口字旁与日字旁
部首表示的意思
口口字旁一般与嘴有关，如：喝、唱、吮、吸、吃、吹土提土旁一般与土地有关，如：地、壤、墁、坑、坎气气字头一般与气体有关，如：氯、氧、氮、言言字旁一般与语言有关，如：语、说、译、议女女字旁一般与女人有关,如:她、妈、姨、姑、奶门门字旁一般和屋、门有关，如:阁、闺、阔、闭虫虫字旁一般与昆虫有关,如:蛹、蝇、蚜、蜒、蚁草字头一般与植物有关，如：草、菜、花、藤宝盖头一般与房屋和家庭有关，如：家、宾、宝、客、窝扌提手旁儿一般表示动作，特别是和手有关的，如：扛、担、摘犭犬犹儿和动物有关，如：狼，狗，猫等纟绞丝旁儿和纺织纤维等有关，如：绸，纬，纺等火火字旁儿和火有关：灯、灿、烛礻示字旁儿社心灵，神圣等有关，如：礼、社、祖王王字旁儿和玉器，珍宝等有关玩、珍、琏木木字旁儿和树木花草有关如：栋，松，榆牛牛字旁儿和牲畜有关：牡、牲，牧疒病字旁儿和疾病有关：症、疼、痕衤衣字旁儿和服装有关：袄，袖、被皿皿字底儿和器皿有关：盂、益、盔钅金字旁儿和金属有关：钢、钦、铃树心旁一般和心情有关，如：怯、情、惬、怕、惊利刀旁一般与刀有关，如：割、利、刚、削走之底一般与行走有关，如：迁、逃、途、道三点水一般与水有关，如：江、湖、海、河、酒单人旁一般与人有关，如：仆、伯、伴、他、你禾禾木旁一般和庄稼有关：秸＼秋、种、稻米米字旁一般和粮食有关：粉、料、粮竹字头一般和竹子有关：笔、笛、筝足字旁一般和脚和脚的的动作有关：跃、距、蹄车车字旁一般与车有关，如:转、轮、轨、轴、轧日日字旁一般与太阳和光线有关，如：明、映、晃、晨、晓文反文旁一般与文化思想有关，如：教、改、放、政、敏月月字旁一般与自然生物器官有关，如：腮、胎、肚、胆、肺腿贝贝字旁一般与货币有关，如：购、贬、财、货、资挂耳旁此部首涉及面较广，如：除、陈、阵、阻、陶、陪、隗扌提手旁儿一般表示动作，特别是和手有挂的，如：扛、担、摘犭犬犹儿和动物有关，如：狼，狗，猫等纟绞丝旁儿和纺织纤维等有关，如：绸，纬，纺等火火字旁儿和火有关：灯、灿、烛礻示字旁儿社心灵，神圣等有关，如：礼、社、祖王王字旁儿和玉器，珍宝等有关玩、珍、琏木木字旁儿和树木花草有关如：栋，松，榆牛牛字旁儿和牲畜有关：牡、牲，牧疒病字旁儿和疾病有关：症、疼、痕衤衣字旁儿和服装有关：袄，袖、被皿皿字底儿和器皿有关：盂、益、盔钅金字旁儿和金属有关：钢、钦、铃禾禾木旁儿和庄稼有关：秋、种、稻米米字旁儿和粮食有关：粉、料、粮竹字头儿和竹子有关：笔、笛、筝足字旁儿和脚和脚的的动作有关：跃、距、蹄【贝】与钱货有关。
偏旁识字
言字旁言字旁，形变样。
表语言，评议说。
——请讲评访口字旁口字旁，吃与喝。
听呼唤，唱咏和。
——吃品呼鸣日字旁日字旁，表太阳。
晨早起，惜时光。
日——晴时早晶目字旁目字旁，眼有关。
好睡眠，瞧瞅瞰。
目——眼睛提手旁提手旁，手有关。
勤动手，拍打提。
木字旁木字旁，木有关。
杨柳松，树木旺。
木——林杨柳松竹字头竹有关，用竹头。
吹竹笛，编筐篮。
——竿笔笑筝草字头花草类，用草头。
茉莉香，荷花美。
——苗芝芙单人旁单人旁，人有关。
你我他，好伙伴。
——你他位作休信双人旁双人旁，双撇竖。
街道上，行往忙。
——律很行足字旁足字旁，脚有关。
踢跑跳，好健康。
——路跑跳趴走之旁走字旁，走有关。
追和赶，义一样。
——连进远起赶三点水三点水，形变样。
江河流，入海洋。
——清泪汗波两点水两点水，作偏旁。
表低温，冰冻凉。
——冰冻凉提土旁提土旁，构字广。
城墙高，堤坝长。
——地坡块址宝字盖儿宝盖儿，表房屋。
住宅安，家庭富。
——完家宁宝穴宝盖穴宝盖，洞有关。
住窑洞，挂窗帘。
—突穿空窝女字旁女字旁，表女性。
小姐妹，好姑娘。
—好姥妈姐妹姑娘婆厂字头厂字头，屋有关。
厨厕洁，厅厦明。
——厨厦厅广字头广字头，表房屋。
粮库满，政府好。
——库府肉字旁肉字旁，表身体。
胳膊粗，腿脚快。
月（肉）——肺腰肠肝胃肩背月字旁月字旁，月光亮。
望星空，月明朗。
月——明朗朋朝火字旁火字旁，升炉灶。
炊事员，烧煤炭。
炖炸炒，烤熘焖。
——焰炊炖炸炒四点底四点底，义双关。
表用火，烹煮煎。
表尾巴，熊和燕。
——燕熊热煮煎绞丝旁绞丝旁，丝与线。
绸缎红，绒线绿。
——红绿线织纷组心字底心字底，一颗心。
总思念，感恩情。
——想念忘急竖心旁竖心旁，一条心。
不懒惰，好习惯。
——怀情性快示字旁示字旁，多祸福。
祝祖国，多祥福。
——福祸祖衣字旁衣字旁，表衣物。
衬衫白，裙裤美。
——被袍裕袖衬袜裤左耳旁左耳旁，表土山。
丘陵阻，陡坡险。
——陵陡险阳防陈队右耳旁右耳旁，多地名。
古都城，多邻邦。
——都郑邮郊反文旁反文旁，表动作。
3口字旁与日字旁
1、问:当口字旁出现在字的上部、下部、右部时,会发生哪些变化?仔细观察第10页上部的四个带有口字旁的字,看看有什么新发现?相互交流。
2、观察下部的三个字,想一想日字旁在左边和口字旁在左边有什么相同之处(都显得较小)?有什么不同之处(日字旁显得窄长,竖画较直。口字旁略宽而偏上,竖画往里收敛,上宽下窄)?
备课记录
课题:口字旁与日字旁
备课记录
备注
学科德育设计
养成仔细观察揣摩合体字中偏旁形态特征和用笔方法的习惯。
教学目标
学习口字旁和日子胖的写法,初步掌握口字旁和日字旁的形体特征。
相关知识衔接
备注
教学过程（含板书设计）
一、导入新课,板书课题。
二、对比感知,认识本质。
有人说,“口”字最好写,就是简单的一个方形,要方方正正。请观察课本第9页想一想,你觉得这么说有道理吗?谈谈自己的看法。
四、自主探究,整体把握。
1、学生自己去读帖,仔细研究“昭”“嗅”和“时”的繁体字,看从中读出了什么?
2、学生在小组内交流。
3、老师范写“昭”,学生书空。
五、描仿联系,养成习惯。
1、学生检查自己的书写工具。
2、学生完成三个字的描红和仿影,教师播放音乐,巡视指导。对难写处要反复示范,引导学生认真体悟。
常用偏旁部首及代表字
常用偏旁部首及代表字
氵三点水（江、河、沙）
日日字旁（明、暗、晚）
讠言字旁（语、认、识）
忄竖心旁（快、慢、恨）
雨雨字头（雪、霜、零）
冫两点水（次、冷、准）
攵反文旁（敏、故、收）
犭反犬旁（猪、狗、猫）
鸟鸟字旁（鸭、鸡、鹅)
竹字头 (笑、笔、笛)
彳双人旁 (徐、往、德）
目目字旁（眼、睛、盯）
孑子字旁（孩、孙、孔)
扌提手旁（打、把、拉）
足足字旁（跳、跑、路）
亻单人旁（休、体、何）
口口字旁（唱、听、叶）
月月字旁（肚、朋、腿）
人人字头（会、合、全）
门门字框（闪、问、闻）
宀宝盖头（宝、家、宁、安、定）
穴穴宝盖（空、窗、穿、突）几风字框（凡、风、凤）
王王字旁（珠、球、玩）
方方字旁（旗、放、旅）
石石字旁（矿、砍、码）
火火字旁（灵、炒、烧）
口方框（国、园、圆）
辶走之底（过、远、近）
走走之旁（赶、超、起）
禾禾字旁（秋、秒、称）
土提土旁（地、场、城）
刂立刀旁（别、剑、到）
灬四点底（点、热、熟）
阝左耳刀（陪、队、陈）
阝右耳刀（邓、邻、邪）
八八字头（谷、分、公）
女女字旁（好、妈、奶）
心心字底（想、思、念）
虫虫字旁（蜘、蛛、蛙）
饣食字旁（饱、饭、馒）。
左偏旁：口 日 目字旁
左 小 右 大
的时 起 左 笔 窄 高 短 于 、 左 右 部 宽 中 长 横 ， ， 右 点 部 靠 横 上
:
左 窄 短 、 右 宽 长
高明 于： 左左 部小 上右 横大 的， 起右 笔部 位上 置横 。起 笔
左 窄 短 、 右 宽 长
暗 ： 中左 横部 长取 ，中 底； 日右 窄部 。点 高 、
位 于 字 的 左 边 中 上 部 ， 上
日 字 旁 ： 均 匀形 ，较 右窄 竖， 比横 左的 竖间 长隔 。
目 均字 匀旁 ， 右形 竖宜 比窄 左， 竖横 长的 。间 隔
目 字 旁
目
:
字形结构 字头（1）
例字：
吓唱鸣 时明 暗 眼 睛睐
例字：
吓 唱 鸣 时 明 暗 眼 睛 睐
例字书写： 观察和分析字的写法时，要 注意各部分在格中的位置（右部 首笔的位置），每部分的长短和 宽窄要适当。
书写规律：
左边窄小、右边宽； 左偏旁收缩、右边要舒展； 笔画穿插 左右谦让才美观。
练写要求：
看 描 写 比 改
端正双姿 凝神静气 认真观察 ： 一般较窄。书写时，应写 在左半 格的中上部位置。
2、例字书写：
观察和分析字的写法时，要注意各 部分在格中的位置，每部分的长短和宽 窄要适当。
书写规律：
书写左偏旁时，应写在左半 格的中上部，一般形较窄。
具体例字的书写
起吓 笔： 左左 部窄 口小 的稍 折靠 角上 齐， 平右 。部 横 的
左 小 右 大
下半唱 大格： ，的口 上中字 下上旁 对部窄 正；小 右， 部写 上在 小左
左 小 右 大
下半鸣 横格： 左的口 延中字 。上旁 部窄 ；小 右， 部写 大在 ，左
四年级上册书法教案-口字旁与日字旁｜苏少版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“口字旁与日字旁在实际汉字中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.书法作品创作：运用所学的口字旁和日字旁，创作一幅具有美感的书法作品。
本节课内容与苏少版四年级上册教材紧密关联，旨在让学生掌握口字旁和日字旁的书写技巧，提高汉字书写能力，培养书法审美观念。
二、核心素养目标
《口字旁与日字旁｜苏少版》四年级上册，本节课核心素养目标如下：
1.增强学生对汉字书法艺术的热爱，培养审美情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）口字旁的书写：重点掌握口字旁的笔画顺序、结构比例，确保书写规范、美观。
举例：如“品”字，要引导学生注意口字旁与“品”字其他部分的比例，先写口字旁，再写下面的部分，保持字形的协调。
（2）日字旁的书写：重点掌握日字旁的笔画、结构，以及与其他部分的组合。
举例：如“晴”字，先写日字旁，再写“青”，注意日字旁与“青”部分的比例和空间布局。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对口字旁与日字旁的学习表现出很大的兴趣。在导入新课环节，通过提问方式引发学生对日常生活中的观察，这有助于激发他们的学习热情。在新课讲授中，我尽量用简练明了的语言解释口字旁与日字旁的概念，并结合具体案例进行分析，使学生更好地理解这两个部首在汉字中的应用。
在实践活动环节，我让学生们分组讨论并进行了书写练习。我发现，这个环节对学生们掌握书写技巧很有帮助。他们通过互相讨论、实践操作，不仅提高了书写能力，还增进了团队合作精神。同时，我也注意到，部分学生在书写过程中仍然存在一些问题，如笔画顺序、结构比例等。针对这些问题，我及时进行了个别指导，帮助他们突破难点。
衣、示、口、日字旁
教师
高艳
年级
六年级
必修或选修
必修
课题
衣字旁、示字旁、口字旁、日字旁的写法
时间
【教学内容】
衣字旁、示字旁、口字旁、日字旁四种左偏旁的写法
【教学目标】
1、掌握衣字旁、示字旁、口字旁、日字旁四种左偏旁的起笔、行笔及收笔方法。
2、通过观察衣字旁、示字旁、口字旁、日字旁四种左偏旁的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。
口字旁：形短小，在字中的左部靠上。
日字旁：形窄长，两竖都正，左短右长，右竖起笔多用圆笔。中短横连左不连右，底横多写成挑，与右部呼应。
2、书写衣字旁、示字旁、口字旁、日字旁四种左偏旁。
〈1〉老师示范书写，让学生仔细观察衣字旁、示字旁、口字旁、日字旁四种左偏旁在写法上的异同。提问：从写法上和老师的运笔过程中你们发现了什么？
3、字的写法。
〈1〉出示要描写的字：礼、禄、裕、初、唱、呼、晚、映等。
要求学生认真观察读贴，然后讨论写这些字时要注意的地方。提出书写起来有困难的字集体学习。
〈2〉汇报质疑，根据学生所提问题确定重点突破内容。
根据学生需要，教师范写指导。
五、当堂训练
学生练习，老师巡视。提醒双姿，指导书写。
（让学生先用铅笔勾出骨架，然后自由练习，教师个别辅导，提醒双姿）
（出示“衣字旁、示字旁、口字旁、日字旁四种左偏旁”的行笔示意图。）
本节课的学习目标是（投影）：
1、学会衣字旁、示字旁、口字旁、日字旁四种左偏旁及带有这四种偏旁的字的写法，如礼、裕、唱、晚等字。
2、通过观察书写四种偏旁的形态特征及带有这四种偏旁的字的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。
3、在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。
汉字偏旁及含义
汉字偏旁及含义偏旁名称表示的意思例字1.囗方框围起来例如：园、圆、回、团、围、图、国2.目目字旁多与眼睛有关例如：看、眼、睛、眨、睁、盯、眉3.火火字旁多与火有关例如：灯、烟、炒、灰、灭、炸4.扌提手旁多与手的动作有关例如：把、接、抬、打、找、推、摆、扫5.氵三点水多与水有关例如：漂、河、清（澈）、波、满、湖、流、海、汗、泪、渴6.亻单人旁多与人有关例如：住、修、做、们、位、什、件、休7.日日字旁多与太阳或时间有关例如：暖、映、时、早、晚、昨、明8.犭反犬旁多与兽类动物有关例如：猫、狗、猴、猪、狼、猥9.鸟鸟字旁多与鸟类有关例如：鸡、鸭、鹅、雀、鹰、鹂、鸦10.虫虫字旁多与虫类等有关例如：蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓、蚯蚓11.灬四点底多与火有关例如：热、照、黑、然、煮、烈、12.讠言字旁多与说话有关例如：语、说话、诉、讲、谈、许、让、该、请13.心心字底多与心理活动有关例如：想、愿、意、感、思14.忄竖心旁多与心理活动有关例如：怕、情、怪、忙15.车车字旁多与车有关例如：轮、辆、轨、转、轻16.钅金字旁多与金属有关例如：铃、铛、银、链、镜、错17.纟绞丝旁多与丝、线有关例如：系、练、红、绿、绳、线、纸、织、编18.足字旁多表示脚或脚的动作例如：跑、跳、路、踢、跟、蹦19.彳双人旁多与行走、道路或脚的动作有关例如：行、往、恨、街、得20.走走字旁多与行走的动作有关例如：越、赶、起、超21.辶走之儿多与行走等脚的动作或道路有关例如：过、远、这、环、连、达22.木木字旁多与树木或木制品有关例如：树、根、棵、枝、梨、柏、柔、板、棍23.艹草字头多与花草植物有关例如：菜、花、苗、茶、药、芽、萝、茶、芬24.竹字头多与竹子或竹制品有关例如：竿、筒、管、篮、笛、箱、算25.禾禾字旁多与谷类庄稼植物有关例如：稻、秧、香、秋、季、种26.米米字旁多与粮食有关例如：粮、粒、粉、糊、糖、糕27.口口字旁多与口或表语气有关例如：吃、吗、叫、厅、问、呼、喂、马、吧呢、啦、呀28.饣食字旁多与食物有关例如：饱、饭、饿、饥、饼29.女女字旁多与女人有关例如：奶、妈、如、她30.巾巾字旁多与布、织物有关例如：带、帮、帆、幅、常、布、希、帘常见偏旁表[说明]1．这里搜集了一些常用偏旁的有关资料，供教学参考。
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3、口字旁与日字旁
教学目标：
1、学习口字旁和日子胖的写法，初步掌握口字旁和日字旁的形体特征。
2、通过观察、描红仿影与临写练习，进一步把握口字旁、日字旁在字中的位置和笔画关系及典型例字的具体写法。
3、初步了解宣纸的一般性知识，及其在书法艺术中的重要作用。
4、养成仔细观察揣摩合体字中偏旁形态特征和用笔方法的习惯。
教学重点、难点：
掌握口字旁和日字旁的形体特征，通过观察、描红仿影与临写练习，进一步把握口字旁、日字旁在字中的位置和笔画关系及典型例字的具体写法。
教学准备：
笔、墨、纸、砚、课件
教学过程：
一、导入新课，板书课题。
二、对比感知，认识本质。
有人说，“口”字最好写，就是简单的一个方形，要方方正正。
请观察课本第9页想一想，你觉得这么说有道理吗？谈谈自己的看法。
三、品味拓片，联系迁移。
1、问：当口字旁出现在字的上部、下部、右部时，会发生哪些变化？仔细观察第10页上部的四个带有口字旁的字，看看有什么新发现？
相互交流。
2、观察下部的三个字，想一想日字旁在左边和口字旁在左边有什么相同之处（都显得较小）？有什么不同之处（日字旁显得窄长，竖画较直。
口字旁略宽而偏上，竖画往里收敛，上宽下窄）？
四、自主探究，整体把握。
1、学生自己去读帖，仔细研究“昭”“嗅”和“时”的繁体字，看从中读出了什么？
2、学生在小组内交流。
3、老师范写“昭”，学生书空。
五、描仿联系，养成习惯。
1、学生检查自己的书写工具。
2、学生完成三个字的描红和仿影，教师播放音乐，巡视指导。
对难写处要反复示范，引导学生认真体悟。
六、积极评价，课外拓展。
1、通过观看视频和阅读，了解宣纸的相关知识。
2、展示书写认真的字，相互点评。
3、你还想写哪个字？到《多宝塔碑》中找一找，练一练。