大一思想道德修养与法律基础(2018版)复习重点-各章知识点。
2018年版《思想道德修养与法律基础》期末考试重点

2018年版《思想道德修养与法律基础》期末考试重点2018年版《思想道德修养与法律基础》期末考试重点第一章人生的青春之问一、人生观1、人生与人生观:人生观是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总的观点和总的看法。
1) 人的本质:人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,是一切社会关系的综合。
Ø 任何人都是处在一定社会关系中从事社会之间的人,社会性是人的根本属性。
人的社会关系的总和决定了人的本质,认识人的本质,需要立足于具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人,而不是抽象的人性论。
2) 人生观的主要内容:人生观包括人生目的、人生态度和人生价值。
人生目的回答人为了什么而活着,人生态度回答人应当如何活着,人生价值回答什么样的人生才有价值。
a) 人生目的:生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
其作用在于:人生目的决定人生道路,人生目的决定人生态度,人生目的决定人生价值选择。
b) 人生态度:人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。
人生观和人生态度相互影响c) 人生价值是人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义Ÿ 人生价值包含了自我价值和社会价值两个方面,自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为自身物质和精神需要的满足程度。
人生的社会价值,是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。
Ÿ 自我价值和社会价值的关系:相互区别相互联系的矛盾统一体。
自我价值是个体生存和发展的必要条件,自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提;人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件,人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。
d) 人生态度、目的和价值的关系:人生目的决定人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准,人生态度影响着人们对人生目的持守和人生价值的评判,人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。
《思修》各章重点梳理(2018版)_202005031746325

《思想道德修养与法律基础》各章重点梳理(2018年修订版.佐学佑考整理)绪论1、新时代概念:(P1-3)由19大提出,指中国特色社会主义新时代。
五层定义:(1)承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代;(2)决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代;(3)全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代;(4)全体中华儿女劾力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代;(5)我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
2、中国梦(P4)指实现中华民族伟大复兴梦。
(2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时,逐步并最终顺利实现)(1)历史的、现实的,也是未来産。
、彳(2)国家的、民族的,也是每一个中国人的。
.3、大学生如何做担当民族复兴大任的时代新人?(P5)(1)根本要求:有理想、有本领、有担当。
①崇高的理想信念,树立坚定的政治方向和远大的人生志向(坚持中国特色社会主义,以民族复兴为己任。
)②要有高强的本领才干,勤奋学习,全面发展。
③要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神。
(2)夯实综合素质基础,着力提升思想道德素质和法治素养。
第一章人生的青春之间(-)名词解释1、人生视(P10):人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,是世界观在对待人生问题上的具体体现,是世界观的重要组成部分。
它主要包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面。
2、人生目的(P10):人生目的是指生活在一定历史条件下的人,对“为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答,是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
3、人生态度(P11):人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。
4、人生价值(P12):人生价值是一种特殊的价值,是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
2018年版《思想道德修养与法律基础》期末考试重点

2018年版《思想道德修养与法律基础》期末考试重点2018年版《思想道德修养与法律基础》期末考试重点2018年版《思想道德修养与法律基础》期末考试重点第一章人生的青春之问一、人生观1、人生与人生观:人生观是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总的观点和总的看法。
1)人的本质:人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,是一切社会关系的综合。
Ø 任何人都是处在一定社会关系中从事社会之间的人,社会性是人的根本属性。
人的社会关系的总和决定了人的本质,认识人的本质,需要立足于具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人,而不是抽象的人性论。
2)人生观的主要内容:人生观包括人生目的、人生态度和人生价值。
人生目的回答人为了什么而活着,人生态度回答人应当如何活着,人生价值回答什么样的人生才有价值。
a)人生目的:生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
其作用在于:人生目的决定人生道路,人生目的决定人生态度,人生目的决定人生价值选择。
b)人生态度:人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。
人生观和人生态度相互影响c)人生价值是人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义Ÿ 人生价值包含了自我价值和社会价值两个方面,自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为自身物质和精神需要的满足程度。
人生的社会价值,是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。
Ÿ 自我价值和社会价值的关系:相互区别相互联系的矛盾统一体。
自我价值是个体生存和发展的必要条件,自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提;人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件,人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。
d)人生态度、目的和价值的关系:人生目的决定人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准,人生态度影响着人们对人生目的持守和人生价值的评判,人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。
思想道德修养与法律基础2018版复习提纲】

《思想道德修养与法律基础》2018版知识框架绪论1、如何理解中国特色社会主义进入了新时代?P1-P22、大学生怎样才能成为时代新人?P3-P73、简述思想道德与法律的关系。
P6【区别和联系】第一段4、思想道德素质与法律素养的含义。
P6最后一段5、学习本课程的重要意义。
P7第二段第一章人生的青春之问第一节人生观是对人生的总看法1、人的本质。
P9最后一段2、人生观的含义。
P10第三段3、人生目的。
P10最后一段]4、人生目的的重要性。
P10-P11首先、其次、再次。
5、人生态度的含义。
P11第二段6、人生价值的含义。
P12第二段7、自我价值与社会价值的关系。
P12第二段第二节正确的人生观1、世界观的含义。
P13第二段2、世界观与人生观的关系。
P13第三段3、个人与社会的关系。
P13-14【对立统一。
最根本的是?】4、科学高尚的人生最追求是什么?P15第三段为什么?4点(4个才能)5、树立正确的人生态度。
P16-17 四点6、人生价值评价的根本尺度是什么?当前标准是什么?P18第二段7、如何评价人生价值?【根本尺度,当前标准,三点方法】P188、人生价值实现的条件是什么?P19 三点第三节创造有意义的人生1、怎样看待幸福问题?P20-212、怎样看待得失问题?P213、怎样看待苦乐问题?P21-224、怎样看待顺逆问题?P225、怎样看待生死问题?P22-236、怎样看待荣辱问题?P237、怎样看待金钱问题?8、个人主义。
P25第二段9、几种错误的人生观。
P23-2510、如何成就出彩的人生?P25-26第二章坚定理想信念第一节理想信念的内涵及重要性1、理想的含义及特点P292、信念的含义及特点P303、理想信念的重要性。
P31-32第二节崇高的理想信念1、为什么要信仰马克思主义?P33-352、中国特色社会主义共同理想。
P35第二段3、新时代中国特色社会主义的总任务。
P35-364、四个自信。
P36第二段5、中国特色社会主义最本质的特征。
思想道德修养与法律基础(2018年版)大题复习提纲

思想道德修养与法律基础(2018年版)大题复习提纲第一篇:思想道德修养与法律基础(2018年版)大题复习提纲1.如何做有理想有本领有担当的时代新人?要有崇高的理想信念,牢记使命,自信自励;要有高强的本领才干,勤奋学习,全面发展;要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神,讲求奉献,实干进取。
2为什么要提高思想道德素质和法治素养?以及如何提高? P7 3.为什么要树立正确的人生观?人生观决定着人生道路的方向,也决定着人们行为选择的价值取向和用什么样的方式对待实际生活。
人生观就是人们关于人生目的,人生态度,人生价值等问题的总观点和总看法。
4.如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系?人生目的回答人为了什么活着,人生态度回答人应当如何活着,人生价值回答什么样的人生才有价值。
这三个方面相互联系、相辅相成,统一为一个有机整体。
5.为什么说人生目的是人生观的核心?人生目的决定人生道路;人生目的决定人生态度;人生目的决定人生价值选择。
6.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理说明人生的自我价值与社会价值的关系。
个人与社会是对立统一的关系,两者相互依存,相互制约,相互促进。
人生的自我价值与社会价值,既相互区别,又密切联系,相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体。
7.理想信念对大学生成长成才的重要意义。
理想信念昭示奋斗目标。
理想信念提供前进动力。
理想信念提高精神境界。
8.如何认识中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系?中国特色社会主义远大理想与共产主义远大理想,二者相辅相成,相互促进,有机联系和统一。
一方面,远大理想是现阶段共同理想的奋斗目标;另一方面,现阶段的共同理想是远大理想的坚实基础。
9.结合自身实际,谈谈在实现中华民族伟大复兴进程中大学生肩负的责任。
大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人,承担的是坚持和发展中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。
10.中国精神的主要内容是什么?如何弘扬中国精神?主要内容是以爱国主义为核心的民族精神;(以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是基本内容)弘扬:做忠诚的爱国者和做改革创新的实践者,大力弘扬中国精神,培养中华民族共同的精神家园,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
整理思想道德修养与法律基础【2018版复习提纲】

《思想道德修养与法律基础》复习资料名词解释1、社会公德2、依法治国3、民事主体4、故意犯罪形态5、慎独6、知识产权7、法人8、具体行政行为二、填空1、在道德的功能系统中,主要的功能是()和()。
2、社会主义道德建设要以()为核心,以()为原则。
3、公民道德建设的重点是()。
4、当代社会公共生活的特征主要表现在活动范围的广泛性、交往对象的复杂性、()。
5、知识产权是指创造性智力成果的完成人或工商业标志的所有人依法享有的权利的总称。
它主要包括()、()、商标权、商业秘密权、植物新品种权、集成电路布图设计权等。
6、民事诉讼时效分为普通诉讼实效和特殊诉讼时效两类。
普通诉讼时效适用于一般民事法律关系,,分为两类:一般诉讼实效期间为()年;短期诉讼时效为()年。
7、我国国防安全法律制度主要有《》、《》、《兵役法》、《军事设施保护法》、《出境入境边防检查条例》等法律法规构成。
8、处理离婚时必须遵循以下两个原则:一是()。
二是()。
()、9、《劳动法》规定的劳动者义务有:完成劳动任务;提高职业技能;()。
10、《治安管理处罚法》规定的治安管理处罚种类有警告、()、()、吊销公安机关发放的许可证、限期出境或者驱逐出境(对违反《治安管理处罚法》规定的外国人适用)等。
11、在发展社会主义市场经济的条件下,在全面建设小康社会的进程中,依据我国经济生活和人们思想道德状况的实际,可将社会主义集体主义的道德要求具体分为三个层次:一是(),二是(),三是()。
12、道德的功能,是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。
在道德的功能系统中,主要的功能是()和()。
13、当代社会公共生活的特征主要表现在:()、()、()。
14、我国的《游行示威法》的基本原则主要有:一是(),二是(),三是()。
15、职业生活中最主要的法律有()和()。
16、恋爱作为一种人际交往,必然也要受到道德的约束。
恋爱中的道德要求主要体现在以下方面:()()()。
大一思修各章节知识点

大一思修各章节知识点思修(思想道德修养与法律基础)作为大一的一门必修课程,旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观,具备良好的道德素养和法治观念。
下面将对大一思修课程中的各个章节知识点进行总结。
第一章纲要概述本章主要介绍思修课程的教育意义、教学目标以及课程设置等内容。
通过学习本章,学生能够了解思修课程的重要性和目标,明确今后学习的方向和重点。
第二章人生哲学人生哲学是思修课程的基础,通过对人生意义、人生价值、人生目的等问题进行思考,帮助学生树立正确的人生观。
本章包括人生意义的哲学思考、人生的价值体现以及人生的目的与奋斗等内容。
第三章思想道德修养与成长本章通过讲述思想道德修养的重要性,教导学生如何进行自我修养,培养正确的品德和道德观念。
包括思想道德修养的内涵与意义、修养的方法和途径、道德观念与行为规范等内容。
第四章人际关系与社会交往人际关系与社会交往是人们日常生活中不可或缺的一部分,本章通过介绍人际关系的重要性和社交技巧的培养,帮助学生建立良好的人际关系。
包括人际关系的基本概念、人际关系的建立与维护、社会交往的方式与技巧等内容。
第五章法律基础知识法律基础知识是思修课程的重点和难点,本章通过讲解基本的法律知识,使学生了解法律的制度和运行,增强法治观念。
包括法律的含义与特征、法律的分类和层级、宪法的基本原则以及法律意识的培养等内容。
第六章科学精神与创新意识科学精神和创新意识是当代社会发展的核心素养,本章通过介绍科学精神的内涵和创新意识的培养,引导学生树立科学的思维方式和积极的创新意识。
包括科学精神的特征与培养、创新意识的涵义与培养、科学精神与创新能力的关系等内容。
第七章人与自然人与自然是思修课程中一个重要的内容,本章通过探讨人与自然的关系,引导学生形成尊重自然、保护环境的意识。
包括人与自然的关系与环境保护、可持续发展与人类未来、绿色生活与绿色消费等内容。
第八章增强国家意识与社会责任感作为热爱家乡和祖国的新一代,学生需要具备强烈的国家意识和社会责任感,本章通过讲述国家意识的培养和社会责任感的重要性,推动学生树立正确的爱国情怀。
2018版《思想道德修养与法律基础》知识点及课后大题总汇

思修知识点整理绪论1、如何理解中国特色社会主义进入了新时代?P1-P2(3个意味着)中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
知识点:1.(新时代的5个是)这个新时代,是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代,是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代,是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代,是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代,是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
2. 中国梦是历史的、现实的,也是未来的。
3. 中国梦是国家的、民族的,也是每一个中国人的。
4.本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国时,刚过50岁。
当代大学生是民族复兴伟大进程的见证者和参与者,也是社会主义事业的生力军。
新时代为大学生成长成才、勤学报国提供了广阔的舞台和无限的机遇。
新时代属于每一个人,每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。
2、大学生怎样才能做有本领有担当的时代新人?P3-P7要有崇高的理想信念,牢记使命,自信自励。
(有理想)要有高强的本领才干,勤奋学习,全面发展。
(有本领)要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神,讲求奉献,实干进取。
(有担当)知识点:1.党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。
大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求。
成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
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第一章人生的青春之间1人的特点:实践性和历史性2人的本质:不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和3.人生观的主要内容包括:人生目的·人生态度·人生价值.人生目的回答人为什么活着,人生态度回答了人应当如何活着,人生价值回答什么人生才有价值。
4人生目的与其他的关系:人生目的决定人生道路、态度、价值选择。
5 自我价值与社会价值的关系:○1人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件,人生的自我价值的实现是个体为什么社会创造更大价值的前提。
○2人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件,没有社会价值,人生的自我价值就无法存在。
6世界观与人生观的关系:○1世界观决定人生观,有什么样的世界观就会有什么样的人生观。
○2人生观又对世界观的巩固,发展和变化起着重要作用。
7个人与社会的关系:○1个人与社会是对立统一的关系,两者相互依存,相互制约,相互促进。
社会是由一个个具体的人组成的,离开了人就没有社会,社会是人的存在形式。
同时,人是社会的人,离开了社会人也无法生活。
○2个人与社会的关系,最根本的是个人利益与社会利益的关系,人的社会性决定的人。
只有在推动社会进步的过程中才能实现自我的发展。
8积极的人生态度:保持认真务实、乐观向上、积极进取。
9人生价值评价的根本尺度:○1是否符合社会的发展的客观规律;○2是否促进了历史的发展。
10人生价值评价的普遍标准:是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献,为人民尽心尽力服务。
11如何评价人生价值○1坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
○2坚持物质贡献与精神贡献相统一。
○3坚持完善自身与贡献社会相统一。
12人生价值的实现的条件是什么○1实现人生价值要从社会客观条件出发;○2实现人生价值要从个体自身条件出发;○3不断增强实现人生价值的能力和本领。
13辩证对待人生矛盾。
○1树立正确的幸福观;○2树立正确的得失观;○3树立正确的苦乐观;○4树立正确的荣辱观。
11.反对错误人生观反对拜金主义;反对享乐主义;反对极端个人主义。
第二章坚定理想信念1.理想的含义:理想是人们在实践中形成的,有实现可能性的。
对未来社会和自身发展目标的向往与追求,是人们的世界观,人生观和价值观在奋斗目标上的集中表现。
2理想的特征:理想具有超越性、实践性、时代性、阶级性。
3信念的含义:信念是人们在一定的认识基础上确立的,对某种思想或事物。
坚信不疑并身体力行的精神状态。
4信念的特点:具有执着性、多样性,信仰是最高层次的信念。
5理想信念的重要意义:○1理想指引方向,信念决定成败。
○2理想信念昭示奋斗目标;○3理想信念提供前进动力;○4理想信念提高精神境界。
6为什么要信仰马克思主义:○1马克思主义体现了科学性与革命性的统一;○2马克思主义具有鲜明的实践品格;○3马克思主义具有持久生命力。
7中国特色社会主义是我们的共同理想:○1中国特色社会主义是科学,社会主义不是别的什么主义;○2中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。
○3新时代坚持和发展中国特色社会,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,在全面建设小康社会的基础上,分两步走在本世纪中叶建成富强民主和谐美丽的社会主义现代化强国。
○4中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。
第三章弘扬中国精神1.重精神是中华民族的优秀传统的表现:○1在对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上;○2对中国古人对理想的不懈追求上。
○3对道德修养和道德教化的重视上。
○4对理想人格的推崇。
2什么是中国精神:以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神构成了中国精神的基本内容。
3民族精神的含义:民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的。
我也等民族大多数成员所认同的价值取向,思维方式,道德规范,精神气质的总和,是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。
4民族精神的内容:伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神。
5时代精神的含义:○1时代精神,是一个国家和民族在新的历史条件下形成和发展的。
是体现民族特质,并顺应时代潮流的思想观念,价值取向,精神风貌和社会风尚的总和,是一种对社会发展具有积极影响和推动作用的集体意识。
○2改革创新精神是时代精神的核心,贯穿于改革开放的全部时间,体现在时代精神的各个方面。
6改革与创新的辩证统一关系:○1改革是破除社会发展障碍、激发社会发展活力的引擎;○2创新是民族进步的灵魂、国家兴旺发达的动力○3改革创新精神既是对中华民族革故鼎新优良传统的继承弘扬,也是当代中国改革开放伟大实践中体现出来的精神品格和精神特征。
7民族精神和时代精神的辩证统一关系:○1民族精神与时代精神紧密关联,都是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
○2民族精神和时代精神共同构成了我们当今时代的中国精神。
8爱国主义的基本内涵:爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家。
5. 新时代的爱国主义,○1坚持爱国主义和社会主义相统一;○2维护祖国统一和民族团结;○3尊重和传承中华民族历史和文化;○4坚持立足民族又面向世界。
9做忠诚的爱国者:○1维护和推进祖国统一;○2坚持一个中国原则;○3推进两岸交流合作;○4促进两岸同胞团结奋进;○5反对台独分裂图谋;○6促进民族团结;○7增强国家安全意识。
10创新创造是中华民族最深沉的民族禀赋。
第四章践行社会主义价值观1社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系的关系:○1社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精神内核;○2它体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征;○3反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求;○4是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达;○5是对我们要建设什么样的国家建设什么样的社会、培育什么样的公民等重大问题的深刻解答。
2○1富强,民主,文明,和谐。
这一价值追求回答了我们要建设什么样的国家的重大问题。
○2自由,平等。
公正法治,回答了我们要建设什么样的社会的重大问题。
○3爱国,敬业,诚信,友善。
这价值追求回答了我们要培养什么样的公民的重大问题。
3为什么要坚定价值观自信:坚定的核心价值观自信,是中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的价值内核。
4社会主义核心价值观的源泉是什么:中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,是中华民族的精神命脉。
5社会主义核心价值观有什么特征:○1社会主义核心价值观的先进性,体现在它是社会主义制度所坚持和追求的核心价值理念,○2社会主义核心价值观的人民性,体现在它所代表的最广大人民的根本利益,反应的最广大人民的价值诉求,引导着最广大人民为实现美好社会理想而奋斗;○3社会主义核心价值观的道义力量还源于它的真实性,奠定了根本的制度前提和制度保障,成为真切、具体、广泛的现实。
6扣好人生的扣子:(正如习近平指出,这就像穿衣服扣扣子一样。
如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错,人生的扣子从一开始就要扣好。
)○1价值观的作用:正确的价值观能够引导大学生把人生价值追求融入国家和民族事业,始终站在人民大众立场,同人民一道拼搏、同祖国一道前进,服务人民、奉献社会,努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
○2如何养成核心价值观:核心价值观的养成绝非一日之功。
大学生要坚持由易到难、由近及远,从现在做起,从自己做起,努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则,形成自觉奉献的信念理想,并身体力行将其推广到全社会去,为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦凝聚强大的青春力量。
7社会主义核心价值观与德的关系:核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,(国无德不兴,人物德不立)第五章明大德守公德严私德1道德的含义:道德是以善恶为评价方式,主要依靠社会舆论。
传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范和的总和。
2道德的起源:○1劳动是道德起源的重要前提○2社会关系是道德赖以产生的客观条件○3人的自我意识是道德产生的主观条件。
3道德的本质:○1道德属于上层建筑的范畴,是一种特殊的社会意识形态。
○2道德是反映社会经济关系的特殊意识形态;○3道德是社会利益关系的特殊调节方式;○4道德是一种实践精神。
4道德的功能:○1道德的认识功能是指道德反映社会关系特别是反映社会经济关系的功效与能力;○2道德的规范功能;○3道德的调节功能。
(是最突出也是主要的社会功能。
)5道德的作用:○1道德为经济基础的形成,巩固和发展,服务。
是一种重要的精神力量;○2道德对其社会意识形态的存在有着重大的影响;○3道德通过调整人们之间的关系,维护社会秩序和稳定;○4道德是提高人的精神境界,促进人的自我完善,推动人的全面发展的内在动力;○5在阶级社会中,道德是调节阶级矛盾和对立阶级之间开展阶级斗争的重要工具;○6在道德作用问题上,要反对两种极端的看法即道德万能论和道德无用论。
推进社会主义道德建设,必须坚持马克思主义道德观。
6中华传统美德的基本精神的内容:○1重视整体利益,强调责任奉献;○2推崇仁爱原则,注重以和为贵;○3提倡人伦价值,重视道德义务;○4追求精神境界,向往理想人格;○5强调道德修养,注重道德践履。
7中华传统美德的判断标准:○1是否有利于推动中国特色社会主义事业;○2是否有利于建设社会主义道德体系;○3是否有利于培养和践行社会主义核心价值观的标准。
8中国革命道德的主要内容:○1为实现社会主义和共产主义理想而奋斗;○2全心全意为人民服务;○3始终把革命利益放到首位;○4树立社会新风,建立新型人际关系;○5修身自律,保持节操。
9中国革命道德的当代价值:○1有利于加强和巩固社会主义和共产主义的理想信念;○2有利于培养和践行社会主义核心价值观;○3有利于引导人们树立正确的道德观;○4有利于培养良好的社会道德风尚。
10为人民服务是社会主义道德的核心:○1为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求;○2为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求;○3为人民服务是先进性要求和广泛性要求的统一。
11集体主义是社会主义道德的原则:○1集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统一;○2集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益;○3集体利益重视和保障个人的正当利益。
12集体主义的三个层次的道德要求:○1无私奉献、一心为公,这是集体主义的最高层次;○2先公后私、先人后己,这是已经具有较高社会主义道德觉悟的人能够达到的要求;○3顾全大局、遵纪守法、热爱祖国、诚实劳动,这是对公民最基本的道德要求。
13公共生活中的道德规范:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法14网络生活的道德要求:○1正确使用网络工具○2健康进行网络交往○3自觉避免沉迷网络○4加强网络道德自律○5积极引导网络舆论15职业生活中的道德规范:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。