戍边平心而论得鱼忘筌
C.桀骜羁旅磨肩接踵励精图治
D.袅娜覆盖开城布公呕心沥血
【解题指南】常见常用且容易混淆的字,多为音同义近字和音同形近字,解题时对此类字,要细心比较和辨析。

辨识字形须基于对字义的准确理解,对于那些具有相同表意偏旁的字更要重点关注。

【解析】选B。

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字形的能力。

A项“膏梁”的“梁”改为“粱”,“豆寇年华”的“寇”改为“蔻”;C项“磨肩接踵”的“磨”改为“摩”;D 项“开城布公”的“城”改为“诚”。

6.(2013·江西卷)下列词语中,没有错别字的一组是( )
A.松驰回溯卫戍皇天后土
B.辨认影牒荣膺残羹冷炙
C.豆蔻聘礼修葺金壁辉煌
D.城阙编纂恻隐亭亭玉立
【解析】选D。

本题考查字形的识记能力。

A项,驰—弛;B项,牒—碟;C项,壁—碧。

7.(2013·湖北卷)下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
A.彷徨愁怨寂寥静默凄婉惆伥
B.顾盼精捍步履稳健风神潇洒
C.睿智禀赋崇高品质趋善避恶
D.辩难商榷典藉满架旁稽博采
【解析】选C。

本题考查识记现代汉语普通话常用字字形的能力,重难点是音近形近字和音同形近字,多注意它们的偏旁部首。

8.(2013·四川卷)下列词语中,没有错别字的一项是 ( )
A.平添算账声名鹊起厉行节约
B.砥砺麦杆徇私舞弊好高骛远
C.硫璃称颂关怀备至有恃无恐
D.飞碟疏浚出尔反尔突如奇来
【解析】选A 。

本题考查识记现代汉语普通话常用字字形的能力。

B 项,“麦杆”应为“麦秆”。

C 项,“硫璃”应为“琉璃”。

D 项,“突如奇来”应为“突如其来”。

二、非选择题
(2013·福建卷)阅读下面的文字,完成后面题目。

(2分)
我曾在图书馆里看到过《莫扎特作品集》,卷帙浩烦的杰作整整摞满了一大书架,翻开书
页,那些跳动着的音符就是流淌在五线谱上的颗颗明珠,玲珑_____
(t ī)
透,洋溢着永恒的青春活力。

(1)根据括号内的拼音填写正确的汉字。

(1分)
答： _________
(2)文中有一个错别字,请指出并加以改正。

(1分)
答：___________________
【解题指南】在语言环境中根据拼音写出汉字或者纠正错别字,首先要通读全文,然后重点观
照与题目相关的句子,标画出易错点,再根据相关知识组织出答案。

【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字形的能力。

答案：(1)剔(2)“烦”改“繁”。