广东版开心学英语六下Unit 2《A Magic Day》课件2
广东开心版英语六年级下册 unit 2 a magic day测试卷(含答案)
第1页（共19页）
【章节训练】Unit 2 A Magic Day
一、选择题（共20小题）
1．（3.7分）﹣What did Ben do at 8：00？ ﹣__________________________．（ ）
A．I sang B．He's singing
C．He sang
2．（3.7分）Where_________you come from？（ ）
A．do B．are C．is
3．（3.7分）You can post a letter in the ____．（ ）
A．library B．supermarket
C．post office D．bank
4．（3.7分）According to the picture， the supermarket is ___ the park．（ ）
A．across； from B．next to
C．between D．among
5．（3.7分）﹣﹣﹣____， is there a post office near here？
﹣﹣﹣ ____．I don't know．（ ）
A．Excuse me； I'm sorry B．I'm sorry； Excuse me
C．Excuse me； Excuse me D．sorry； sorry
6．（3.7分）___！Can you tell me the way to the post office？（ ）
A．OK B．Hello C．Excuse me D．Sorry
7．（3.7分）﹣_________． Let's go to Canada．（ ）
A．Come in B．Come to me C．Come on
8．（3.7分）﹣What did you do this afternoon？ ﹣ __________________________．（ ）
广东版 开心学英语六年级上册 Unit 1 A parade day 教案
Unit 1 A Parade Day
1.教学目标：
语言目标：What did you do yesterday?
I played basketball.
What did you do the day before yesterday?
I played basketball,then, too.
2. 教学重点、难点:
a. v-ed: used, studied, played, visited, ran, talked, jumped, cleaned
b. Passes: last night, the day before yesterday, last Sunday
3. 教具: pictures, word cards, tape
4.教学过程：
The first period
Step 1 Revision
a. v-ed using pictures and word cards .
b. Ask and answer using pictures.
eg：T: What did Jenny do yesterday?
S1: She painted.
T: Did you painted yesterday?
S1: Yes, I did/No, I didn't.
Step 2 Presentation a. Ask and answer using pictures.
T: Tom, what did you do yesterday?
S2: I played watched TV.
T: What about you, Peter?
S3: I watched TV, too.
广东版(开心)四下Unit11I’madoctorword教案
百度文库
1 Unit11 I’m a doctor.
江门市蓬江区杜阮镇杜阮小学 黄佩馨
一、教学背景：
1、面向学生：小学 2、学科：英语 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： （1）预习单词，了解单词的意思和发音。 （2）学生利用已有的网络搜索能力在百度上搜索并整理各个职业的相关知识。
二、教材分析：
本单元是广东省教育厅编写的《开心学英语》四年级下册Book 4
Unit11 I’m a doctor.这个单元主要是学习关于职业的单词、短语和句型。本单元设计为三个课时，以下是第一课时的教学设计，课型是词汇、句型新授课。
三、教学内容：
（1）Book Four Unit11 P56 Vocabulary的单词和词组：taxi
driver, fire fighter, police officer, office worker, secretary,
doctor, nurse, teacher.
（2）Book Four Unit11 P56 Target句型：What do you do? I’m
a ….What do you want to be? I want to be a ….
四、教学目标：
1、 认知目标: ①能听、说、读、写单词teacher, doctor, nurse,
police officer, office worker, taxi driver, fire fighter,
secretary ②会正确运用句型What do you do? I’m a/an ...
What do you want to be? I want to be a/an... 百度文库
2 2、技能目标：①能够正确理解、运用所学的单词和句型描述自己的现任职业和理想职业；②能用新的句型描述他人的现任职业和理想职业，达到新旧知识的结合。
3、情感目标：①激发学生学习英语的兴趣，积极参与课堂活动，能够大胆地用英语表达自己；②告诉学生每份职业都是伟大的，要为自己的理想努力奋斗。
【优质】小学开心版英语六年级下册Unit 2 A Magic Day 优质公开课教案
Unit 2 A Magic Day
教案
教学内容：
广东人民英语(三起)六年级下册Unit 2 A Magic Day部分内容。
教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To
learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences
to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express
bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in
English learning)。
教学重点（Key Points)：
1.词汇
名词词汇：bottle，chicken，desert；
动词词汇：sang，read，rode，wrote，ate，went；
短语词汇：ice cream，have a lunch，a bottle of等等。
2.课文结构以及对于我们的意义。
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流 对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
-- What did you do this morning/after that?
-- I ...
情感、策略、文化意识目标
1.通过本课学习了解重点句型的用法。
2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
六年级下册英语教案-Unit2AMagicDay(含5课时)广东开心英语
六年级下册英语教案Unit 2 A Magic Day（含5课时）
教学内容
本单元为六年级下册英语教材的第二个单元，主题为“A Magic
Day”，共包含5个课时。教学内容主要围绕描述和表达特殊日子中的奇特经历，以及与之相关的词汇、句型和语法。学生将通过学习，能够用英语描述一些不寻常的经历，并表达自己的感受。
教学目标
1. 语言知识：学生能够掌握并运用本单元所学的词汇和句型，描述自己或他人的特殊经历。
2. 语言技能：学生能够听懂并参与关于特殊经历的对话，能够用英语讲述自己的奇特经历。
3. 情感态度：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语表达的信心。
4. 学习策略：引导学生运用合适的学习策略，提高自主学习的能力。
5. 文化意识：通过学习，使学生了解并尊重不同的文化背景。
教学难点
1. 正确使用过去时态描述过去的经历。
2. 词汇的积累与运用，特别是与特殊经历相关的词汇。
3. 对话中的听力理解，特别是对细节信息的捕捉。
教具学具准备
1. 教材、教案、PPT课件。
2. 录音机、录音带。
3. 黑板、粉笔。 4. 学生用书、练习册。
教学过程
第一课时：导入与词汇学习
1. 导入：利用图片或视频引入主题，激发学生兴趣。
2. 词汇学习：通过PPT展示、卡片游戏等方式教授新词汇。
第二课时：句型学习与练习
1. 句型学习：通过情景模拟、角色扮演等方式学习句型。
2. 句型练习：设计小组活动，让学生在互动中练习句型。
第三课时：听力训练
1. 听力理解：播放录音，让学生听懂并复述故事内容。
2. 细节捕捉：设计问题，训练学生捕捉关键信息的能力。
第四课时：口语表达与写作
1. 口语表达：组织学生进行口语练习，鼓励他们用自己的话描述特殊经历。
2. 写作：引导学生进行写作练习，巩固所学知识。
第五课时：复习与测试
2. 测试：进行听力、口语和书面测试，检验学生的学习成果。
板书设计
板书设计应简洁明了，突出重点。每个课时结束后，应将板书内容整理并拍照保存，以便学生复习。
广东版先锋开心开心学英语六年级下册单元测试
Unit3 A lucky Day
一：翻译下列短语
1. won the game
2. Had some cotton candy
3. had fun with friends
4. had a cold
5. 起床晚了
6. 没赶上公交车
7. 忘记拿作业了
8. 丢了我的钥匙
9. 开心的一天
10.糟糕的一天
二：单项选择
1. Jenny her homework yesterday.
A. forget B. forget C. didn’t
2. I had a bad day. I the bus.
A. miss B. missed C. missing
3. What happened Lisa
A. with B. to C. for
4. Jenny and Tony the game yesterday
A. wins B. win C. won
5. You were late that’s because you . A. wake up late B. woke late up C. woke up late
广州版小学英语六年级下册：Unit 8 The magic words
1 Unit 8 The magic words
Focus Points
Let’s Talk
Talk about some magic things happened beside us.
Warming Up
一. 听写
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
二．单词及短语
1. 魔术的_____________________ 2. 词；话语____________________
3. 很久以前___________________ 4. 指示牌______________________
5. 没有人_____________________ 6. 失望；难过__________________ 能力
2019年广东开心版英语六年级下册 unit 2 a magic day附答案
【章节训练】Unit 2 A Magic Day-1
一、选择题（共 20 小题）
1．（3.7 分）﹣What did Ben do at 8：00？ ﹣ ．（ ）
A．I sang B．He's singing
C．He sang
2．（3.7 分）Where you come from？（ ）
A．do B．are C．is
3．（3.7 分）You can post a letter in the ．（ ）
A．library B．supermarket
C．post office D．bank
4．（3.7 分）According to the picture， the supermarket is the park．（ ）
A．across； from B．next to
C．between D．among
5．（3.7 分）﹣﹣﹣ ， is there a post office near here？
﹣﹣﹣ ．I don't know．（ ）
A．Excuse me； I'm sorry
C．Excuse me； Excuse me B．I'm sorry； Excuse me
D．sorry； sorry
6．（3.7 分） ！Can you tell me the way to the post office？（ ）
A．OK B．Hello C．Excuse me D．Sorry
7．（3.7 分）﹣ ． Let's go to Canada．（ ）
A．Come in B．Come to me C．Come on
8．（3.7 分）﹣What did you do this afternoon？ ﹣ ．（ ）
A．I go to the restaurant
B．I went to the restaurant C．I'm going to the restaurant
英语六年级下册第2单元教学设计
六年级下册Unit 2 A Magic Day.
单元教学设计(冯秀坚执笔）
一、学情分析
1.六年级的孩子具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点。经过三年的英语学习，他们已具有英语的初步的听说读写等技能，具有一定的学习方法，英语学习的策略除了多用听说模仿等，还可以将新旧知识相互联系在一起，进行简单的整合，针对这一特点，在教学中，我注意设计了游戏教学，提高学习热情，用故事贯通课堂，引发好奇心，发挥创造能力。
2.六年级的学生虽然经过一段时间的学习，已经有了一定的英语学习基础，对英语学习有着较为浓厚的兴趣，有着很强的表现欲，但对英语语法了解得不多，并且注意力不容易长时间保持集中。根据学生这一特点，我在教学的不同环节中都适当地把所学的单词句型设计成chant,激发学生的兴趣，在课堂教学中，做到词不离句，句不离景。
二、教材分析
所使用的教材是粤人民版小学《英语》，教学内容为六年级下册Unit 2，本单元的重点：1、正确书写行为动词的过去式形式，掌握行为动词过去式的正确发音。2、能运用本课所学动词的时态变化简单正确描述事情的变化，及其正确的回答。单元难点：1、学生对于行为动词的过去式的正确运用。2、运用所学语言完成写的练习。而本单元的语音重点是dr 的发音[ dr ]，要求学生通过仔细读单词，自己总结出字母dr的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。
三、单元设计整体思路和依据
根据本单元知识内容特点，本单元教学需要四个课时，第一个课时主要是学习新词汇和句型，第二个课时主要是学习故事，第三个课时主要是阅读教学，第四个课时主要是进行语音教学。根据学生的年龄特点，主要采用游戏教学开展教学活动。第一课时设计的是词汇和句型的教学。在教学词汇的同时，也把本课相关的句型一起结合教授给了学生，从而打破孤立教授词汇或句型的传统式枯燥教学。本课时教学的第二环节设计了图片结合时间的出现，让学生小组练习说的能力，一方面巩固本节课所学内容，另一方面训练了学生的观察和说话能力。第二课时主要学习本课的story，本课根据“任务型教学”理念，根据课文故事教学从整体感知行为动词过去式的发音及其运用和story中出现的对立词汇等知识点。然后将课文肢解成一幅一幅的图片进行具体教学，对于课中出现的重难点逐个攻破。最后，进入对本课故事的深入记忆学习，最后让学生表演故事。第三课时主要从学生的听、说、读、写等理念出发设计教学内容，通过阅读活动，使学生提高阅读技巧，更好地理解短文，培养学生的初步写作能力。第四课时进行音标/dr /的学习。主要通过单词发音教学，让学生自己总结相关字母的发音。通过单词发音教学，促进学生学习单词的发音规律。
【精品】广东版开心学英语六下Unit 1《A Parade Day》word练习题.docx
1 Unit1 A Parade Day
一：单项选择
1. A: Did you the computer this morning?
B: Yes, I did.
A. used B. played C. use
2. A: There was a football match on TV . Did you watch it?
B: No, I had to do my homework.
A. last B. tomorrow C. next week
3. A: do you want to go, Jenny?
B: I want to go to the zoo.
A. Where B. When C. What
4. We can go to Hong ong boat.
A. by B. on C. in
5. A: Can you help row the boat?
B: Of course.
A. I B. me C. we
6. He to his friend last night.
A. call B. talked C. talk
7. It rainy yesterday, but now it sunny.
A. is; is B. was; is C. was; was
8. Please at the blackboard, boys and girls.