人教英语九年级全一册Unit 14晨读本
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.
Section A
重点单词
朗读下列单词。
1. survey /'sɜ:(r)veɪ/ n.调查
2. *standard /'stændə(r)d/ n. 标准；水平
3. *row /rəʊ/ n. 一排；一列；一行
4. *keyboard /'ki:bɔ:(r)d/ n. 键盘式电子乐器； 键盘
5. method /'meθəd/ n. 方法；措施
6. *instruction /ɪn’strʌkʃn/ n. 指示；命令
7. *double /‘dʌbl/ v. 加倍；adj. 两倍的；加倍的
8. shall /ʃæl/,/ʃəl/ modal v. 将要；将会
9. overcome /ˌəʊvə( r)'kʌm/ v. 克服；战胜
10. graduate /'grædʒʊeɪt/ v. 毕业；获得学位
11. *caring /'keərɪŋ/ adj. 体贴人的；关心他人的
12. ours /'aʊə(r)z/ pron. 我们的
13. *senior /'si:nɪə(r)/ adj. 级别(或地位)高的
14. *text /tekst/ n. 课文；文本
15. *level /‘levl/ n. 标准；水平
朗读下列变形的单词
1. memorize—memory (n.)
2. patient—patience (n.)
3. difficult—difficulty (n.)
4. excite—excitement (n.)
5. care—caring (adj.体贴人的)—careful /careless (adj.)
6. enjoy—enjoyable (adj.)
7. shy—shyest (最高级)
8. pronounce—pronunciation (n.)
9. clear—clearly (adv.)
10. overcome—overcame (过去式)—overcome (过去分词)
11. our—ours (名物代)—us (宾格)—we (主格)
12. graduate—graduation (n.)
13. shall—should (过去式)
14. instruct—instruction (n.)—instructive (adj.)
重点短语
朗读下列短语
1. in a row 连续几次地
2. look back at 回首；回忆；回顾
3. make a mess弄得一团糟(一塌糊涂)
4. keep one's cool 沉住气；保持冷静
5. senior high (school) 高中
6. help sb. with a problem 帮助某人解决问题
7. meet the standards 符合标准
8. remember doing sth. 记得做过某事
9. take a break 休息 =have a rest
10. be patient with 对……有耐心 11. guide sb. to do sth. 指导某人做某事
12. explain sth. to sb. 向某人解释某事
13. prepare for art festivals 为艺术节做准备 =be ready for
art festivals
14. no matter 无论，不管
15. look forward to doing sth. 期待做某事 =expect to do
sth.
重点句子
朗读下列句子。
1. 我知道李老师在数学课上对你（们）很有耐心。
I know that Ms. Lee was always patient with you in math
class.
2. 不管它们有多难，她都能帮助你让你自己算出答案。
She helped you to work out the answers yourself no
matter how difficult they were.
3. 自从你上初中以来，你有怎样的变化？
How have you changed since you started junior high
school?
4. 我期待升入高中。
I'm looking forward to going to senior high school.
5. 因为她，我付出了更多的努力，我的考试分数翻倍提高。
Because of her, I put in more effort and my exam scores
doubled.
6. 我努力让自己保持淡然。
I'm trying to keep my cool.
7. 我记得在七年级的时候见过你们所有人。
I remember meeting all of you in Grade 7.
重点知识
记忆并掌握下列知识
知识点1 row的用法
1. row作名词, 意为“一排；一行；一列”。如：
Several men are pushing school desks and chairs into neat
rows. 几个人正挪动学校的桌椅，将它们排整齐。
2. row作名词, 意为“(电影院或飞机里的)一排座位”。如：
She was sitting in the front row. 她坐在前排。
3. row作动词, 意为“划船；划船运送”。如：
He rowed as quickly as he could to the shore.他尽快地把船划到岸边。
知识2 double的用法
1. double作动词, 意为“加倍, 是……的两倍”。如：
Their house has doubled in value since they bought it. 他们的房子买了之后房价已经翻了一番。
2. double作形容词, 意为“双的, 两倍的, 双人的”。如： I want a double room. 我要一间双人房。
3. double作名词, 意为“两倍, 双倍的量或数”。如：
Ten is the double of five. 10 是 5 的两倍。 4. double作名词, 意为“极为相似的人”。如：
She is the double of her mother. 她酷似她妈妈。
Section B
重点单词
朗读下列单词。
1. *degree /dɪ’gri:/ n. (大学)学位； 度数；程度
2. manager /‘mænɪdʒə(r)/ n. 经理；经营者
3. *gentleman /’dʒentlmən/ n. 先生；绅士
4. graduation /ˌgrædʒʊ'eɪʃn/ n. 毕业
5. ceremony /'serəmənɪ/ n. 典礼；仪式
6. *congratulate /kən'grætʃʊleɪt/ v. 祝贺
7. *thirsty /'θ:(r)stɪ/ adj. 口渴的； 渴望的
8. thankful /'θæŋkfəl/ adj. 感谢；感激
9. lastly /'lɑ:stlɪ/,/'læstlɪ/ adv. 最后的
10. task /tɑ:sk/,/tæsk/ n. 任务；工作
11. ahead / ə‘hed/ adv. 向前面；在前面
12. responsible /rɪ'spɑ:nsəbl/ adj. 有责任的
13. separate /'sepərət/ adj. 单独的； 分离的 v. 分开
14. *wing /wɪŋ/ n. 翅膀；翼
朗读下列变形的单词
1. graduate—graduation (n.)
2. invite—invitation (n.)
3. talent—talented (adj.)
4. thank—thankful /thankless (adj.)
5. advise—advice (n.)
6. manage—manager (n. 经理)
7. congratulate—congratulation (n.)
8. ladies—gentlemen (反义词)
9. separate—separation (n.)
重点短语
朗读下列短语
1. believe in 信任；信赖
2. first of all 首先
3. be thirsty for 渴望；渴求
4. be thankful to sb. 对某人心存感激
5. be responsible for 对……有责任；负责任
6. attend the graduation ceremony 参加毕业典礼
7. deal with 处理 = do with
8. over the last three years 在过去的三年里
9. fail to do sth. 做某事失败
10. ahead of 在……前面
11. along with 连同；除…..以外还
12. make one’s choice 作出选择
13. set out出发；启程 =start out 14. separate from 分离；隔开
重点句子
朗读下列句子。
1. 谢谢你们今天来参加第三中学的毕业典礼。
Thank you for coming today to attend the graduation
ceremony at No. 3 Junior High School.
2. 当你们刚刚开始在这所学校上七年级的时候，我记得见过你们所有人。
I remember meeting all of you when you were just starting
Grade 7 at this school.
3. 你们成长了许多，我为你们自豪。
You've all grown up so much and I'm so proud of you.
4. 你们一路上会犯错误，但关键是从错误中学习并且永不放弃。
You'll make mistakes along the way, but the key is to learn
from your mistakes and never give up.
5. 但是除了困难以外，也会有许多令人兴奋的事情在等着你们。
But along with difficulties, there will also be many
exciting things waiting for you.
6. 永远不要忘记对你周围的人抱有感恩之心。
Never fail to be thankful to the people around you.
重点知识
记忆并掌握下列知识
知识点1 separate的用法
1. separate作形容词, 意为“分开的, 单独的, 独立的”。如：
Each villa has a separate sitting-room. 每栋别墅都有一间独立的起居室。
2. separate作形容词, 意为“不同的, 各别的”。如：
Men and women have separate exercise rooms. 男女有各自的健身房。
人教新目标九年级英语全一册分层练习题Unit 14 Section A
Unit14 I remember meeting all of you in
Grade 7.
Period A
基础题
一、根据汉语提示写单词。
1. Give me a bottle of water, please. I'm (渴的).
2. I (祝贺) myself on my narrow escape.
3. What will you do after your (毕业)?
4. He has enough courage to (克服) the difficulty.
5. This is a (双的) desk. You two can use it together.
二、用括号内所给词的适当形式填空。
1．After g I became an English teacher in a middle school．
2．Never forget to be (thank)to the people who have helped you．
3．I (congratulate)you on your great discovery．
4．Parents should be (responsibility)for their children’s studies．
5．Listen carefully to the (instruction)and then write them down．
能力题
一、单项选择。
( ) 1．You can’t imagine how much they knowledge!
A．are thirsty for B．are famous for C．are good for D．is thirst for
人教版英语九年级全一册unit 4教案
1
Unit 4 I used to be afraid of the dark.
一、教学目标：
知识与技能：Knowledge and Ability Objects
1. 会写,会读,会用本节课的重点单词短语。2.熟练运用used to do sth谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事情。
过程与方法: Method Objects in Teaching
1.本课的生词和短语。2.通过听力练习，进一步掌握用Used to do 谈论过去的喜好3.能够表达自己现在和过去在外表、性格、爱好等方面的变化。通过阅读技巧的学习，让学生了解如何通过上下文猜测词意。
情感态度与价值观：培养学生克服困难，战胜自己的勇气，特别是如何用爱来感动学友。
二、教学重点：掌握used to do 句型
三、教学难点：学会表达自己现在和过去在外表、性格、爱好等方面的变化
四、教具准备：PPT 录音机
五、授课类型：新授课
六、课时安排：本单元共5课时：
Section A（1a—2d）1课时
Section A(3a—4c)1课时
Section B（1a—1e）1课时
Section B（2a—2f）1课时
Section B (3b-self check)1课时
七、备课时间：2015.9.22
八、教学过程 Section A (1a-2d) 复备栏 2
1.情景引学
Step 1: Lead-in
We have been together for over two years. Do you remember what
he was like before? /in Grade One? What does he look like now?
Compare two or three students or teachers. Let students tell
人教版英语九年级全一册unit 4教案 2
Unit 4 I used to be afraid of the dark.
一、教学目标：
知识与技能：Knowledge and Ability Objects
1. 会写,会读,会用本节课的重点单词短语。2.熟练运用used to do sth谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事情。
过程与方法: Method Objects in Teaching
1.本课的生词和短语。2.通过听力练习，进一步掌握用Used to do 谈论过去的喜好3.能够表达自己现在和过去在外表、性格、爱好等方面的变化。通过阅读技巧的学习，让学生了解如何通过上下文猜测词意。
情感态度与价值观：培养学生克服困难，战胜自己的勇气，特别是如何用爱来感动学友。
二、教学重点：掌握used to do 句型
三、教学难点：学会表达自己现在和过去在外表、性格、爱好等方面的变化
四、教具准备：PPT 录音机
五、授课类型：新授课
六、课时安排：本单元共5课时：
Section A（1a—2d）1课时
Section A(3a—4c)1课时
Section B（1a—1e）1课时
Section B（2a—2f）1课时
Section B (3b-self check)1课时
七、备课时间：2015.9.22
八、教学过程 Section A (1a-2d) 复备栏
1.情景引学
Step 1: Lead-in
We have been together for over two years. Do you remember what
he was like before? /in Grade One? What does he look like now?
Compare two or three students or teachers. Let students tell
人教新目标英语九年级单词表Unit 9全一册
人教新目标英语九年级单词表（Unit 9全一册）
人教新目标英语九年级单词表（Unit 9全一册）
UNIT 9
invent 发明
calculator 计算器
be used for 用来做……
scoop 勺子
adjustable 可调整的
heel 后跟
battery 电池
operate 操作
battery-operated 电池供电的
slipper 拖鞋
heat 加热
bulb 电灯
light bulb 电灯泡
microwave 微波
microwave oven 微波炉脆的
salty 咸的
sour 酸的
by mistake 错误地 chef 厨师
sprinkle 撒
by accident 偶然地
beverage 饮料
according to 根据
ancient 古代的
legend 传说
Shen Nong 神农
bush 灌木
fall into 落入
remain 留下注意到
produce 生产
pleasant 合意的
mixture 混合way 这样
pie 馅饼
flying disk飞碟
bakery 面包店
Bridgeport 布里奇波特ut
throw 投
taste 味道
lemon 柠檬小甜饼
abacus 算盘 binoculars 双筒望远镜
century 世纪;百年
rank 顺序
active 活动的
indoors 在户内
create 创造
wooden 木制的
knock 敲与……相撞
divide 分开
aim 目标
basket 篮
metal 金属
hoop 环
shot 投篮
below 在……的下面
backboard 篮板
guide 指导
towards 向着
court 球场
Berlin 柏林
develop 发展
popularity 普及;流行 risen
worldwide 世界性的
association 协会
人教版英语九年级全一册Unit14单元练习
Unit14单元练习
一、选择题
1. The students are looking forward to _____ the museum on the school trip.
A．visit B．visits C．visiting D．visited
2. He is an old friend of _____.
A．us B．our C．we D．ours
3. _____, let me ask you some questions.
A．All in all B．First of all C．At the end D．All first
4. Thanks for your invitation, but I'm so sorry I can't go. I need to _____ my baby
at home.
A．take away B．take off C．take care of D．take out of
5. Mr Wang has left for Guangzhou. He _____ a speech there in two days.
A．gives B．gave C．will give D．has given
6. They used to have _____ time that they could see movies every day.
A．so much B．so many C．such much
7. The teacher shouted at the top of his voice in class _____ he might be heard.
A．in order to B．in spite of C．in order that
8. —What do you think of the book?
—Not bad. It's much _____ than I expected.
【人教版】九年级全一册英语：Unit 14单元导学案(Word版)
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.
第一课时 Section A(1a－2d)
Target Navigation 【目标导航】
Key words and phrases：
survey，standard，row，keyboard，instruction，double，shall，in a row
Key sentences：
(1)—Do you remember Mr.Hunt?
—Of course! He's a great teacher.He gave really clear instructions during P．E.class.
(2)I remember scoring two goals in a row during a soccer competition.
(3)I have learned to play the keyboard in music class.
(4)I remember meeting all of you in Grade 7.
(5)Do you have any special memories?
Skills：能听懂别人分享的过去的记忆和经历；初步学会谈论自己过去的记忆和经历。
Emotion：通过相互分享过去的记忆和经历，增进同学之间的友谊。
The guidance of learning methods 【学法指导】
听说法、分角色对话、小组合作
Learning important and difficult points 【学习重难点】
1．能听懂别人分享的过去的记忆和经历。
2．初步学会谈论自己过去的记忆和经历。
Teaching Steps 【教学过程】
Autonomous Learning Scheme
【自主学习方案】
☞预习指导与检测
(一)预习指导
人教英语九年级全一册Unit 14晨读本
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.
Section A
重点单词
朗读下列单词。
1. survey /'sɜ:(r)veɪ/ n.调查
2. *standard /'stændə(r)d/ n. 标准；水平
3. *row /rəʊ/ n. 一排；一列；一行
4. *keyboard /'ki:bɔ:(r)d/ n. 键盘式电子乐器； 键盘
5. method /'meθəd/ n. 方法；措施
6. *instruction /ɪn’strʌkʃn/ n. 指示；命令
7. *double /‘dʌbl/ v. 加倍；adj. 两倍的；加倍的
8. shall /ʃæl/,/ʃəl/ modal v. 将要；将会
9. overcome /ˌəʊvə( r)'kʌm/ v. 克服；战胜
10. graduate /'grædʒʊeɪt/ v. 毕业；获得学位
11. *caring /'keərɪŋ/ adj. 体贴人的；关心他人的
12. ours /'aʊə(r)z/ pron. 我们的
13. *senior /'si:nɪə(r)/ adj. 级别(或地位)高的
14. *text /tekst/ n. 课文；文本
15. *level /‘levl/ n. 标准；水平
朗读下列变形的单词
1. memorize—memory (n.)
2. patient—patience (n.)
3. difficult—difficulty (n.)
4. excite—excitement (n.)
5. care—caring (adj.体贴人的)—careful /careless (adj.)
6. enjoy—enjoyable (adj.)
英语人教版九年级全册Unit 14 I remember meeti
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.
Section A 2 (3a–3b)
教学目标：
1语言目标：
掌握本单元重点词汇：overcome, graduate, caring, senior, look back at, make a
mess, keep one’s cool。
掌握以下句子
. Looking back at these past three years
I remember many things
Trying to be on time for morning readings
I remember the excitement
Pride of overcoming fear
I remember starting day one
Preparing for art festivals
And making a great big mess
2 技能目标：通过听说、技能的训练，能谈论过去和未来的生活.
3 情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。树立远大人生目标。
教学重点、难点
教学重点：1.学生能用一般过去时和现在完成谈论、分享过去的学校生活经历
2.学生能用一般现在时或一般将来时展望未来，畅想理想。
教学难点：让学生正确区分各种事态的运用。
教学方法：1.任务型教学法：教师设计任务，让学生在“做中学，学中做”。
2.小组合作法。
学习方法：任务型教学法，小组合作法。
教师准备：Recorder and tape , multimedia
学生准备：充分预习本课的词汇和课文。
教学过程：
I. Revision 学校调查 school survey
连续几次地 in a row
达标 meet the standard
人教版九年级全册英语第十四单元Unit14《单词+短语+句子》默写专项练习(含答案)
1 / 6 UNIT 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Section A （1a－4b） [限时：15分钟] 重点单词 1. n. 调查 2. n. 标准；水平 3. v. 克服；战胜 4. v. 毕业；获得学位 5. adj. 级别（或地位）高的 6. n. 一排；一列；一行 7. n. 键盘式电子乐器；键盘 8. n. 指示；命令 9. v. 加倍；是……的两倍 adj. 两倍的；加倍的 10. modal v. 将要；将会 11. n. 课文；文本 12. n. 水平 13. n. 方法；措施 词形变换 1. overcome— （过去式）— （过去分词） 2. graduate— （名词） 3. care— （形容词，细心的）— （形容词，粗心的）— （形容词，体贴人的） 4. patient— （反义词）— （副词）— （名词） 重点短语 1. 连续几次地 2. 回首（往事）；回忆；回顾 3. 弄得一团糟（一塌糊涂） 4. 沉住气；保持冷静 5. （时间）逝去；过去 6. 休息一下 7. 对……有耐心 8. 向某人解释某事 9. 为……做准备 10. 鼓励某人做某事
人教版英语九年级全一册Unit 14听力原文及翻译
Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.
Section A, 1b
Mary：Hey, Frank! Peter, Sarah and I were just sharing memories of junior high school.
弗兰克！我和彼得、撒拉刚在回忆初中时光。
Frank：Great! Do you have any special memories, Mary？
太好了！玛丽，你有什么特别的记忆吗？
Mary：Oh yeah, lots ... I remember losing my schoolbag in Grade 7.
哦，是的，很多。我记得七年级时丢了我的书包。
Frank：I remember that! We all helped you to look for it, remember?
我记得那个！我们都帮你找它了，记得吗？
Mary：Yes, and Peter found it. Thanks for saving my life that day!
是的，是彼得找到的。谢谢你那天救了我！
Peter：No problem!
不客气！
Mary：How about you, Peter? What do you remember?
彼得，你呢？你记得什么？
Peter：Hmm ... I used to be scared of Mr. Brown in Grade 8. He was so strict! I always
did my homework carefully to meet his standards.
嗯，我过去很怕八年级的布朗老师。他是那么的严格！我总是认真做作业来达到他的标准。