八年级下第10单元四课时学案
八年级英语下Unit10学案人教版
一预习课题：八年级英语下册Unit10 It’s a nice day,isn’t it?第一课时 SectionA 1a-----2c 二预习目标：词汇及短语 Franklin noon语法1. 学习反意疑问句1) It’s a nice day, isn’t it?Yes, it is. I really love hot weather.2) You’re Jenny’s friend, aren’t you?Yes, I am.3) It looks like rain, doesn’t it?Yes, it does.4) You love baseball game, don’t you?Yes, I do.2．能使用反意疑问句有礼貌地与陌生人展开闲聊3．能辨别哪些话题适合闲聊三预习重点：使用反意疑问句有礼貌地与陌生人展开闲聊四预习任务：Task 1熟读Grammer FocusTask 2复习短语go swimming 去游泳wait in line 排队hate doing sth. 讨厌做某事It looks like rain 看上去要下雨了wait for the bus/ train 等车I hope so/not. 我希望如此/我不希望这样so am / do I 我也是be late for/to 迟到五预习诊断：I 用括号内所给词的适当形式填空1 It’s really_______(wind) today.2 It’s looks like_______(rainy),I think.3 This is my _________(雨伞).Please give it to me.II 完成下列反义疑问句4 The teain is always late,____________?5 You love violin music,_______________?6 The No.15 bus stops here,_____________?7 You are Ben’s sister,______________?8 It looks like rain,__________?9 He’s really good,_______________?10 He can sing,____________________?六预习质疑：通过本节课的预习，你还有哪些不能自己解决的问题？你的想法和要求是什么？希望老师讲解哪些知识点？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一预习课题：八年级英语下册Unit10 It’s a nice day,isn’t it?第二课时 SectionA 3a---4设计人宁阳二十一中 X欣二预习目标：词汇及短语 sandy goodbye look though bookstore cross elevator low slow a little look through wait in line语法1．能熟练使用反意疑问句有礼貌地与陌生人展开闲聊2．能辨别哪些话题适合闲聊三预习重点：完成3a四预习任务：Task 1 plete 3aTask 2找出3a 3b 4中不理解的短语及句子如 a little look through wait in line,商品有贵贱expensive and cheap价格有高低low and high等五预习诊断：I 用括号内所给词的适当形式填空1 There are five people in the__________(电梯) now.2 Two people are looking_________(浏览)books in a bookshop.3 Two people are waiting to_________(across) a busy street.4 There prices are really_________ (高),aren’t they?II 单项选择5 Jim speaks English,___________?A does heB is heC doesn’t heD isn’t he6 Nothing is wrong with the watch,___________?A is itB are theyC isn’t itD aren’t they7 Let’s be friends,___________?A will youB shall weC do weD do youIII 完成下列反义疑问句8 Tom enjoys living here,____________?9 Let us play games,____________?10 Let’s go to Today Beach,_____________?六预习质疑：通过本节课的预习，你还有哪些不能自己解决的问题？你的想法和要求是什么？希望老师讲解哪些知识点？____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 一预习课题：八年级英语下册Unit10 It’s a nice day,isn’t it?第三课时 SectionB 1a-----2c设计人宁阳二十一中 X欣二预习目标：词汇及短语 fan something to drink/eat think of a ball game fan语法能熟练使用反意疑问句能使用目标语言表示赞同或者反对三预习重点：熟练使用反意疑问句四预习任务：Task 1 plete 1aTask 2练习2c五预习诊断：I 单项选择1 Do you enjoy _________on the farm?A workB worksC workedD working2 How much did you_________for the dictionary?A buyB spendC costD pay3 ---I hate vegetables.I_______eat them.---But they’re good for your health!You should often eat them.A seldomB often Cusually D always4 -----Which do you like better,hamburgers hot dogs?------.Ijust like Chinese food.A BothB EitherC NeitherD NoneII 完成下列反义疑问句5 You’re Janny’s friend,______________?6 It’s really crowed,_______________?7 You love baseball games,________________?8 This is a great party,__________________?III 用括号内所给词的适当形式填空9.Are you a ball game ___________(迷，狂热者)10 How________(多少)did that shit cost? 六预习质疑：通过本节课的预习，你还有哪些不能自己解决的问题？你的想法和要求是什么？希望老师讲解哪些知识点？____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 一预习课题：八年级英语下册Unit10 It’s a nice day,isn’t it?第四课时 SectionB 3a---4设计人宁阳二十一中 X欣二预习目标：词汇及短语 note e along get along baby语法能熟练使用反意疑问句了解中西方文化差异三预习重点：3a四预习任务：Task 1 熟读第80页3a, 把重点词、句划下来。
八年级下册人教版10单元教案
八年级下册人教版10单元教案教案标题：探索科学之旅——八年级下册人教版10单元教案教学目标：1. 了解科学探索的基本概念和方法；2. 掌握科学实验的基本步骤和注意事项；3. 培养学生的科学思维和实验能力；4. 培养学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 科学探索的基本概念和方法；2. 科学实验的基本步骤和注意事项。
教学难点：1. 科学实验的设计和实施；2. 科学探索中的问题解决能力。
教学准备：1. 教材：八年级下册人教版教材；2. 多媒体设备；3. 实验器材和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些有趣的科学实验，引起学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生思考：科学是如何进行探索的？为什么科学实验是重要的？二、知识讲解与学习（15分钟）1. 通过教师讲解和互动讨论，介绍科学探索的基本概念和方法；2. 解释科学实验的基本步骤和注意事项，如观察、提出问题、设计实验、记录数据、分析结果等；3. 配合教材内容，讲解科学实验的一些常见实验器材和材料的使用方法。
三、实验设计与操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个感兴趣的科学问题，并设计一个简单的实验来解答该问题；2. 引导学生按照科学实验的基本步骤进行实验操作，注意记录实验数据和观察结果；3. 教师巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问题，并提供必要的实验器材和材料。
四、实验结果分析与讨论（15分钟）1. 学生小组之间互相交流和分享实验结果，并进行数据比较和分析；2. 引导学生思考实验结果是否符合他们的预期，以及可能的原因；3. 教师对学生的实验结果和分析进行点评和指导。
五、实验总结与归纳（10分钟）1. 学生小组汇报他们的实验结果和分析；2. 教师对学生的实验设计和操作进行总结和评价；3. 引导学生总结科学实验的基本步骤和注意事项，以及科学探索的重要性。
六、拓展与延伸（10分钟）1. 提供一些扩展性的科学实验案例，让学生自行选择并进行实验；2. 鼓励学生将科学实验应用于实际生活中，解决身边的问题。
Unit10第4课时SectionB(1a-1d)(教学设计)八年级英语下册(人教版)
教学重难点重点：能抓住关键信息完成听力任务。
运用for, since描述家乡的建筑物。
难点：运用本节课的重点及搜集整理的资料来介绍自己的家乡。
学习目标1.通过学习，掌握本课时重点词汇和句型(学习理解)；2.通过听说训练及听力策略运用,获取材料中Jenny家乡的信息(实践应用)；3.通过讨论，能够灵活运用本课所学，谈论介绍自己的家乡。
(迁移创新)。
教学工具PPT，教材教学策略情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法预设问题灵活运用“现在完成时态”的能力不足。
解决方案通过较多的特色建筑描述帮助学生进一步体会since和for的不同运用。
教学过程教学环节教学活动学生活动设计意图Part1：情景导入（3min）1.Greeting.2.T says,Last lesson,we learned “howto deal with old things”.What’s yourfelling?Felt quite sadIt seems difficult for us to part with theold things we have had for a long time.How about the places or things in yourhometown?Are there any special places or things inyour hometown?3.Attention.Talk aboutfeelings.话题过渡。
从身边的所有物过渡到讨论身边的特色地点家乡的特色建筑。
并给出讨论的例句，快速进入课堂模式。
Part 2：学习理解（7min）1.Look at the pictures. Ask and answer.You can use the sentences:Is there a library in your hometown?Yes, there is .How long has it been around ?It has been around here for at least 20years.✓school✓museum✓Park✓Zoo✓Library✓hills2.Go though 1a.Check (√) the placesor things you can find in your town orcity.Brainstorm.Talk about thespecial placesin yourhometown.Work on 1a通过对多个家乡地点进行对话练习，为下一步听力词汇做准备。
人教版八年级下册第十单元学案
人教版八年级下册第十单元学案一.教师寄语：Please make today a great day in your life.(让今天成为你生命中伟大的一天。
)二. 学习目标（一）知识目标1.四会单词:noon, goodbye, cross, low, slow;掌握短语:by noon, on the weekend, waitin line.2.掌握反意疑问句的结构，学会变反意疑问句。
三.教学重、难点1.反意疑问句的结构及变法2.如何运用习语谈论天气价格四.学习过程（一）预习导学及自测：预习单词完成下列各题1.在中午___________2.再见 ____________3.横过 _______________4.低的_____________5.缓慢的____________6.浏览________________（二）情景导入教师板书以前所学过的一般疑问句，特殊疑问句，然后写出It’s a nice day, isn’t it?问学生：与我们以前学过的句子有何不同。
（三）自主探究学生认真观察下列句子，看看与我们以前学过的句子有何不同。
1. He is a student, isn’t he?2. They are at school at noon, aren’t they?3. She plays table tennis every day, doesn’t she?4. Lucy and Lily often watch TV at night, don’t they?总结：以上句子称为反意疑问句，又叫附加疑问句。
其构成：____________________________当陈述句表达肯定意思时，附加问句要用否定反问；当陈述句表达否定意思时，附加问句要用肯定反问。
（四）合作交流Ａ.将下列各题补充成完整的反意疑问句。
1.She works in a hospital, _____________?2.They don’t go to school today, _______________？3.You have been to Taiwan, ______________？4.David can’t go to school this afternoon, ________________？Ｂ.回扣课本，根据１ａ，１ｃ及２ｂ，２ｃ完成下列各题1.看起来像_____________2.到中午___________3.在周末 ___________4.他确实是！____________________________5.我希望那样。
八年级英语下册(人教版)Unit10第4课时SectionB(1a1d)优秀教学案例
1.设计富有挑战性和思考性的问题，引导学生主动探究和解决问题，培养学生的思维能力和问题解决能力。
2.鼓励学生提出问题，引导学生通过讨论、合作等方式寻找答案，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.教师引导学生总结和归纳，帮助学生构建知识体系，提高学生的理解和记忆能力。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，鼓励学生合作完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.跨文化交际意识：本节课通过学习不同国家的节日和文化习俗，使学生更加珍惜自己的文化传统，培养学生的文化自觉和民族自豪感。同时，学生也学会了尊重和理解不同文化，提高了跨文化交际意识。
4.个性化的教学设计：本节课注重学生的个体差异，给予每个学生充分的机会来展示自己的才华和能力。教师根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。
3.鼓励学生互相评价，培养学生的批判性思维和评价能力，促进学生的相互学习和共同进步。
4.教师根据评价结果，调整教学方法和策略，为学生的后续学习提供指导和帮助。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示不同国家的节日和文化习俗的图片、视频等，引导学生关注的节日？它们有什么特点？”激发学生的兴趣和好奇心。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体教学资源，展示不同国家的节日和文化习俗的图片、视频等，让学生直观地感受和了解。
2.创设真实情境，如模拟不同国家的节日庆祝活动，让学生身临其境地学习语言，提高学生的语言运用能力。
3.通过角色扮演、情景剧等形式，让学生参与到具体场景中，增强学生的学习兴趣和参与度。
（二）过程与方法
1.通过任务型教学法和交际法，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
人教新目标初中英语八年级下册Unit10_SectionA(3a-4c)精品导学案
Unit10 SectionA（3a-4c）精品导学案【Free talk】Talk about a yard sale in your group.【学习目标】1. 学习下列单词：railway, certain, honest, truthful, camera, hometown2. 学习下列短语：no longer, to be honest, grow up, clear out, give up, as for, some time, even though,3. 能熟练掌握下列语句：1. As they get bigger our house seems to get smaller.2. We have decided to each sell five things that we no longer use.3. He played with it almost every week until he was about seven.4. My daughter was more understanding, although she also felt sad to part with certain toys.4. 重点语法：现在完成时【导学案】一、通读课本3a-4c, 翻译下列短语：1. no longer____________2.to be honest___________3.grow up___________4. clear out______________5. give up______________6. as for_________7. some time_____________ 8. even though__________ 9.at first ___________10. part with ____________ 11. To be honest _________ 12. For a while____________ 13. raise money__________14. over there ___________ 15. One of the 最高级+名词复数二、词汇1. big(比较级)___________2.seem(单三) ___________3. Child(复数) ___________4.lose(过去式) ___________5.feel(过去式) ___________6.sleep（过去式）___________7.get(现在分词) ___________8. old（比较级）________9.build(名词)___________ 【课中案】一、自主学习1.首字母填空1) How long has his son o__________ the train and railway set?2) I have a c________ to take photos.3) We bought the piano from the Li family when they m_________ to the US last year.4) This museum is one of the oldest b__________ in this small town.2. 用所给词的适当形式填空1）He ___________(own) a train and railway set since his _______(four) birthday.2) He __________(sleep) next to the monkey every night when he was a child.3) I must ask him to give up ________(smoke)4) I ________ (never be) to Beijing before.5) Have you _________(think) about ________ (have) a yard sale________(sell) your things.6）I hope _________(visit) the place next year.二、合作探究，质疑解惑（小组讨论以下知识点，并分别造句运用）1. no longer=not…any longer no more = not … any longer2. although 与but3. not …until4. 最…之一.句式构成be one of the +形容词最高级+名词复数。
英语人教版八年级下册Unit 10 第四课时导学案
子洲二中235高效课堂导学案科目英语备课人王丽课题Unit 10 I’ve had this bike for three years. Period 4 Section B(1a--1d)年级八审核人备课组课时 4 使用时间班级学生姓名小组名称学号目标导学1、能听说读写表示地点的重要词汇并灵活应用交际用语。
2、学会和同伴一起谈论自己的家乡。
学习过程学法指导自主预习翻译下列短语1.科学博物馆2.在周末3.城镇图书馆4.这条街上的饭店合作探究1.各组4号展示【自主预习】中的短语，并领读两遍。
2.1a.（组内讨论并派代表发言）3.1b（认真听录音，回答问题）4.1c(再听一遍完成1c)5. 1d（小组内讨论）6. 完成【展示提升】和【达标测试】（先小组讨论，后抢答加分）查词汇表，自学本课时新词汇各组长检查组员完成情况，并领读短语。
浏览听力任务，根据图片学生组内讨论内容，预测听力内容最后听磁带，订正答案。
学生先自主完成，后小组讨论并订正展示提升根据句意选择正确的地点填空。
1．I study in a middle school and my brother studies in a ________．2．My sister likes reading and she often borrows books from the ________．3．Many children like watching animals in the _________.4．My parents and I often take the dog for a walk around the ________ at weekends.5．We see a lot of old things at the ________．达标测试单项选择。
1．— ________ have you studied English?—For six years.A．How long B．How soon C．How often D．How far2．He has worked for three years. He is ________ twenty years old now. A．at last B．at times C．at least D．at first 3．The Browns ________ London for nearly two years. They all miss their hometown very much.A．left B．will leave C．have left D．have been away from 4．—How long have you ________ here? —For two days. I ________ here the day before yesterday.A．been；came B．come；came C．came；came D．came；come5．—Have you been to Holland ________ ? —Yes. I went there two years ________．A．before；ago B．before；before C．ago；before D．ago；ago 先小组讨论，后教师纠错museum, zoo, park, library, primary school盘点收获Sum up【总结】1、What did we learn this class?【单词，短语，句型，语法】3、预习下一个学案，完成自主预习。
人教版八年级下册第10单元教案
人教版八年级下册第10单元教案教案名称：人教版八年级下册第10单元教案教学目标：1. 能够听懂、会说、会读、会写与周末活动相关的词汇和句子；2. 能够在实际情境中运用所学知识，进行日常生活交流；3. 能够通过对比学习，了解不同文化背景下的周末活动。
教学重点：1. 单词和短语的熟练掌握；2. 句型的正确运用；3. 文化背景的理解和对比。
教学难点：1. 句型的灵活运用；2. 文化背景的理解和对比。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 学生课本及练习册。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 向学生介绍本单元的主题：“周末活动”，并与学生讨论常见的周末活动。
二、新课呈现（15分钟）1. 利用幻灯片呈现本单元的核心词汇和短语，引导学生跟读；2. 给学生展示各种图片，通过图片的描述来引出相关句子。
三、练习活动（20分钟）1. 师生对话：教师和学生进行对话练习，围绕典型周末活动展开，运用所学词汇和句子；2. 小组活动：将学生分为若干小组，每组讨论并制定一个周末活动计划，运用所学知识进行交流。
四、拓展延伸（10分钟）1. 利用幻灯片或视频展示不同国家或地区的周末活动，让学生了解不同文化背景下的差异；2. 引导学生思考并讨论，哪些周末活动是全球共通的，哪些是特定文化的。
五、小结提升（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结重点词汇、短语和句型；2. 布置课后作业。
六、课堂反思（5分钟）1. 回顾本节课教学过程，总结优点和不足；2. 整理学生反馈和问题，为下节课做准备。
教学实施中的相关注意事项：1. 在课堂上，应注重培养学生的听说能力，通过多种交流方式让学生更好地运用所学知识；2. 制作幻灯片时，应简洁明了，突出重点，避免文字过多；3. 教学过程中要注意与学生的互动，关注学生的反应，及时给予肯定和指导。
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Unit 10 It’s a nice day , isn’t it? Section B （3a---4）
导学案（第四课时）
年级学科：八年英语编写教师：孙洪林学生姓名：审核：
学习目标：
Knowing : 本课的 4 个单词
Practicing: 对自己不清楚不理解的事情进行提问。
Ability aims: 通过学习反意疑问句，会对自己的不理解不清楚的事情提问。
Emotion aims: 通过本单元所进行的活动，学会写便条及感谢信
重点：反意疑问句
难点：反意疑问句的结构。
导学流程：
一、复习导入：（4分钟）
听写单词P80（每个小组抽查一名组员，实行打分制，实施奖惩制度）
“Hello,everyone! I have some questions , could you help me? What’s the weather like today?...”
二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟）
学习任务一.(在家完成可以通过教材或相关资料完成，课上2分钟板前展示) Read 3a-----4 理解中文意思
学习任务二（小组探究了解反意疑问句的构成及特点，为自测做准备）
翻译句子 1. 我不想喝啤酒。
I don’t ________ ________ drinking beer.
2.当良机到来时，他会抓住的。
When the right opportunity __________ _________ , he’ll take it.
3.你认为这个公园怎么样？
What ______ ________ __________ __________ the park?
4.直到车停才能下车。
_______ get off the bus ______ it has stopped.
5.她擅长写作。
She is _______ _______ __________..
6.他们费了很大的力气才穿过森林。
They had a hard time ________ ________ the forest.
7.谢谢你邀请我去你家。
Thank you for _______ me _______ your home.
8. 我和同学相处的很好。
I ______ _______ ________ _________ my classmates.
9. 你认为这部电影怎么样？ _______ do you ________ _________ this film?
10.你从来没听说过他，是吗？ You have ________ ________ ________ him, _______ you?
我来试一试（6分钟完成，完成后小组长组织核对答案，并找出共性存在的问题，
准备在下一环节提出）
自学检测：
正确的特殊疑问词填空。
（每题1分，共10分）
1、----_______________________is your telephone number?
----It’s 20165311.
2、----______________________is it today? -------It’s Tuesday.
3、----_______________students are there in the classroom? ---About fifty.
4、---______________________water is there in the cup? -----There’s little.
5、----_________________is it by your watch now? ------It’s 3:05.
6、---_______________was your father like at the time? -----He was tall and strong.
7、---__________was the date yesterday? -----It was july 2nd ,1987.
8、----_____________is your mother? ---She is six feet tall.
9、----___________ is your new shirt? ---It’s red.
10、----__________did you take to the zoo? ------Bus No.10.
三、释疑点拨：（3-----6分钟请同学们找出自学时遇到的疑难问题，课堂上先由会的同学帮忙解决，大家解决不了的，由我和大家共同解决）
四、训练提升：（15分钟内独立完成，总结后上交）
句型转换，根据要求改写句子。
（每题2分，共30分）
1、 acy asked him to turn down the radio.(对划线部分提问)
__________ __________ Lucy ask him to do?
2、 hey will finish building the house in two weeks. .(对划线部分提问)
__________ ___________ ________they finish building the house.
3、Mary does her homework at home in Sunday. (改为一般疑问句)
________ Mary ________ her homework at home on Sunday？
4、The old man can hardly dress himself.(改为反意疑问句)
The old man can hardly dress himself,__________ _________?
5、It’s ten minutes’ walk from my home to the school.（对划线部分提问）______ _______is it from your home to the school?
6、She is going to be a nurse in the future.( 对划线部分提问)
__________is she going to ______in the future?
7、 llan will go back to England by plane next month. .( 对划线部分提问) ______ _______ Allan go back to England next month.
8、We’ll have a class meeting this afternoon.( 改为一般疑问句).
___________you _________ a class meeting this afternoon？
9、John went to see his grandmother once a week. .( 对划线部分提问)
__________ ________ _________ John go to see his grandmother?
10、im is ill. Let’s go and see him after school. (改为反意疑问句)
Jim is ill. Let’s go and see him after school，___________ ____________?选做题、
11、I don’t think his father knows English. (改为反意疑问句)
His father hardly knows English,_______ ___________
12、She did very well in her English exam. ( 改为一般疑问句).
_________ she _______ very well in her English exam?
13、I have been to Beijing twice. .( 对划线部分提问)
___________ _____________ ___________ have you been to Beijing.
14、He thinks his aunt is right. (改为反意疑问句)
He thinks his aunt is right,___________ ___________?
15、Linda’s just come back from America . (改为反意疑问句)
Linda’s just come back from America, ___________ ___________?
五、课堂小结：（3分钟，同学们主动总结，我来补充）
本节课我们学习了那些知识？我们怎样才能更好地牢记它？
六、课后巩固：（2分钟要求对学习过程中遇到的问题进行做标记，待在下节
课辅导课上提出，以便解决）
完成资源评价P81 II
七、学习反思：
学生反思：_____________________________________________ 教师反思：_____________________________________________。