部编版三年级语文下册第六周周末练
三年级下册语文第六周周末练
班级 姓名 等第
一、将正确答案的序号写在括号里。
1．下列加点字的读音有误的是（ ）
A ．屠．苏（ tú ) 异乡( y ì)
B ．加倍．（ bèi ) 旧符．（ fú )
C ．借．问（ jiè ) 兄．弟（ xiōng )
D .牧．童（ m ù） 酒家（ sǎ )
2．下列加点词解释不正确的是（ )
A ．春风送暖入屠．苏．（指一种酒）
B ．每逢佳节倍思亲（更加）
C . 遍．插茱英少一人（到处）
D ．路上行人欲断魂（想要）
3．下列朗读停顿划分正确的是（ )
A ．清明时／节雨／纷纷，路上行／人欲／断魂。
B . 清明／时节雨／纷纷，路上／行人欲／断魂。
C ．清明时节／雨／纷纷，路上行／人欲／断魂。
D ．清明／时节／雨纷纷，路上／行人／欲断魂。
4．下列说法不正确的一项是（ )
A .“独在异乡为异客”中的“独”“异”两个字表达了诗人客居他乡的孤独寂寞之情。
B .通过《元日》一诗可以知道，元日饮屠苏酒、放爆竹是古代的风俗。
C .“牧童遥指杏花村”中的“杏花村”原指杏花深处的村庄，后来人们用“杏花村”代指酒。
D .《九月九日忆山东兄弟》中“山东”点明了诗人的家乡是现在的山东省。
5．小明家挂了一副春联，上联是“爆竹传吉语”，最适合的下联是( )
A.山花四季春 B龙舞扬国威 C家和福满堂 D蜡梅报新春
6．下列填人横线处的诗句，最适合的一项是( )
有一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度这一传统节日。“ ”他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。
A ．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B ．深林人不知，明月来相照。
C .洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
D ．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
7．下列多音字注音有误的一项是（ ）
A ．这里的一切（ qiè）设施都被无情地切（ qiē ）断了。
B ．朝鲜（ xiǎn ）半岛盛产的新鲜（ xiān )帝王虾深受广大游客的喜爱。
C ．新开的那家超市，价格便（ pián )宜，离我们家也很近，奶奶觉得便（ biàn ）利极了。
D ．蔡伦不怕累（ lèi )，不断试验，吸收了人们长期积累（ lèi ）的经验，改进了造纸术。
8．下列说法不正确的一项是（ ）
A .“篾”的部首是竹字头，表明跟竹子有关。
B .“浆”的部首是“水”，表明“浆”是一种液体。
C .“铸”的部首是金字旁，表明要用金属铸造。
D .“茧”的部首是草字头，表明“茧”是一种植物。
9．下面对语段内容的概括最恰当的一项是（ ）
放眼望去，有白菜呀，冬瓜呀，丝瓜呀……各种蔬菜，种类繁多。大白菜露出大肚子，戴着浅绿色的帽子，悠闲地躺在菜篮里等人买它。大冬瓜活像一个胖娃娃，可爱极了。听！有人吆喝：“西瓜，又鲜又甜的西瓜，快来买呀！”还有人大声喊：“烧鸭，既香脆又便宜的烧鸭呀！”各种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
A ．菜市场的叫卖声不绝于耳。
B ．菜市场里的蔬菜很可爱。
C ．菜市场里的蔬菜种类繁多。
D ．菜市场热闹非凡。
10．下列说法不正确的一项是( )
A ．蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”之一。
B ．课文告诉了我们蔡伦造纸法能传承下来的原因，他既融合了前人的经验，又敢于探索创新，真了不起！
C ．后来，人们把文字写在竹片、木片上，虽然有了进步，但这种书还是很笨重。
D .课文按事情的发展顺序记叙了造纸术的发明、改进过程及其对人们生活的影响。
二、查字典，完成练习。
读到诗句“独在异乡为异客”，我想知道“异”字的读音和意思，可以用 查字法查词典，先查 ，再查 。“异”在词典中解释有：①有分别，不相同；②另外的，别的；③奇异，特别；④惊奇，奇怪。给下列句子中加点的“异”字选择正确的解释。（填序号）
1．独在异乡为异客。（ ）
2．这两篇文章，尽管风格不同，但在表达技巧上有异曲同工之妙。( )
3．极地海洋中潜藏着许多令人惊异的生物。（ ）
三、阅读古诗和短文，完成练习。
（一）清明
［唐］杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
清明夜
［唐］白居易
好风胧月①清明夜，碧砌②红轩③刺史家。
独④绕回廊⑥行复歇，遥听弦管暗看花。
【注释】①胧月：明月。②砌（ qì )：台阶。③轩：栏杆。④刺史：官名。⑤独：独自。⑥回廊：回旋的走廊。⑦行复歇：走走停停。
1．把杜牧的《清明》补充完整。
2．这两首诗虽然都写了清明节，但也有很多的不同点。①时间不同，《清明》是写 ,《清明夜》是写 ；②天气不同，《清明》中是 ,《清明夜》中
是 ；③读来所感受的情感也不同：清明》是 ,《清明夜》是 。
①悠闲愉悦②悲痛绝望③淡淡的忧伤④强烈的不满（最后两空填序号）
3．发挥想象，用自己的话写出《清明》中前两句诗描写的画面。
（二）月夜忆舍弟
［唐］杜甫
戍鼓①断人行②，边秋③一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃④未休兵。
注释①戍（ shù ）鼓：边防驻军的鼓声。
②断人行：指实行宵禁，禁止人们行走。
③边秋，秋天的边地，边塞的秋天。
④况乃，何况，况且。
1．解释下列加点词。
(1）寄书．长不达（ ）
(2）况乃未休．兵（ ）
2．用自己的话说说“露从今夜白，月是故乡明”这两句诗的意思。这两句诗让你联想到课文中的哪两句诗？
3.“寄书长不达”的原因是什么？用“ ”在诗中画出来。
4．这首诗表达了诗人怎样的情感？（多选）（ ）
A ．思念远方亲人。 B .思念家乡。
C ．立志参军杀敌，报效国家。 D ．期盼战争停止。
（三）印刷术的发明
① 印刷术是中国古代四大发明之一。它开始于唐朝的雕版印刷，经宋仁宗时的毕昇发展、完善，产生了活字印刷，并由蒙古人传至欧洲，所以后人称毕昇为活字印刷术的始祖。
② 印刷术发明之前，文化的传播主要靠手抄的书籍。手抄费时、费事，又容易抄错、抄漏。印章和石刻给印刷术提供了直接的、经验性的启示，用纸在石碑上墨拓的方法，直接为雕版印刷指明了方向。中国的印刷术经过雕版印刷和活字印刷两个阶段的发展，给人类的发展献上了一份厚礼。
③ 活字印刷术，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明出的一种印刷方法。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。
④早期，人们只能用岩壁、树叶、兽骨等自然物体来记载文字符号。由于记载文字的材料不方便获取，所以只能将重要事件做简要记载。大多数人的经验，只能靠口头进行传播，这严重影响着社会文化的发展。而中国印刷术的发明，为知识的广泛传播、交流创造了条件，它是人类近代文明的先导。
1．印刷术发明之前，文化的传播主要靠（ ）
A自然物体 B手抄书籍 C石刻记载 D口头传播
4．短文第③自然段主要是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
3． 根据短文内容，将活字印刷术的流程补充完整。
制成
按稿
排进
涂墨 印完 留待再用
4．结合上下文，用自己的话说说下面句子中加点词语的含义。
中国的印刷术经过雕版印刷和活字印刷两个阶段的发展，给人类的发展献上了一份厚礼．．。
“厚礼”是指 ，之所以说是厚礼，是因为
（四）鸟床
在国外有一种能够搭鸟床的鸟叫“米利”。它的大小像麻雀，嘴像一只弯弯的钩子，尾巴上有一个圆环。
晚上，米利鸟很喜欢成群住在一起。但是，它们不会筑窝，只是，先由一排小鸟把它们尾巴上的圆环套在大树干的枝杈上，再用嘴勾住另外一排小鸟尾巴上的圆环。这样一排钩住一排，一直到最后一排的鸟用嘴钩住另外一根大树顶上的枝杈为止，形成一个大吊床。鸟床挂在两棵树之间，有的可达十尺长，七尺宽。
有趣的是夜晚的搭床工作，只有公鸟参加，等床铺好了，母鸟才舒舒服服地睡到床上去。
1.短文共有 个自然段。第一自然段第 句写的是米利鸟的外形。
2.照样子写词语。
舒舒服服
3.“但是，它们不会筑窝”，这里的“它们”指的是
4.联系文中描写米利鸟外形的有关语句，在下面方框里画一画它的样子，再到网上查一查它的图片，看看自己画得像不像。
5.读了短文，我想对 说：“
”
三、诵读积累。
早春呈水部张十八员外
韩愈 〔唐〕
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【译文】天街上细密的春雨润滑如酥，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏。
一年之中最美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。
部编版三年级下册《语文园地六》优质教案两篇(附同步练习)
部编版三年级下册《语文园地六》教案
【教学目标】：
1.引导学生复习识字方法，运用自己喜欢的方法自主识字。识记“旭、屿、瞭、巡、逻、缆、锚”等字，重点讲解“瞭望”一词，理解“多词一义”和“一词多义”。
2.引导学生自主总结“理解词语”的方法，并小组合作，寻找“理解句子”与“理解词语”方法的异同之处。
3.引导学生品味“像的样子+自己的感受”的初步写作技巧，仿写句子成段。
【教学重点】：
1.引导学生复习识字方法，引导学生自主总结“理解词语”的方法。
2.仿写句子成段。
【教学难点】：
归纳运用多种理解句子的方法，并能运用表达。
【教学准备】：
教师：搜集图片，制作课件。
学生：回顾本单元课文。
【教学时数】：1课时
【教学过程】：
一、回顾本单元文本篇目，诵读“诚信”名言
1.老师范读四句名言。
2.指名读一读、齐读。
3.过渡语：回顾了这一单元的故事，那么这节课，老师就带着你们到语文园地的王国里，认一认、读一读、写一写。来完成一段美好的语文之旅。
【设计意图：通过回顾，过渡园地的“诚信”诵读，进入本单元的园地学习。此设计实现“温故知新”的过程。】
二、生字认读。
1. 师： 同学们，今天老师从海边上给你们带来几个生字朋友，相信其中有你们认识的，也有不认识的。你先看，你认识几个？ 出示：旭、屿、瞭、巡、逻、缆、锚
学生自由回答。
老师提出对于不认识的生字，有什么办法能认识它？
学生复习回顾查字典，音序检字法，部首检字法；加一加，减一减；借助拼音等办法。
【设计意图：通过学生第一次自主识字，回顾自己曾经积累的识字方法。】
2．老师引导学生用自己喜欢的方式，识记课本83页的生字。一分钟时间检测学生能认识几个生字。
【设计意图：给予学生第二次自主识字，运用学过的识字方法，知新。】
3.（1）卡片识记法
老师拿出卡片，要求学生自己默看，自我检测，巩固生字记忆。
（2）同桌合作学习。两分钟检测同桌都认识了么？
部编版语文三年级下册第六单元练习试题(二)
试卷第1页，共4页 部编版语文三年级下册第六单元练习试题（二）
一、选择题
1．对“失信不立”这个词语解释正确的是（ ）。
A．如果把这封信丢了，我们就不能立足
B．不讲信用的人无法在社会，上立足
2．下列带点的读音完全正确的一组是（ ）
A．仇．人（cóu） 习惯．（guàn） 重叠．（dié）
B．刑．法（xín） 歉．意（qìn） 厘．米（lí）
C．婴．儿（yīn） 染．黑（rǎn） 执．行（zhí）
D．长廊．（láng） 娇．小（jiāo） 是否．（fǒu）
3．“这里的桃花好美！桃花由一些粉红的花瓣组成，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。”这几句话的意思是（ ）
A．这里的桃花好美
B．桃花由一些粉红的花瓣组成
C．桃花的花蕊镶在花朵上
D．粉红的花朵像一个害羞的小姑娘
4．下列短语搭配有误的一项是（ ）
A．玲珑的小球 B．柔软的枝条
C．严重的纪律 D．潮湿的天气
5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．妈妈去菜市场买了很多蔬菜：黄瓜、冬瓜、西瓜和南瓜。
B．《西游记》是我国的四大名著。
C．五颜六色的红旗在空中飘舞。
D．星期天，我怀着愉快的心情到公园玩耍。
二、填空题
6．根据课文内容填空。
①课文中的“剃头大师”和“害人精”分别指________、________。
②课文中的小沙是个________的孩子。
③因为________，所以“我”说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。 试卷第2页，共4页 7．将下列名句补充完整。
（1）见善则迁，________。（《周易》）
（2）________，是谓过矣。（《____》）
部编版语文三年级下册第六单元复习专项—句子训练题
第六单元专项训练——句子训练题
班级：_________ 姓名：__________
1．按要求写句子。
（1）我变的树上长满了各种形状的鸟窝。（缩句）
_________________________________________________________________________
（2）山溪像绿玉带一样平静。（仿写句子）
_________________________________________________________________________
（3）难道妈妈不知道我变成了一棵长满鸟窝的树吗？（换一种说法，意思不变）
_________________________________________________________________________
（4）围绕开头的句子，接着写一写。
雨下得真大，__________________
（5）我轻轻点了一下小乌龟用一根细长的树枝。（修改病句）
_________________________________________________________________________
2．按要求写句子。
（1）那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________________________
（2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为被字句）
__________________________________________________________________________
（3）老师傅有一把磨得锃亮的剃刀。（缩句）
_________________________________________________________________________
部编版三年级语文下册第六单元测试卷附答案
部编版三年级语文下册第六单元测试卷
时间:90分钟 满分:100分
基础积累
一、选择正确答案的序号填空。（10分）
1.下列说法正确的一项是（ ）
A.在“和弄”中，“和”的读音是huó。
B.“溅”与“健”的读音相同。
C.“瞭”的读音是liáo。
D.“染”“薄”“廊”都是上下结构的字。
2.下列词语搭配不恰当的一项是（ ）
A.扇动翅膀 两排银牙 B.抖落雨珠 一顶斗笠
C.欢迎顾客 一条水花 D.钻出泥土 一声欢叫
3.“欢迎光临”中“光”的意思是（ ）
A.光滑；光溜。
B.景物。
C.一点儿不剩；全没有了；完了。
D.表示光荣，用于对方来临。
4.下列句子中有语病的一项是（ ）
A.我们把教室打扫得干干净净。
B.小刚最喜欢踢足球和篮球。
C.我们要团结同学。
D.我并不后悔，因为我没有失信。
5.下列对“如何理解难懂的句子”说法有误的一项是（ ）
A.可以通过查资料或向别人请教来理解。
B.可以联系上下文来理解。
C.可以结合生活经验来理解。
D.理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法截然不同。
二、读句子，结合拼音写字词。（6分）
弟弟丢下yú ɡān（ ），扑腾一下跳进水中，像个水hú lu（ ）似的在水中bō（ ）着lànɡ huā（ ）。妹妹是个dǎn xiǎo ɡuǐ（ ），不敢下水，只是在岸边的草地上吹着féi zào pào（ ）。
三、词语练习。（11分）
1.读句子，在括号中填上恰当的ABB式词语。（3分）
（1）她的一则笑话，逗得全班同学（ ）。
（2）那轻圆的球儿便从管上落了下来，（ ）地在空中飘游。
（3）这脆薄的球，会扯成长圆的形式，（ ）的，光影零乱。
2.将下列词语补充完整，再完成练习。（8分）
部编人教版三年级下册语文第六单元测试卷1(含答案)
部编人教版三年级下册语文第六单元测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．根据拼音，写词语。
1. zǒu láng 里挂满了绿色的hú lu 。
2. 我打着mò lǜ的伞，yǎng wàng 蔚蓝色的天空。
3.爸爸正在为一个yīng ér lǐ fà 。
4.弟弟把妈妈刚买的féi zào 放在了fàn wǎn 里。
二、判断题
2．根据学过的知识判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这里的“斗笠”指的是蘑菇。（_______）
2.课文《剃头大师》中，“剃头大师”指的是理发店里的老师傅，“害人精”指的是“我”。（_______）
3.课文《肥皂泡》写的是冰心奶奶小时候的事。 （_______）
4.宋庆龄奶奶小时候就是个很守信用的好孩子。 （_______）
5.“见善则迁，有过则改”出自《论语》，意思是君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。 （_______）
三、填空题
3．给多音字组词。
教 jiāo（______） jiào （______）
尽 jǐn（______） jìn（______）
好hǎo（______） hào（______）
漂 piào（______） piāo（______）
4．照样子，写词语。
一串串（“一~~”式）： ____________ ____________ ____________
颤巍巍（ABB式）： ____________ ____________ ____________ 清清爽爽（AABB式）： ____________ ____________ ____________
六年级下册语文第十三周周练
1 / 4 六年级下册语文第十三周周侧
（时间：60分钟 知识点：100个）
一、积累与应用六年级下册语文第十三周周练
1、看拼音，写词语。 （5）
shăn shuò dăo méi bào yuàn wèi jù hū xiào
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
huŏ yàn guă fu líng hún jīng zhì chú chuāng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、按查字典的要求填空。 （4）
（1）、“兜”查 部，再查 画。组词：（ ）（ ）
（2）、“勺”查 部，再查 画。组词：（ ）（ ）
3、组词。 （4+3+3=10）
（1）、比一比，组词。
仰（ ） 幼（ ） 魂（ ） 烘（ ）
抑（ ） 幻（ ） 魄（ ） 拱（ ）
（2）、多音字组词。
biàn（ ） chuán（ ） pēn（ ）
便 传 喷
pián（ ） zhuàn（ ） pèn（ ）
（3）、根据提供的意思组词。
全：（ ） 步行：（ ） 断：（ ）
举 徒 绝
往上伸：（ ） 空的：（ ） 特别出色：（ ）
4、给带点的字选择正确的解释，将序号填在（ ）。（3）
却：①再；②后退；③推辞；④去，掉；⑤表转折。
沪教版三年级下册语文周周练6周1
三年级下第六周语文周练卷 姓名 班级
一、根据拼音写句子
qiān lǐ sîng ã máo , lǐ qīng qíng yì zhîng.
二、比一比，再组词
展（ ） 融（ ） 馋（ ） 揉（ ） 燎（ ） 愈（ ）
辗（ ） 献（ ） 搀（ ） 糅（ ） 缭（ ） 愉（ ）
三、写出下列词语的近义词
寻找（ ） 依靠（ ）悔恨（ ）谅解（ ）遗忘（ ）嬉戏（ ）
四、照样子写词语
例：又怜又爱 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
例：橙黄橙黄
例：一．望无际
五、回答问题
1、说说“没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人”这句话是什么意思？
2、说说你是怎么理解“我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。”这句话的？
3、说说你是怎么理解“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。”这句话的？
六、课文理解
家是什么?1983年在卢旺达的一个真实故事,也许能给家做一个tiē qiâ（ ）的注解。
卢旺达内战其间 ,有一个叫热拉尔的人,37岁,他的一家有40口人,父母.兄弟.姐妹.妻儿几乎全部lí sàn sàng shēng（ ）最后绝望的他打听到5岁的小女儿还活着,辗转冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后,他bēi xǐ jiāo jí（ ）,将女儿紧紧搂在怀里,第一句话就是:“我有家了。”
部编版小学语文三年级下册第六单元测试题含答案(全册)
统编版三年级语文下册第六单元测试题一
时间： 90 分钟分值：100
卷首语：“在童年的百花园里，我们看到了真善美。”，本单元我们走进“童年生活”：《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》一组组儿童生活的镜头，使我们感受到了童年生活的快乐和丰富多彩……现在就让我们展示一下吧！细心答题，认真审查，你一定是最棒的!
一．抄写下面一句话，书写正确美观，行款整齐。(3分)
在童年的百花园里，我们看到了真善美。
. .
二、看拼音，写词语。（10分）
mò shuǐ téng fēi pò suì mó gū qīng shuǎng
biǎo dì yīng ér dào lǐ tòu míng yǎng wàng
三、选择题。(12分)
1.下列加点字的读音全部正确的一项是( )
A.碎了(suì) 钓竿（gǎn） 松针（zhēn ）
颤巍巍（zhàn）
B.扑腾（téng） 剃头（tì ） 铁锚（miáo） 教小珍(jiào)
C.差点儿（chā ）发誓（shì） 旭日（xù） 处置（chù zhì）
D.扯下（chě） 和弄（huó） 瞭望(liáo) 薄的球（báo bó）
2.下列词语书写全部正确的一组是( )
A.垂柳 钓杆 扇动 戏要 B.拨动 胡芦 松树 欢迎
C.摆布 痛苦 双陪 央求 D.种类 分裂 形式 圆满
3.下列词语搭配有误的一项是（ ）
A.扇动翅膀 表演节目 等候朋友 B.优异的作风 美丽的愿望 窝囊的动物
C.不断地提示 安静地读书 慢慢地飞走 D.戴斗笠 吹肥皂泡 叠花篮
部编版三年级语文下册 第六单元单元测试(含答案)
部编版小学语文三年级下册练习
第五单元
一、下面加点字读音不正确的一项是（ ）,正确的读音应为 。
A.染．色（rǎn） 破碎．（suì） B.是否．（fǔ） 习惯．（ɡuàn）
C.走廊．（lánɡ） 脆薄．（bó） D.折叠．（dié） 道歉．（qiàn）
二、根据句中的拼音写词语。
1.小沙每次都不愿去lǐ fà（ ）,如果他的爸爸不在一旁监督,他准会duó mén ér táo（ ）。
2.我们仰着头,看那tòu mínɡ（ ）jiāo ruǎn（ ）的肥皂泡,轻轻地飞上天,目送着他们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
三、词语综合练习。
1.读一读,说说下面句中加点词的不同意思。
（1）厨房里传来了一股难闻的味道．．。
这本书越看越有味道．．。
（2）平时很熟．的曲子,今天却总是弹不准。
果园里的苹果熟．了。
2.在下面横线上填上恰当的AABB式词语。
（1）一眼望去,整个头上 ,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。
（2）老师傅有一把磨得锃亮的剃刀,所以小沙只得 由老师傅摆布。
（3）松树刚洗过澡一身 ,松针上一串串雨珠 。
3.在括号里填上恰当的量词。
一（ ）蜻蜓 一（ ）小手 一（ ）雨珠
一（ ）欢笑 一（ ）竹管 一（ ）书
四、把下面名言补充完整并连一连。
见善则迁, 。 《论语》
三年级下册语文讲义-知识点详解-《语文园地六》部编版(附同步练习及答案)
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1 部编版语文三年级下册《语文园地六》课文讲解
知识点
一、交流平台：
我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。
1.联系上下文，在语境中理解。
2.结合生活实际或经验理解。
3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。
二、识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
旭日 岛屿 海滨 沙滩
瞭望 巡航 缆绳 铁锚
示例：
我看到了一幅美丽而壮观的大海图画：旭日东升，照亮了祖国美丽的岛屿，海滨的沙滩上一片金黄。驻守海岛的战士站在瞭望塔上极目眺望。巡航的军舰返航了，战士拴了缆绳，抛下铁锚，静静地停靠在军港里。
三、词句段运用：
1、读一读，体会加点词语意思的不同。
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 ★学习资源★
2 第一句话中“熟”的意思是“食物烧煮到可以食用的程度”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚。这里有熟练的意思“
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉。”，第二句话中“味道”的意思是“比喻某种感受、情趣、意味。”
2、下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。
a、我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
b、他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
第一句话是围绕“我的表弟小沙天生胆小”写的；
第二句话是围绕“他们高兴极了”写的。
仿写：
a、小丽多才多艺,
示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
b、雨下得真大……
示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地奔向远方。 ★学习资源★
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四、日积月累
见善则迁，有过则改。——《周易》