最新中国结公开课教案优质课教学设计获奖
四年级上册语文《中国结》公开课教案优秀教案
《中国结》公开课教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《中国结》的主要内容，感受作者对中华文化的热爱。
1.2学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.3学会观察、欣赏中国结的美，激发学生对传统工艺的兴趣。
2.过程与方法：2.1通过自主、合作、探究的学习方式，深入理解课文。
2.2运用多媒体、实物展示等手段，增强学生对课文的理解。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对中华文化的自豪感。
3.2增强学生热爱生活、热爱传统文化的情感。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会作者情感。
1.2学习课文中的生字词。
2.教学难点：1.1感受中国结所蕴含的丰富文化内涵。
1.2运用课文中的词语进行实际情景的交流。
三、教学过程1.导入新课老师出示一个精美的中国结，引导学生观察其特点，激发学生对课文的好奇心。
2.自主学习学生自由朗读课文，理解课文内容，画出自己认为优美的语句。
3.课堂交流3.1学生分享自己认为优美的语句，交流对中国结的认识。
3.2老师引导学生从课文中找出与中国结相关的文化内涵。
4.学习生字词4.1学生自学生字词，组内交流。
4.2老师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
5.精讲课文5.1老师讲解课文中的难点，帮助学生深入理解课文。
5.2学生通过多媒体、实物展示等方式，直观感受中国结的制作过程。
6.拓展延伸6.1学生讨论：中国结在生活中的运用，以及如何传承和发扬传统文化。
6.2老师出示相关资料，介绍中国结的历史和文化内涵。
7.2老师对学生的表现进行评价，强调中国结的文化价值。
8.课后作业（课后自主完成）8.1用课文中的生字词写一篇小作文，题目为《我眼中的中国结》。
8.2搜集关于中国结的制作方法，与同学分享。
四、板书设计课题：《中国结》1.生字词2.课文内容3.中国结的文化内涵五、教学反思重难点补充：教学重点：1.1为了让学生更好地理解课文内容，可以设计一个互动环节。
老师问：“同学们，你们知道中国结代表着什么吗？”学生可能会回答：“吉祥、团结、友谊。
《中国结》教案精选五篇
《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：在室内布置大大小小的中国结。
活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。
这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。
这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。
如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。
中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识。
你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。
例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。
活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
《中国结》公开课教案
《中国结》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展历程及其文化内涵。
2. 培养学生对中国结艺术的欣赏能力和动手制作能力。
3. 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 中国结的起源与发展2. 中国结的文化内涵3. 中国结的基本结法4. 学生动手制作中国结5. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：中国结的起源、发展历程及其文化内涵。
2. 教学难点：中国结的基本结法的教学与实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国结的起源、发展历程及其文化内涵。
2. 演示法：展示中国结的基本结法，并进行现场操作。
3. 实践法：学生动手制作中国结，培养学生的动手能力。
4. 互动法：学生之间相互展示作品，进行评价与交流。
五、教学准备1. 教具：中国结作品、制作材料（如红绳、扣子等）、教学PPT。
2. 学具：学生制作中国结所需的材料。
【导入】教师通过展示中国结作品，引导学生关注中国结的美丽图案，激发学生对中国结的兴趣。
简要介绍中国结的起源和发展历程，引发学生对传统文化的思考。
【新课内容】1. 中国结的起源与发展教师讲解中国结的起源，介绍中国结在古代的应用场景及其寓意。
引导学生了解中国结在中国历史长河中的重要地位。
2. 中国结的文化内涵教师详细讲解中国结的象征意义，如吉祥、喜庆、幸福等。
引导学生认识到中国结是中华文化的一部分，代表着中国人民的美好愿望。
【实践环节】1. 中国结的基本结法教学教师演示中国结的基本结法，边演示边讲解步骤和技巧。
引导学生跟随教师一起动手操作，掌握中国结的制作方法。
2. 学生动手制作中国结学生在教师的指导下，独立完成中国结的制作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
【展示与评价】1. 学生作品展示2. 作品评价教师引导学生对彼此的作品进行评价，从美观、技巧等方面进行互评和自评。
教师进行总结评价，给予鼓励和建议。
【课堂小结】教师总结本节课的学习内容，强调中国结在中华文化中的地位和价值。
四年级上册语文《中国结》公开课教案
四年级上册语文《中国结》公开课教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《中国结》公开课教案1第一课时一、谈话导课教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗?教师总结：＂这跟绳子扯的再远，也离不开这个＂头＂．这就形成了这个＂中国结＂．板书课题：中国结二、整体认读了解课文内容内容。
1、通过自身喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。
2、考虑：课文中写的中国结都在什么地方出现？三、细读课文，交流品读。
通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。
默读二、三段，考虑：你喜欢中国结吗？为什么？让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？小朋友用自身的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。
你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。
指名读一读画出的语句。
指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。
让学生根据课文中的上下理解。
过渡：中国结不只代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情．自由读第四自然段读完后集体交流你是怎样理解中所说的＂头＂的。
中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情？课文中那些词语表达这种情感？通过课文的分析让学生试着概括的段落大意。
四、总结：根据板书，由学生总结从课文中学到了写什么？最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因．说说你是怎样理解的，通过课文的学习你还有什么不明白的地方？五、作业：背诵自身喜欢的段落。
第二课时一、导入揭题1、你喜欢的中国结，他们一定给你留下了深刻的印象。
回忆一下，你都见过什么样的中国结？2、我们继续来感受中给我们怎样来解释中国结的[板书课文标题]播放课文录音。
二、重新认识全文1、速读课文，找出你喜欢的句子，并用笔画下来。
2、你能读出自身喜欢的语气吗？3、小组研究：它包括了什么样的民族感情？4、反复阅读第5自然段，然后把这个课文复述给大家听。
手工与设计《中国结艺》教案(获奖详案)
手工与设计《中国结艺》教案（优秀获奖详案）一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展历史以及寓意。
2. 培养学生对中国结艺的兴趣和审美情趣。
3. 引导学生动手实践，提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生团队协作精神和传承中华优秀传统文化的意识。
二、教学内容1. 中国结的起源与发展历史2. 中国结的寓意与种类3. 中国结的基本结法与技巧4. 创意中国结的设计与制作5. 优秀中国结作品欣赏与分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握中国结的基本结法与技巧，能够独立完成简单的中国结作品。
2. 教学难点：引导学生创新设计，制作出具有个人特色的中国结作品。
四、教学准备1. 教具：中国结样品、彩绳、剪刀、尺子、针等。
2. 学具：学生自带彩绳、剪刀、尺子、针等。
3. 教学课件与图片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示中国结样品，引导学生对中国结产生兴趣，进而导入新课。
2. 讲授新课：讲解中国结的起源、发展历史、寓意与种类。
3. 示范演示：教师演示中国结的基本结法与技巧，学生跟随操作。
4. 练习制作：学生分组合作，练习制作简单的中国结作品。
5. 创意设计：引导学生发挥想象，创新设计个人特色的中国结作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评与指导。
8. 课后作业：让学生课后继续练习中国结的制作，并尝试创作更具创意的作品。
六、教学拓展1. 引导学生了解中国结在其他领域的应用，如家居装饰、服饰配饰等。
2. 让学生探索中国结与传统节日、习俗的关联，加深对传统文化的理解。
3. 组织学生参观相关展览或邀请民间艺人进行讲座，拓宽视野。
七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手能力和创新精神。
2. 作品评价：评价学生的作品质量，包括结法正确、设计新颖、寓意深刻等。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的兴趣和实际需求。
2. 反思教学方法是否有效，学生是否能够掌握中国结的基本技巧。
《中国结》公开课教案
《中国结》公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展历史及其文化内涵。
2. 培养学生对中国结制作的兴趣和动手能力。
3. 通过中国结的制作，引导学生感受中国传统手工艺的魅力，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 中国结的起源和发展历史2. 中国结的文化内涵3. 中国结的基本结法4. 制作一个简单的平结中国结5. 创意中国结设计三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国结的起源、发展历史及其文化内涵，中国结的基本结法，创意中国结设计。
2. 教学难点：中国结的制作技巧，创意设计。
四、教学准备：1. 教师准备：中国结样品、制作材料（如红绳、玉珠、流苏等）、教学PPT、视频资料等。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、尺子等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示中国结样品，引导学生思考中国结的用途和寓意，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师通过PPT和视频资料，讲解中国结的起源、发展历史及其文化内涵。
3. 演示：教师现场演示中国结的基本结法，边演示边讲解步骤和技巧。
4. 实践：学生跟随教师步骤，动手制作一个简单的平结中国结。
5. 创意设计：学生根据个人喜好，设计并制作具有个性的中国结作品。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
8. 拓展：教师推荐学生课后查阅相关资料，深入了解中国结的制作方法和应用领域。
9. 作业：学生完成一份关于中国结的制作过程和心得体会的日记。
10. 板书设计：中国结公开课教案一、教学目标1. 了解中国结的起源、发展历史及其文化内涵。
2. 学会制作简单的中国结。
3. 感受中国传统手工艺的魅力，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 中国结的起源和发展历史2. 中国结的文化内涵3. 中国结的基本结法4. 制作一个简单的平结中国结5. 创意中国结设计三、教学重点与难点1. 中国结的起源、发展历史及其文化内涵2. 中国结的基本结法3. 创意中国结设计四、教学准备1. 教师准备：中国结样品、制作材料、教学PPT、视频资料等。
《中国结》公开课教案
《中国结》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解中国结的起源、发展历史和寓意。
2. 培养学生对中国结制作的兴趣和动手能力。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 中国结的起源和发展历史2. 中国结的寓意和象征3. 中国结的基本结法和学习步骤4. 中国结的创新和应用5. 中国结的文化内涵和价值三、教学方法1. 讲授法：讲解中国结的起源、发展历史、寓意和象征。
2. 演示法：展示中国结的基本结法和学习步骤。
3. 实践法：学生动手制作中国结，教师指导。
4. 小组讨论法：学生分组讨论中国结的创新和应用。
四、教学准备1. 教具：中国结样品、材料包（如丝线、流苏等）、教学图解。
2. 学具：学生材料包、剪刀、针等。
3. 设备：投影仪、电脑、音响等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国结样品，引发学生对中国结的兴趣，简介中国结的起源和发展历史。
2. 新课内容：讲解中国结的寓意和象征，展示基本结法和学习步骤。
3. 实践环节：学生动手制作中国结，教师巡回指导。
4. 小组讨论：学生分组讨论中国结的创新和应用，分享制作心得。
六、教学评价1. 学生对中国结的起源、发展历史、寓意和象征的掌握程度。
2. 学生对中国结制作技能的掌握情况，包括基本结法和学习步骤。
3. 学生对中国结创新和应用的思考，以及他们在讨论中的表现。
4. 学生对传统文化的认识和热爱，以及他们在课堂中的参与度。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、动手能力等方面的提升。
教师也应考虑学生在制作中国结过程中可能遇到的问题和困难，以便在今后的教学中进行改进和优化。
八、教学拓展1. 组织学生参观有关中国结的艺术展览或博物馆，加深他们对传统文化的了解。
2. 邀请专业的中国结制作师傅进行课堂教学，提高学生的制作技能。
3. 鼓励学生参加中国结制作比赛或展览，展示他们的作品，激发创作潜能。
4. 将中国结制作与其他传统手工艺相结合，如剪纸、刺绣等，进行跨学科的教学。
《中国结》公开课教案
《中国结》公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展历史以及各种寓意。
2. 培养学生对中国结的制作技巧和审美能力的掌握。
3. 增强学生对中国传统文化的认识和热爱，提高民族自豪感。
二、教学内容：1. 中国结的起源与发展历史2. 中国结的种类与寓意3. 中国结的基本制作方法4. 制作一个简单的中国结5. 欣赏和评价中国结作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国结的起源、发展历史、种类、寓意以及基本制作方法。
2. 教学难点：中国结的制作技巧。
四、教学准备：1. 教具：中国结样品、制作材料（如红线、珠子、木棍等）、教学课件。
2. 学具：学生制作中国结所需材料。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示各种中国结样品，引导学生对中国结产生兴趣，进而导入新课。
2. 讲解与展示：a. 讲解中国结的起源与发展历史。
b. 展示不同种类的中国结及其寓意。
c. 讲解中国结的基本制作方法。
3. 实践操作：a. 引导学生分组合作，制作一个简单的中国结。
b. 在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示制作完成的中国结，分享制作心得。
b. 教师对中国结作品进行评价，给予肯定和建议。
5. 总结与拓展：a. 总结本节课所学内容，强调中国结的制作技巧。
b. 鼓励学生在课后继续探索中国结的制作方法，发挥创意，传承传统文化。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对我国传统文化的兴趣。
2. 通过学生制作的中国结作品，评估他们对中国结制作技巧的掌握程度。
3. 搜集学生对中国结文化内涵的理解和感悟，以评估他们的文化素养。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生了解中国结的起源、发展历史及寓意。
2. 分析学生在制作中国结过程中遇到的问题，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
3. 总结本节课的成功之处与不足之处，为今后的教学提供借鉴。
八、教学延伸：1. 开展中国结制作比赛，激发学生的创作热情，提高他们的动手能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中国结教学设计
教学目标：
1、了解中国结的历史、种类、寓意，感受中国结背后的文化内涵；
2、看懂示意图，学会编中国结，锻炼学生的动手能力和创造能力，并培养学
3、生合作探究意识；
4、通过对中国结的了解，激发学生对手工创作的热情及对传统文化的热爱。
教学重难点：
学会看示意图，能够对照示意图编织吉祥结。
教学准备：5号红线（每人两根）珠针（四根）纸板（一块）
课前交流：同学们很高兴给你们上这节综合实践活动课。
教学过程：
一、我们知道毛衣、围巾、帽子、凉席等都是手工编织品，今天我们来学习一种极富中
国特色的编织技艺—中国结（出示课题）
二、欣赏交流资料
1、先让学生饱饱眼福，来看中国结的图片。
（课件出示各种中国结的图片）
怎么样？既精巧又美观吧！你在哪里见过中国结？
生：超市里、联通公司的标志、家里装饰用的中国结、手链、（学生说出在很多地方见过中国结）
是呀，中国结在生活中随处可见。
那中国结最早始于什么时候？中国结的历史是什么呢？我们来了解一下（课件出示中国结的历史）
2、中国结的种类有很多种主要有：（课件出示中国结的种类）
其中吉祥结的编法简易、应用最广、寓意吉祥，所以这节课我们来学习吉祥结的编织方法。
三、学习编织吉祥结
1、观、拆
现在每两人一组，每两人手中有一个编好的吉祥结，进行观察（先别动）听清观察要求：同时课件出示观察要求
先观察他的样子，你发现了什么？（停顿5妙）然后再动手拆一拆，又有什么发现。
（老师在黑板上展示一个完整的吉祥结）。
开始吧。
生：我发现吉祥结两面都是一样的，
生：它是左右对称的；（正是因为它是左右对称的，所以才那么美观）
生：吉祥结有三个大耳朵，四个小耳朵（你观察的真仔细）
生：通过拆我发现吉祥结是两蹭叠加起来得。
（你有一双善于发现的眼睛）
生：我发现吉祥结是由一根绳子编织而成的。
（用绳子编织而成是它的特点）
是啊！一根绳子三缠两绕就变成了漂亮的吉祥结，多神气呀！
2、看示意图，探究编制方法
那怎样编吉祥结呢？同学们情看（课件出示示意图）
你能拿出准备好的红绳和工具照示意图编一个基本结吗？（我们知道吉祥结是由两层叠合起来的，所以我们先编一层就叫基本结）
3、了解困难
刚才同学们都在积极探究吉祥结的编织方法，在编织过程中你都遇到了哪些困难？说出了我们一起解决。
生：左右两个耳朵不一样大。
有什么办法解决？在做准备时左右两边耳朵要摆成一样大小。
（你的这个建议非常好）
生：压绳子不知道往哪边压。
（接下来我们来解决这个问题）
生：穿绳子的时候不容易穿过。
（的确是这样）
生：抽绳子的时候容易缩回去。
那我们就一个一个的解决，一起来看老师怎么编的吉祥结。
先把三个线环摆的一样大，用珠针一个一个的固定住。
（师板书摆）
再把中耳压在右耳上（师板书压）
再把右耳压在中线上
再把中线提起压在右耳上，最后把没动的左耳穿过中线环。
（师板书穿）
这样一个基本结就完成了，观察两面有什么不一样？一面平整，一面凹凸不平。
平整的这面是正面。
接下来每人把基本结的正面朝上，再次固定在纸板上，重复刚才的五个步骤完成第二次编织，看谁编的又快又好。
4、拉耳朵
编完两个基本结之后和一个吉祥结比较你们发现什么？少了四个小耳朵。
接下来我们就拉出四个小耳朵。
把吉祥结的反面朝上，发现结心四角有四条弧线，从结心往外拉，四条弧线形成四个圆孔。
（师板书拉）
总结：大家学会了编吉祥结，找几个同学到台前展示他们的吉祥结，并奖励老师准备的中国结礼物。
四、这节课你学会了什么？
五、创中国结之新
在课下，利用这节课的内容给自己的朋友做一份礼物。