幼儿园礼仪教育《你好,谢谢,再见》教案
《讲礼貌》大班教案5篇
《讲礼貌》大班教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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您好 再见幼儿园教案
您好再见幼儿园教案
一、教学目标
1.了解“您好”和“再见”的基本含义，能够正确使用；
2.学会用书面形式向老师、同学、家长等问候和告别；
3.学习简单礼仪，用语文明，表现良好的生活习惯。
二、教学准备
1.课件：幼儿园生活场景图片、打招呼和告别用语PPT；
2.教具：助手人偶、老师人偶、同学人偶、家长人偶、黑板、粉笔。
三、教学步骤
第一步：引入课题
（1）教师出示幼儿园生活场景图片，引导幼儿谈论和描述图片内容。
（2）教师问：“在幼儿园里，我们经常遇到老师、同学和家长，和他们打招呼和告别要注
意什么呢？”引导幼儿思考。
### 第二步：学习用语（1）教师出示打招呼和告别
用语PPT，带领幼儿一起学习问候和告别的常用语，如“老师好！”，“同学们好！”，“再见，老师！”，“再见，同学们！”等。
（2）教师分角色示范，让幼儿模仿练习。
### 第三步：学习礼仪（1）教师出示礼仪图片，向幼儿展示如何礼貌地打招呼和告别，如微笑、鞠躬、握手等。
（2）教师分角色示范，让幼儿模仿练习。
###
第四步：巩固练习让幼儿进行小组练习和角色扮演，活跃课堂气氛，提高综合素质。
四、教学效果评价
1.学生是否准确掌握书面使用“您好”和“再见”的基本含义；
2.学生是否掌握常用的打招呼和告别用语；
3.学生是否能用简单的礼仪姿势礼貌地问候和告别；
4.学生是否展现良好的行为习惯和礼仪意识。
幼儿园小班教案《您好再见》含反思
幼儿园小班教案《您好再见》含反思一、教学目标1.学习问候用语“您好”、“再见”。
2.能够模仿正确的语音语调问候。
3.培养儿童小组合作及表达能力。
二、教学重难点1.重点：学习“您好”、“再见”的用法及正确语音、语调。
2.难点：引导儿童在小组活动中积极参与，表达自己的想法和意见。
三、教学准备1.标题为“您好再见”的图片卡片。
2.班级名单。
3.具有儿童吸引力的表现形式。
4.小组活动所需物品及材料。
四、教学过程1. 启发性教学教师可提前拍照，打印“您好再见”的标签，并悬挂在教室的不同位置。
教师引导儿童用自己的话描述标签或标签上的场景，进而提问“你们在不同场景下会怎样问候？”互相探讨不同情境下用语差异。
2. 德育教学教师可以结合生活场景对“您好”、“再见”进行解释，并介绍常规礼仪，如：“您好”代表尊重、礼貌；“再见”代表告别、结束。
互动游戏模仿“您好再见”的正常和异常情况，学生通过游戏规则了解使用规范。
3. 口语交际教学教师播放语音视频引导学生模仿语音语调，并提供正式场合中“您好”、“再见”的表达方式和注意事项。
可以通过角色扮演活动，让孩子们模拟与不同人的问候，并与小组成员讨论要注意的情况，培养孩子的表达能力。
4. 小组合作活动将学生分成几个小组，让他们根据场景和使用场合创作“您好”、“再见”的语句，在规定的时间内表演出来。
同学们可以从中学习和借鉴，一起评价、展示和交流。
5. 回顾反思教师带领学生回顾“您好再见”的教学过程，让学生自评和互评，明确自己还需改进的地方，在此基础上回顾学习内容，再次巩固和复习。
最后，老师提出一些接下来要继续探究和学习的问题。
五、教学反思本节课采用了启发性教学、德育教学、口语交际教学和小组合作活动四种教学形式，让学生在感性理解的基础上进一步掌握“您好再见”的正确用法，并在小组合作中表达和交流。
教师在指导中强调了语音语调的重要性，让学生在交际中更加自信、形象和有礼貌。
但同时，也要注意在活动中引导学生，避免出现极端、暴力和负面情绪，加强孩子的道德建设。
幼儿园文明礼仪《您好》中班优质语言教案
幼儿园文明礼仪《您好》中班优质语言教案一、教学目标1.让幼儿学会礼貌用语“您好”，懂得在与人交往时使用礼貌用语的重要性。
3.激发幼儿对文明礼仪的兴趣，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会使用“您好”进行礼貌问候。
2.教学难点：引导幼儿在日常生活中自觉运用礼貌用语。
三、教学准备1.PPT课件：展示不同场景下使用“您好”的图片。
2.互动游戏道具：头饰、卡片等。
3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师与幼儿互动，询问他们是否知道“您好”这个词，以及它在什么时候使用。
（二）基本概念讲解1.教师通过PPT课件，展示不同场景下使用“您好”的图片，引导幼儿观察并讨论。
2.教师简要讲解“您好”的定义和用法。
（三）互动游戏1.游戏一：教师分发头饰，让幼儿扮演不同的角色，进行“您好”问候的练习。
2.游戏二：教师出示卡片，幼儿根据卡片上的场景，用“您好”进行问候。
（四）情境模拟1.教师设置不同情境，让幼儿分组进行模拟练习，如：遇到老师、同学、家长等。
2.教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多使用礼貌用语，提高文明素养。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享在幼儿园学到的文明礼仪知识，并尝试在家庭生活中运用。
2.亲子活动：组织家长与幼儿一起参加文明礼仪主题活动，增进亲子关系，共同提高文明素养。
六、教学反思1.教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别指导。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的参与意识和团队协作能力。
3.结合幼儿的实际生活，创设更多有趣的教学情境，提高教学效果。
七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们掌握“您好”的程度。
2.关注幼儿在家庭和社区中的表现，了解他们在日常生活中运用文明礼仪的情况。
3.定期进行教学评价，调整教学策略，提高教学质量。
重难点补充：教学重点：通过角色扮演和情境模拟，让幼儿在真实语境中自然地使用“您好”，并理解其背后的礼貌含义。
幼儿园小班语言教案《学说礼貌用语》
幼儿园小班语言教案《学说礼貌用语》
一、教学目标
1.学会使用“你好”“谢谢”“对不起”“再见”等基本礼貌用语。
2.理解礼貌用语在交往中的重要性，养成文明用语的习惯。
3.能够在不同情境中正确运用礼貌用语。
二、教学重难点
（一）重点
1.让幼儿熟练掌握并运用常见的礼貌用语。
2.引导幼儿理解礼貌用语所传达的友好和尊重。
（二）难点
培养幼儿在日常生活中自觉使用礼貌用语的意识。
三、教学准备
1.相关礼貌用语的图片或卡片。
2.情境表演的道具，如玩具、书包等。
四、教学过程
（一）导入部分
1.教师与幼儿互相打招呼，引出“你好”这个礼貌用语。
2.提问：“老师刚才跟你们说‘你好’，你们感觉怎么样？”
（二）学习礼貌用语
1.依次出示“谢谢”“对不起”“再见”的图片或卡片，讲解其含义和使用场景。
2.通过示范和模仿，让幼儿学说这些礼貌用语。
（三）情境表演
1.创设一些生活情境，如借玩具、不小心碰撞等。
2.让幼儿在情境中练习使用礼貌用语。
（四）讨论与分享
1.组织幼儿讨论在什么情况下需要使用礼貌用语。
2.请幼儿分享自己使用礼貌用语的经历和感受。
（五）总结与强化
1.与幼儿一起回顾所学的礼貌用语和使用情境。
2.鼓励幼儿在日常生活中多说礼貌用语，做有礼貌的好孩子。
五、教学延伸
1.设立“礼貌小天使”评选活动，表扬使用礼貌用语的幼儿。
2.请家长在家中也引导幼儿使用礼貌用语。
社会：“你好,再见,谢谢”
社会：“你好，再见，谢谢”
活动目标：
1.乐意在与人交往时用礼貌用语；
2.学习常用的礼貌用语；
3.能正确使用简单的礼貌用语与人交往。
活动重点：
学习简单的礼貌用语。
活动难点：
能正确使用简单的礼貌用语与人交往。
活动准备：
小兔子图片、不同场景图片
活动过程：
一、开始部分
出示小兔子的图片，与幼儿互动问好。
师：今天有客人到小五班，你们看看它是谁？
师：小朋友你好，我是小兔子。
二、基本部分
1.幼儿与小兔子问好，并介绍自己。
用“小兔子你好，我是XXX”说话。
2.给幼儿出示不同交往场景图，请幼儿观察并说一说做的对吗？应该要说什么呢？（可以请部分幼儿表演）
师：小兔子是一个非常有礼貌的孩子，它给小朋友了一些任务，
我们一起来看看吧。
3.师小结：今天小兔子教了我们很多礼貌用语，大家都学会了吗？看看以后谁会成为小五班的礼貌小天使。
三、结束部分
出示小兔子再见的图片，互动结束。
四、延伸活动
在语言区或者表演区投放情境卡片，幼儿与同伴表演。
小班您好再见礼仪教案
小班您好再见礼仪教案一、教学目标。
1. 能够正确使用“您好”、“再见”等礼貌用语。
2. 能够正确使用手势和表情来表达问候和告别的意思。
3. 能够模仿老师的示范，正确地进行问候和告别的动作和语言。
4. 能够在日常生活中主动向他人问候和告别。
二、教学重点。
1. 能够正确使用“您好”、“再见”等礼貌用语。
2. 能够正确使用手势和表情来表达问候和告别的意思。
三、教学难点。
1. 能够在日常生活中主动向他人问候和告别。
四、教学准备。
1. 图片、卡片等教学辅助材料。
2. 音乐播放器。
五、教学过程。
1. 创设情境。
老师在教室门口迎接学生，向学生说“您好”，然后让学生进入教室。
在教室内，老师和学生互相问候并握手，然后开始上课。
2. 导入新知。
老师向学生介绍今天的学习内容，“今天我们要学习如何正确地向别人问候和告别，使用礼貌用语和正确的动作。
”。
3. 学习新知。
（1）学习礼貌用语。
老师向学生展示“您好”、“再见”等礼貌用语，并教导学生正确地发音和使用方法。
然后让学生跟读，并进行练习。
（2）学习正确的手势和表情。
老师向学生展示正确的握手动作和微笑表情，并让学生模仿。
4. 合作交流。
让学生两人一组进行练习，互相问候和告别，老师在一旁指导和纠正学生的动作和语言。
5. 拓展延伸。
（1）游戏环节。
老师播放音乐，让学生模仿音乐节奏进行问候和告别的动作，增加趣味性。
（2）角色扮演。
老师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的问候和告别情景，让学生在实践中体会礼仪的重要性。
6. 总结反馈。
老师总结今天的学习内容，强调礼貌用语和正确的动作在日常生活中的重要性。
鼓励学生在家庭和学校中主动向他人问候和告别。
七、教学反思。
今天的教学中，学生们表现出了很好的参与性和学习积极性。
他们在模仿老师的示范时，动作和语言都比较准确。
但也有一些学生在练习中存在一些问题，比如握手动作不够规范，发音不够准确等。
下一节课，我会针对这些问题进行重点训练，帮助学生更好地掌握礼仪知识。
小班礼仪您好再见教案三篇
小班礼仪您好再见教案三篇小班礼仪您好再见教案1活动目标：1、学习使用礼貌用语"您好""再见"。
2、培养幼儿良好的与人交往的行为习惯。
活动准备：1、小鸡、小鸭、小狗、小免手偶各一个。
2、环境创设：地面上画有小河、大树、早地、房子。
活动过程：一、导入，通过故事引入活动主题。
教师："今天，我给小朋友带来了一位新的小朋友，你们看看它是谁。
出示小公鸡手偶，然后告诉幼儿今天老师要讲一个"有礼貌的小公鸡"故事，引出活动主题。
二、教师讲解故事，故事启迪幼儿。
1、教师利用手偶教具讲故事《有礼貌的小公鸡》。
2、讲完故事设计提问，引导幼儿学习问候和道别的礼貌用语。
提问：(1)故事的名字叫什么?(2)故事里都有谁?(3)小公鸡在河边、树下、草地上遇到了谁?它们说了什么?(4)小公鸡来到小鸭子家，它见到了小鸭子是怎么说的?(5)你们喜欢小公鸡吗?为什么?(6)你早晨见到老师和小朋友会说："您好""再见"吗?三、示范如何说你"您好""再见"。
1、邀请一名幼儿教师和幼儿一起做示范。
如：两人面对面走过来，两眼注视对方微笑。
2、小朋友早上来时，热情的给教师打招呼说："老师，早上好"再转头对家长说："爸爸(妈妈)再见"老师用同样的方式说："小朋友，您好"，"再见"。
四、在总结中让快乐延伸。
平时和自己认识的人见面时，该怎样和他们打招呼?我们都是在什么时候和别人打招呼?你是怎样和别人打招呼的?当你和家里人或好朋友分别时会说什么?让孩子感受到说礼貌用语的快乐，在孩子刚刚入园时，可引导孩子说："老师你好，妈妈再见。
"附故事：有礼貌的小公鸡星期天，小公鸡支找它的好朋友小鸭子去玩。
它走到小河边，看见小鱼在水里游来游去，就对小鱼说："你好，小鱼!"小鱼回答："你好，小公鸡!你要到哪里啊?""我去找小鸭子玩!"小公鸡说完，小公鸡对小鱼说："我要走了，小鱼!再见!""再见，小公鸡!祝你玩愉快"小鱼说。
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幼儿园礼仪教育《你好，谢谢，再见》教案
一、教学目标：
1.了解常见礼仪用语：“你好”，“谢谢”，“再见”
2.掌握礼貌用语的用法和场合。
3.增强幼儿的交往能力和礼貌意识。
二、教学内容：
1.介绍礼仪用语“你好”，“谢谢”，“再见”的用法和场合。
2.带领幼儿模仿和练习礼仪用语。
3.组织幼儿进行角色演练。
三、教学重点：
1.掌握礼仪用语的用法和场合。
2.培养幼儿的礼貌意识。
四、教学难点：
1.引导幼儿在实际生活中应用礼仪用语。
2.巩固学习成果，使之转化为实际行为。
五、教学准备：
1.教师备课笔记
2.幼儿口红、墨镜等服饰用品。
六、教学方法：
1.情境教学法。
2.问答教学法。
3.实物演示法。
4.角色扮演法。
七、教学过程：
1.导入环节
（1）老师主动打招呼，问候同学，表示自己的欢迎。
（2）题目：谁想讲讲自己的名字？
2.新课呈现
（1）介绍礼仪用语：“你好”，“谢谢”，“再见”，讲解其用法和场合。
（2）老师示范，引导幼儿模仿和练习相关礼仪用语。
3.巩固练习
（1）分别让幼儿进行“你好”，“谢谢”，“再见”的练习。
（2）老师随机指定幼儿练习，对于发音不标准的幼儿及时提醒纠正。
4.角色演练
（1）将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的场景，演练礼仪用语的使用和应对情况。
（2）老师进行点评和总结，纠正不当行为。
5.结课环节
总结今天学习的礼仪用语，让幼儿复述句子，敦促幼儿真正学以致用。
八、教学评估：
教师结合幼儿练习情况进行评价，发现问题及时纠正，配合家长，共
同提高幼儿交往和礼仪意识等多方面的能力。