(幼儿园小班亲子游戏)益智游戏――排棋子
2023幼儿园小班室内亲子游戏(通用5篇)
2023幼儿园小班室内亲子游戏（通用5篇）幼儿园小班室内亲子游戏篇11、羊角球比赛玩法：家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上。
游戏开始后，由家长骑坐羊角球向幼儿方向跑去，然后将球交给幼儿。
幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。
谁先到谁为胜。
2、我是小姚明玩法：家长和幼儿面对面站在规定位置。
游戏开始后，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。
家长配合接沙包。
最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。
3、斗鸡乐玩法：每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。
然后在规定的范围内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即淘汰，余下的人继续，坚持到最后者获胜。
4、接力跑玩法：亲子两人游戏。
2听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中线处的'家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。
速度最快的一组为获胜者。
5、袋鼠接力人数：八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组。
玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。
家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。
哪组最先传递完即为胜利队。
6、我给爸爸妈妈穿衣服玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。
7、托球跑玩法：幼儿与家长面对面站立；幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。
在规定时间球不掉下来即为胜。
8、运气球目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。
准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。
玩法：爸爸妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸用嘴把气球吹鼓并打结（不可以小于气球范样），妈妈和小朋友背靠背，夹住气球运至指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。
规则：手不碰球，途中掉落或爆破均无效。
9、套圈玩法：每人手里拿一个圈，站在指定位置上。
2024年小班科学领域《排一排》教案
2024年小班科学领域《排一排》教案一、教学内容本节课选自2024年小班科学领域教材《排一排》，涉及第三章“比较与排序”的第2节“物体的排序”。
具体内容包括：引导幼儿观察、比较物体的大小、长短、高低等特征，并能用语言进行描述；培养幼儿按照一定规律对物体进行排序的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握比较和排序的基本方法，能运用到实际操作中。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较和排序的方法，能运用到实际操作中。
难点：引导幼儿用语言描述物体特征，进行有规律的排序。
四、教具与学具准备教具：大小、长短、高低不同的玩具若干，排序卡片，挂图。
学具：每组一套大小、长短、高低不同的玩具，排序卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组大小、长短不同的玩具，引导幼儿观察并讨论：这些玩具有什么不一样的地方？2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和教具，讲解比较和排序的方法，引导幼儿用语言描述物体特征。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作，用学具进行排序练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）每组选出一个代表，分享排序成果，其他组成员进行评价。
六、板书设计1. 大小排序：从小到大或从大到小2. 长短排序：从短到长或从长到短3. 高低排序：从低到高或从高到低七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一些大小、长短、高低不同的物品进行排序，并拍照记录。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，教师通过照片了解幼儿的掌握情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标？幼儿对比较和排序的掌握程度如何？2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的排序现象，如家庭成员的身高排序、玩具的长度排序等，培养幼儿的观察力和思考能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 小组讨论的引导和评价5. 作业设计的实操性和亲子互动详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《排一排》的教学中，重点在于让幼儿通过观察和操作掌握比较和排序的方法，并能在实际中应用。
幼儿园与家长的互动游戏活动方案(5篇)
幼儿园与家长的互动游戏活动方案一、《摆棋子》(分类练习)目的：学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋要点：(1)将所有弹子取出放在一个盒子里。
(2)在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1-10。
(3)依次将六种颜色全部摆完。
家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。
(4)可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。
二、《小碗、小勺找朋友》(排序练习)目的：学习按大小排序、配对材料：形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各____把(个)要点：(1)家长随意将____个碗放在桌子上，并问孩子“哪个?哪个最小?”，请孩子按从大到小排好(2)家长拿出____个小勺，按上述方法排序提问(3)家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”三、《数字罐》(计数练习)目的：认识数的实际意义材料：饮料管、吸管要点：(1)在饮料罐外面贴上数字(2)请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致(3)家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根(4)任取2罐，比一比那个多，哪个少四、《小小蛋糕师》(比较练习)目的：学习区分厚、薄，练习并列排序材料：彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)要点：(1)家长和孩子一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。
(2)根据顾客(家里其他成员)的要求，制作出一个三层的和一个一层的。
(3)比较____个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡。
(4)家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。
五、《捏面团》(守恒练习)目的：学习体积的守恒材料：面团(橡皮泥)要点：(1)家长制作两块一样大小的面团(不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察)，问孩子“这两块面团一样多吗?”(2)家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗?”(3)家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多?(4)家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多?(5)让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢?幼儿园与家长的互动游戏活动方案（二）一、活动时间：____年____月____日上午二、活动主持人：徐艳活动小组：中班班年级组及家长委员会成员三、活动内容：亲子趣味运动会四、游戏项目：1.亲子游戏“坦克车”(集体游戏)目的：在家长的指导下学习分工、沟通、创造;加强幼儿与幼儿，家长与家长，家长与幼儿之间的配合;练习剪与粘的技能。
幼儿园中班综合优质教案棋类游戏
幼儿园中班综合优质教案棋类游戏一、教学内容本节课的教学内容主要围绕棋类游戏展开，选取教材《幼儿棋类游戏指导手册》中的第三章“趣味棋类”，详细内容为“小熊吃糖”和“青蛙过河”两款棋类游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解棋类游戏的规则，掌握基本的走棋方法。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：两款棋类游戏的规则理解和运用。
教学重点：幼儿观察力、思维力和合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：棋盘、棋子、教学课件、计时器等。
2. 学具：每组一套棋盘、棋子、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式，引入小熊吃糖和青蛙过河的情景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过教学课件，讲解两款棋类游戏的规则和走棋方法，引导幼儿观察棋盘，思考如何获胜。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行两款棋类游戏的实战演练，教师巡回指导，解答幼儿在游戏过程中遇到的问题。
5. 棋类游戏比赛（15分钟）组织幼儿进行棋类游戏比赛，培养幼儿的竞争意识和合作意识。
六、板书设计1. 棋类游戏2. 内容：（1）小熊吃糖（2）青蛙过河（3）游戏规则（4）走棋方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍两款棋类游戏的规则和走棋方法。
（2）与家人一起进行棋类游戏，记录比赛结果。
2. 答案：（1）小熊吃糖：双方轮流移动小熊，将棋盘上的糖果全部吃完的一方获胜。
（2）青蛙过河：双方轮流移动青蛙，先将青蛙全部移动到对方阵地的一方获胜。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试设计自己的棋类游戏，培养幼儿的创造力和想象力。
（2）组织亲子棋类游戏活动，增进亲子关系，提高幼儿的棋艺水平。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 作业设计与课后反思一、教学内容的选取与安排棋类游戏的选择需符合幼儿的认知水平和兴趣。
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》活动目标：1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。
2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。
3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。
4、通过交通棋来增加幼儿的遵守交通规则的意识。
5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
6、能遵守规则玩游戏。
活动准备：糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、交通棋、飞行棋等。
操作要点：1、介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。
2、分组体验下棋的乐趣。
3、介绍新增添的棋子—《交通棋》。
让幼儿掌握初浅的环保知识。
4、游戏：《我来做裁判》指导建议：1、告诉幼儿遵守游戏规则。
2、告诉幼儿，过马路要走斑马线，红灯停绿灯行。
活动目标：1、通过游戏操作，探索学习6的加法，进一步理解“+”、“=”的意义。
2、能合作进行操作活动，并大胆表述自己的操作过程和结果。
3、体验合作操作的乐趣，提高幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：1、自制棋盘、水彩笔盖（棋子）；2、纸、笔、数卡、“+”、“=”符号；3、6的5种加法算式。
活动过程：一、通过游戏，复习5以内的分解组成。
1、谈话热身：“今天森林里小动物要举行‘下棋比赛’，邀请我们一起去参加，下棋比赛就要开始啦！让我们一起敲鼓加油助威吧！听！什么声音响了？（鼓声）这是王老师的大鼓，你们的小鼓在哪里？（幼儿模仿）2、游戏“大鼓小鼓”。
师：那我们来玩一个“大鼓小鼓”的游戏，王老师大鼓的声音和你们小鼓的声音合起来的总数是5师：我的大鼓敲1声，咚！幼：我的小鼓敲4声，咚、咚、咚、咚！二、通过操作，探索学习6的加法。
1、幼儿第一次两人共同操作，探索6的加法。
“现在该我们小朋友上场比赛了，你们准备好了吗？”（1）介绍比赛规则。
师：我们两人一组进行比赛，每人各选择一种不同颜色的棋子，两位小朋友的棋子数量合起来总数是，6（教师出示数卡6）。
（2）幼儿两人一组开始操作。
（3）请幼儿介绍操作结果。
（重点：幼儿语言表达的完整性，如：2和4合起来是6）（4）教师小结：在刚才的介绍中，有的小朋友的方法是一样的，有的是不一样的，但是他们棋子的数量合起来都是62、幼儿再次探索操作，理解“+”，“=”及加法算式的意义。
幼儿园棋区活动方案
幼儿园棋区活动方案1. 活动背景随着幼儿园教育的发展，越来越多的家长和教育工作者开始重视幼儿的智力和思维发展。
棋类游戏作为一种优秀的智力训练方式，被广泛应用于幼儿园教育中。
为了提高幼儿对棋类游戏的兴趣和理解，增强幼儿的思维能力和创造力，我们决定在幼儿园内设立一个专门的棋区，并开展相应的棋类活动。
2. 活动目标在设立棋区和开展棋类活动的基础上，我们希望达到以下目标：•培养幼儿对棋类游戏的兴趣和爱好。
•增强幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
•提高幼儿的注意力和集中力。
•培养幼儿的团队合作能力和竞争意识。
•提升幼儿的自信心和解决问题的能力。
3. 活动内容为了达到上述目标，我们将开展以下棋类活动：3.1 棋类教学定期组织专业的棋类教师进行棋类游戏的教学，包括国际象棋、围棋和中国象棋等。
•每周进行一次棋类教学课程，每节课程40分钟。
•根据幼儿的年龄和能力开设不同的教学班级。
•采用互动式教学方式，让幼儿参与到棋局中，感受棋类游戏的魅力。
•结合故事和动画，以趣味性的方式教授棋类规则和基本策略。
3.2 棋类比赛定期组织棋类比赛，为幼儿提供展示自己棋艺的机会，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
•每月举行一次棋类比赛，包括个人赛、团体赛和友谊赛等。
•制定比赛规则和赛制，保证比赛的公平性和公正性。
•比赛过程中注重引导幼儿尊重对手、遵守规则和纪律。
•鼓励幼儿参与团队赛，培养团队协作和合作精神。
•为每位参赛幼儿颁发奖项，鼓励他们保持进步。
3.3 动手制作棋具组织幼儿参与制作棋具的活动，让他们亲自动手制作属于自己的棋子和棋盘，培养他们的动手能力和创造力。
•使用环保、安全的材料，如纸板、丝绸和颜料等。
•提供简单易懂的制作教程，并指导幼儿完成制作过程。
•鼓励幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。
4. 活动结果评估为了评估活动的效果和对幼儿的影响，我们将进行以下评估工作：•定期进行活动效果调研，收集家长和教师的反馈意见。
•观察幼儿参与活动的态度和表现，评估其对棋类游戏的兴趣和理解。
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》
幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识不同的棋子，了解棋子的基本玩法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流，培养幼儿的观察力、动手能力和人际交往能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对棋类游戏的兴趣，激发幼儿积极参与游戏的热情。
二、教学内容：1. 认识棋子：教幼儿认识各种棋子，如跳棋、五子棋、象棋等。
2. 棋子玩法：讲解并示范棋子的基本玩法，让幼儿动手实践。
3. 棋类游戏规则：引导幼儿了解棋类游戏的规则，培养幼儿遵守规则的意识。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的棋子，掌握棋子的基本玩法。
难点：引导幼儿遵守棋类游戏规则，培养幼儿的竞技意识。
四、教学准备：1. 教具：各种棋子、棋盘、计时器等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：以故事的形式引入棋类游戏，激发幼儿兴趣。
2. 认识棋子：展示各种棋子，让幼儿观察并说出棋子的名称。
3. 棋子玩法：讲解并示范棋子的基本玩法，让幼儿动手实践。
4. 棋类游戏规则：引导幼儿了解棋类游戏规则，让幼儿在游戏中学会遵守规则。
5. 竞技比赛：组织幼儿进行棋类游戏比赛，培养幼儿的竞技意识。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在游戏中的收获，引导幼儿认识到棋类游戏的意义。
7. 拓展活动：鼓励幼儿在家中与家人一起玩棋类游戏，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在棋类游戏中的表现，评价幼儿对棋子的认识和棋子玩法的掌握程度。
2. 关注幼儿在竞技比赛中的表现，评价幼儿的竞技能力和遵守规则的意识。
3. 收集幼儿在拓展活动中的反馈，了解幼儿对棋类游戏的兴趣和家庭支持情况。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 教师应定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，及时调整教学策略。
八、教学延伸：1. 组织幼儿参观棋类比赛，让幼儿感受棋类比赛的激烈和乐趣。
2024年幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》精选
2024年幼儿园大班棋类游戏教案《好玩的棋子》精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《智力开发》第四章“棋类游戏”，详细内容为“好玩的棋子”。
通过该章节的学习，让幼儿了解棋类游戏的基本规则，掌握简单的棋类游戏玩法，培养幼儿的逻辑思维能力和专注力。
二、教学目标1. 了解棋类游戏的基本规则，学会简单的棋类游戏玩法。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力、专注力和合作意识。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高幼儿的竞技水平。
三、教学难点与重点难点：理解棋类游戏的基本规则，学会简单的棋类游戏玩法。
重点：培养幼儿的逻辑思维能力、专注力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、磁性棋盘、棋子、计时器。
2. 学具：每人一套磁性棋盘和棋子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入：“今天，老师带来了一个神秘的游戏，这个游戏需要我们用智慧去战胜对方，大家想不想玩？”激发幼儿兴趣，引导幼儿关注棋类游戏。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示教学挂图，介绍棋类游戏的基本规则。
（2）教师示范磁性棋子的基本玩法。
（3）引导幼儿讨论棋类游戏的策略和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性棋盘演示一个简单的棋类游戏，讲解游戏规则，并引导幼儿分析游戏策略。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行棋类游戏，教师巡回指导。
教师对幼儿的表现进行评价，强调游戏规则和合作意识。
六、板书设计1. 棋类游戏《好玩的棋子》2. 游戏规则：（1）轮流下棋。
（2）不能重复走棋。
（3）棋子被对方包围时，将被吃掉。
（4）先达到终点者为胜。
3. 游戏策略：观察、思考、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家人一起玩棋类游戏。
（2）记录游戏过程和感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范和实践，让幼儿了解了棋类游戏的基本规则，学会了简单的棋类游戏玩法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。