网络世界教学设计
网络新世界 教学设计
《网络新世界》教学设计一、教学目标1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会网络在现代生活中的便利性和重要性。
2.通过法治案例明白遵守网络道德的重要性，能够自觉遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
二、教材分析根据2022年最新修订的《义务教育道德与法治课程标准》，针对3-4年级段学生，本课的编写是为了在“道德教育”上，引导学生“学习基本的网络道德规范，做到文明上网”；在“生命安全与健康教育”范畴内，“树立安全自律意识，学会自我保护技能，远离危险”；在“法律教育”中，“了解制定规则要遵循一定的程序，树立参与意识和规则意识”。
三、学情分析现代的孩子们可以称得上是网络的“原居民”，无论是生活还是学习，都离不开网络。
身处信息时代，网络正深深影响着每一个学生。
但网络是一把双刃剑，利弊同在，如何在庞杂的网络信息分辨是非，趋利避害，让青少年有一双“慧眼”，具有正确的认知力、批判力和健康的媒介解读、批判能力，从而形成健康的网络道德认知、网络道德情感和网络道德意向是本课要解决的问题。
四、教学重难点网络潜移默化的影响着孩子们的生活，但对于四年级的学生而言，他们还不能清晰地辨识和筛选网络信息。
所以我以为本课教学重点是通过不同活动引导学生感受网络世界的精彩，并学习如何正确对待和利用网络，构筑起应对网络危害的防线，懂得必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。
而本课教学难点是指导学生在日常的学习和生活中中合理地利用网络，正确应对网络的危害，保护自己，对网络游戏的是与非有全面客观的认识，从而规范自己的网络行为，减少网络游戏的消极影响。
五、教学过程六、作业设计（适应“双减”要求的分层作业）1.把自己学到的网络安全知识告诉身边的人，人人做网络安全宣传员；2.为自己和家人拟定一份《家庭网络文明公约》，贴在电脑前，带头做文明小网民。
七、教学反思本节课是四年级上册的第8课，在整个教学过程中，我严格按照教材要求和学生学情完成本课的教学目标，以学生为主体，兴趣为导向，从生活入手，开展教学活动，完成了学生对于网络世界的认识，网络真假的辨析以及对待网络游戏正确态度的学习，但还存在着不足。
8.网络新世界 教学设计
8．网络新世界【教学目标】1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
4.通过自身体验.小调查.提建议.辩论赛.阅读感悟.网络游戏规则设计.情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
5.提高学生新媒介素养。
【核心素养】懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
【教学重难点】1.注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
2.学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
【教学准备】教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料【教学过程】第1课时（一）导入。
1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑.网络等）2.生自由回答。
3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。
板书课题。
（二）讲授新课目标导学一:新世界很精彩活动与探究一:调查（课前进行）（1）生阅读教材第58页内容（2）小组合作，探究问题☆你有没有接触过互联网？☆你上网主要做些什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P58空格内容,师指导.补充。
活动与探究二:看一看，说一说（1）生阅读教材第59页内容（2）小组合作，探究问题☆你还知道哪些新鲜事？☆你喜欢这种生活吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。
随着互联网技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷服务。
目标导学二:新世界有规则活动与探究一:看一看，想一想（1）生阅读教材第60页内容（2）小组合作，探究问题：☆你在互联网上是否泄露过隐私？☆你会在互联网上正规的保护自己吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的规则。
奇妙的网络世界(教学设计)2023-2024学年六年级上册综合实践-苏少版
奇妙的网络世界（教学设计）教学目标1. 让学生了解网络的基本概念、特点和应用领域。
2. 培养学生运用网络进行信息检索、处理和应用的能力。
3. 引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。
4. 培养学生的合作精神、创新意识和实践能力。
教学内容1. 网络的基本概念：介绍网络的定义、类型、结构和功能。
2. 网络的特点：分析网络的实时性、互动性、广泛性等特点。
3. 网络的应用领域：讲解网络在生活、学习、工作等领域的应用。
4. 网络安全：引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。
5. 网络信息的检索、处理和应用：培养学生运用网络进行信息检索、处理和应用的能力。
教学重点与难点1. 教学重点：网络的基本概念、特点和应用领域。
2. 教学难点：网络安全意识的培养和网络信息的检索、处理和应用能力的提升。
教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、网络教学资源。
2. 学生准备：电脑、智能手机等网络设备。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解网络的重要性。
2. 新课导入：讲解网络的基本概念、特点和应用领域。
3. 案例分析：分析网络安全案例，提高学生的网络安全意识。
4. 实践操作：指导学生进行网络信息的检索、处理和应用。
5. 小组讨论：分组讨论网络在生活中的应用，培养学生的合作精神。
7. 课后作业：布置网络信息检索、处理和应用的任务。
板书设计1. 奇妙的网络世界2. 副网络的基本概念、特点和应用领域3. 内容：网络的基本概念、特点、应用领域、网络安全、网络信息的检索、处理和应用作业设计1. 网络信息检索：让学生通过网络搜索某一主题的相关信息。
2. 网络信息处理：让学生整理、分析所搜集到的网络信息。
3. 网络信息应用：让学生结合实际生活，提出网络信息的应用方案。
课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 学生的学习效果如何，如何提高学生的学习效果。
打开网络世界(教学设计)六年级下册综合实践活动信息技术长春版
打开网络世界——六年级下册综合实践活动信息技术长春版教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握网络的基本知识和技能，学会使用网络进行信息检索、交流和分享。
2. 过程与方法：培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的信息素养和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对网络世界的兴趣和好奇心，培养学生积极向上、健康文明的网络行为习惯。
二、教学内容1. 网络的基本概念：了解网络的定义、功能和分类。
2. 网络的组成：学习网络的硬件和软件组成，如计算机、服务器、路由器、交换机等。
3. 网络的接入方式：掌握有线网络和无线网络的接入方式，如ADSL、光纤、WIFI等。
4. 网络的搜索技巧：学习使用搜索引擎进行信息检索，提高搜索效率。
5. 网络的交流与分享：了解电子邮件、社交媒体、论坛等网络交流方式，学会在网络平台上分享信息。
三、教学重点与难点1. 重点：网络的基本知识和技能，网络搜索技巧，网络交流与分享。
2. 难点：网络硬件和软件的组成，网络接入方式的理解，搜索引擎的高级使用技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、网络设备（如路由器、交换机）。
2. 学具：计算机、网络设备（如路由器、交换机）。
五、教学过程1. 导入：通过讲解网络的定义和功能，激发学生对网络世界的兴趣。
2. 新课导入：介绍网络的硬件和软件组成，让学生了解网络的构成。
3. 案例分析：分析不同的网络接入方式，让学生理解网络的接入方式及其优缺点。
4. 实践操作：指导学生使用搜索引擎进行信息检索，提高搜索效率。
5. 小组讨论：让学生在网络平台上进行交流与分享，培养学生合作学习能力。
六、板书设计1. 打开网络世界2. 副六年级下册综合实践活动信息技术长春版3. 内容：网络的定义、功能、分类；网络的硬件和软件组成；网络接入方式；网络搜索技巧；网络交流与分享。
七、作业设计2. 实践作业：让学生在家中尝试使用不同的网络接入方式，并记录其优缺点。
《网络新世界》教学设计
《网络新世界》教学设计教学设计：网络新世界【教学目标】1.了解网络世界的基本概念和特点。
2.掌握如何正确认识和使用网络。
3.培养学生正确的网络行为和安全意识。
【教学内容】1.什么是网络？2.网络的特点和优势。
3.如何安全使用网络。
4.正确使用网络的习惯和礼仪。
【教学过程】一、导入（5分钟）通过问题导入，激发学生对网络的兴趣和思考。
问题：你们都使用过互联网吗？你们最喜欢在互联网上做些什么？你们认为互联网对我们有哪些好处？二、讲授网络的基本概念和特点（15分钟）1.什么是网络？网络是由计算机和其他网络设备通过电子通信线路连接起来的。
2.网络的特点和优势：(1)信息共享：互联网上有大量的信息资源，可以随时获取。
(2)交流便利：可以通过网络工具进行文字、图片、音频和视频的交流。
(3)学习机会：网络可以提供各种学习资源，扩大知识面。
(4)娱乐休闲：可以通过网络观看电影、听音乐、玩游戏，丰富生活。
(5)远程办公：可以通过网络在家里或者其他地方工作。
(6)跨越时间和空间的限制：可以随时随地和世界各地的人进行交流。
三、如何安全使用网络（20分钟）1.常见的网络安全问题：(2)网络诈骗：保护个人信息，不随意向陌生人透露自己的隐私。
(3)不可靠的信息：不能盲目相信网络上的所有信息，要辨别真伪。
2.安全使用网络的技巧和方法：(1)选择可靠的网站和软件。
(2)建立强密码，定期更换密码。
(4)不随意接受陌生人的好友请求。
四、正确使用网络的习惯和礼仪（25分钟）1.尊重知识产权：不盗用他人的作品，遵守版权法。
2.尊重他人的隐私：不窥探他人的私人信息，不恶意攻击他人。
3.文明发言：不发布谣言、不辱骂他人，文明交流。
4.维护网络环境：不发布不良信息，共同创建和谐的网络环境。
五、拓展练习（15分钟）1.请每位同学在作文本上写出一条自己的网络行为规范。
2.随机抽取几个同学读出自己的规范，并进行小组讨论。
六、总结归纳（10分钟）回顾今天的学习内容，强调网络对我们的重要性，并强调正确使用网络的重要性。
四年级道德与法治下册《网络新世界》教案、教学设计
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，激发学生对网络知识的兴趣。通过生动案例、互动讨论等形式，帮助学生建立正确的网络观念，提高他们在网络环境下的自我保护能力。同时，注重培养学生的团队合作精神，让他们在交流与合作中共同成长。
7.家校合作，共同教育：与家长保持沟通，共同关注学生的网络行为，引导家长正确引导孩子使用网络，形成家校共育的良好氛围。
8.持续关注，动态调整：在教学过程中，教师应持续关注学生的需求、困惑和进步，根据实际情况动态调整教学策略，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事引入网络的话题，例如：“小明与网络的故事”，讲述小明在网络世界中遇到的有趣事情和困惑，引发学生对网络的好奇心和思考。
2.新课内容：讲解网络的基本概念、网络安全知识、网络道德规范等内容。
3.案例分析：呈现网络中的正反两面案例，引导学生正确看待网络世界，提高道德判断力。
4.小组讨论：让学生分组讨论网络中的是非观念，培养团队协作能力和沟通能力。
5.情景模拟：模拟网络实践任务，让学生在实际操作中掌握网络安全知识和技能。
6.总结与反思：对本节课所学内容进行总结，引导学生树立正确的网络价值观。
3.要求学生与家长共同完成一份网络安全家庭公约，内容包括如何正确使用网络、保护个人信息、避免网络成瘾等，旨在加强家校合作，共同培养学生的网络安全意识和良好行为习惯。
小学综合实践《网络新世界》教案
小学综合实践《网络新世界》教案【节选】：网络新世界引言：随着互联网的发展和普及，人们进入了一个全新的网络时代。
网络已经渗透到我们日常生活的方方面面，对我们的学习、工作、社交等方面都产生了巨大的影响。
如何正确地利用互联网资源，让孩子们在网络新世界中茁壮成长，成为我们面临的重要课题。
本次小学综合实践活动即旨在通过《网络新世界》教案的设计，帮助学生更好地了解网络世界，提高他们利用互联网的能力，避免网络带来的负面影响。
一、目标与任务：1. 目标：通过本教案的学习，使学生能够正确理解网络的优势和劣势，掌握正确的网络使用方法，提高他们的网络素养和安全意识。
2. 任务：a. 学习网络的基本概念和起源，了解互联网的发展历史与意义；b. 掌握合理使用网络资源的原则和方法，避免上网沉迷；c. 学习网络安全知识，掌握防范网络攻击与诈骗的技巧。
二、教学内容：1. 网络的基本概念和起源a. 网络的定义和作用；b. 互联网的发展历史和意义；c. 网络的分类和技术特点。
2. 合理使用网络资源a. 分清正面和负面网络内容；b. 制定合理的上网时间表；c. 学习如何筛选有价值的网络信息。
3. 网络安全知识a. 了解网络攻击和诈骗的常见手段；b. 学习如何保护个人隐私信息；c. 理解电子游戏和网瘾带来的危害。
三、教学方法：1. 情景导入：通过故事、图片或视频等形式，引入网络世界的话题，激发学生的兴趣和思考。
2. 探究式学习：学生自主探究网络的基本概念和起源，通过小组合作或个人阅读的方式，获取相关知识并进行交流讨论。
3. 案例分析：通过给学生提供一些网络使用案例，引导他们辨别出正面和负面的网络行为，让他们从实际中学习正确的网络使用方法。
4. 情景模拟：设计生活中常见的网络安全问题，让学生在模拟情境中进行角色扮演，锻炼他们解决问题和应对风险的能力。
四、评价方法：1. 参与度评价：教师全程记录学生的参与度，包括发言、合作、讨论等方面。
2. 作品评价：对学生的作品进行综合评价，包括口头报告、图文展示、个人学习记录等。
网络世界教案(孙周丹)
《网络世界》教学设计金成外国语孙周丹一、教学目标（一）了解网络功能，它是21世界信息技术高速发展的象征。
（二）了解网络的负面影响，不正确上网的坏处。
明白青少年必须自觉遵守网络文明公约。
（三）能辩证地看待网络，懂得明辨是非、文明上网的道理。
二、教学重难点（一）重点：1.了解网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征。
2.了解网络的负面影响，不正确上网的坏处。
明白青少年必须自觉遵守网络文明公约。
（二）难点：能辩证地看待电脑网络，懂得明辨是非、文明上网的道理。
三、教学设计（一）导入1.出示图片：同学们，我们一起来观察下这些图片。
老师想把电脑里的图片发到手机上，需要用到什么？这是电话手表，用电话手表打电话需要用到什么？这些电子产品传递信息都需要用到——网络。
网络看不见、摸不着，要是没有了网络，可能会出现什么情况呢？看来网络非常重要，今天就让我们走进神奇的《网络世界》。
（二）了解网络的好处1.小调查：有多少同学家里有手机和电脑？（100%）有多少同学借助过网络进行学习？（100%）看来网络已经与我们的生活息息相关了。
2.你们能举例说说网络给我们的生活带来了哪些便捷吗？（生自由交流）3.根据学生回答相机引导网络的作用。
（1）便于交流你说到了我们经常使用/当下最流行的网络软件。
你能说说你都和谁聊过天吗？他在什么地方？是呀，网络聊天一下拉近了我们的距离。
（2）获取信息网络还给我们带来了哪些便捷呢？你曾在百度上查过什么呀？网络给我们的学习带来了多大的帮助呀！老师特别爱看中国好声音，可我错过了最新的一期，你们有什么好办法吗？看来利用网络，我们还可以查找以前的信息。
（3）丰富生活我们还可以在网络上做些什么呢？看电视、听音乐、购物......网络，让我们的生活变得多姿多彩了。
4.有了网络，我们进行交流、获取信息的渠道更多了，网络丰富了我们的生活。
5.其实，网络除了和我们的生活息息相关,它和我们的工作也密不可分。
瞧，现在我们开会可以利用网络会议，生病可以到网上医院挂号、咨询。
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网络世界
教学目标
1、认识网络、了解电脑网络的功能，体会网络世界的神奇。
2、知道我们的生活离不开网络，学习合理利用网络获取知识和信息。
3、懂得青少年必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。
教学重点
1、了解电脑网络，体会网络与人们生活的密切关系。
2、知道遵守网络文明的重要性。
教学难点
能辨证地看待网络、明辨是非，文明上网。
教学过程
一、七嘴八舌话时尚（导入新课）
师：同学们，这段时间我有点郁闷，因为我在批改作业时经常遇到一些看不懂的时尚词语。
今天我特地挑选了一些“空运”过来，希望同学们可以帮帮我。
（课件展示：你知道这些时尚词语的意思吗？MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494）
生：MM=女性、稀饭=喜欢、青蛙=外形不佳的男性网民、PK=决斗、东东=东西、9494=就是就是。
师：谢谢大家对我的帮助，让我一下子知道了这么多时尚词语的意思。
不过，我有个疑问，同学们都是通过什么途径知道这些词语意思的？
生：网络（齐答）
二、网际人生，享受无限
师：看来同学们都是一只只小网虫啊！说起网络，大家可能与我有同样的感受：它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习、工作和生活带来了许许多多的便捷。
下面有三个同学们在日常学习生活中可能会碰到的场景，不知当你遇到这些情况时，会作何选择？
1、（课件展示情景一：假期的时候想请老师修改作文。
信或E—MAIL？）
学生1：我估计会选E—MAIL，那多方便。
学生2：我同意他的说法，寄信不但速度慢，还要花钱呢（笑声）
师：网络确实便捷高效，看来我们传统的邮政受到了前所未有的挑战啊。
2、（课件展示情景二：想知道飞毛腿冠军刘翔的最新动态。
Google搜索或宁波日报）
学生1：当然用Google了，一下子成千上万条关于刘翔的消息
学生2：而且形式也比报纸丰富，有音乐、图片，还有视频。
师：资源丰富是网络带给我们的又一个惊喜。
特别对粉丝来说，找到了一条全方位、多角度了解偶像的办法。
3、（课件展示情景三：想经常和同学交流生活、学习。
同学碰头或QQ聊天？）
学生1：爸爸、妈妈担心自己的安全，不让我们出去，，还是QQ好，方便。
学生2：随时随地，想聊就聊。
师：网络交友的特点就是不受时间、空间的限制。
同学现在都挺“日理万机”的，开个QQ 聊天绝对是个好选择。
4、师（小结）：通过同学们刚才的选择，我们可以感受到网络给我们的生活带来了许多方便，让我们得到了更多的享受。
（课件展示：网络带给我们无穷享受）
5、电脑网络还给我们带来哪些好处，请你说一说，也可以举身边的例子。
（教师概括：查
询资料、网上聊天、网上购物。
）
三、故事讨论——明辨是非，合理利用网络
师：对呀，网络功能确实非常强大，说也说不完。
那么，你最喜欢通过网络做的事情是？生（齐）∶玩游戏！
师：有多少同学喜欢玩网络游戏？（绝大部分同学举手）老师也非常喜欢开心农场游戏那么，你们为什么会喜欢玩游戏？
（生自由说：游戏很刺激；不用花钱：游戏打赢了可以晋级＾心情很好……）
师：网络游戏确实非常吸引人。
当你玩游戏兴致正浓的时候，爸爸妈妈却叫你该停了，这时候你的心情会怎么？为什么？
生⒈我当时心情非常郁闷。
生⒉有的同学会觉得很不耐烦。
师：老师有时也会这样，其实这也很正常。
但是如果我们不加以节制，那就容易上网成瘾了！在我们周围有没有这方面的例子呢？
生⒊我听爸爸说过一件事，有—个小孩子玩游戏玩得非常入迷）产生了想自杀的幻觉。
生⒋我妈妈说，有位小朋友玩游戏入迷了，偷了父母的钱到网吧玩。
生5∶一个哥哥高考前还偷家里的钱到网吧上网，结果本来成绩很好的他却落榜了。
师：老师也从网上搜集到了几个事例。
（课件出示玩游戏入迷的事例）
师：都是花季少年，都有美好的前程，但是他们沉迷网络世界，不光害了自己和家人，还危及到了社会，真是可气又可恨！所以说，网络有利也有弊，上网也是有许多学问的。
我们同学是怎样正确上网的呢？
生⒍一个星期上—次网，尽量少玩游戏。
生⒎我会定时定量地玩。
师：同学们的方法都很好，书上也向我们介绍了正确上网的方法，我们一起来看看，把它记在心里。
（生自学课本并记住要点，进行交流）
生8∶我知道了不该看不适合我们的内容。
生⒐网络游戏虽然非常吸引人，但是我们不能沉迷其中，否则对身体和学习不好。
生10∶我们要进入别人的电脑，须征得别人的同意、否则是违法的。
四、形成共识——自觉遵守网络文明公约
师：同学们说得非常对。
俞老师从网上搜索到了一个录像，我们来看看！
（播放动画《青少年网络文明公约》）
师：你们愿意这样做吗？（愿意）那你打算怎样文明上网呢？
生⒈以后在学习、生活中按照“青少年文明公约”的要求来做，少玩游戏。
生⒉上网按照文明公约操作。
师：那么请拿出《文明上网协议》，让我们共同来遵守。
（齐声朗读《文明上网协议》）
师：请拿出笔来，在《文明上网协议》上庄严地签上您的大名，把它张贴在电脑边醒目的地方，让它伴随我们，文明上网，健康成长！。