外研版八年级英语下册 M4 unit 3导学案
Module 4 Seeing the doctor
Unit 3 Language in use
学习目标：
1. 知识目标：重点词汇和短语；tell sb. to do sth. from time to time. decide to do sth. talk
with sb. on the way. turn off. so that. take the medicine. set up .developing country.. take
care of 现在完成时的用法:for since引导的时间状语和现在完成时态连用。
2. 能力目标。学习归纳和总结for since引导的时间状语和现在完成时态连用的用法。学会判断和运用此用法。
3. 情感目标：能恰当的运用现在完成时谈论健康，关注健康。
重点难点：
1. 现在完成时态在句中的用法：for since引导的时间状语和现在完成时态连用的用法。学会判断和运用此用法。
2. 能在文章和对话中读懂for since引导的时间状语和现在完成时态连用的用法并学会判断和运用此用法。
自主预习：
I. 短语翻译
1. 告诉某人做某事 2. 时而不时；偶尔
3.决定做某事 4.和某人交谈
5.在路上 6.关闭
7.因此 8.吃药
9.建立；设立 10发展中国家
11照顾
II.用现在完成时完成下列句子
1. We （ play）football for a year now.
2. Scientists think that there （be） life on the earth for hundreds of millions of
years.
3. — How long you （ study) Chinese? — For a year.
4. — How long you (live) here? — Since 2004. 5. I (stay)in the hotel for a week.
6. Tom (be) here for two hours.
合作探究：
介词for,since
现在完成时可以表示某一行为或某一状态从过去某一时间一直持续到现在。这类句子通常包含由for或since引导的时间状语，for后接时间段，since后接过去的时间点。
例：I have lived in Beijing for 10 years. 我在北京住了10年了。
I have been in this school since 2000.从2000年起我就一直在这所学校。.
当然since还当从属连词讲，引导时间状语从句，句式：主句（现在完成时）since+简单句(一般过去时)。例如 I haven’t done much exercise since I got my computer last year
用for或since填空
1. I have had him three months now.
2. then, it has become part of my life.
3. I’ve been ill about three days!
4.I have had my bike two years ago.
5. I have studied English two and a half years.
注意：在现在完成时的句子中，瞬间性动词一般不能与表示时间段的时间状语连用。试比较：汤姆已经来了两小时了。
(×)Tom has come for two hours.
( √ )Tom has been here for two hours.
瞬间性动词可以和延续性动词进行转换。
(1) 转化为“be+形容词/副词”。
die → be dead ， leave → be away (from) ，open/close → be
open/closed ， stop → be over ，arrive in(at) /reach/get to → be in/at ， join →
be a member of/ be in ，start/begin → be on
(2) 转化为意思相同的延续性动词。
borrow → keep buy → have become/come→be get to know→know
当堂达标：
一．. 同义句转换。
1. Tang Yu began to learn English in 2011. Tang Yu ________ __________ English for four years.
2. Mr Li and his wife have been married for 6 years.
Mr Li and his wife _______ ________ 6 years ago.
二．单项选择
1. －How long _____ you _____ this book?
－For two weeks.
A. did; borrow B. have; borrowed
C. have; kept D. did; kept
2. —Jack, I haven’t seen your uncle for a long time.
—He ______ Shanghai on business for two months.
A. went to B. has gone to
C. has been in D. has been to
3. Students in Beijing _______ away many books to the Hope Schools since 2009.
A. have given B. give C. gave D. giving
4. He _______ Luzhou for three months.
A. has left B. has come to
C. has gone to D. has been away from
5. —Did you borrow the comic book from the library?
—Yes. I _____ it for three days. I’ll return it this afternoon.
A. borrowed B. kept
C. have borrowed D. have kept
6. —How long have you ____here?
—For two days. I _____here the day before yesterday.
A. been；came B. come; came
C. came; came D. been; come
7. The astronaut is so tired that he ______ for eleven hours.
A. has been asleep B. has fallen asleep
C. has gone to bed D. has gone to sleep
8. I ____ Mr. Smith since he moved to Shanghai.
A. didn’t hear from B. don’t hear from C. won’t hear from D. haven’t heard from
9. Ben is a foreign teacher. So far, he ______ in
Sichuan for five years.
A. was teaching B. has taught C. will teach D. taught
外研版英语八年级下册Module10导学案
外研版 八年级英语下册导学案
Module10 On the radio
Unit1 I hope that you can join us one day
一、学习目标：
1.知识目标：(1)掌握下列词汇：director, avoid, background, background, national,
international, interview, on air, presenter
(2)掌握下列句型及短语：①Thank you for showing us around.②When it’s on, it
means we’re on air. ③Come this way.④It gets crazy in here.⑤show sb. around ⑥on
air⑦avoid doing sth.⑧make noise ⑨in the backgroun⑩ keep studying
2.能力目标：能够听懂和读懂在广播中常用的词汇、短语和句型，并将节目与常用词汇对应起来。
3.情感目标：初步了解新闻传媒，了解媒体人的工作。
二、学习重、难点：
1.重点：掌握宾语从句，掌握动词后接（to）＋v.或v.ing的形式。
2.难点：掌握动词（to）＋v.或v.ing的形式作宾语
三、自主学习：
1.词汇速记
引领，带领(v)________ 避免，防止(v)________背景(n)__________
国家的，国内的(adj)______direct(v) → _____(n) 导演，主管，经理
present(v) → __________(n) 主持人
2.短语互译
be on________ avoid doing sth___________ make noise_____________
come this way_____________ over there______________
外研版八年级下册英语Module8_3
外研版八年级下册英语Module8 Public Holidays全模块综合试题及参考答案
一. 单项选择
（ ）1. How long did the film ________ ?
A. act B. keep C. last D. play
（ ） 2. Yesterday we left off ________ of page 51.So today we’ll begin _______ page 52.
A. at the end, from B. at the end, with
C. in the end, from D. in the end, with
（ ） 3. Tell Tom to call me as soon as she ________.
A. will arrive B. gets there
C. has gone D. reach here
（ ） 4. He is often made _______ for twelve hours a day by the boss.
A. work B. working
C. to work D. to be working
（ ） 5. He could neither ________ French nor German. So I ______ with him in English
A. speak, talked B. talk, told
C. say, spoke D. tell, talked
（ ） 6. She will have a holiday as soon as she ______ the work next week,
外研版八年级英语下册Unit4教案_9
外研版八年级英语下册Unit 4教案
各位领导、老师们： 大家好！
我来自嘉兴市秀洲区油车港中学，很荣幸跟大家一起分享和交流教学设计和体会。我要交流的是英语（新标准）初中八年级下册Module4 New technology的内容，我从六个方面展开：教材内容分析、学情分析、教学目标、重点难点、教材处理、教学设计。一 教材内容分析
本模块以新的科技产品为话题，把焦点放在对科技产品的如何使用上，话题贴近学生生活，学生对科技工艺产品的介绍比较感兴趣，比较容易开展活动。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野，进行理想、人生规划的教育。
二 学情分析
七年级（下）Module10已经学习过对电脑相关情况的介绍，本单元可以在七年级此模块的基础上引进科技产品的说明这个话题，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。
三 教学目标
1语言知识目标：我列出本模块相应的这些词组、短语和句型；本模块的语法是“If从句+祈使句”的句子；功能介绍手机、照相机、电话等科技用品；话题以学生为中心，以介绍手机、数码相机、电话等科技用品为话题。
2技能目标
语言技能目标
听:懂有关学习介绍的简短对话， 提高学生实际应用能力。 说:能利用if 句型介绍产品的使用说明；流利地说出本模块的生词、短语。读:能阅读包含if句型的有关使用说明的简单文章。进行简单的阅读技能训练。
写: (1)能用if句型写出简短的介绍科技产品的使用说明的句子； (2)能用参考词造句。
语言运用能:向全班做有关产品使用说明的介绍，并模仿做一个产品的推销员
生活技能目标:能妥善处理突发事件，冷静、沉着。具体自我保护意识。
3学习策略目标不断提升自主学习能力，加强交际、信息处理、英语思维能力。
外研版八年级下册英语module 1复习导学案
1 1
外研版八年级下册英语module 1 复习导学案
unit1 复习导学案
【重难点】：了解并会运用六种基本句型。
（一）语法突破
1.英语是一种结构型的语言，以谓语动词为核心构成各种句型，基本句型有六种。
主语+系动词+表语 如：These books are great.
主语+谓语（不及物动词）（+状语）如：We didn't go to the cinema yesterday.
主语+谓语+（及物动词）+宾语（+状语）如：My father loves pictures of cars.
主语+谓语+间接宾语+直接宾语（+状语） 如：My aunt sent me a box of chocolate.
主语+谓语+宾语+宾语补足语（+状语）如：The news made everyone happy.
There be +主语+状语 如：There are many story books in his schoolbag.
（二）重点短语句式
1. tidy up请把这些报纸收拾好。______________________________.
2. take up 工作占用了他所有的时间。____________________________.
用take组成的短语还有：照相_____________ 起飞；脱下____________ 带走；拿走__________含take短语自主补充：
3. I often listened to him play the violin. 我经常听到他拉小提琴。短语listen to与某些感官动词，如see, hear等，后面可以接不带to的动词不定式，listen to sb. do sth/ see sb. do sth./
hear sb do sth., 即：表示听/看到/听见某人做某事。
外研版八年级英语下册Unit4教案_10
外研版八年级英语下册Unit 4教案
各位领导、老师们： 大家好！
我来自嘉兴市秀洲区油车港中学，很荣幸跟大家一起分享和交流教学设计和体会。我要交流的是英语（新标准）初中八年级下册Module4 New technology的内容，我从六个方面展开：教材内容分析、学情分析、教学目标、重点难点、教材处理、教学设计。一 教材内容分析
本模块以新的科技产品为话题，把焦点放在对科技产品的如何使用上，话题贴近学生生活，学生对科技工艺产品的介绍比较感兴趣，比较容易开展活动。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野，进行理想、人生规划的教育。
二 学情分析
七年级（下）Module10已经学习过对电脑相关情况的介绍，本单元可以在七年级此模块的基础上引进科技产品的说明这个话题，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。
三 教学目标
1语言知识目标：我列出本模块相应的这些词组、短语和句型；本模块的语法是“If从句+祈使句”的句子；功能介绍手机、照相机、电话等科技用品；话题以学生为中心，以介绍手机、数码相机、电话等科技用品为话题。
2技能目标
语言技能目标
听:懂有关学习介绍的简短对话， 提高学生实际应用能力。 说:能利用if 句型介绍产品的使用说明；流利地说出本模块的生词、短语。读:能阅读包含if句型的有关使用说明的简单文章。进行简单的阅读技能训练。
写: (1)能用if句型写出简短的介绍科技产品的使用说明的句子； (2)能用参考词造句。
语言运用能:向全班做有关产品使用说明的介绍，并模仿做一个产品的推销员
生活技能目标:能妥善处理突发事件，冷静、沉着。具体自我保护意识。
3学习策略目标不断提升自主学习能力，加强交际、信息处理、英语思维能力。
外研版八年级英语下册Unit4教案_8
外研版八年级英语下册Unit 4教案
各位领导、老师们： 大家好！
我来自嘉兴市秀洲区油车港中学，很荣幸跟大家一起分享和交流教学设计和体会。我要交流的是英语（新标准）初中八年级下册Module4 New technology的内容，我从六个方面展开：教材内容分析、学情分析、教学目标、重点难点、教材处理、教学设计。一 教材内容分析
本模块以新的科技产品为话题，把焦点放在对科技产品的如何使用上，话题贴近学生生活，学生对科技工艺产品的介绍比较感兴趣，比较容易开展活动。教学中应结合学生实际情况，灵活调整教学内容（或增加，或删除，或前后调整），合理设置课时。适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野，进行理想、人生规划的教育。
二 学情分析
七年级（下）Module10已经学习过对电脑相关情况的介绍，本单元可以在七年级此模块的基础上引进科技产品的说明这个话题，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。
三 教学目标
1语言知识目标：我列出本模块相应的这些词组、短语和句型；本模块的语法是“If从句+祈使句”的句子；功能介绍手机、照相机、电话等科技用品；话题以学生为中心，以介绍手机、数码相机、电话等科技用品为话题。
2技能目标
语言技能目标
听:懂有关学习介绍的简短对话， 提高学生实际应用能力。 说:能利用if 句型介绍产品的使用说明；流利地说出本模块的生词、短语。读:能阅读包含if句型的有关使用说明的简单文章。进行简单的阅读技能训练。
写: (1)能用if句型写出简短的介绍科技产品的使用说明的句子； (2)能用参考词造句。
语言运用能:向全班做有关产品使用说明的介绍，并模仿做一个产品的推销员
生活技能目标:能妥善处理突发事件，冷静、沉着。具体自我保护意识。
3学习策略目标不断提升自主学习能力，加强交际、信息处理、英语思维能力。
外研社八下英语导学案module 4 Unit 2
涛之友中学2013年－2014年第二学期八年级英语学科导学案
主备教师：孙涛 研讨定稿教师：张徐媛 李爱菊 关云霞 备课时间：2014 02 14班级：八年级1-5班 姓名：
课题： Module 4 Seeing the doctor Unit 2 We have played football for a year now
课型： 新授课 谈论健康的生活方式（寻医问药 第 1 课时
学习目标 1.能够运用所学现在完成时理解这篇关于健康生活的文章。
2.激活话题，同时解决阅读理解中遇到的词汇及短语问题。
3.针对课文回答简单的问题。
本单元重点词汇 take well heart active pet condition sleepy then
daily weak illness exercise awful perhaps
重点句型
短语 写出文章含有下列短语的句子并且翻译成汉语。
1 feel healthy/fit
2 take part in sth
3 in excellent condition
4 on the underground
5 go for a run
6 feel awful
7 rather than
语法 能正确理解现在完成时的含义，了解现在完成时的构成，深入了解掌握现在完成时的.运用
自主学习 阅读短文，回答问题：
1. What does Anna’s doctor say when she doesn’t feel well?
_______________________________________________________________________________
2. How does Anna get exercise?
外研版八年级英语下册第4模块学案M4U2
外研版八年级英语下册第4模块学案
八年级下册Module 4 Seeing the doctor
Unit2 We have played football for a year now.
主备人：
一、学习目标：
1、熟练掌握本单元单词、短语和重点句型。
2、能够读懂有关踢足球等运动话题的文章；能写一篇健康生活的文章。
3、养成健康生活的好习惯，协调好运动与学习的辩证关系。
二、学习重点：动词的过去分词写法
三、学习难点：瞬间动词和延续性动词在现在完成时中的用法；能
谈论自己的生活，并写一篇有关健康生活的文章。
四、预习案：
A. 读准单词，记住拼写及词意，然后默写在学案上，最后用红笔自批，注意二次巩固。
心脏______________ 积极的，活跃的______________
宠物______________ 成员，队员______________
条件，身体状况__________ 困倦的，欲睡的___________
日常的______________ 虚弱的______________
生病________________ 糟糕的，不舒服的______________
B. 根据句意及首字母提示补全单词
1. I am one of the m___________ of our school basketball team.
2. He is in excellent c_____________ too.
3. I went to bed late last night. Now I feel very s__________.
4. He didn’t go to school yesterday because of i____________.
我的疑问：
五、探究案：
Teaching
Step1: Presentation:
1. Describe the activities in the pictures. Which ones are healthy? Introduce the new words.
外研社八下英语导学案module 4 Unit 1
涛之友中学2013年－2014年第二学期八年级英语学科导学案
主备教师：孙涛 研讨定稿教师：张徐媛 李爱菊 关云霞 备课时间：2014 02 21班级：八年级1-5班 姓名：
课题： Module 4 Seeing the doctor Unit 1 I haven’t done much exercise since I got my computer.
课型： 新授课 谈论健康的生活方式（寻医问药） 第 1 课时
学习目标 学会如何描述自己的身体状况，以及根据他人身体状况提出简单的建议，学会如何写简单的假条
本单元重点词汇 cough fever headache stomachache toothache ill sine cold health
重点句型
短语 写出文章含有下列短语的句子并且翻译成汉语。
1 have got a stomachache
2 be ill
3 take one’s temperature
4 fast food
5 do exercise
6 such as
7 take the medicine
8 look after
9 too much
语法 能正确理解现在完成时的含义，了解现在完成时的构成,进一步学习现在完成时的应用；重点：since ，for 的用法；难点: 现在完成时的应用 .
自主学习 读对话，回答问题：
1. What has Daming got?
_______________________________________________________________________________2.
Does Daming have breakfast?
_______________________________________________________________________________
外研版八年级英语(下)Module 3全模块教案
外研版八年级英语（下）Module 3全模块教案
Content：Module 3 On the radio [Junior 2, New standard English]
一、题材内容
本模块以广播为话题, 具体涉及对电台的简单介绍 收听广播和播音员的职业生活等。要求同学们通过学习本模块, 能够粗略了解播音节目的制作过程和播音员的生活，同时明白只有从小立志, 努力学习, 勇于实践, 才能实现理想, 实现人生价值。语法重点是动词的( to) + v. 或v.-ing 形式作宾语。通过操练,使学生在掌握语言结构的同时,既学习语言知识,感悟语言功能,又能了解广播知识。教学中教师应随时随地以与广播有关的知识吸引学生，灵活利用各种素材组织教学过程和内容。充分调动学生的积极性。
教学目标1） 语言知识：
语音 能够了解连读规则。
词汇 win, newsreader, report, reporter, score, everybody, mention, prepare, goal, hate,
ssh, explain, voice, seem, listener, weekly, article, microphone, glass, sound,
check.
词组 look out for, Don’t mention it. look down, ask for, close down.
语法 能够掌握宾语此句(2); 能掌握动词后接( to) + v. 或v.-ing 的形式
功能 能够提建议和警告谈论回忆。
话题 以“广播”为话题。
2） 语言技能：
听 能听懂简单的英文广播节目,抓住细节并进行推断。
说 能谈论自己收听广播节目的情况。
读 能读懂谈论个人过去经历的文章， 并抓住文章的中心思想;培养预测下文和评论文章的能力。进行简单的阅读技能训练。
写 能够写清楚过去经历的事,包括重要事件和背景铺垫。