外研版九年级英语上册教案 Module8 Unit2 (1)
1 九年级英语教学设计
课题 Module 9 Great inventions Unit 2 Will books be replaced by the Internet? 课型 阅读课2 序号
学科素养 语言能力、学习能力、文化意识、思维品质
课标分析
2 教材分析
学情分析
学习目标（学习活动+学习主体+（行为程度）+评价活动）
3 1.梳理文章结构尝试复述课文，80%学生熟读并复述课文，组内展示，其他同学背诵重点句子。
2.通过完成读后学任务，85%的学生能正确完成练习和译句练习，其他同学能在独立思考完成后主动求助，组内解决疑难。
3.通过全文跟读、重点句子听读，全体学生能用正确的语音语调朗读本文，75%学生能准确听读出重点句子。
4.通过小组合作理清写作思路，85%学生能构建出写作框架并进行简单地口头作文，其他学生在同伴互助下能写出至少8个正确的句子。
重难点及突破措施 重点：能识别时间状语从句
突破措施：通过例句说明
难点：能够根据不同的语境综合运用不同时态
突破措施：通过练习题巩固应用+写作技巧指导
教学准备 学具准备：课本、笔记本、笔
教具准备：电脑、PPT、黑板、粉笔
教 学 实 施
教学环节与对应目标 教学内容 学习活动
评价活动 问题预设与补救措施
活动一
复习巩固
训练学生、复述课文的能力和对课文的整体架构的思想。
回顾上节课所学的内容，复述文章（分段复述）
Para. 1 Life with paper and printingFatherMotherI look throughPaper and printing are important to our life.
Paper Printing
WhenSpeed
PriceResults2000 years agoduring the Sui and
Tang Dynasties.at a time by handmore quicklyexpensivemore cheaply… not many …Few people had the
chance to learn to read.A trade …more people…… spread faster…Para. 2 & 3Tip: 根据关键词进行复述。 1. 小组内根据教师所提供的段落框架及提示词朗读课文并进行详细的课文复述，然后相互检查复述成果。由组长做好加分记录。朗读和复述过程中遇到的疑点、难点，写到小黑板上。教师释疑各小组存在的共同问题
2. 组间互帮解决难点，最后教师总结。
分小组展示复述成果，让学困生在学优生的带领下有效地完成复述任务，实在无法复述的可以朗读熟练。
4 Para. 4 Technology and booksWhat are the advantagesof the Internet?1. Fast
2. More powerful3. More varied forms4. More easily5. Smaller
6. lighterTip: 注意文章中关于有利条件的形容词。
活动二
精讲点拨
本节课的句型比较多且重要，通过讲解，让学生掌握句型，并进行句型的造句练习。
80%的学生能够掌握本节课的重要句型，然后回头总结此类文章的结构，并进行总结，从而为下一步的作文输出铺垫。 1. My father buys a newspaper on his way to work.
爸爸在上班的路上都要买本书。
on his way to 在某人去…的路上
译句：我在去图书馆的路上经过了那家小店。
I pass the store on my way to library.
注意：在on one’s way to…结构中，如果地点是副词，to应该省略。
译句：在他回家的路上，他买了一支钢笔。
On his way home, he bought a pen.
2. My mother looks through magazines at home.妈妈在家翻阅杂志。
look through 浏览，温习
译句：为了找到正确答案,他查阅了许多书籍。
He looked through many books in order to find the correct answer.
3. Can we imagine life without paper or printing？
我们怎能想象没有纸或者印刷术的生活？
(1). imagine 后接that或者what 引导的从句。
译句：我想象不出他长什么样子。
I can’t imagine what he looks like.
(2). imagine (sb./sb’s )doing sth 想象(某人)做某事。
译句：我无法想象怎样一路走到北极去。
I can’t imagine walking all the way to the North Pole.
4. In those days, books were only produced one at a time by hand. 一、翻译下列短语。
1. 快速阅读，浏览 _________________________
2. 每次，一次 _________________________
3. 用手；靠手做 _________________________
4. 在某种程度上 _________________________
5. 把……比做 _________________________
6. 等等看，等着瞧 _________________________
7. 结果是 _________________________
8. 在某人去某地的路上 _________________________
二、根据句意及首字母提示完成句中单词。
1.The tea garden p______ black tea and green tea.
2. Shakespeare’s p_________ are still popular now.
3. Which of Edison’s i _________do you think is the greatest?
4. Computers may r _________books.
5. We students should learn much k________.
6.The fire s______ very quickly because of the strong wind.
7.Which d_______ is it to the museum, please?
8.Foreign t______, the exchange of goods between nations,
takes place for many reasons.
9.He isn't______(单身的).He is married.
10._________(发展)of science and technology must be good to
people rather than harm them. 让一个B 一个C的同学上黑板默写。学生批改后，教师再次全批全改。不达标的二次过关。
5 (1). at a time一次，每次(多少个)
译句：请一个一个的进来，不要一起进来。
Please come in once at a time, not all together.
(2). by hand手工地；亲手地
译句：所有这些玩具都是手工制作的。
All these toys are made by hand.
5.Let’s wait and see.让我们拭目以待吧。
译句：我们只好等等看将会发生什么。
We'll have to wait and see what happens.
译句：如若不信, 请拭目以待.
If you don't believe it, wait and see.
译句：何不静观其结果呢?
Why not just wait and see what happens?
6. be replaced by 被……所替代
译句：书本会被网络阅读所替代吗？
Will books be replaced by computers?
11.He is known by most of us, so he needs no______(introduce).
12.A big multimedia room will______(代替)the old classroom.
三、 根据汉语意思完成英语句子。
1. 这个电梯很大，一次能载20个人。 （at a time）
2. 考试结果还不知道。我们只能等等看了。 （wait and see）
3. 结果他得到了一份好工作。 （as a result）
4. 我们常常能看到人们在上班的路上读报纸。 （on one’s way
to）
5. 露西常把女孩比作花朵。 （compare … to …）
补救译句练习：
1. 早期的书是手工制成的。（by hand）
2. 我们经常把老师比作蜡烛。（compare … to …）
3. 他在回家的路上遇到了他的一个老朋友。（on one’s way）
4. 在某种程度上， 网络使世界变得更小了。（in a way）
5. 我每天晚上睡觉前都要浏览杂志。（look through）
1. 学生根据要求完成习题；
2. 小组内核对答案，互相讨论，找出共性问题；
3. 个人订正答案；
4. 整理错题笔记。
问题处理：
1. 教师释疑各小组存在的共同问题
2. 组间互帮解决难点，最后教师总结。
小组合作探究，共同完成学习任务，培养合作学习的能力。通过老师讲解语言知识点，让学生更有兴趣进一步理解课文内容。
1. 问题预设：译句练习比较容易出错的是结构、时态，所给的短语在使用时也易出错。
2. 补救措施：针对易出错的点，再准备5个句子进行巩固练习。
活动四 朗读课文
通过全文跟读、重点句子听读，全体学生能用正确的语音语调朗读本文，75%学生能准确听读出重点句子。
全文跟读。
重点句子：
Read the sentences and notice how we give reasons and results.
1. Books were only produced one at a time by hand. As a result,
there were not many books.
2. Because there were not many books, few people learnt to read. 活动设计：
1. 播放录音，听一遍
外研版九年级英语上册教案Module 12 第2课时
第二课时 Unit 1 If everyone starts to do something, the world will be saved.
用所给词的适当形式填空。
1．Now there are already robots working in these __factories__(factory)．
2．The men were clearing all the __pollution__(pollute)from the lake.
3．It's impossible for such a kind man to have __enemies___(enemy)．
4．It's said that more than 70,000,000 sharks are __killed__(kill)for their fins every year.What
a pity!
5．If we pay attention to pollution now,the future will be __hopeful__(hope)．
环节1 新课导入
T：We learnt that the environmental problem is serious.It is our duty to protect the
environment.Can you remember what we students should do to protect the environment?
Ss：We should support a green school.Every class collects waste which can be recycled or
used again.Then the school sells the waste to help students in poor areas.Also,we students can...
外研版九年级英语上册教案 Module1 Unit2 (1)
Unit 2 The Grand Canyon was not just big.
Class Type Reading and writing
Objectives To understand the passage about the trip to the
Grand Canyon;
To know the way of writing about what you see
and your feelings when trvelling.
Key
structure I looked to the east---the sky was becoming grey.
Far below me, the ground fell away and down to
the river.
Difficulties How to write about what you see and your
feelings when trvelling.
Vocabulary shine, sign, silent, sky, grey, beside, reply, clear,
nearly, remain
get out of, go through, fall away, on top of, look
across
Periods 1
Procedure
Lead-in Review. Translate the phrases in Unit 1 into
English.
Step 1 Free talk. Show some adjectives and ask Ss to
describe a building, a mountain, a river, a waterfall
or a tower.
Step 2 Pair work. Talk about a great natural or man-made
Module 8 知识点+习题 外研版英语九年级上册(含答案)
第8讲 Sport life
学习目标
一、本模块重要的单词和短语、句型
二、关于介绍体育明星作文的书写
三、掌握一般过去时的结构
四、掌握一般过去时的被动语态
知识串烧
单词
1. stand for 是…的缩写，代表
2. memory [ˈmeməri] n. 记忆，回忆
3. point [pɔɪnt] n. 比分
4. decision [dɪˈsɪʒn] n. 决定
5. excuse [ɪkˈskju:s] n. (辩解的)理由，借口
6. noon [nu:n] n. 中午，正午
7. seat [si:t] n. 座椅，座位
8. no way 决不，不可能
9. fair [feə] adj. 公平的，合理的
10. kick [kɪk] v. 踢
11. mad [mæd] adj. 生气的，恼火的
12. sportsman [ˈspɔ:tsmən] n. (尤指职业的)运动员
13. high jump 跳高
14. ability [ə'bɪlətɪ] n. 能力
15. hurdling [ˈhə:dliŋ] n. 跨栏赛跑 16. sportswoman [ˈspɔrtsˌwʊmən] n. (尤指职业的)女运动员
17. race [reɪs] n. 赛跑，比赛
18. record [ˈrekɔ:d] v. &n. 记录；最佳记录
19. method [ˈmeθəd] n. 方法，办法
20. hurdles [ˈhə:dlz] n. 跨栏赛跑
21. Japan [dʒəˈpæn] n. 日本
22. break [breɪk] v. 打破(纪录)，打碎
23. sportsperson [ˈspɔ:tspɜ:sn] n. 运动员
24. Asian [ˈeɪʃn] adj. 亚洲的，亚洲人的
25. suffer [ˈsʌfə] v. 患有(疾病等)，经受
外研版九年级上册英语Module8 Unit1教案
英语课堂教学教案
授课教师： 授课时间：
课题 Unit 1 Daming wasn’t chosen for the team last time.
课型 Listening and speaking
教学内容
分析 本模块通过体育运动为切入点，特别是对于讲解一般过去时的被动语态的句型就形象多了。Unit 1的对话介绍了大明的体育训练以及体育活动的知识，通过学习希望学生合理分配学习和课外活动的时间。
学情
分析 九年级的学生最近需要积累了一些基础的词汇和句型，因此容易接受新知识。学生对于掌握一般现在时的被动语态的句型用法已经很牢固了，，这个模块的一般过去时的被动语态的句型就比较轻松。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
通过对本单元的学习，引导学生热爱体育运动， 增加对体育锻炼的兴趣。
能够正确运用一般过去时的被动语态的句型
语言目标：stand for, point, decision, excuse, noon, seat, no way, fair,
kick,
be mad at.Who are you playing against? That’s no excuse!
No way! I don’t agree.Face the truth. You’ve got no chance! Nice work!
能够掌握一般过去时的被动语态句子中的停顿
能够听懂自己喜欢的运动队或体育明星。
能够交流自己最喜欢的明星和运动，并提出建议
能够读懂体育明星或者体育运动的故事并提取相关信息
能用一般过去时的被动语态句型进行口、笔头的表达。
能够理解区别一般现在时和一般过去时的被动语态句型之间的差异，通过对比学习
学会分析体育明星的成长历程，提出自己最喜欢的明星和运动
外研版英语九年级上册 Module 12 Unit 1 教案设计
外研版英语九年级上册 Module 12 Unit 1 教案设计
1 / 4 Module 12 Save our world
Unit 1 If everyone starts to do something,
the world will be saved
教学目标
【知识目标】
1. 掌握本单元重点词汇pollute; kill; recycle; less; enemy; such as; think of; stop…
from doing等
2. 掌握重点句型：…is causing…; …is a danger to…; It’s no use doing…等
【能力目标】
听懂有关环保的日常对话，获取准确信息。能谈论有关环保的话题。
【情感态度目标】
引导学生提高环保意识
教学重难点
【教学重点】
1. 领会并灵活使用下列词汇和短语和句型
2. 理解并掌握英语构词法
【教学难点】
1. 句型：① It’s no use talking about the things we can’t do.
② We should stop the factories from pol luting the river.
2. 语法：掌握前缀，后缀构 词法。
教学过程
Step 1 Warming up 外研版英语九年级上册 Module 12 Unit 1 教案设计
2 / 4 Pollution is our great enemy, and we have to fight it. Let Ss watch a video about
pollution. Ss look at the pictures and talk about the questions.
Step 2 Listening
Work in pairs. Look at the pictures and talk about them. Use the words in the box to
外研版九年级英语上册教案Module 9 Unit 2(外研)
Module 9 Great inventions
Unit 2 Will books be replaced by the
Internet?
Module 9的主要内容为运用一般将来时的被动语态来描述伟大的发明，包括造纸和印刷术的发明，电脑的出现和网络的广泛使用。从全书来看，本模块承接上一模块对被动语态的学习和运用，着重一般将来时被动语态的使用，让同学们通过课堂活动来掌握其用法。
Knowledge objective
Key vocabulary—printing, development, trade, result, spread, introduction, amount, store,
varied, form, connection, single, direction, replace,
Key structures—look through, at a time, by hang, in a way, compare … to …, wait and see
Ability objective ◆ 教材分析
◆ 教学目标 To get information from the passage about the great inventions.
To master the passive voice of the simple future tense.
Moral objective
1. To arose Ss’ interest in learning about the great inventions.
2. To encourage Ss to be proud of our great country.
3. To develop the ability to cooperate with others.
【教学重点】
1. look through. by hand. as a result. be replaced by
外研版初中英语九年级上册教案：Module2 unit1
Book 5 Module 2 Great books
主备人：陈滋娘 审核人：王彦婵 复备人：____________
一、教学内容：Unit 1 Confucius’ works are read by many people
二、课型：Listening and speaking
三、教学目标：
1、Key words: work, influence, thinker, thought, wise, copy, monthly, literature
Key Phrases: What’s up? as far as , not …any more , millions of ,
Everyday English: What’s up? It’ a pity. Sounds like a good idea! Go on.
Really? I see.
2、初步了解一般现在时的被动语态。
3、能听懂谈论人物或介绍文学作品的对话。
4、能谈论自己喜欢的文学作品。
四、教学重难点：
能听懂谈论人物或介绍文学作品的对话，并能谈论自己喜欢的文学作品。
五、教学准备：运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动。教具：课件、录音机。
六、 教学过程：
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1
Warming
-up
1. Do activity 1 on page 10 to ask the Ss
to look at the pictures and answer who
are they.
2. Talk about it with a partner , matching
the words in the box with the people in
the pictures. 1. Look and answer
the teacher’s
外研版英语九年级上册 Module 8 Sports life 知识点整理复习
Module 8 Unit 1
1.stand for是.......的缩写;代表 be short for 是......的缩写
2. train for为……训练
3. play against和......比赛
4. beat sb.打败某人/团队
win the match/prize赢得比赛/奖品
lose to sb 输给某人
5. Didn’t they beat you last time? 他们上一次没打败你们吗？（依据事实回答）
Yes, they did. 不，他们打败了。 （上一次他们打败了你们，事实是肯定的）
6. if my memory is correct如果我没记错的话
have a good/bad memory记忆力好/差
7. 98 to 52 98:52
8. Daming wasn’t chosen for the team last time.大明上一次没有被选进队里
be chosen for 被选进...... （注意介词搭配）
9. make a decision做决定 = make up one’s mind
decide v. ------ decision n.
10. That’s no excuse.那不是借口。
the excuse for .....的借口
There is no excuse to do sth 没有借口做某事
an excuse 一个借口
11. different adj. ----- difference n.
make a difference to 对.....有影响，对......有作用
12. at noon 在正午
13. no way决不；不可能
14. be seated 请坐 sit down = take a seat
外研英语九年级上册教案Module 2
Module 2 Public holidays
知识
目标 Unit 1 重点单词 found，flag，until，off，vacation，season，kid，band，UK，fourth，sixth，seventh，eighth，ninth，tenth，twelfth，twentieth
重点短语 since then，all kinds of，take a vacation，have fun，as soon as
重点句子 1.The People's Republic of China was founded on 1st October
1949.
2.People have celebrated the National Day since then.
3.... but we only have one day off.
4.On that day，there are all kinds of holiday activities.
5.And is there anything special on that day？
6.And my family always go somewhere interesting as soon as
the holiday begins.
Unit 2 重点单词 among，speech，pioneer，grow，corn，following，lay，over，dish，ourselves
重点短语 arrive in，lay the table，as well，plenty of
重点句子 1.It is a time for a special dinner among family and friends.
2.The local people，the Native Americans，taught the pioneers
how to grow corn.
外研版英语九年级上册 Module 12 Unit 1 教案
Module 12 Save our world
Unit 1 If everyone starts to do something,
the world will be saved
教学目标
【知识目标】
1. 掌握本单元重点词汇pollute; kill; recycle; less; enemy; such as; think of; stop…
from doing等
2. 掌握重点句型：…is causing…; …is a danger to…; It’s no use doing…等
【能力目标】
听懂有关环保的日常对话，获取准确信息。能谈论有关环保的话题。
【情感态度目标】
引导学生提高环保意识
教学重难点
【教学重点】
1. 领会并灵活使用下列词汇和短语和句型
2. 理解并掌握英语构词法
【教学难点】
1. 句型：① It’s no use talking about the things we can’t do.
② We should stop the factories from pol luting the river.
2. 语法：掌握前缀，后缀构 词法。
教学过程
Step 1 Warming up
Pollution is our great enemy, and we have to fight it. Let Ss watch a video about
pollution. Ss look at the pictures and talk about the questions.
Step 2 Listening
Work in pairs. Look at the pictures and talk about them. Use the words in the box to
help you.
factory pollute recycle waste