竞争与合作教学设计(第一课时)
《 积极参与国际经济竞争与合作》教学设计教学反思-2024-2025学年高中政治人教版必修1
《积极参与国际经济竞争与合作》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解国际经济竞争与合作的重要性，以及对于国家经济发展的影响。
2. 了解参与国际经济竞争与合作的基本原则和方法。
3. 培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
二、教学重难点1. 国际经济竞争与合作的基本观点和原则。
2. 如何在实践中运用国际经济竞争与合作的方法。
3. 培养学生的国际认识和跨文化交流能力。
三、教学准备1. 准备相关教学视频和案例，以便于学生理解和讨论。
2. 准备讨论题目，以便于学生分组讨论和交流。
3. 准备好教室，确保教学环境的安全和舒适。
4. 提醒学生携带笔记本和笔，做好教室笔记。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放视频：各国经济合作交流的场景。
2. 引导学生思考：国际经济竞争与合作具体表此刻哪些方面？3. 揭示课题：积极参与国际经济竞争与合作。
（二）讲授新课1. 讲授第一部分：利用比较优势，积极参与国际经济竞争。
（1）展示比较优势的案例，如中国与东南亚国家的纺织品贸易摩擦。
（2）引导学生讨论：如何认识和利用比较优势？（3）教师总结并强调：要正确认识自己的比较优势，不能盲目追求出口数量，而要注重提高产品质量和技术含量，以获得更大的经济效益。
2. 讲授第二部分：坚持互利共赢，积极开展国际经济合作。
（1）展示国际经济合作的各种形式，如跨国公司、自由贸易区等。
（2）引导学生讨论：如何理解互利共赢？在实践中如何实现互利共赢？（3）教师总结并强调：互利共赢的本质是实现共同发展、共同繁荣。
在实践中，需要加强政策沟通、设施联通、贸易通畅、资金融通，加强各方合作，实现共同发展。
3. 讲授第三部分：坚持绿色发展，积极应对举世环境挑战。
（1）展示举世环境问题的现状，如气候变化、生物多样性丧失等。
（2）引导学生讨论：如何应对举世环境挑战？（3）教师总结并强调：积极参与国际经济竞争与合作，需要坚持绿色发展理念，加强环境珍爱和生态建设，推动可持续发展。
《竞争？合作？》通化县
一、教学课题：《竞争？合作？》二、教案背景21世纪是充满竞争的世纪，也是充分合作的世纪。
因此，让学生了解竞争，参与竞争，树立合作意识，培养学生正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力，不仅是发展的需要，也是适应社会的要求。
三、教材分析（一）教学内容分析：《竞争？合作？》是人教版八年级上册第四单元第八课第一框题的教学内容，这一课主要是了解竞争与合作理念。
通过学习要让学生认识竞争的作用，克服忌妒心理，树立良好的竞争意识，平等参与竞争。
（二）教学目标1．知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会；认识竞争、合作的重要性。
2．能力目标：了解竞争的利与弊，认识竞争的目的以及合作的意义，初步形成敢于竞争和善于合作的能力。
3．情感态度和价值观目标：认识到竞争与合作就在我们的身边，使学生产生竞争、合作的欲望。
（三）教学重点和难点教学重点：学会正确对待竞争，努力发展合作。
教学难点：在现实生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成长。
四、教学方法本节课的教学主要采取创设情境法和引导-讨论-探究法。
五、教学过程（一）导入在上课之前，先请五个同学上讲台前做一个游戏《系鞋带》。
多媒体出示游戏规则：教师发出命令，比赛同学开始系鞋带，其他同学监督并看谁动作最快。
评出名次，让学生谈谈感受。
老师归纳：同学们进入比赛情境时，想争第一的想法，就是竞争意识！有竞争就会激发我们的潜能，提高效率，也能产生紧张、焦虑，下面我们就来共同探究关于竞争的问题。
揭示课题──竞争？（导入新课）（二）探究主题多媒体展示：活动一：行业品牌我知道：填写你所熟悉的行业里的企业/品牌名称：运动服饰方面：家用电器方面：学生讨论并回答老师问：在激烈的市场竞争形势下，这些企业要想生存和发展要怎么做呢？学生答：做好自己的产品，把握好质量关，提高效率，做好售后服务，创新自己的产品等。
老师归纳引导：同学们说的好，这就说明企业要发展要在竞争胜出，离不开质量关，离不开创新，离不开良好服务。
合作!竞争!教学设计方案
第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选
案例题目：《合作！竞争！》教学设计方案
教材分析
《合作！竞争！》是人教版思想品德八年级上册第四单元第八课《竞争合作求双赢》第二框题的内容。主要解决学生如何竞争与合作，即方法的问题，同时对学生掌握人际交往的能力提出了更高的要求，是对前面的内容做了进一步的延伸。
本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”，“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。”
教学重点：竞争与合作及其关系。
第八课第一框《竞争？合作？》教学设计
八年级思想品德（上册）第八课《竞争合作求双赢》第一框：竞争？合作？教学设计（一）、教材分析：第四单元是在前三单元有关不同交往形式的学习基础上的自然延伸，是对前几个单元内容的合理提升，主要是探索交往的品德与艺术，使学生通过学习进一步理解如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，本单元是本册教材的核心部分，而本框是其中的一个重要部分，主要体现了课标中“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，它是这一部分中的第一框，通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观。
（二）、学情分析：21世纪是充满竞争的社会，但现在学生主要是独生子女，学生竞争的概念模糊、竞争意识不良，彼此协作能力欠缺，与人交往合作意向欠缺，或唯我独尊，因此帮助学生养成良好的竞争意识，形成新的竞争观是本课的落脚点。
（二）、设计理念：本框内容理论性较强，学生不易理解，但面对充满竞争的21世纪，教育意义尤其重要，因此要增强品德课教育的实效性，引导学生做到知行统一，所以本着教学内容活动化和活动内容化的统一来设计，让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化。
（三）、对应课标：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”。
（四）、教学目标：情感态度价值观：具有竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争，培养良好的竞争意识、形成新的竞争观；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作。
知识目标：认识现代社会是充满竞争与合作的社会；竞争的利弊；理解合作共享与公平竞争的意义；知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。
能力目标：初步形成竞争合作的能力。
教学重点：合作共享教学难点：正确养成新的竞争观教学方法：讨论法情景教学与探究教学法（五）、教学设计过程：第一集：龟兔赛跑故事大家都听了龟兔赛跑故事哪个学生讲讲龟兔赛跑故事。
竞争与合作教案
竞争与合作教案一、教学目标：1. 了解竞争与合作的概念及其在生活中的应用。
2. 掌握竞争与合作的区别和联系。
3. 培养学生正确的竞争和合作意识，培养合作能力。
二、教学内容：1. 竞争与合作的概念。
2. 竞争与合作的区别和联系。
3. 团队合作的重要性及基本原则。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问方式让学生思考：你们平时遇到过哪些竞争和合作的场景？2. 知识讲授（15分钟）a. 竞争与合作的概念：- 竞争是指在有限的资源和条件下，不同个体为了追求目标而展开的争夺行为。
- 合作是指为了共同的目标，个体之间共同努力和配合的行为。
b. 竞争与合作的区别和联系：- 区别：竞争注重个体间的自我利益追求，合作强调个体间的协作和团结。
- 联系：在现实生活中，竞争和合作是紧密相连的。
合作中也存在竞争的因素，而竞争中也需要合作来达到更好的效果。
3. 多媒体展示（10分钟）使用PPT或视频的形式展示竞争和合作的例子，让学生直观地感受到竞争与合作的实际应用。
4. 团队合作游戏（20分钟）分组进行团队合作游戏，例如搭积木、接力赛等，让学生通过游戏体验团队合作的重要性和乐趣。
5. 教师点拨（10分钟）总结游戏中的合作经验，引导学生发现竞争和合作在游戏中的作用和意义。
6. 小结（5分钟）通过回答问题的方式，对本节课所学内容进行小结和复习。
四、课堂延伸：在日常生活中，教师可以引导学生了解更多关于竞争与合作的实例，例如体育比赛、学习小组等，让学生将所学应用到实际生活中。
五、作业：布置一篇小作文，要求学生结合自身经历，分享一个体验竞争和合作的事例，以及从中所得到的启示和教训。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生们对竞争和合作的概念有了更深入的理解，同时也培养了合作能力。
在团队合作游戏环节中，学生们积极参与，能够感受到团队合作的乐趣和重要性。
以后的教学中，可以通过更多实例和活动来拓展学生对竞争和合作的理解。
小学三年级体育课教案团队合作与竞争
小学三年级体育课教案团队合作与竞争体育课教案：小学三年级体育课教案团队合作与竞争教学目标：1. 学会并理解团队合作和竞争的概念。
2. 发展学生的合作意识和竞争能力。
3. 提高学生身体协调能力和团队精神。
教学内容：团队合作与竞争的概念、身体协调性训练、团队合作活动、小组竞争活动。
教学准备：1. 室内或室外的平坦场地。
2. 有关团队合作和竞争的实例故事或图片。
3. 游戏道具（如绳子、球等）。
教学步骤：步骤一：引入（时间：5分钟）老师呈现一些有关团队合作和竞争的实例故事或图片，引发学生的兴趣，激发他们对主题的好奇心。
步骤二：概念讲解（时间：10分钟）老师简要解释团队合作和竞争的概念，并与学生一起讨论概念的理解和体验。
步骤三：身体协调性训练（时间：15分钟）老师设计一系列身体协调性训练的活动，如平衡、跳跃、滚动等，让学生通过这些活动提高身体的协调能力。
步骤四：团队合作活动（时间：20分钟）老师组织学生分成小组，进行各种团队合作活动，如传球比赛、携手行走等。
通过这些活动，学生将体验到团队合作的重要性和效果。
步骤五：小组竞争活动（时间：20分钟）老师组织小组之间进行一系列的竞争活动，如跑步比赛、接力赛等。
通过这些活动，学生将感受到竞争的激烈和团队之间的合作。
步骤六：总结（时间：5分钟）老师与学生一起总结今天的学习内容，并引导学生思考团队合作和竞争对他们生活中的重要性。
教学延伸：1. 可以让学生自由组合小组进行团队合作和竞争的活动，并记录下比赛结果，进行反思和讨论。
2. 可以通过观察体育比赛的视频或图片，引导学生分析并讨论运动员之间的团队合作和竞争。
教学评估：1. 观察学生在团队合作和竞争活动中的表现，评价他们的合作能力和竞争意识。
2. 搜集学生对团队合作和竞争的理解和体验，进行课堂反馈。
《竞争合作》教案【优秀8篇】
《竞争合作》教案【优秀8篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？牛牛范文为您带来了8篇《竞争合作》教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
《竞争合作》教案篇一（一）知识目标1、识记世贸组织的作用、原则、目标，对外开放的基本格局、战略和必须坚持的原则2、理解入世对我国经贸活动的影响，对外开放的必然性，引进来与走出去的关系2、运用所学知识，联系实例，说明如何提高对外开放水平，实施走出去战略，说明对外开放中必须坚持独立自主、自力更生原则（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，让学生树立对外开放观念。
在发展对外经济活动中，树立自尊、自信、自强、自立和爱国主义精神。
教学重点、难点对外开放是一项长期的基本国策新形势下全面提高对外开放水平入世的利与弊教学方法学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的'教学形式。
教学过程（一）复习提问：【问题】经济全球化的表现和影响？（二）导入新课（三）本课小结这节课我们主要学习了我国对外开放方面的有关知识，了解了世贸组织的相关知识，我国对外开放的成就、格局、新形势下的基本政策和战略。
大家要重点掌握加入世贸组织对我国的影响、我国坚持“引进来”与“走出去”相结合的的基本战略。
（四）巩固练习1、下列对于世界贸易组织的认识不正确的是（）A．世贸组织成立于1995年1月1日B．世贸组织是世界上最大的多边贸易组织C．世贸组织是由世界上所有国家组成的国际经济组织D．它与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织答案：C2、世界贸易组织最重要的原则是（）A．互惠原则B．市场准入原则C．非歧视原则D．公平原则答案：C3、实施“走出去”战略，就是要（）A．努力提高利用外资水平B．借鉴他国科学的管理方法和经验C．有步骤地推进服务领域的开放，对外商实行D．鼓励和支持有条件的企业到境外投资办厂，答案：D4、我国积极实施“走出去”战略（）①是解决我国资金短缺的根本性措施②是积极参与国际竞争的具体表现③可以充分利用国际资源和国际市场发展自己④可以保护民族工业A．①② B．②③C．①②④D．①②③④答案：B《竞争合作》教案篇二时间：年xx月xx日地点：本班教室参加人员：全班同学班主任及领导教育目标：1、认识竞争与合作的关系，遵守竞争规则。
初中政治合作与竞争教案
一、教学目标1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成。
2. 培养学生具备良好的合作意识与竞争意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作精神，培养社会适应能力。
二、教学内容1. 竞争与合作的关系2. 竞争与合作的重要性3. 如何在竞争中合作，在合作中竞争4. 培养良好的合作意识与竞争意识三、教学过程1. 导入新课通过一个故事或实例引入竞争与合作的话题，让学生思考竞争与合作之间的关系。
2. 讲解竞争与合作的关系讲解竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成的概念。
通过举例说明，让学生理解在现实生活中，竞争与合作无处不在。
3. 强调竞争与合作的重要性讲解竞争与合作在个人与集体、国家与地区之间的重要性。
通过实例分析，让学生认识到竞争与合作对于个人与集体的发展具有重要意义。
4. 如何在竞争中合作，在合作中竞争讲解在竞争中合作，在合作中竞争的原则与方法。
引导学生正确处理竞争与合作的关系，学会在竞争中互相支持、互相学习，在合作中共同进步。
5. 培养良好的合作意识与竞争意识讲解如何培养良好的合作意识与竞争意识。
引导学生从身边小事做起，参加集体性竞争活动，增强团队协作精神。
6. 总结与反思对本节课的内容进行总结，让学生明确竞争与合作的关系，认识到竞争与合作的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极实践，提高自己的竞争与合作能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解竞争与合作的关系、重要性以及如何在竞争中合作，在合作中竞争。
2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解竞争与合作的关系。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观点与经验，培养团队协作精神。
4. 实践活动法：组织学生参加集体性竞争活动，提高学生的竞争与合作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与互动，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
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粤教版八年级下册第三单元《相处有方》
3.3竞争与合作（第一课时）教学设计
一、教学目标：
1、懂得什么是竞争，认识竞争所具有的积极作用和竞争可能带来的消极影响。
2、树立信心面对生活中的挑战和竞争，善于把竞争的压力转化为动力，懂得以正当的方式参与竞争。
3、形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。
二、教学重难点：
重点：面对竞争的正确态度和科学方法
难点：面对竞争中的挫折和失败
三、教学内容分析：
竞争与合作，对于人类社会的生存和发展是必不可少的，也是个人成长与发展所必备的基本素质。
要使学生能够适应社会生活的要求，学校必须重视培养学生的竞争意识和合作精神。
四、教学对象分析：
竞争无处不在，我们就生活在充满竞争与合作的社会，竞争与合作是每个人都要面临的问题。
八年级学生对竞争与合作有切身感受，但还缺乏全面深入的理解，对个人应该如何面对竞争往往认识不足，要么没有竞争的勇气，自惭形秽，害怕竞争；要么是追求个人成就，过于以自我为中心，缺少合作的精神。
因此，教师有必要通过系统的教学过程，让学生认识竞争的作用和合作的力量，培养学生的竞争意识和合作精神，帮助学生形成勇于竞争，善于合作的能力和技巧。
五、教学方法：同学自主预习、课堂展示；合作探究，讨论法与点拨法相结合
六、教学流程：
1、课堂导入：学校运动会上的4×100米接力比赛，让同学谈启示（竞争与合作），
导入课题。
2、学生列举学校生活中的竞争表现在哪些方面？目的是让学生明白竞争无处不在，我们不能逃避竞争。
（学习成绩、运动会、黑板报评比、卫生评比、朗读比赛、文艺汇演等）3、引出竞争的含义：竞争是指人与人、群体与群体之间对于一个共同目标的争夺。
竞争的社会意义：是前进的动力。
4、举例讲解良性竞争与恶性竞争的区别，帮助学生理解反对恶性竞争、倡导良性竞争。
（可由学生举例，其他同学点评，师归纳）
5、结合身边事例讲解竞争对人的发展和社会进步的促进作用
（学生举例，其他同学点评、补充，师归纳）
①、能赋予我们压力和动力，激发潜能，提高学习和工作效率
②、能客观评价自己，发现不足，提高水平
③、能使我们的集体更有生气和活力，使学习和生活更有乐趣
如：童第周从最后一名到第一名；徐悲鸿为祖国荣誉而竞争
6、结合身边事例讲解竞争的消极影响
（学生举例，其他同学点评、补充，师归纳）
①、它可能使胜利者骄傲自大，使失败者产生自卑
②、竞争的压力会使我们的心情更加紧张和焦虑
③、会出现怨恨别人超过自己的妒忌心理
如：《三国演义》中的周瑜就不是合格的竞争者。
因为他心胸狭窄，容不得
诸葛亮比他强，最后因妒忌而被气死了，留下了一句“既生瑜何生亮”的感叹，更给后人留下了深刻的教训。
7、P.75实践与评价：我思我行——竞争心态面面观
评价材料中的各种心态和表现，谈谈自己面对竞争时的态度和做法，全班交流。
（学生回答、互评，教师再归纳）
8、师生互动，共同探究：怎样面对竞争的压力？
目的是让学生形成正确的竞争意识，把竞争的压力转化为动力，懂得以正当的方式参与竞争。
（结合P.71探究园：竞技场上——冠军与对手,学生联系自身实际回答后并互评后，教师归纳）
9、课堂小结：学生谈学习收获，其他同学补充，教师点评归纳
七、板书设计：
3.3竞争与合作
（一）、竞争，前进的动力
1、竞争的含义、社会意义
2、竞争的分类：良性竞争、恶性竞争
3、竞争的影响：积极影响、消极影响
4、怎样面对竞争的压力
八、课后反思：（课后根据上课情况进行教学反思）
感谢您的阅读，祝您生活愉快。