人教版部编版一年级下册语文20《咕咚》知识点、同步练习题含答案
人教版部编本一年级下册语文20《咕咚》
知识点、同步练习题含答案
《咕咚》课文知识点归纳
教材分析：
《咕咚》是一篇趣味性很强的童话故事。讲的是树上一个木瓜熟了，掉进湖里，发出了“咕咚”的声音。兔子听了之后吓得边跑边叫，许多动物也跟着跑起来，最后野牛拦住了大伙儿，问明了情况，大家一起来到湖边，看到了真相， 原来“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音，动物们都哈哈地笑了。这个故事告诉学生，凡事得讲根据，眼见为实，不能道听途说，盲目地下结论。
我会写：
吓xià（惊吓）（吓人）（吓一跳）
怕pà（不怕）（可怕）（怕人）（生怕）
跟gēn（跟头）（跟上）（跟斗）（跟从）
家jiā（大家）（家长）（家乡）（家门）
羊yáng（小羊）（山羊）（羊角）（牛羊）
象xiàng（大象）（气象）（万象）（象牙）
都dū（首都）（古都）
dōu（都是）（都有）（都好）
易写错的字
怕：右部是“白”，不要写成“自”。
跟：左部最后一笔是提，不要写成横。
我会认：
咕gū（咕咚）（咕咕叫）
咚dōng（咚咚响）（咕咚）
熟shú（熟人）（熟食）
掉diào（掉下）（扔掉）
吓xià（吓人）（惊吓）
鹿lù（梅花鹿）（小鹿）
逃táo（逃跑）（逃走）
命mìng（生命）（命运）
象xiàng（大象）（象群）
野yě（野生）（野人）
拦lán（拦住）（阻拦）
领lǐng（带领）（领导）
多音字：
吓：xià（惊吓）（吓人）hè（恐吓）
都：dū（首都）（古都）dōu（都是）（都好）
看：kàn（看见）kān（看家）
近义词：
热闹——喧闹 拦住——挡住
逃命——逃生 正好——恰好
反义词：
热闹——安静 笑——苦
最后——最先 高——低
课后习题答案：
一、朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。
参考答案：因为动物们不思考、盲目跟从，听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，说得对不对， 就跟着兔子跑。野牛拦住大象，问“咕咚”在哪里，并领着大家到湖边去看。最后揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这个谜底。
一课一练：
学用“一边……一边……”写句子
示例 ：我一边唱歌一边跳舞。
妈妈一边看电视，一边织毛衣。
我一边听音乐，一边写作业。
《咕咚》同步练习题 课课练
一、对号入座，读一读选一选。
（怕
吓
都 羊 跟 家 跟）
有一个木瓜掉进湖里，“咕咚”！兔子了一跳，撒腿就跑。大伙着跑起来。狐狸呀，山啊，小鹿哇，一个着一个……大一边跑一边叫：“好害啊，咕咚来啦！”
二、我是小小魔术师。（组词）
下____ 古____ 白____ 羊____
吓____ 咕____ 怕____ 丰____
三、课文整体梳理。
《咕咚》是一篇有趣的____ 故事，告诉我们这样一个深刻的道理：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随____ 。
四、重点段落品析。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
1.用文中加点词语写一句话。
一边……一边……：______________________
2.说一说，‘咕咚’是什么？
五、想想，你最喜欢故事里的谁？为什么？
参考答案
一、吓 都跟 羊 跟 家 怕
二、下面 吓到 古代 咕咚 白天 害怕 小羊 丰收
三、童话 别人
四、奶奶一边叮嘱我,一边给我穿衣服。 一个木瓜掉到湖里，发出的声音。
五、略
人教部编版四年级下册语文一课一练-20《芦花鞋》 同步习题(含答案)
20.芦 花 鞋
一、读句子,看拼音写汉字。
1.古代的帝王们在天坛祭天,qí qiú( )能够风调雨顺。
2.让结局不留 yí hàn ( ),让过程更加完美。
3.那双鞋竟然没有一丝 wū jì( )。
二、给加点的字选择正确的读音。
搓．手(cuō chuō) 捋．顺(luō lǚ)
倾覆．(fǔ fù) 啧．啧(zé ze)
抚．摸(fǔ wǔ) 纸屑．(xiè xuè)
踏．过(tà tā) 咯．吱(kǎ gē)
三、在括号中填上合适的词语。
( )的日子 ( )的稻草
( )的空气 ( )的寒冷
四、将下面句子改为陈述句,要求句意不变。
1.难道下雪了青铜还坚持要去卖鞋吗?
2.这里能看到你的鞋,难道还能丢吗?
五、课内阅读。
当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时,全家人都很开心。两双鞋,在一家人手里( )地看个没够。 这两双芦花鞋,实在是太好看了。那柔软的芦花,( )是长在上面的一般。被风一吹,那花都往一个方向倾覆而去,露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟,风吹起时,细软的绒毛被吹开,露出身子来。两双鞋,( )四只鸟窝,( )两对鸟。
青铜一家,老老少少,将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
接下来的日子里,青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了,一双一双地卖了出去,( )过了三天,就只剩下十一双了。
1.在括号里填上正确的词语。
A.又像 B.竟像 C.仅仅
D.传来传去 E.既像
正确的顺序是:
( )—( )—( )—( )—( )
2.“那花都往一个方向倾覆而去”中“倾覆”是什么意思?
3.“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时,全家人都很开心。”为什么全家人都很开心?
部编人教版一年级语文下册《咕咚》练习题(精选)
1 / 3 部编人教版一年级语文下册《咕咚》练习题（精选）
一、 看拼音写词语。
shàng wǔ chūn jié zhú yè zhēn zhèng
fēn kāi hóng dòu dà mǐ jié rì
二、 选择加点字的正确读音。
成熟．(shú sú) 逃．命(táo zhào)
小鹿．(lù nù) 野．牛(yě yǒu)
三、 比一比，组词语。
入（_______）雪（_______）花（_______）风（_______）飞（_______）
人（_______）雨（_______）化（_______）几（_______）心（_______）
四、 选择正确的字填空。
请 情 晴
1．今天 ，太阳高照，是个大（______）天。
2．放学的时候，小红低着头，看来心（______）不太好。
3．爸爸（______）了许多朋友来家里做客。
五、 读一读，连一连。
踢 沙包 圆圆的 小手 和风 争鸣
讲 故事 胖乎乎的 眼睛 百鸟 齐放
丢 足球 亮晶晶的 荷叶 百花 细雨
2 / 3
六、 课文整体梳理。
《咕咚》是一篇有趣的____________故事，告诉我们这样一个深刻的道理：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随
____________________。
七、 阅读课内选段，回答问题。
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！
兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”
新部编版一年级语文下册咕咚课后作业及答案
1 / 3 新部编版一年级语文下册咕咚课后作业及答案
一、 看拼音，写词语。
fēi jī cǎi huā kāi fàng ài xīn
jiān dāo niú jiǎo zhè biān shǒu zhǎng
二、 读一读，写出加点字的反义词。
例：楼房有低．有（高）。
（1）手指有短．有（_____）。 （2）跑步有慢．有（_____）。
（3）道路有近．有（_____）。 （4）天气有阴．有（_____）。
（5）灯光有暗．有（_____）。 （6）座位有（_____）有后．。
三、 比一比，组词语。
为（________） 住（________） 己（________） 吹（________）
办（________） 往（________） 已（________） 次（________）
四、 在里填上合适的动词。（填序号，每个只能用一次）
①打 ②踢 ③下 ④玩 ⑤搭 ⑥跳
绳 积木 游戏
象棋 足球 羽毛球
五、 读一读，连一连。
2 / 3 雪花 bái yún 船 nǎi
路灯 xuě huā 奶 chuán
白云 lù dēng 走 duì
小鱼 qīng cǎo 纸 zǒu
青草 xiǎo yú 对 zhǐ
部编版三年级语文下册第二单元：看图画,写一写 同步练习题含答案
第二单元 习作:看图画,写一写
【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作的任务。
(1)审清要求:下面关于看图作文的注意事项,不正确的一项是( )
A.要按照一定的顺序观察图画
B.要认真思考图画想要表达的意图
C.要紧紧围绕图意展开合理想象
D.只写图画展现的内容,其他不写
(2)审清内容:认真看图,图画的主要内容是( )
A.同学们在春游
B.人们在放风筝
C.同学们在参加课外活动
D.老师带领同学们放风筝
【选材训练】下面的素材,在合适的材料后面打“√”。
(1)一家人制作各种风筝,为放风筝做准备。（ ）
(2)小强拿出看家本领,放飞自己的风筝。（ ）
(3)小红、小玲放风筝失败了,经过努力,密切配合,终于成功。（ ）
(4)大家说某一个人的风筝太丑,放风筝的技术太差。（ ）
【思路训练】仔细看图,理清习作思路。
(1)把握图意:图上画了 个人,他们在 。
(2)想象推测:他们的动作是怎样的?他们可能会交谈和什么有关的内容?
(3)确定顺序:本次习作可以按照 的顺序叙述故事。
(4)确定重点:写场景或活动时,要有详有略。我计划详写的人是 ,详写的事是 。
【词语训练】把下列词语补充完整,并读读记记,尽量用到习作里去。 热火( )天 生龙( )虎 大汗( )漓 汗流浃( )
欢呼( )跃 ( )风凛凛 随风起( ) 不( )示弱
翩翩起( ) 收放自( ) 栩栩如( ) 飞来飞( )
扶摇( )上 光( )夺目 五( )六色 千( )百态
人教版部编本四年级下册语文20《芦花鞋》知识点、同步练习题含答案
人教版部编本四年级下册语文20《芦花鞋》
知识点、同步练习题含答案
《芦花鞋》课文知识点归纳
教材分析：
《芦花鞋》是小学语文四年级下册第六单元的最后一篇课文，本文是一篇略读课文，改选自曹文轩先生的《青铜葵花》。本文分四个部分，介绍了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋，他甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了，回到家时，他的脚已经冻得通红。
作者介绍：
曹文轩：1954年1月生于江苏盐城，中国儿童文学作家。主要代表作有《山羊不吃草》《草房子》《青铜葵花》等，2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”。本文节选自《青铜葵花》
多音字：
当:dàng（妥当） dāng（当初）
露：lù（露宿） lòu（露面）
空：kōng（空旷） kòng（空缺）
近义词：
寻觅——寻找 同意——答应
祈求——祈祷 感叹——赞叹
清新——新鲜 格外——非常
疑惑——困惑 遗憾——可惜
反义词：
厚实——单薄 暖和——寒冷
坚持——放弃 同意——拒绝
便宜——昂贵 明亮——昏暗
均匀——杂乱 兴奋——疲劳 空闲——繁忙 特别——普通
清新——污浊 疑惑——相信
欣喜——忧愁 暖和——严寒
空寂——热闹 便宜——昂贵
理解词语：
冬闲：指冬季农事较少的时节。
亮堂堂：形容很亮。
寻觅：寻求。
祈求：恳切地希望或请求。
遗憾：不称心；大可惋惜。
均匀：分布或分配在各部分的数量大致相同。本文指芦花搓进草绳里的数量相同。
倾覆：（物体）倒下。本文指芦花被风吹往一个方向倒下。
空寂：空旷而寂静；寂寥。
抚摸：用手轻轻地按着并移动。
疑惑：心里不明白；不理解。
编织：使条状物互相交错或钩连而组织起来。
段落大意：
第一部分（1-8）：编芦花鞋。
第二部分（9-14）：卖芦花鞋。
第三部分（15-22）：芦花鞋卖光了。
第四部分（23-30）：最后一双芦花鞋。
人教版部编版一年级下册语文《语文园地五》知识点、同步练习题含答案
人教版部编本一年级下册语文《语文园地五》
知识点、同步练习题含答案
《语文园地五》知识点归纳
一、识字加油站
有饭能吃饱， 有水把茶泡。
有足快快跑， 有手轻轻抱。
有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
这些字都是形声字，虽然偏旁不同，意义不同，但是它们的读音相似。我们利用这种方法记住一些形声字，如“青”字字族文：有水才说清，日出天气晴，有言去邀请，有心情意浓，有目是眼睛，有虫是蜻蜓，换偏旁识字，你我都能行。
二、我的发现
吃 叫 吹 咬
提 拔 捉 拍
跑 跳 踢 踩
我们会发现第一行“吃、叫、吹、咬”四个字都是口字旁的字，口字旁的大多和嘴有关。
第二行“提、拔、捉、拍”这些字都是提手旁的字，提手旁的字大多与脚的动作有关；
第三行“跑、跳、踢、踩”这些字都是足字旁的字，足字旁的字大多与脚有关。
三、字词句运用
选一选，填一填。
青 清
远处有（ 青 ）山，近处有（ 清 ）泉。
再 在 放学了，大家（ 在 ）教师门口和老师说( 再 )见
四、日积月累：
小葱拌豆腐——一清（青）二白
竹篮打水——一场空
芝麻开花——节节高
十五个吊桶打水——七上八下
我们就发现这些句子是由两部分组成的固定语句，前一部分多用比喻，像谜面，后一部分是本义，像谜底，通常只说前一部分，后一部分不言而喻。像这样的句子叫做“歇后语”。
《语文园地五》同步练习题 课课练
一、选择加点字的正确读音，画“√”。
长袍(páo báo) 跑步(pǎo bǎo)
提拔(tí dī) 踩坏(cǎi chǎi)
二、读一读，选一选。(填序号)
①饱 ②泡 ③跑
④抱 ⑤袍 ⑥炮
1．他穿着漂亮的长( )，吃得很( )，所以走得慢。
2．小红( )着一只小狗飞快地( )过来。
3．水池里有许许多多的水( )。
统编版语文一年级下册第19课《咕咚》阅读理解题(含答案)
第19课《咕咚》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、现代文阅读
课内阅读。
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。
1．“领”我猜它的读音可能是__________，我是根据偏旁“__________”来猜的。
2．“咕咚”是（ ）
A．木瓜掉进湖里的声音 B．可怕的怪兽
3．大伙都笑了，为什么？
_________________________________________________________________________
二、阅读短文。
动物的弱点
老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fèn biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。
狼非常凶猛（xiōng měng），但它害怕火和红色，更怕腰部被打。
熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zhòng），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。
鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。 不管什么动物，都有它的弱（ruò）点，即使是凶猛的动物也不例外。
4．本文共有______个自然段。
5．_______是百兽之王。
6．根据短文内容填空。
老虎害怕_______的粪便；狼害怕_______和_________，更怕腰部被打；熊怕鼻子被击中；鳄鱼最怕__________。所以不管什么动物，都有它的弱点。
7．选择正确的画“√”。
（1）只有凶猛的动物有弱点。（ ）
（2）动物都有弱点。（ ）
三、阅读短文。
月亮的心愿
夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。
月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。”
月亮又来到另一家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。”“妈妈，我不想去了，医生说您的病还没好呢！”
人教版部编本四年级下册语文14《母鸡》知识点、同步练习题含答案
⼈教版部编本四年级下册语⽂14《母鸡》知识点、同步练
习题含答案
⼈教版部编本四年级下册语⽂14《母鸡》知识点、同步练习题含答案
《母鸡》课⽂知识点归纳
教材分析：
本⽂是⽼舍先⽣另⼀篇脍炙⼈⼝的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课⽂以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对⽐。前半部分写了母鸡的⽆病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了⼀只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和⾟苦，塑造了⼀位“伟⼤的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
我会写：
讨：讨厌讨喜讨饶声讨南征北讨
厌：讨厌厌恶厌弃厌倦贪得⽆厌
坝：⽥坝河坝堤坝坪坝⽔坝坝⼦
忠：忠厚忠诚忠⾔忠告忠⼼耿耿
毒：⼼毒毒计禁毒中毒毒⽓下毒⼿
绩：成绩战绩功绩业绩政绩败绩
孵：孵化孵育孵卵
戒：警戒戒⼼戒备戒酒警：警告机警警察警觉
歪：歪曲歪理歪道东倒西歪歪理邪说
咕：咕咕咕咚咕嘟咕叽咕噜咕哝
汤：⽶汤鸡汤汤药赴汤蹈⽕汤圆
掘：掘地挖掘开掘采掘临渴掘井
伏：伏案伏击埋伏此起彼伏昼伏夜出
啼：啼叫鸡啼猿啼悲啼哭哭啼啼
形近字：
厌（讨厌）伏（埋伏）戒（警戒）诫（告诫）
啼（啼哭）谛（真谛）
多⾳字：
恶：wù厌恶è罪恶ě恶⼼撮：zuǒ⼀撮⼉cuō撮合
近义词：
讨厌——厌恶欺侮——欺负
忠厚——⽼实可恶——可恨
警戒——警惕预备——准备
凄惨——悲惨⾟苦——⾟劳
反义词：
讨厌——喜欢反抗——屈服
欺侮——爱护忠厚——奸诈
慈爱——凶狠勇敢——怯懦
理解词语：
【疙瘩】⽐喻不易解决的问题。
【反抗】⽤⾏动反对；抵抗。
【可恶】令⼈厌恶；使⼈恼恨。
【尖锐】（声⾳）⾼⽽刺⽿。
【凄惨】凄凉悲惨。
【慈爱】（年长者对年幼者）仁慈⽽充满怜爱之情。
【颤颇巍巍】抖动摇晃的样⼦（多形容⽼年⼈或病⼈的动作或声⾳）。
【如怨如诉】形容声⾳（多指乐曲）悲切。
【警戒】泛指为防备出各类问题⽽采取保障措施。
【如怨如诉】好像是怨恨，⼜好像是倾诉。形容声⾳带有忧郁的意味。【欺侮】欺负。
【趁⼈不防备】⽂中指母鸡在欺负⾃⼰的同类时是出其不意地下毒⼿，⾮常凶狠，让⼈厌恶。
部编版小学语文一年级下册20.《咕咚》同步练习题 (含答案)
20.《咕咚》同步练习题
一、单选题。
1.《咕咚》这个故事告诉我们（ ）
A. 不管别人说什么，我们都应该相信。
B. 不管别人说什么，我们认为他说的是假的。
C. 不管别人说什么，我们一定要弄清楚是真是假，弄清楚真相。
二、填空题。
1.看拼音，写词语。
kuài táo táo pǎo gēn zhe shuō
________ ________ ________ ________
2.比一比。
古________ 冬________ 慌________
咕________ 咚________ 谎________
3.好朋友，手拉手。
领 住 牛 命 鹿 进 熟 咚
咕________ 成________ 掉________ 小________ 逃________ 野________ 拦________ 带________
4.比一比，选一选。（填序号）
①向 ②像 ③象
那些大________好________受了惊吓，________北面跑了。
5.选字填空。
玩（耍 要）________ （慌 谎）张________ （吵 炒）闹________
6.在横线上填上合适的词语。 ________地走来 ________地走来
________的笑了 ________的笑了
三、语言表达.
1.照样子，把句子写具体。
例：一个木瓜从高高的树上掉进湖里。
一只小兔________跑了出来。
2.照样子写句子。
例：兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了!”
________一边________一边________。
部编人教版一年级语文下册《咕咚》课后作业及答案
1 / 4 部编人教版一年级语文下册《咕咚》课后作业及答案
一、 读拼音，我能把词语写得既正确又漂亮。
guó jiā zhāo hū fáng jiān fēi cháng yuǎn jìn
shǒu dū shēn tǐ wán xiào wǎn huì mí lù
二、 选择合适的字填空。
怕 吓 都 羊 跟 伙 跟 快
有一个木瓜掉进湖里，“咕咚”！兔子了一跳，拔腿就跑。大伙着跑起来。狐狸呀，山啊，小鹿哇，一个着一个跑起来。大一边跑，一边叫：“好害啊，‘咕咚’来啦，逃命啊！”
三、 比一比，组词语。
兴（_______）成（_______）千（_______）高（_______）着（_______）
举（_______）我（_______）干（_______）豆（_______）看（_______）
四、 选择合适的词语填空。
1. 发明 发现
我（________）棉花姑娘生病了。
是谁（_________）了磁悬浮火车？
2 / 4 2. 玩 完
星期天，我和爸爸到动物园（_________）了一天。
动画片放（__________）了吗？
3. 坐 座
请大家在自己的（_________）位上（_________）好。
五、 拼一拼，连一连。
六、 根据课文填空
全文共有（________）个自然段，讲了（________）听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来（________）、（________）、（________）、（________）以及（________）都跟着跑，只有（________）没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了事情的真相。
七、 阅读下文，回答问题。
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”